CAHIER PERSONNEL D’APPRENTISSAGE Corrigés et Transcriptions S. CALLET J. GIRARDET CLE INTERNATIONAL www.cle-inter.comCLE International/Sejer, 2010, ISBN : 978-2-09-038561-8Legon 1 Interactions—p.46 4.4.2-B.3-C.2-D.1-E.1 2. a. faire le point ; se remettre en question ; orienter ; adapterez - b. susceptibles ; créatif ; impulsive ; accessibles - c. orientation ; profil ; compétences ; capacité 3. a. Verbes : remettre en question ; changer ; évoluer ; orienter ; nomadiser ; avancer ; devenir - b. Substantifs : développement ; orientation ; évolutions - ¢. Adjectifs : changeant. 4, a. indépendant - b. généreux - c. déplaire ~d, homogene - e. croissance f. méthodique ~ g. diminuer ~ h. régresser - i. refuser. 5. a. le changement de cap ~ b. le développement d'un projet - c. la mise au point d'une stratégie ~ d. orientation de sa carriére - e. la gestion de son budget ~ f.(élucidation d'une affaire criminelle ~ g. la recherche d'un emploi - h. la réussite d'un concours ~ i. évolution d'une carriére ~ croissance d'un chiffre d'affaires. &. a, en Espagne - b. en Belgique - ¢. en Grande-Bretagne - d. en Belgique - e. en Grande-Bretagne - f. en Espagne. Ressources —p.6-8 1. D'une part, il étudie le francais, Litalien et espagnol depuis huit ans. De plus, il veut, devenir traducteur. Par ailleurs, il adore la littérature francaise. D’autre part, (change Erasmus lui permettra de connatre d'autres étudiants de toute (Europe. En effet, il pense que la mobilité est essentielle pour construire Europe. D'un autre caté, il aimerait travailler pour les institutions européennes. Enfin, sa petite amie vit en France et elle étudiera dans. la méme université. Ha | Corrigés 2. a, Tout d’abord ; puis ; cependant - b. pourtant - ¢, Toutefois - d. non seulement ~ mais aussi - e. En revanche. 3. D'une part - D’autre part ~ Tout d'abord ~ non seulement ~ mais aussi - Enfin. 4, a. des études, éducatif ; une formation, une éducation, un apprentissage, un cours ~ b. un enseignement, un enseignant ; apprendre, donner un cours, former, enseigner - ¢. le travail, un travailleur ; effectuer une activité, étre actif, bosser (langage famitier|, avoir un emploi -d. scolaire, un écolier ; une université, un collage, un lycée, un institut, une faculté Projet -p.6-11 1. a. A Paris, sur la butte Montmartre, dans les batiments des anciens studios Pathé. - b. C'est la Fondation européenne pour les métiers de limage et du son. ~c. La projection de petits films réalisés par les étudiants et qui sont de vrais exercices de style. - d. Les deux directeurs du département réalisation et le responsable des documentaires d’Arte. ~e. Scénariste, ingénieur du son, de la photo, chef déco, scripte, producteur, monteur et exploitant de salle. La réalisation est la section la plus demandée. - f, La formation décors. - g. La formation « exploitant de salle » 2. Origine : Moyen Age - Statut juridique association - Age minimum requis 16 ans ~ Types de métier : tailleurs de pierre, sculpteurs sur bois, tapissiers, cordonniers- bottiers, etc. ~ Spécificités : les compagnons doivent avoir des valeurs communes comme amour du travail bien fait, importance de expérience pratique et la transmission des savoir-faire. ~ Condition de validation de la formation : le compagnon doit réaliser une maquette puis faire un « tour de France » et voyager une année minimum, en France ou dans le monde. Pour atteindre le niveau de compagnon, il doit réaliser une ceuvre originale, « le chef-d'ceuvre ». Corrigés m33. Matiére - maitre - autonome - stage - école - UV - apprenant. 4a. Vrai : il faut obtenir « bien », correspondant 8 14 de moyenne, ou « trés bien », 16 de moyenne, pour espérer entrer dans une grande école. ~ b. Faux : le dossier scolaire compte aussi. - c. Faux :8la différence des écoles précédemment citées, ces écoles sont souvent privées et payantes. - d. Faux licence [en trois ans). - e. Faux : préparation en deux ans et réussite au concours d entrée. ~ f. Vrai :la licence est remplacée par le dipléme de « bachelor » ou « bachelier ». - g. Vrai les « Community Collages » et les « Hautes écoles » ont la vocation des grandes écoles et des écoles professionnelles francaises mais le recrutement n'est pas aussi élitiste que dans les grandes écoles. 5. Chloé : seconde année de prépa, khagne ; Normale Supérieure ; baccalauréat ; professeur de philosophie ~ Marie : 1" année de BTS ; audiovisuel ; bac professionnel ; audiovisuel = Christophe : en these ; mathématiques ; master ; enseignement & Cuniversité. 6. a. des étudiants « aisés et initiés » - b. 23 000 - c. niveau de langue, une bourse insuffisante pour vivre & (étranger, récompense pour les meilleurs, absence d équivalence de dipléme - d. On s'y amuse, développement personnel / Cafouillages, manque d’accords entre les universités, renforcer la coopération ~ e. C'est crucial pour la culture, pour soi, pour affronter les futurs recruteurs. 7. a. la cause est entendue - b. ily a des obstacles & lever ~ «ils freinent les élans - d. ily a des cafouillages. Legon 2 Interactions—p. 12-14 1. a. Faux : « forts de leur mention Bien ou Trés bien au baccalauréat » ~ b. Vrai «les étudiants de cette qualité et de cette ambition n‘ont pas idée de ce que pouvait étre la recherche documentaire avant Uinvention de Uencyclopédie en ligne » ~ 4 Corrigés c. Faux : Soljenitsyne a émis une déclaration jugée favorable sur le général Franco - d. Faux : « Imagine-t-on une biographie sur Soljenitsyne [...] a ses vues sur (Espagne ?» ~e. Vrai : « un label encyclopédique digne de confiance aux yeux de centaines de milliers d'internautes » - f, Vrai : « des procédures de contréle existent mais elles ne sont ni omniprésentes ni omniscientes » - g. Faux : on peut y lire entre parenthéses « ouvrage controversé », mais il ne sera pas rejeté. 2. a. ont terminé — b. iL n’a jamais réussi - c. désolante - d. remplie, pleine de - e. ils le font tous - f. ont provoqué, ont entrainé. 3. a. 1: Pour critiquer Cuniversité, il parle de facon simple. ~ b. 2: Iln’a rien dit au professeur d'université. - c. 3 : Cet article ne donne pas envie de discuter. - d. 1 : Je lui ai tout expliqué et cela a été une réussite 4 vandalisme - dégats - faillite - exponentielle - alarmantes ~ propagande. 5.a. alarmiste - b. révisionniste ~ c. s’épanouir - d. freiner ~ e. cataclysme. Ressources —p. 14-16 4, Lorthographe est massacrée par beaucoup de Francais. - b. La difficulté d'une simplification de Uorthographe a été mise en valeur par la tentative de réforme de 1990. - c. Les difficultés d'une réforme de Uorthographe sont décrites dans cet Uarticle. - d. Laccent circonflexe n'a pas pu 8tre supprimé. - e. On a critiqué cet article de Wikipédia. - f. Des erreurs entachaient la notice biographique sur Soljenitsyne. — g. Des contréleurs vérifieront cet article. - h. Si Lon gommait les particularités du francais, on perdrait l'origine des mots. 2. a. sera acceptée ~b. a été écrit-c.avoulu =. fait 3. Lorthographe n’était pas maftrisée par les candidats. - b. Les lettres grecques seront peut-étre simplifiges par (Académie francaise. ~ c. La simplification de Corthographe est encouragée par Michéle Lenoble-Pinson. ~ d. La logique des consonnes doubles est niée par le grammairien4, celle-ci = Uorthographe ~ certains = des linguistes - ces lettres = les consonnes doubles ~ d'autres = des linguistes ; ils d'autres linguistes ~ ils = les élaves ~ le = accord du participe passé - des spécialistes de la langue = des linguistes ; elles = les particularités orthographiques. 5. a.2-b.2-c.1-d.2-e.1-£.2 Simulation—p.17-19 1,A.2-B.1-C.1-0.2 'B. a. déchiffrer ; enquéter ; rechercher - b. sécher ; bloquer ; échouer. 3. A.a. des bibliothéques et des médiathéques en France - b. Il y a des bibliothéques municipales et des bibliothéques universitaires. Certaines bibliothéques sont spécialisées (bibliothéque Forney par exemplel. Deux grandes bibliothéques publiques : BIP et BNF, - ¢. On y trouve des DVD, des CD, des livres, des films, des journaux, etc B. BIP : créée en 1977 - au Centre Georges Pompidou - livres, films, photos, ouvrages numérisés, journaux, documents sonores ~ accés libre, ouvrages a consulter sur place - lieu agréable, éclairé par de larges fenétres - animation culturelle avec conférences, débats et projection de films. BNF : créée en 1666 (rue Richelieu) - deux sites : Tolbiac en bordure de Seine et rue Richelieu pour les manuscrits anciens - dictionnaires, revues, publications universitaires, documents rares et anciens, document et livres, cartes, livres en rapport avec les arts et la musique - salles en accés libre aux plus de 16 ans et salle réservée aux chercheurs avec accréditation - composée de quatre tours d'angle avec un jardin au milieu d'un hectare - galeries d'exposition 3 Uintérieur et deux auditoriums. 