Le document présente un sujet d'examen portant sur l'histoire, la géographie et l'enseignement moral et civique. Il contient plusieurs exercices analysant des documents et mobilisant des connaissances dans ces domaines.
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D IP LM E NA TIONAL DU BREV ET
SESSION 2017
DEUXIME PREUVE 1re partie 1re priode HISTOIRE GEOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Srie gnrale Dure de lpreuve : 2 H 00 50 points
Ds que le sujet vous est remis, assurez-vous quil soit complet.
Ce sujet comporte 9 pages numrotes de la page 1/9 la page 9/9.
ATTENTION : ANNEXE page 5/9 est rendre avec la copie.
Le candidat rend sa copie la fin de cette 1re partie et veille conserver ce sujet en support pour le travail dcriture (2e partie de lpreuve).
Lutilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 1/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Exercice 1. Analyser et comprendre des documents (20 points)
GEOGRAPHIE Les aires urbaines en France.
Document 1 : Un exemple de mobilit au quotidien
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 2/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Document 2 : Des Franais hyper-mobiles
Laugmentation des vitesses qui favorise les dplacements a permis une dissociation des lieux de vie et dhabitat, de travail, de consommation et de loisirs. Chaque individu va ainsi pouvoir construire son territoire au sens despace de vie. Ce territoire va pouvoir varier au cours du temps.
Cest lchelle locale que les transformations sont les plus visibles (). Certains individus vivent lchelle de leur quartier quand dautres parcourent chaque jour des dizaines de kilomtres pour se rendre leur travail. Pour certains, les dplacements domicile-travail se font entre des villes distantes de plusieurs centaines de kilomtres : ils navettent grce au train grande vitesse ou lavion.
Extrait de La France, une gographie en mouvement, Magali REGHEZZA-ZITT, La
documentation photographique, n8096, 2013
Document 1
1. Identifiez le lieu o Juliette et Xavier ont habit et le lieu o ils habitent aujourdhui. (2 points)
2. Expliquez deux raisons de ce changement de lieu de vie. (6 points)
3. Relevez une contrainte lie ce choix de lieu de vie. (2 points)
Documents 1 et 2
4. Slectionnez la proposition qui caractrise le mieux les dplacements de Xavier.
Recopiez-la et justifiez votre choix. (4 points)
- Proposition A : Certains individus vivent lchelle de leur quartier .
- Proposition B : Dautres parcourent chaque jour des dizaines de kilomtres pour se rendre leur travail . - Proposition C : Pour certains, les dplacements domicile-travail se font entre des villes distantes de plusieurs centaines de kilomtres .
5. Expliquez pourquoi les mobilits favorisent la croissance des aires urbaines.
(6 points)
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 3/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Exercice 2. Matriser diffrents langages pour raisonner et utiliser des repres historiques
HISTOIRE Civils et militaires dans la Premire Guerre mondiale
1. Rdigez un dveloppement construit denviron vingt lignes dcrivant les violences
subies par les combattants et les civils au cours de la Premire Guerre mondiale. Vous pouvez vous appuyer sur les exemples vus en classe. (15 points)
HISTOIRE Le monde depuis 1945
2. Sur la frise chronologique : (5 points)
- Nommez la priode reprsente en gris ;
- Indiquez lanne de chaque vnement dans sa vignette ;
- Reportez prcisment le numro des vignettes.
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 4/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ANNEXE RENDRE AVEC LA COPIE
1 2
Indpendance de lAlgrie Cration de lONU
.. ..
3 4
Chute du mur de Berlin
Trait de Rome .. ..
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 5/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE DNB Srie Gnrale Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 6/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE DNB Srie Gnrale Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 7/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Exercice 3. Mobiliser des comptences relevant de lenseignement moral et civique (10 points) Lengagement : agir individuellement et collectivement. Lexercice de la citoyennet dans une dmocratie
Document 1 : Campagne pour linscription sur les listes lectorales de la mairie
de Besanon (2011)
Document 2 : Tmoignage sur le vote de Sophie, 21 ans, tudiante
"Je n'ai jamais vot mais je vais le faire aux municipales. J'ai acquis une maturit qui me permet de prendre conscience de ce qui se passe dans mon pays. Avant je ne me sentais pas concerne".
"Certaines choses me proccupent : la vie commence vraiment devenir chre, des
choses sont mises en place pour les jeunes mais on n'en voit pas vraiment le bout. Je sais que ce n'est pas mon vote qui va changer la donne, mais je me dis qu'au moins j'aurai particip, et l je pourrai dire : jai vot, je suis pas daccord .
Source : Agence France Presse mars 2014
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 8/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Documents 1 et 2
1. Quel devoir du citoyen est abord dans les deux documents ?
2. Donnez une raison pour laquelle la mairie de Besanon a organis cette campagne.
3. Relevez un argument donn par Sophie (document 2) pour expliquer son nouvel intrt pour la vie politique.
4. a ne sert rien daller voter ! dit un lve. Quels arguments pouvez-vous
avancer afin de le convaincre daller voter ? Dveloppez votre argumentation en quelques lignes.
DNB Srie Gnrale
Repre : 17GENHGEMCG11 SUJET page 9/9 EPREUVE DHISTOIRE GEOGRAPHIE ET DENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