4. a. dans une médiathéque d'une petite commune de (Essonne - b. elle ouvrira ses portes le 1* octobre mais a été inaugurée le 15 septembre - c. des livres, des journaux, des revues, des CD, des vidéos, des DVD, des bandes dessinées, des partitions et des méthodes de langue - d. 150 000 livres, une centaine de journaux et de revues ~ e. 24 jours, renouvelable une fois - f. 20 centimes d'euro par document et par jour—g. c'est une salle qui propose des jeux, des jouets et des animations ludiques pour les enfants et les adolescents ~ 4g. dimanche prochain. (CEA. a. Vrai : James H. Billington, directeur de la Bibliotheque du Congrés américain, 8 Vorigine du projet. - b. Faux : elle vise & permettre au plus grand nombre d’accéder gratuitement, via Internet. - ¢. Vrai : siege parisien de organisation. ~ d. Faux : la nouvelle bibliothéque offre des fonctions de recherche et de navigation en sept langues et propose des contenus dans de nombreuses autres langues. ~ e. Vrai : qui réunit [Unesco et trente-deux institutions partenaires. B. Développer le multilinguisme, défendre la diversité linguistique et la compréhension entre les cultures et réduire la fracture numérique entre les peuples. Legon 3 Interactions —p. 20-21 a. Languagelab.com, Avatar English et bient6t Langues au Chat - b. Languagelab.com, créé ily a un an et demi -c. Il les compare a des confesseurs et des psys. Les coachs remplacent les parents ou les amis. - d. Ils peuvent intervenir dans tous les domaines selon Uarticle : carriére professionnelle, maladie, échec scolaire, cuisine, maison, habillement, etc. - e. Car elle voulait que sa sceur apprenne a recevoir chez elle dans le cadre d'un diner. ~f. La logique, les maths, ta mémoire, le visuel et ‘attention. - g. On peut faire des jeux de réflexion, le Sudoku ou les jeux de cartes par exemple. 2.A1-B.2-C.2-D.1-E.1 3. a, alias ~ b. précurseur ~ c. s'affranchir ~ d. cartonner ~ e. s'adonner. 4. a. potentiel - b. avatar - c. d’antan ~ d. neurone. Corrigés m5Ressources —p. 21-24 1. a. Nous discuterons du téléchargement en faisant participer tous les acteurs. ~ b. La vente des CD risquerait de diminuer en autorisant le téléchargement illégal. ~ c. Il risque une amende en téléchargeant souvent des films. ~ d. Les artistes se font connattre du public en utilisant Internet. 2. a. Certaines personnes ayant téléchargé de nombreux films ont été sanctionnées. - b. Le téléchargement est un débat divisant les députés. - ¢. Ce phénoméne provoquant une panique dans les maisons de disques devra étre discuté & (Assemblée. - d. Cette loi n’ayant pas fait (unanimité 2 opposé beaucoup de députés mercredi dernier. - e. Internet étant un espace de liberté ne peut 8tre interdit au public. 3. a. Supposons que les ceuvres musicales se retrouvent en libre accés sur Internet, les maisons de disques feraient faillite. - b. Si la numérisation de la presse se poursuit, les quotidiens sur papier perdront des lecteurs — ¢. Dans le cas oii les artistes seraient démotivés, la qualité des couvres en serait alors affectée ~ d. Si jamais les artistes vendent moins de CD, ils feront davantage de concerts. ~ e. Dans (hypothése oli une taxe supplémentaire sur Cabonnement a Internet serait proposée, argent serait redistribué aux artistes. 4, a. Si Balzac n’avait pas écrit des feuilletons dans la presse, il n’aurait pas pu publier de romans. - b. Siles ventes chutaient de 30% en dix ans, les distributeurs siinquiéteraient. ~ ¢. Siles gens lisaient seulement sur Internet, les maisons d’édition r’existeraient plus. -d. Si les députés votaient La loi sur le téléchargement illégal, il ne serait plus possible de télécharger gratuitement. -e. Sitous les artistes utilisaient internet comme moyen de promotion, la vente de CD pourrait augmenter. 5.B-A-F-D-E-G-C Simulation —p. 25-28 1. a. Vrai : « le concept de bosse des maths est né au début du XIX" siécle » ~ b. Faux 6 Corrigés « Art de reconnaftre les instincts, les penchants, les talents et les dispositions morales et intellectuelles des hommes et des animaux par la configuration de leur cerveau et de leur téte » - c. Faux : Balzac, par exemple, fut « phrénologue ». On ne dit pas que ses romans parlent de phrénologie. = d. Vrai : « il eut une influence trés forte 8 Paris, car il vint s'y fixer » ~ e. Vrai : « on sait aujourd'hui que tout cela est faux et archifaux > - f, Vrai : « plusieurs zones du cerveau sont mobilisées simultanément lors dune tache mathématique » - g. Faux: « Les zones du cerveau utilisées par tout un chacun pour un calcul ne sont pas plus développées ou actives chez le prodige ». 2al-b.2-c1-d.1-e2-f1 3. Capacité intellectuelle : étre doué, un prodige, la capacité, surdoué, intelligent, précoce - Difficulté intellectuelle : une anerie, la sottise, limbécillité, abruti, demeuré, inapte, béte, idiot. 4, Mots a barrer : a, et inapte - b. est réfléchi et-c.ne... pas - d. originale - e. inexacte et archifausse - f, sur un coup de téte. 5. a, esprit cartésien vient du nom de Descartes. Cela signifie selon Carticle « Vesprit de géornétrie ». Larticle parte aussi du fait de « réduire les choses complexes en éléments plus simples et de les ordonner selon une démarche logique ». - b. un philosophe francais ~ c. C'est parce que les Francais ont la réputation d’étre indisciplinés et brouillons qu’ils apprennent dés 'école maternelle tre cartésiens. - d. La facon dont on apprend a écrire, lexercice de dissertation, d'explication de texte et du commentaire, la politique et le systéme de notation instauré par (Education nationale. - e. On utilisait des lettres [de A a E) de la méme maniére que les Anglo-Saxons. ~ f. Car ils trouvent que la notation avec des chiffres (0 & 20 avec demis ou quarts de point) est plus précise. 6. a. Faux: «quandje suis arrivé du Danemark », iLest danois - b. Vrai : « la premiére chose qui m’a marqué c'est la volonté chez les Francais de donner sa chance a tout le monde. Ils veulent‘une égalité des chances pour tous”. »~ ¢. Vrai : «finalement, c'est une forme d'élitisme a la francaise »~d. Faux : pour que leur enfant soit dans une classe d'un bon niveau par exemple, certains parents choisissent comme premiére langue U'allemand ou le russe qui sont des langues réputées plus difficiles que l'anglais. ~ e. Vrai : les mathématiques sont considérées ‘comme une discipline prioritaire et sont aussi un moyen de détecter les bons éléves. Faire un bac scientifique ouvre plus facilement aux grandes écoles par exemple. - f. Faux : ils «vivent un “bachotage” intensif, peu propice a épanouissement personnel ». ~ 9. Vrai : il parle de situation paradoxale liée a un déséquilibre entre enseignement qui existe dans les grandes écoles et celui des universités. 7. a, Il existe trois stades : le cognitif, émotionnel et la dimension métacognitive. ~ b. Car ils intellectualisent leur démarche. ~c. Il faut dédramatiser, apprendre a se détendre physiquement, a réfléchir sur la situation et le sens du danger pour lacher prise. - d. Lapprentissage n'est pas juste le fait d’accumuler ni de faire du par coeur mais C'est transformer sa pensée et apporter des réponses & des questions que l'on se pose. ~ e. Enfance, adolescence. Avantages : les enfants et adolescents ont la capacité, énergie et le temps nécessaires pour apprendre et devenir virtuoses par exemple ou bilingues. Ils apprennent plus facilement les bases. Inconvénients : ils apprennent sans se poser de questions alors que les adultes donnent du sens a leur apprentissage. ‘Adultes. Avantages : ils mettent davantage en. relation les connaissances, le jugement et le raisonnement sont plus développés, l'adulte apprend plus intelligemment car il utilise ce qu'il sait déja. Inconvénients : 'adulte ne peut pas devenir virtuose ou bilingue. Legon 4 Interactions —p.29-30 4. Mots a barrer : a. « a été choquée » {aucune phrase ne le signale dans le textel ; «en sortant du stade de France » [elle sortait de réunion avec le président de la République Nicolas Sarkozy) - b. « pense qu'une grande partie des jeunes issus de ‘immigration respectent les valeurs de la République » (elle parle de tous les jeunes et notamment ceux qui sont issus de Uimmigration] - ¢. « a {6té ses 28 ans en 1989 » [le texte ne le dit pas] ~ d. « tout Cargent qu'il a gagné il la reversé 8 un ordre monastique » (le texte ne nous le dit pas] ~ e. Le 2 mars un astéroide a frélé la Terre a 64 000 km mais les scientifiques Vavaient apercu ds le 27 février. - f. « n'a pas encore été nommé » (le texte nous dit qu'il a été provisoirement baptisé) ~ g. Guennadi Zaleski a payé un théatre pour jouer le premier réle dans la piéce Les Romantiques. ~h. [La invité Victoria a passer une soirée au théatre avec des copines. 2, a, frélé - b. huge - ¢. craqué - d, évacuer =e. se pencher sur. 3. a. scandale, scandaliser - b. respecter, respectable - ¢. permission, permis ~ d. comparaison, comparable - e. se marier, mari. 4, a. Société - b. Société - ¢. Economie - d. Sciences ~ e. Politique - f. Sciences. Ressources —p. 30-32 1. a. jai vu ; flottaient ; représentaient ~ bb. avons lancé ; avions pris ~ a réalisé ~ a su- ¢. avons revu ; avions rencontré - d. suis allé ; jouaient ; est apparu ; pensais ; étaient. 2. diffusaient - est devenue ~ recouvraient ~ distribuait - avait publié ~ a connu. 3. Le 3 mars au matin, nous avions visité la grande barriére de corail et fait de la plongée. Les fonds sous-marins étaient magnifiques. Puis Uaprés-midi nous nous étions reposés sur la plage. Le soir, nous avions diné au restaurant et fait une promenade sur la plage. La nuit était douce et étoilée. Puis une lueur dans le ciel est apparue. Nous avons apercu un objet lumineux immobile plus gros que les étoiles, C’était une impression étrange. Et si c’était une météorite ? Corrigés m74. Explication-démonstration : d, - Interro- gation : a, f ~ Révélation :b, c, € Projet —p.33-34 1. A.a.2-b.2-c.1 B.a. éteindre, lumiéres, obscurité, lumineux, éclairages, feux, rallumage, ampoules, dans le noir - b. mouvement planétaire, patriotes, votons (v. voter], s'unir, allumons nos consciences. C. a. qui a du sens, qui a un impact - b, réveiller, faire vivre. 2. a. le 26 juillet - b. la course de vachettes, ~ ¢. oui, le 2 aoat a Fontvieille - d. avec des jeunes de 158 17 ans. 3. a. objectif - b. erronés - c. ment ~ d. hypocrite ~ e. faussée ~ f, impartial - g. véridiques. 4. CNRS : centre de recherche a caractére pluridisciplinaire - 32 000 personnes - connaissance scientifique, technologique ou sociale ~ chercheurs et assistants de recherche ingénieurs, techniciens - statut proche de celui des fonctionnaires, nommés a vie, progressent & ancienneté et ne recoivent pas de financements supplémentaires pour leurs découvertes - Certains pensent que ces conditions de travail leur assurent la stabilité et Cindépendance face aux industriels. Le CNRS est parfois percu comme une lourde machine administrative qui pourrait étre plus productive Académie francaise : elle a pour mission de définir (usage de la langue francaise et de rédiger le dictionnaire - 40 membres - sciences, beaux-arts, inscriptions et belles- lettres, sciences morales et politiques ~ romanciers, gens de théatre, scientifiques, militaires, ecclésiastiques, etc. - membres élus par leurs pairs - les femmes sont insuffisamment représentées. 5. a. bibliothéque de [Académie francaise b. le Grand Prix du roman ~ ¢. en 1918 ~ d. lors de la saison des prix littéraires, au mois d'octobre - e. 70 distinctions sont attribuées pour l'année en cours, puis une sélection a lieu début octobre et 9 romans sont retenus, puis MCorrigés, 3 romans sont retenus mi-octobre. Enfin un seul roman est choisi fin octobre. ~ f. Michel Tournier - g. le roman Terrase & Rome - h. Les Onze, Loin et Le Mains Aimé. Préparation au DELF B2-p% Compréhension des écrits 1. a, Faux : elle a autant de partisans admiratifs que de farouches détracteurs. - b. Vrai : c'est un héritage de Dolto. Toutes les institutions qui se rapportent 3 la petite enfance en ont été elles aussi changées dans les maternités, les craches, les écoles, on n’accueille plus les petits de la méme maniére. - ¢. Faux : les parents n’ont pas 2 se sacrifier au nom du bonheur de leur enfant. Un parent ale droit et le devoir de dire non. ~ d, Vrai : elle me demandait souvent « Pourquoi tu as fait cela ? » Mais jamais « Tu n’aurais pas dd faire cela. » Elle avait une forme d’éthique qui laissait le loisir de se culpabiliser soi-méme si on le voulait. Mais ca ne venait jamais d'elle. - e. Faux j'ai plutét souffert, petite, de ne pas voir assez ma mére. Cependant, elle avait une maniére d tre toujours disponible. Elle vous donnait dix secondes, mais c’était dix vraies secondes. Faux : contrairement aux autres analystes, elle n’a pas fondé d'école. - g. Faux : cela fait longtemps, par exemple, que les meres savent qu’elles peuvent communiquer avec leur bébé ds le plus jeune age, et méme avant la naissance. Mais elles ne le disaient pas. ~ h. Faux : les premiers instants de la vie sont importants, mais pas irrémédiables. Dolto avait la conviction que, chez un étre humain, tout pouvait étre rejoué. 2. Ecouter davantage les enfants sans les mettre en position d'enfant roi - Cenfant est un Sujet, un étre de communication, dés le plus jeune age - les parents ne doivent pas se sacrifier pour leurs enfants - préserver aux yeux des enfants la certitude que ses parents sont toujours l8 pour l'accueillir et le protéger en le responsabilisant. 3. Vessentiel est de sentir que le peu de temps passé est un temps de qualité. Doltoétait disponible avec ses enfants dans sa maniére de leur parler. Cela pouvait étre 10 secondes, mais c’était 10 vraies secondes. Ga. laxiste - b. bouc émissaire - c. caricaturer ~ d. irrémédiable. Legon 5 Interactions—p. 38. 1. A. a. Corinne ~ b. Risma - c. Yusuf ~ d. Mark - e, Esperanza - f. Cristina - g. Aron ~h. Corinne - i. Yusuf. B. a. 5 000 personnes - b. montrer la richesse de Uhumanité, 2.a.3-b.4-c.1-d.8-e,6-f5-g.2- 7. 3. a. un lien - b. la possession ~ c. une discussion ~ d. la réussite ~ e. le pardon Ressources—p. 39-40 1. a, Lengouement de plus en plus fort pour les causes humanitaires est di au fait que les gens ont besoin de partager des valeurs de solidarité. - engouement pour les causes humanitaires est de plus en plus fort car les gens ont besoin de partager des valeurs de solidarita. ~ b. 'augmentation du chémage s‘explique par la crise financiére actuelle. - Le chémage a augmenté parce qu'il ya la crise financiére actuelle. ~ c. Les femmes préférent allaiter leurs bébés puisque le Lait de l'industrie agroalimentaire n’est pas bon. - Les femmes préférent allaiter leurs bébés en raison du lait de Uindustrie agroalimentaire qui n'est pas bon. ~ d. Comme les dépenses pour la garde des enfants sont trop élevées, certaines femmes arrétent de travailler pour élever leurs enfants. ~Certaines femmes arrétent de travailler pour élever leurs enfants & cause des dépenses pour la garde trop élevées. - e. Les problémes de santé des enfants sont provoqués par le stress. et la fatigue des mamans. - Les problémes de santé des enfants découlent du stress et de la fatigue des mamans. - f, Les jeunes partent plus tard de chez leurs parents du fait de la situation économique. ~ Le départ des jeunes plus tardif de chez leurs parents est lié a la situation économique difficile. 2. a. par - b. - ¢. pour - d. 8~e. pour - f. par, Simulation—p.41-45 1. a, Faux : le texte nous dit que les RTT sont bannies de leur vocabulaire. - b. Non précisé ~ ¢. Vrai : c’est la solution pour acquérir une image gratifiante. - d. Faux : il souffre d'une faille narcissique et il a grandi avec Uidge qu'il ne vaut pas grand-chose et qu'il n'est pas aimable lau premier sens du termel. - e. Faux : des millions de touristes se rendent en Bretagne. ~ f. Vrai : 42% croient aux miracles et 26 % affirment avoir vécu une expérience paranormale. - g. Vrai : on voit appara'tre aujourd'hui les premiers « médiums pour entreprises » payés pour conseiller les multinationales. - h. Vrai : « grassement payées » ~ i. Non précisé ~j. Vrai : 55 % des Francais croient en Dieu 2. Mots a barrer : a. tendu ~ b. relaxée ~ ¢. mythomane ~ d. narcissique - e. délirer ~ f. hypertendu - g. sait se modérer. 3. a, stressé - b. fragile - ¢. paisible - d.accroc ~ e. maniaque - f. susceptible, 4. a. revenu minimum d'insertion - b. couverture maladie universelle - c. sans domicile fixe - d. pacte civil de solidarité — e. CNRS - f. CAF ~ g. HLM - h. SNCF ~i. RATP. = j. TEV -k. smic ~ L. Oui, vous pouvez vous inscrire & Péle emploi. ~ b. Oui, vous devez contacter la CAF. - c. Oui, avec la CMU. - d, Oui, il existe des centres d’hébergement pour les sans-abri. - e. Non, il existe des associations comme les Restaurants du coeur et des épiceries sociales. 5. A. créés en 1985 - aider et apporter une assistance bénévole aux personnes démunies ~ association reconnue d'utilité publique ~ 81,7 millions de repas distribués - Coluche, né en 1944 et mort en 1986, comédien et humoriste. Corrigés mtB. a. Les Restaurants du coeur ~ Les Relais du coeur - b. 1 milliard de repas distribués ~ ¢. 8,5 millions de repas - d. 7 millions de personnes ~e. c'est le nom donné par Coluche pour désigner le regroupement d'artistes connus et célébres et de personnalités qui chantent chaque année pour récolter des fonds ~f. iLexiste des subventions des collectivités publiques, nationales et européennes. 6. A. a. se dit d'une personne qui se sert ordinairement de la main gauche - b. mourir ~ ¢. se lever en étant de mauvaise humeur - d. étre président des Etats-Unis. B. a. Faux: le texte nous parle de (Antiquité ~ b. Vrai : on en trouve notamment chez les primates. - c. Vrai ; aucun scientifique n'est en mesure d'avancer une interprétation satisfaisante a cette différence. - d. Vrai. ~ e. Faux :ily a eu un président gaucher durant 22ans, 7. Tonga = le précédent roi ; concours d'amaigrissement + quotas d’importation de panses de mouton - Grande-Bretagne : le gouvernement de Gordon Brown ; taxe sur les glaces, chips et confiseries + programme de surveillance du poids des éléves dans les Ecoles ; point positif: tous les parents d'enfants. en surcharge pondérale sont réguligrement informés et conseillés - Varallo : le maire ; prime de 80 euros aux concitoyens ayant perdu 4 kg en un mois, somme portée 300 euros Sils n’ont repris de poids dans les 3 mois ; point positif : c'est un succés ~ Compagnies aériennes : vente de deux billets aux voyageurs ne tenant pas dans un seul fauteuil - Legal & General : majoration des contrats d’assurance- vie pour les clients dont ‘index de masse corporelle dépasse 30 ~ Norwich Union : idem, mais la limite est 35. Legon 6 Interactions -— p. 46-47 A. a. des peintures rupestres dans le sud de Algérie, des ossements d’éléphants, de girafes, d’hippopotames — b. grace aux textes de Platon ~ c. Quand le Groenland a 10 m Corrigés 6t6 colonisé par les Vikings, il a été appelé « terre verte », cela prouve que le climat était plus doux. - d. Il souligne que la planéte a déja été aussi chaude. ~ e. Le cod de larrét de la croissance risque d'étre plus difficile & supporter que le changement climatique lui-méme. Les pays pauvres ont besoin diinvestissements économiques pour s'en sortir.-f. I pense que ceux qui affirment que les réserves de pétrole s’épuisent, c'est dans le but de faire monter les prix. B. a, mousson - b. rupestre ~¢. oasis - d. gaz 4 effet de serre -e. aléatoire - f. s'alarmer - g. s'en sortir 3. La chaleur ; se réchauffer, douceur, chaud, désertique, désert, caniculaire, solaire, réchauffement / l'éléphant, la girafe, Chippopotame - Le froid : glacier, glaciation, rigoureux / le renne, le cheval, le boeuf sauvage, le rhinocéros laineux, le mammouth. 3. a. la température oscille ~ b. il brosse les sociétés occidentales et les pays pauvres dans le sens du poil ~c. les populations sont refoulées ~ d. cela peut mettre en péril - e. action de homme a changé la donne. Ressources -— p. 47-49 1, a, d’ou - b. ce qui a eu pour résultat - d. en raison de ... que - e. c'est pourquoi - f. puisque ~ g. voilé pourquol - i. grace a... si~ j ont eu un impact significatif - L aussi. 2, a. Je ne me suis pas réveillé 8 temps, par conséquent je n'ai pas pu me raser et je me ‘suis habillé a la hate. - b. J'ai traversé le hall dentrée en courant sibien que j'ai renversé la concierge. Du coup, une fois dans ma voiture, j'ai démarré comme un fou. ~ ¢. Au bureau, le directeur m’attendait, j'ai donc da me rendre tout de suite dans la salle de réunion. - d. Mon retard avait provoque Lirritation de tout le monde. - e, Je n‘avais pas pris mon petit déjeuner de sorte que j‘avais faim, d'ol mon incapacité 4 me concentrer. 3. Laugmentation des charges sociales affecte le budget des entreprises de sorte qu'elles sont obligées de licencier. Parconséquent le chémage augmente et le pouvoir d’achat diminue. De ce fat, (économie est ralentie... Par ailleurs, cela aide les plus pauvres & s‘insérer dans la société et du coup permet de construire une société plus égalitaire. De ce fait les riches sont moins riches mais les pauvres moins pauvres. Projet —p. 4953 4. a. Vrai : Lascaux, 1940, et Chauvet, 1974 — b. Vrai : la grotte de Lascaux est totalement fermée aujourd'hui. - ¢, Vrai : elles datent dil y a 30 000 ans alors que celles de Lascaux datent dily a 17000 ans. - d. Faux : quatorze peintures sur les 1963 sont tachées et endommagées. - €. Vrai la grotte est fermée définitivement en 1963 et un Lascaux II, fac~ similé, est créé en 1983. - f. Faux : Chauvet est le nom de son découvreur. ~ g. Vrai. ~ h. Vrai : « le mal semble pourtant incurable ». 2. conservation - cavité - parois préhistorique - chevaux - cerfs - bovins ~ public - sauvegarde ~ fac-similé. 3, Horizontal : 1. endommager ~ 2. ai ; ane - 3. casser ; art - 4. de ; briser - 5. t; et- 6. abri; grotte - 7.sa;r ir- 8. rafistoler - 9. ss ;ez:r;ne—Vertieal : 1. tas 2.ad:; bars - 3.nase - dis ;fe- 5. eb; riz~6.rr-7.me; rat - 8. as ; or - 9. gare - 10. entretien - 11. ré ; terre 4, a. IL est admiré et respecté. ~ b. Non, par exemple, pendant la Révolution francaise, de nombreux édifices religieux ont été détériorés. - c. Les monuments, les musées, le patrimoine industriel, scientifique, technique et commercial (batiments et sites industriels), patrimoine naturel, parcs, patrimoine ethnologique (costumes, traditions, langues). ~ d. En 1794 avec la premiére commission d'inventaire du patrimoine. ~ e, Aujourd’hui la notion de patrimoine s'est élargie considérablement et des scientifiques participent a la restauration. Les lois se sont également renforcées. 5. A, a, On parle d'idées de promenades en [le-de-France, et particuliérement des différents lieux qui se rapportent 2 la préhistoire. ~ b. Les enfants. - c. La galerie de Paléontologie et d’Anatomie comparée, la Grande Galerie de évolution, le Musée de la préhistoire de Nemours. B. Galerie de Paléontologie et d’Anatomie comparée : Jardin des Plantes, 34 rue Geoffroy Saint-Hilaire, 75005 Paris ; squelettes d'animaux préhistoriques fossilisés, dinosaures et autres animaux ; ouvert tous les jours sauf le mardi ; 6 euros ~ Grande Galerie de Uvolution : Jardin des Plantes, 36 rue Geoffroy Saint-Hilaire, 75005 Paris ; milliers d’animaux exposés ; ouvert tous les jours sauf le mardi ; 8 euros ~ Musée de la préhistoire : Nemours, 48 avenue Etienne Dailly ; différentes périodes de la préhistoire présentées, documents ; ouvert tous les jours sauf le mercredi, fermé a Uheure du déjeuner ; 3 euros. 6. A. Années de Gaulle et Malraux : la culture est un élément essentiel du prestige de la France. Protection des plus beaux monuments. Loi de 1962 qui sauvegarde les quartiers historiques. ~ Années Pompidou période moderniste - Années Giscard d'Estaing : retour a la période de sauvegarde des monuments ; la gare d'Orsay a Paris est transformée en musée. - Années Mitterrand et Jacques Lang : politique de décentralisation et de popularisation (Journées du patrimoine instaurée) - Aujourd’hui : politique de restauration du patrimoine protégé B. a. Selon le journaliste, la politique du patrimoine hésite entre conservation et modernisation, certaines lois et décrets défont ce qui avait été fait précédemment. Il parte de «pilotage » entre réalisme et idéalisme, régles strictes et accommodements multiples. ~ b. Ilya eu une décentralisation et la majorité des monuments historiques appartenant a (Etat a été transférée aux collectivités territoriales. - ¢. Certains batiments sont fermés pour cause d’insécurité, il manque de Uargent et les chantiers ne peuvent pas continuer, certains chateaux sont vendus & des étrangers qui refusent de les ouvrir au public. Il note un probleme d'argent. Corrigés m1 11Legon 7 Interactions —p. 5455 1. a. Vrai : une encablure est une ancienne mesure qui correspond a environ 189 métres. ~ b. Faux: onvient d’en poser 3 et on projette d’en poser 27 autres d'ici un an. ~ ¢. Faux : c'est en préparation. - d. Vrai : ce sont des mandarines deux fois plus concentrées en vitamine C. ~ e. Faux: on ne sait pas si c'est début 2017, le texte nous parle des environs de 2017. - f. Faux : le texte ne nous dit pas si les 40 000 patients ont été soignés par le docteur Alim-Louis Benabid. = g. Vrai : on pourra filmer les caractéres et une voix livrera la traduction, il pourra s‘agir d informations publicitaires ou touristiques. 2. A. a. machin - b. barboter ~ c. immerger = B. a. avoir son compte - b. hybride - c. accéléré - d. bourré de - C, a. encombré ~ b. truffé de ~ d. atteint de - e. déclencher. 3. b. mandarin : il s‘agit d'une langue et non d'un végétal. -c. nutriment :il ne s‘agit pas d'un élément électronique. - d. dictionnaire : il ne ‘agit pas d'un appareil mais d'un livre, ~ e. cerveau : humain. il s'agit d'une partie du corps 4. a. stimuler ~ b. réseau ~ c. lentilles - d. épilepsie - e. obésité - f. posologie. Ressources —p. 56-57 1. a. soit ~ b. guérisse ~ c. n’aboutirait pas ~ d. n’ayez ~ e. irais ~ f. fase. 2. a. dans U'hypothése oli ~ b. en admettant qu’ ~ ¢. pour peu qu’ - d. si - e. au cas 0 ~ f.si-g. en supposant qu’. 3. a. Quand ils étaient seuls, ils dfnaient au restaurant. - b. Vous étes trés calme, au contraire votre époux est plutét anxieux. ~ c. Dans l'hypothase oi vous partiriez en Afrique, il faudrait vous faire vacciner contre le paludisme. ~ d. Bien qu'il soit timide, il trouvera le moyen de s’exprimer en public. - e. Nous ne pourrions pas travailler dans le cas ol les enfants ne seraient pas & la 12M Corrigés crache. ~ f. Bien que la science ait fait des progrés dans certains domaines, il reste encore des questions non élucidées. ~g. Elle est tellement rationnelle qu'elle explique tout a partir d’analyses scientifiques. - h. Dans Uhypothase ou Pasteur n’aurait pas inventé le vaccin, nous ne pourrions pas soigner les gens. ~ i. Tu pourrais lui expliquer & condition que tu sois encore en contact avec lui 4. a. vaccin - b. choléra ~ c. immuniser ~ d. infectieux - e. variole - f. microbe ~ g. virulent. Simul ation—p.57-60 1. a. Le génome est Uensemble des génes qui caractérisent une espace. Grace 4 cela, on peut obtenir des informations sur Uhistoire de animal, ses origines, ses particularités. On peut aussi U'utiliser pour modifier les informations génétiques d'un embryon d’éléphant pour créer un mammouth (ces deux animaux sont proches}. - b. Il faut que le clonage se limite aux animaux, mais qu'il ne soit surtout pas utilisé pour les humains. Elles sont inquiétes a ce sujet. - ¢. Josh Dohan : il habite dans U'Utah, il est écologiste et il souhaite réintroduire des espéces qui ont disparu. Il pense que ces animaux avaient un réle essentiel pour (‘écosystéme. - d. Serguei Zimov : il vient de Sibérie, il est chercheur IL pense que la végétation d'un lieu est déterminge par les animaux qui le peuplent et non le contraire. - e. Les Occidentaux pourraient étre intéressés par ces deux théories en raison de la lutte contre le changement climatique. 2. a. Vrai : ils sont 69 % & penser que les nouvelles technologies améliorent la qualité de vie alors que les Polonais sont 91 % @ le penser. - b. Faux : ils ne sont que 42 % a le penser. - c. Vrai : ils pensent que la qualité de vie s'est détériorée au cours des derniéres décennies. ~ d. Vrai : Uarticle dit que les émissions scientifiques ont quasiment disparu des programmes de télévision. ~ e. Faux : il s'agissait d'une fausse information, le nuage radioactif de Tchernobyl ne s'est pas arrété aux frontiéres de la France. - f. Vrai : les médias se nourrissent de ces peurs enles amplifiant. - g. Vrai : il permet d'instaurer des mesures destinées a prévenir le risque. h. Faux : chaque centre de recherche posséde un comité d’éthique. Lautorité supréme est le Comité consultatif national d'éthique 3. Pour la vaccination : cela peut sauver des vies, c'est un progrés de la science et de la médecine, il faut le faire car la grippe est une maladie éprouvante. - Contre la vaccinatior la grippe HIN1 n’est pas grave, on veut enrichir les entreprises pharmaceutique: on n’a pas assez de recul car le vaccin a été fait dans Uurgence, le vaccin est un poison que l'on met dans notre corps, la réaction au vaccin peut étre négative. 4. a. agriculture qui tient compte de environnement. ~ b. Combiner (économie, écologie et le social. -c. C'est UInstitut national de la recherche agronomique. Marion Guillou est la présidente. d. Le texte nous dit que dans le monde entier la relation & Lagronomie change et que ces nouvelles techniques s‘appliqueront non seulement aux pays riches mais aussi a agriculture industrielle en général. ~ e. Probléme des pesticides, probléme des émissions de gaz a effet de serre dans (élevage (lié & Cappareil digestif des bovins], consommation trop forte de carburant avec les tracteurs. - f, (1) Faire pousser dans un méme champ deux cultures : réduction de apport d’engrais azoté ; baisse des émissions de gaz 8 effet de serre et utilisation d’énergie fossile ; meilleure résistance aux maladies ; limitation de usage des pesticides. - (2} Retarder les semis : réduction de (usage des herbicides. - (3] Modifier l'alimentation des vaches en ajoutant du lin dans les rations : réduction des émissions de gaz a effet de serre. - [4] Ne pas labourer et introduire les moutons en période d'interculture : réduction de la consommation de carburant Legon 8 Interactions —p. 61-62 1. a. Car il s‘agit d'un quartier écologiste et qu'il préfigure la ville du futur. - b. Le quartier sera composé de 8 flots. IL y aura 8 architectes au total, chacun étant en charge d'un « flot ». - ¢. Les architectes devront respecter un cahier des charges qui sera rigoureux et réglementé. - d. Les voitures ne pourront pas circuler dans ce quartier et un systéme de transports en commun sera développé, ainsi que des moyens alternatifs comme le covoiturage et Uauto-partage. Il y aura aussi un systeme de location de vélos ainsi que l'utilisation des cybercars, des voitures électriques. Tout ce réseau sera géré par une agence de la mobilité qui donnera les informations nécessaires aux usagers. Par ailleurs, ily a un projet de téléphérique ainsi que d'un prolongement du métro jusque dans ce quartier (ligne 8). - e. Car ona construit de nouveaux quartiers a la périphérie des villes et les centres-villes ont été négligés. - f. On a réhabilité des quartiers du centre et une population de gens aisés s’est réinstallée dans les centres-villes. 2, a. écologique, isolation, énergies durables, Panneaux photovoltaiques, biomasse, géothermie, énergie 0 - b. construire, architecte, électricité, chauffage, batiments, fondations, WC, locaux - ¢. promoteur, logements, commerces, zone, urbaniste, immeubles, toits, quartier, métro, vélos, voitures, espaces verts, appartements, terrasses. 3. a. Faux : elles sont réduites au sol mais demandent un certain dégagement. - b. Vrai ‘on les assimile en France aux logements ‘sociaux construits dans les années 1960-1970. = ¢. Vrai : les tours posent des problémes d'isolation également en raison de leur surface extérieure. ~ d. Vrai : on a pensé que les tours et les gratte-ciel ne correspondaient plus aux besoins de l'homme moderne en matiére d'environnement. 4, a. gratte-ciel ; tours ~ b. environnement ; durables - ¢. émanation ; électriques ; vélos. 5. a. larchitecte ~ b. le covoiturage ~ c. le GPS - d. des panneaux photovoltaiques Corrigés m 13Ressources —p. 63-65 1. a. Connaissez-vous Uarchitecte Le Corbusier qui a construit la Cité radieuse & Marseille ?~ b. Notre résidence est un ancien manoir que nous avons acheté en 1999. - ¢, Un. architecte francais a créé un nouvel immeuble qui resemble & un paquebot. - d. Un nouvel, ensemble immobilier dont tout le monde parle va se construire sur Uflot Séguin. - e. Les appartements de la Cité radieuse, dont 1 600 personnes sont propriétaires, sont organisés sur trois niveaux. f, Cet ouvrage darchitecture traite des réalisations de Le Corbusier, dont la Cité radieuse. 2.a. La ville a construit de nouveaux batiments grace auxquels nous pourrons tre proches de la nature. - b. Beaucoup d'appartements modernes dont le mien sont mal insonorisés. - c. C’est une question sur laquelle nous nous pencherons. - d. C’est un type d’architecture qui est nouveau et auquel le journaliste consacre son article. -~e. C'est un journaliste 3 qui j'ai parlé et qui connaft partaitement (ceuvre de Le Corbusier. 3. qui - qui - dont ~ & laquelle - au milieu duquel - sur laquelle. 4, a, qui~b. a qui-c. auquel - d. auquel - e.8 qui 5. a. ce que ; ce que - b. ce que ~ ¢. ce qui; ce que ~d. ce dont - e. ce qui Projet - 41. A.a. renflouer ~ b. recenser ~ ¢. galére - d. troc - e. démuni. B. Verbes : verser, renflouer, gagner, dépenser ~ Noms : comptabilité, centime, richesse, monnaie, compte en banque, pouvoir d'achat, biens, revenu, troc, capitalistes, banques - Adjectif : démuni C. maconnerie, jardinage, différents biens et services. D.a. C'est la monnaie symbolique du SEL. - b. Le créateur du SEL de Blois - ¢. Ila obtenu le permis de conduire grace au SEL en faisant du jardinage en échange de 14 Corrigés cours de conduite. ~ d. convivialité, confiance réciproque, reconnaissance. 2. a. Faux: il regroupe toutes les nationalités. ~b. Faux: Auroville est située 4 10 km au nord de Pondichéry, ~c. Le texte ne nous le précise pas, mais les cours donnés aux enfants se font en anglais. - d. Faux : la société s'autogere mais elle est assujettie aux lois indiennes. - e, Faux : on ne paie pas de loyer. - f. Faux cette expérience dérange et on parle parfois de secte, mais ils‘agit d'un discours réducteur et abusif. - g. Faux : la femme comorienne est par exemple propriétaire alors que (homme ne Lest pas. - h. Faux : en étant propriétaire de la résidence familiale, elle a un pouvoir implicite de divorce. - i, Faux : ils sont sous la protection de leur oncle lorsquiils doivent construire une maison (8 'age de 8, 11 ans). 3. a. monarchies ; républiques ; Etats ; Parlement ; lois ;décrets ; régions ~b. régions ; départements ; communes - c. totalitaires militaires ; capitalistes ; libéraux. 4. a. le vote aux élections législatives - b. la direction d’un pays - c. la conduite d'une politique - d. la gestion du budget d'un Etat =e. le gouvernement d'une nation - f. la nomination d'un ministre ~ g. la formation d'un gouvernement. 5. a. Rome, les Habsbourg d’Autriche, Na- poléon I, Hitler avaient déja tenté de sou- mettre ou d'unifier les peuples qui compo- sent (Europe. - b. Le Parlement européen, la Commission européenne et le Conseil européen - c. & Bruxelles et & Strasbourg — d. le Parlement européen - e. 6 pays -f. les finances, la sécurité, la défense, 'environ- nement - g. Les souverainistes souhaitent que chaque nation garde leur autonomie, par exemple sur la défense. Les fédéralis- tes veulent que U'intérét commun soit plus important que celui des Etats. 6. Paul de Chaumont ; Direction Communication ; administrateur, chef d'unité ; 18 ans ; aime environnement multiculturel, aime travailler pour le secteur public. - Julie Cazenave : Conseil européen ; droit européen, juriste en commerce international ;3 ans ; sentiment d’étre européenne avant d’étre francais, ~ Marine Dove ; Commission européenne, Relations internationales ; 15 mois. - Pierre Roux ; Commission européenne ; secrétaire ; a débuté en 1998 ; a participé a la directive du Conseil sur Uégalité des chances au travail. - Sophie Vanel ; Parlement européen 4 Bruxelles et Strasbourg ; assistante parlementaire ; depuis 18 mois ; elle adore son travail, elle trouve que c'est parfois stressant. Préparation auDELF B2-p.69 Compréhension des écrits 4.a. Les nanotechnologies et les conséquences sur la santé humaine et sur environnement. - b. La nanotechnologie concerne de nombreuses innovations, dont le point commun est la taille : 500 000 fois plus petites que 'épaisseur d'un trait de stylo. - c. On la trouve dans le secteur de la santé {nanosondes pour détecter plus rapidement le cancer], de Uindustrie (raquette de tennis ultra-légéres), du cosmétique (crémesl, de la gastronomie, etc. ~ d. (1] Les nanoparticules peuvent endommager U'ADN de cellules humaines. {2} Question du principe de précaution. Les industriels doivent déclarer utilisation de nanotechnologies. ~ e. Pour avancer dans la recherche appliquée. - IUfaudra que les industriels indiquent sur étiquette des produits toute utilisation des nanotechnologies. 2. a. Faux :ilya plusieurs débats, dont celui sur Ualimentation. - b. Faux : encore sept réunions publiques vont avoir lieu. ~ ¢. Vrai elle aura le 23 février a Paris ~ d. Vrai :le texte dit qu'il faut étudier les nanotechnologies famille par famille, pour évaluer les risques. 3. a, démarrer ; commencer - b. arriver ; apparaftre - ¢. engendrer ; entrafner - d. réunir ; rassembler - e. abfmer ; détériorer. 4. Cela signifie qu'elles réagissent fortement vis-a-vis de la question et qu'elles s‘engagent. Legon 9 Interactions —p.12-13 1. a. Mathilde - b. Stéphanie - c. Corinne — d. Marion - e. Marion - f. Corinne/Marion ~ g. Stéphanie - h. Stéphanie - i. Stéphanie/ Marion. 2. a. Je vaquais & mes occupations quand, & 20 heures, Pierre a débarqué. - b. Je n’en suis pas revenu. ~¢. J'ai dil étre en téte-8- tate avec lui jusqu’a Uarrivée de Patrick. - d. Pour gérer mon stress, mon truc 8 moi, c'est de prendre un bon bain chaud en écoutant du Debussy. 3, jubiler - méditation - dégustation - affoler - enchainement ~ méprise - stress = prolongement - planter. 4. a.6-b.1-c.4-d.5-e.3-£.2 Ressources —p.73-15 4.2. ne se rende pas compte ~ b. aura ~ . naies pas pu - d. as - e. ne veniez pas - f.aille ~ 9. refusiez. 2. a. J'ai peur que nous ayons oublié d'envoyer les papiers pour ‘inscription au stage de voile. -b. est content de partir tout le mois d'aoit en Chine. - ¢. Nous sommes décus qu'il n’ait pas réussi son examen. - d. Il faut qu’il aille & cet entretien. - e. Nous regrettons de ne pas étre venus te voir a la représentation théatrale. -f. Il ne pense pas qu'elle fera un stage de yoga pendant les vacances de la Toussaint. 3. a. me fait - b. rend - c. fait - d. me rend - e. me donnent ~ f. me donne. Simulation—p. 754 4. A. a. Faux : Christian Bromberger est sociologue. - b. Faux : (‘auteur évoque les émotions que lon ressent en étant supporter. = ¢. Vrai : ils pensent pouvoir infléchir le Corrigés M15dénouement par une intense participation vocale et corporelle. ~ d. Vrai : le texte nous dit que les supporters mangent peu ou jeGnent avant la partie et se rendent au stade concentrés. ~ e. Faux : tous les passionnés n’éprouvent pas ni n’affichent leurs émotions avec la méme intensité, - f, Faux: c'est une expérience corporelle. B.g. pieds, torse, téte, yeux, jambes, estomac - h. éprouver, joie, haine, souffrance, angoisse, admiration, sentiment, dramatique, piment, pathétique, intense, fervents, vibrer, accolades, exprimer tapageusement, larme, passionnés, ferveur, exacerbé, Rad-b1-c2 3. a. s'extasiaient ~ b. jedne - c. sera jalonnée ; discréditer ~ d. transgresser les ragles sociales - e, exacerber. 4, a, des sueurs froides - b. a sursauté - ‘ai eu le souffle coupé - d. étre paniqué - e.ale trac. 5. A. a. Quand un Frangais recoit un cadeau, quand il se met en colére au travail. - b, Quand il apprend une mauvaise nouvelle ou quand ilva a lenterrement d'une personne qui ne fait pas partie de ses intimes ; lors d'une soirée, il se fait discret face & un étranger. ~ B. a. non~b. oui - c. non 6. Personne 1; rencontre de son premier amour ; bouleversée, devenue pale et tremblante d’émotions, a rougi ; joie et géne 4 la fois, sentiment de honte. - Personne 2 résultats du concours d’entrée a l'école de commerce ; a pleuré, tremblements des mains ; sentiment de joie et de peur. ~ Personne 3 : mariage ; tremblement de la voix, bégaiement ; sentiment d’étre ridicule, heureuse, émue, état d'excitation ~ Personne 4 : premier jour d'enseignement a Cuniversité ; est devenue pale ; peur, trac, inquiétude, sentiment de panique et de quelque chose d’horrible. A. a. On parle des Parisiens. - b. Il faut connaftre les ragles de art de vivre la Parisienne pour mieux les comprendre. -¢. Car elle n'a pas apprécié le fait que le présentateur ne lui dise pas bonjour avant de commencer 16m Corrigés interview. - d. Laspect vestimentaire, un comportement impeccable, toujours aborder quelqu’un en lui disant « bonjour » et en restant poli méme dans les pires situations. ~ e, Il faut traiter le serveur en égal, ne pas se sentir supérieur et lui demander des conseils. sur les vins. - f. Il faut lutter pour se faire respecter et obtenir ce qu'on veut. Rester digne mais persévérer face aux Parisiens. B. a. suranné - b. ricaner ~ c. niaiserie ~ d. maussade - e. ronchon, grincheux. C.a.2-b.3. Legon 10 Interactions —p. 81-82 1. a. Les séries francaises sont plus lentes et bavardes la différence des séries américaines qui sont plus captivantes et rythmées. - b. France 2, TF1, France 3 [FR3). ~ ¢. Car ils regardent la série francaise « Plus belle la vie ». - d. Psychologique, réaliste, documenté, intimiste. - e. La série représente un grand éventail de la société (différentes conditions sociales, professionnelles, culturelles, familiales], elle jongle avec les genres et histoires de la vie lintrigues amoureuses, amitiés, affaires plus ‘ou moins louches, etc.], chaque spectateur y trouve cho de ses préoccupations. - f. Son ex-femme et la gendarmerie. 2. a. pistolet - b. au paroxysme - c. feutré ~ d. qui plane - e. fringant - f. désabusé — 9. opiniatre ~ h. s'émanciper ~ i. véreux ~ louche - k. ange gardien - l. assigner - m. sillonner =n. désemparer ~ 0. inextricable ~ p. coup de gueule, 3,a.3-b.1-c.2-d.2 4. a. cinéma - b. naif - ¢. fringant. Ressources —p. 83:85 1. a. a commence ; est arrive ; s'est méfié — b. aimait ; s'est marié - ¢, devint ; fut réélu - d. comptait ; sont entrées ~ e. écrivit - était.2. a. combattit ; mourut - b. changea ; fut réduite - ¢. connut. 3. b. Aprés que [a fille de Victor Hugo s'est noyée accidentellement dans la Seine, le poéte écrit le pome « Demain, dés Uaube ». - ¢. Avant que lécrivain soit enfin élu, il s'est présenté trois fois & Académie francaise. - 4. Au moment ou ta Commune de Paris éclate, Victor Hugo est en Belgique. - e. Aprés que Napoléon Illa fait son coup d'Etat, Victor Hugo quite la France. - f. IL écrit Les Misérables alors qu'il est en exil 4. a. naquit ; mourut ; vivait ; s‘installa = b. passa ; venait ; quitta ; vint ; ob c. rencontra ; déménagérent ; s‘installérent ; se ligrent ; entrérent ; publia - d. passa ; fournit ; fut ; marqua ; s‘inscrivit ; fut ; rejoignit ; divorca ; se remaria. 5. a. clavecin - b. ouvrier ~ ¢, manufacture - d. poste - e. applaudissement. Projet —p. 85-89 1, a, Faux : elle 2 obtenu un césar du second réle féminin pour Un long dimanche de fiancailles. ~ b. Faux : c'est un mélodrame. ~ c. Faux : c'est la mére de la mére de Piaf qui est d'origine kabyle. - d. Faux : elle habite en Normandie. - e. Vrai : son pére se produit dans la rue. - f. Faux : c'est Piaf qui mourut le 10 octobre 1963. - g. Faux : ils étaient des amis mais rien ne dit qu'ils Cont lancée. - h. Faux: ce fut Nicolas Bataille qui mit en scéne pour la premiére fois en 1950 La Cantatrice chauve. ~ i. Faux : il reprend le spectacle en étant le plus proche possible de sa forme originale. - j. Vrai : la pice est toujours & taffiche 2. a. et cruelles - b. de sage ~ c. et de distanciation ~d. quelle succession de clichés - e. décalés. 3.a.3-b.1-c.3-d.2 4. A. 1, Vrai, le théatre est extrémement vi- vant : une centaine de salles publiques ou privées & Paris et 4 ou 5 thédtres pour une petite ville. ~ 2. Vrai, la plupart de ces théatres recoivent des aides des pouvoirs publics. ~ 3, Faux, une petite ville de 100.000 habitants peut disposer de 4 ou 5 salles. - 4. Vrai : les troupes se déplacent en régions pour les nombreux festivals. B. 1. Le théatre de réflexion avec Sartre et Camus - 2. La comédie et le théatre de boulevard - 3. Le théatre d’innovation et de recherche ~ 4. Le théatre classique - 5. Le théatre de boulevard ~ 6. Le théatre classique. 5. Spectateur 1: superbes décors, piéce d'une grande actualité, jeu d ‘acteurs excellent ; les costumes ne sont pas tellement beau moment passé agréable, envie de relire la piéce. - Spectateur 2 : aucun point positi ennui, probléme dans le jeu des acteurs et dans la diction, monatonie, trop classique ; s'est ennuyé et pense qu'on peut mettre en scéne Corneille de maniére plus moderne. Spectateur 3 : décors réels, trés bon jeu des, comédiens ; entracte nécessaire, un peu long ; a passé un moment magique - Spectateur 4 aucun point positif ; longueurs, jeu d’acteurs pas si convainquant, le personnage de Chiméne est soporifique, ennuyeux, sans aucune présence ; c'est la 12" représentation Quill voit du Cid et it est donc tres critique. 6 A.a.8-b.7-¢.4-d.6-e,5-£.3-g. 2-hl. B. a. Je te propose d'aller voir la piéce de Moliére mise en scéne par Jean-Pierre Vincent, L’Ecole des femmes. Le réle principal, Arnolphe, est interprété par Daniel Auteuil. Ca se joue au théatre de [Odéon & Paris. —b. C’est histoire d’Arnolphe qui a la responsabilité de Uéducation d’Agnés et qui pense pouvoir la faire 8 sa guise. Il agit comme un tuteur autoritaire et en tirera les conséquences. La nature humaine n’est pas si malléable quill le croit. - c. La piéce nous montre avec une grande simplicité toutes les analyses et les lectures que nous avions eues de cette piéce de Moliére. D’autres piéces de Moliére, Le Misanthrope, Les Fourberies de Scapin et Tartuffe, ont été marquées par l‘interprétation de Daniel Auteuil. d. IL met en scéne tous les dix ans une piéce de Moliére depuis 1977. - . Aujourd’hui le théatre a oublié de conserver Corrigés M17le rire ; celui-ci a été délaissé au profit des humoristes et de la télévision. Il faut revenir au rire dans le théatre. Legon 11 Interactions —p. 90-91 4. a.2-b.2-c.3-d.1-e.3 2. Vart - Uhumour ; humoristique - la comédie ; comique - un politicien ; politique = un journaliste ; le journalisme - un spectateur ; spectaculaire - la culpabilité ; coupable, 3.a.2-b.6-c.3-d.5-e.1-£4 4, a.2-b.1-6.2. 92-94 1. a. C'est un pauvre homme - b. un beau film ; un film extraordinaire - c. la troisiéme fois - d. du nouveau musée ; un grand événement - e. un peintre russe - f. une ceuvre déconcertante - g. une situation difficile - h. un sacré artiste. Ressources — 2. a. Il fait partie des hommes célébres qui marqueront ces derniéres décennies. ~b. C’était un jeune artiste quand il arriva en France. Mais il apportait déja une vision différente de art pictural. - ¢. C'est une maison typique de architecture francaise du XVIlFsiécle, ~ d. Ce palais rouge que vous apercevez sur l'avenue a été construit dans des conditions particuliéres. - e. Quel esprit vif | Ila toujours des réflexions intelligentes sur actualité. - f. C’est un grand fumeur, it faudra qu'il arréte un jour la cigarette, c'est mauvais pour la santé. 3. a. signification ; définition ; acception ~ b. ciseau ; alouette ; pinson ~ ¢. bougie ; feu; chandelier - d, jardin ; végétal ; champ - e. embléme ; figure ; représentation ~f. fleur ; réséda ; rose. 4. a. incarne - b. personnifie - ¢. représente ~d, traduisent - e, symbolise - f. rend, 18 MCorrigés, Projet —p. 94-99 4. A. phrase 2. B. Originalité du titre : jeu de mots entre « (art » et « lard » + jeu de mots & partir de expression « du lard et du cochon ». Le homard est par ailleurs un des éléments que Uartiste représente & Versailles. Dans «De art ou du homard ? » se pose aussi la question de savoir si (on peut parler d'art ou pas dans ce type d'installation. C. malpropre ; difficulté ; peur ; super ; obstiné ; médisant. D. 1. Faux: Jeff Koons est un artiste contem- porain, - 2. Vrai : il a précédé Christine Al- banel comme ministre de la Culture et il est ancien directeur du Centre Georges Pompi- dou. - 3. Vrai : on parle des décors de Charles Le Brun. - 4. Faux : les 6 000 membres font partie de la Société des amis de Versailles. - 5. Vrai: iLest trés médiatique et il est adulé. 6. Faux : ila aussi réalisé une fleur en ballon de baudruche par exemple. ~ 7. Faux : il voit des affinités entre (univers baroque de Jeff Koons et l'exubérance de la résidence royale. ~8. Faux : lexposition a lieu du 10 septembre au 14 décembre. 2. Renaissance : g., j. ; Rabelais, Du Bellay, Ronsard ~ Classicisme : c., h. ; Corneille, Racine, Moliére, La Fontaine ~ Romantisme a., b. ; Lamartine, Hugo, Musset, Balzac - Réalisme : 2., e.,.,i. ; Stendhal, Zola - Surréalisme : d. ; Paul Eluard. 3. A. XViesiécle : Rabelais ; Gargantua - XVII" Racine ; Phédre - XVIII*: Laclos ; Les Liaisons dangereuses - XIX° : Flaubert ; Madame Bovary - XX* : Marguerite Duras ; Le Vice-Consul et Moderato Cantabile. 1. Elle compare Rabelais avec Céline en raison de son style. Elle pense qu'on trouve le style de Rabelais dans certains passages du Voyage au bout de la nuit. - 2. en 1534 - 3. Elle alu 15 fois la pice. Elle pense que la langue de Racine est magnifique, pure, exacte et belle Les themes abordés par Racine sont selon elle trés modernes, en particulier quand il s‘agit des sentiments. Racine appartient au genrede la tragédie. - 4. C'est son roman favori et pour elle, il annonce le roman moderne par son style. Elle ajoute que le personage de Charles est le premier anti-héros du genre romanesque. ~ 5. Elle pense que les romans de Marivaux sont magnifiques. - 6. Cet auteur 'émeut et elle trouve son écriture déroutante. ~h. Elle dit qu'elle n'est pas une grande adepte des surréalistes, c'est un genre qu'elle aime moins 4. A. Nénette : documentaire sur un orang- outan agé de 40 ans qui a passé 37 années derriére une vitre. Le film tente de montrer son regard et celui des autres. C’est aussi un documentaire sur la capture et la captation, sur la question d’emprisonner les gens en les filmant. - La Voix de son maitre : sur le discours patronal. Il avait été censuré par la télévision lors de sa sortie mais en 1981, ila &té reprogrammé. - La Ville Louvre : aucune information sur le contenu du documentaire. Ce documentaire a été financé par deux chafnes de télévision qui voulaient chacune soumettre des commentaires bien précis. Nicolas Philibert a insisté pour qu'on lui laisse une part de liberté. - La Moindre des choses : le documentaire se passe dans un asile psychiatrique. Nicolas Philibert a voulu ne recevoir aucune information sur le lieu, ila voulu voir lui-méme pour éviter toute approche didactique. - Pays des sourds : sur la surdité. Il n’a pas souhaité rencontrer de spécialistes. Il voulait faire un documentaire dans U'ignorance et lenvie de découvr Retour en Normandie : sur une boulangére aphasique qui va retrouver (‘usage de la parole. Il a passé du temps & suivre les consultations d'un orthophoniste qui travaille avec des aphasiques. - Etre ou avoir : ca se passe dans une classe lors de lapprentissage de la lecture. Il y a eu un probleme avec Cinstituteur filme. B. 1. A occasion du 20* Sunny Side of the doc a La Rochelle qui a lieu du 23 au 26 juin. Philibert y projette trois de ses films. - 2. Il trouve que les chatnes de télévision ne font pas assez confiance au spectateur et au réalisateur de documentaires. Il pense que la télévision a tendance & dire aux réalisateurs d'expliquer ce quiils doivent faire. -3. l aime tre libre dans son approche. Il n’oblige pas les gens a étre filmés s‘ils ne le souhaitent pas sur le moment. Il faut que chacun soit libre. Il peut revenir & un autre moment si c'est nécessaire. - 4. Il n'aime pas Michael Moore car selon lui il réfléchit & notre place. IL trouve cela proche de la propagande. ~ 5, Philibert pense que ses documentaires sont trés narratifs, souvent construits comme des fictions. En y travaillant, il se pose sans cesse des questions comme : cela doit-ilétre visible ou invisible ? Ce son doit-il étre in ou off ? Que doit-on dire et laisser deviner ? Il donne Uexemple du documentaire Etre ou avoir ot Uon ne rentre pas tout de suite dans Le vif du sujet. - 6. Linstituteur a considéré qu'il était coauteur du film dans la mesure oi Philibert lui demandait des conseils sur le montage et sur ce qu'il souhaitait garder ou pas. Il a donc revendiqué le fait que sa pratique pédagogique était une ceuvre originale. Legon 12 Interactions —p. 100-101 1. A. a. austérité - b. ancestral - ¢. griffe - d. fastueux ~ e. démesure - f. ronce - g. en guise de -h. collet monté ~ i. bibelot -j. chiner =k. dénicher ~ L. avoir du cachet ~ m. farfelu. B. a. Elles ressemblent a des beautés froides venues du Nord. Elles s'inspirent de lécole flamande et des tableaux de Vermeer. - b. Ce nest pas un défilé bling bling ou un défilé spectacle. ©. a. Faux : il faut prévoir du liquide. - b. Faux : le texte nous dit que les étrangers nous Uenvient. ~ c. Faux : il faut prévoir de réduire 8 20 ou 30 % mais ne pas proposer des prix farfelus. ~ d. Faux : ine faut pas paraftre trop intéressé par objet. - e. Vrai : chiner, Clest se lever tt. - f. Faux : elles sont situées & Saint-Ouen, au nord de Paris. - g, Faux : ily a des prix différents, pour toutes les bourses. 2. a. fastueuse - b. démesure ; farfelu - ¢. liquide - d. cachet ~ e. marchander. Corrigés 193. a, banale/ennuyeuse ; austéres ; rivaux —b. a débuté ; retenue/discrétion - c. lumineuse ; elle est banale, Ressources —p. 102-103 1. a. Le spectacle était d’autant plus réussi que les gens dansaient tous ensemble. - b. Nous irons certainement au concert des Tétes Raides d’autant plus que les places ne sont pas chéres. - c. Cette nouvelle nous a d’autant plus bouleversés que nous ne nous y attendions pas. - d. La situation devenait d'autant plus impossible qu'il ne voulait plus nous parler. ~ e. Nous avons ding merveilleusement dans ce restaurant d’autant plus que le vin était excellent et bien choisi. - f. Il n’arrivera pas & la séduire d'autant plus qu'elle est trés exigeante et a un caractére difficile avec les hommes. 2. a. c'est le groupe ~ b. c'est la ville - c. autant de ... que ~ d. rien n'est plus ... que ~e. C'est lécrivain ~f.rien ne... -g. était d'un ennui ~ h. n'est pas triste. 3. a. Il est capital - b. marquant - c. mettre accent sur - d. faire grand bruit ~ e, majeur. 4, De plus - En plus - de plus en plus - De moins en moins ~ en moins - au plus - Sans plus. Simulation —p. 103-106 1. Abarrer:c.-e. 2. a.5-b.7-c.4-d.8-e.3-f.1-g.6-h.2, 3. a. mets - b. saignant ~ c. gras - d, tendre - e. camembert ~ f. grillé - g. moelleux - h. piquette - i. frites -j. surgelé. Mot mystére tartelette. 4 A.ad-b.1-c.1-d.3. B. Normandie : fromages (camembert, livarot, etc.) ; pommes [cidre). - Bretagne : poissons, crustacés (homard & l'armoricaine] et coquillages ; crépes au froment et galettes de sarrasin. - Savoie : fromages [fondue savoyarde 8 base d’emmental, raclette] ~ Sud-Ouest : volailles [foie gras, confit de 20 m Corrigés canard), pores (saucisses] ; haricots blancs (cassoulet) ; truffes du Périgord ; pruneaux d’Agen. - Sud-Est : rougets, dorade, baudroie (bouillabaisse marseiltaise) ; egumes (salade nicoise, ratatouille, pissaladiére, anchalade, soupe au pistou) ; assaisonnement : huile d'olive, ail, thym, laurier, basilic, fenouil. - Lorraine : tartes salées [quiche] ou sucrées (tarte aux mirabelles) 5. a. un chef cuisinier - b. restaurant Le Carré d'or, & Bayonne. - c. souvenir du poulet roti, des haricots verts et des carottes rapées de sa grand-mére. -d. utilisation de légumes de saison, mélange de sucré et de salé (expérimentation et mélanges de nouvelles saveursl, il habille son foie gras de toutes les facons - e. les champignons, la betterave, les brocolis - f. concombre, courgettes, petits pois, poivrons - g. il n'utilise jamais de fraises ni de framboises - h. Il adapte chaque plat & un vin qui lui correspond, Préparation au DELF-p10 Compréhension des écrits 1. a, Faux :il annoncait au début des années 0 : « La notion de comédie musicale a la francaise est une aberration ». - b. Vrai: c'est la surenchére. - c. Vrai : ils ont triplé en un. an, d, Vrai : spécialiste du genre. ~ e. Vrai : elle s'est imposée en modéle, elle a été un déclencheur. -f. Vrai: le coat de ces projets & haut risque est évalué a entre 6 et 8 millions d’euros, soit le budget moyen d'un long- métrage. ~ g. Faux : elle détient 30 théatres dans 9 pays d'Europe 2. Succés : Notre-Dame de Paris, Les Dix Commandements, Le Roi Soleil, Autant en emporte le vent, Mozart - Echecs : Les Mille et Une Vies d'Ali Baba, Les Demoiselles de Rochefort, Les Aventures de Rabbi Jacob. 3, a. avoir un grand succes, réussir - b. parler 2 voix basse - c. enfant - d. dix années - e. pas clair. 4, a. ca ne débutait pas positivement ~ b. le public est toujours la sil ena envie.Legon 13 Interactions —p. 110-111 Aea.t-b.1-c.2-4.3, 2. a. discrimination - b. politesse - c. parti pris ~ d. total. 3. a. se fondre dans la masse - b. a l'inverse =<. arrondir les angles ~d. a été prohibée - e. 8 cet égard ~ f. minorer. Ressources —p. 111-113 1. a. Bien que tu aies fait une erreur, tu gardes confiance en toi. Méme si tu as fait une erreur, tu gardes confiance en toi. - b. Bien que le chémage soit plus élevé, les Francais restent optimistes. Méme si le chémage est plus élevé, les Francais restent optimistes. ~ c. Bien que la crise financiére ne soit pas liée aux immigrés, certains pensent quiils sont responsables de la montée du chémage. Méme si la crise financiére n'est pas lige aux immigrés, certains pensent qu’ils sont responsables de la montée du chémage. = d. Bien que Uorganisme de la Halde ait été créé pour Lutter contre les discriminations, certaines personnes se plaignent encore de discriminations dans leur vie quotidienne. Méme si Uorganisme de la Halde a été créé pour lutter contre les discriminations, certaines personnes se plaignent encore de discriminations dans leur vie quotidienne. - e. Bien que les mesures de discrimination positive soient mises en place, on peut regretter qu'il y ait encore des inégalités, Méme si les mesures de discrimination positive sont mises en place, on peut regretter quill y ait encore des inégalités. - f. Bien que attitude de la majorité des Francais face & immigration ait évolué, la crise économique fait renaftre certaines craintes. Méme si attitude de la majorité des Francais face & immigration a évolué, la crise économique fait renaftre certaines craintes. 2. a. bien que - b. méme si ~ c. bien qu’ ~ d. quand bien mame - e. méme si - f. bien que ~ g. quand bien méme - h. méme si 3. a. IL a beau avoir raison, il ne tient pas compte de tous les aspects du probléme. ~ b. Tout importantes qu'aient été les mesures économiques prises, le gouvernement a négligé la question sociale. - c. ILy a beau avoir de grands progrés en matiére de discrimination positive, des inégalités existent encore. - d. Bien que Lorganisme de la Halde soit l& pour défendre les personnes discriminées, on constate que seulement 8 000 réclamations ont été déposées en 2008. Projet—p. 113-117 4.A. a. cohabite - b. foisonnante - c. réinvestir - d. se fondre dans - e. reléguer =f. pervers - g. distiller - h. copropriétaires B. a. BCBG - b. HLM ~ c. CNRS ~ d. bobo ~ e. TGV -f. RER. C. a. Un Paris multiculturel et foisonnant — b. Non, seulement 6 arrondissements sur 20 comptent plus de 20 % de logement sociaux. Les classes populaires ont quitté le centre de Paris car les loyers sont trop chers. - ¢. IL reste quelques quartiers populaires dans est de Paris, mais ceux-la ont été investis par les bobos. Les VI et Vill arrondissements sont des quartiers bourgeois, par exemple. — d. Phénoméne caractérisé par la fuite des catégories sociales aisées vers d'autres quartiers quand elles estiment que leur environnement n’est plus adapté & leur statut 2a2-b1-c2-d.2. 3. a. demander ; s‘exiler ; s'intégrer ; Sadapter ; adopter ; se fondre - b. passeport ; visa ; résident ; naturalisation. 4A. Du Ve au Vil* siécle : les Francs ; participent a la construction de identité francaise. ~ Début du XX° siécle : les Russes, les Polonais ; les Polonais travaillent dans les mines de charbon du Nord et de (Est. - Années 1930 : les Italiens, les Espagnols ; Ils fuient les régimes politiques et les Corrigés m 21difficultés de leur pays. - Années 1960 : les Maghrébins, les Africains, les Asiatiques ; lié a la décolonisation. B. a. Ils pensent que Limmigration augmente la délinquance et te chémage et on observe un sentiment d'insécurité 8 (égard de ceux qui pratiquent un islam intégriste. - b. Certains ressentent une ranceur 8 égard d'une société qui n’a pas fait assez d'efforts pour les intégrer et un sentiment de discrimination. c. Le nombre d'immigrés n’a pas augmenté depuis les années 1970 et pourtant cette question reste méconnue. 5. Jean Marc Linois : il n'est pas en faveur de la discrimination positive. On ne peut pas réduire un candidat & une particularité. C'est artificiel, ca ne régle pas les vrais problémes d'inégalité. Il faut résoudre les problémes de discrimination dés 'école dans les quartiers défavorisés. - Marie-Louise Dantrac : on peut lutter contre les inégalités en contrétant les quotas. L'entreprise doit étre 8 l'image de notre société, mélangée et diverse. Il faut obliger les employeurs & recruter des personnes d'origines différentes. 6. A. 1. Le président de la République a lancé le coup d’envoi de son expérimentation afin de favoriser la diversité des recrutements et lutter contre la discrimination 8 Vembauche. ~ 2.Ce sont des CV oli le nom n‘apparatt pas, ni (ge, ni Vadresse des candidats. - 3. Peu d'entreprises (‘ont mis en place et le décret qui permettait son application n’a jamais été publié. - 4. Cela va étre sous forme de volontariat. - 5. Les grandes entreprises comme (Oréal, Accor, Axa, La Snecma ou PSA-Peugeot Citron. ~ 6. Le patronat s'est toujours montré hostile & cette mesure, il est considéré comme un gadget pour beaucoup d'entre eux. ~ 7. Il sera expérimenté dans 100 entreprises. Llexpérimentation se déroulera dans 6 départements et sera ouverte & toute entreprise volontaire, quelle que soit sa taille Des pales techniques seront mis en place pour aider les entreprises dans la mise en place et la gestion de loutil. On fera appel également aux agences d'intérim et aux antennes de Péle emploi pour anonymiser les CV recus. 22M Corrigés B. a. prendre son envol - b. coup d’envoi ~ c. ne pas faire légion - d. franchir la barriére ~e. rester lettre morte — f, qui n’est pas une fin en soi Legon 14 Interactions —p.118-120 4. Aa. Vrai : « le forage d'un puits dans un village de plusieurs centaines d’ames par une association étrangére ne serait jamais un geste humanitaire, mais un acte d'assistanat ». - b. Faux : c'est « une association d'immigrés originaires de ce village (quil a sollicité 'aide de cette association ». - ¢. Vrai : « les divers frais [..] auraient permis le forage d'une centaine de puits, si (on avait juste fourni des pelles et des pioches a ces villageois ». ~ d. Vrai : « Pourquoi Uélite villageoise, formée a Vécole locale ou en France, n’a pas su ou voulu transmettre & ses parents du village la nécessité de se prendre en charge et de forer son fichu puits sans que le Blanc s'y soit mélé ? Comment n‘a-t-elle pas su apprendre 8 son village [...] et qu'ils n’avaient plus besoin de parcourir des kilomatres pour s'approvisionner en eau?» ~e. Faux :il parle de lélite villageoise formée en France ou a Uécole locale. B. a. nocivité - b. fustiger - c. forage - d. humanitaire - e, rutilant - f. berline ~ g. pelle, pioche - h. itinérant — i. potable. 2. Nocif - assistance, assistant - immigration, immigrant - inaugurer, inauguration ~ bienfaisant, bienfaiteur - nécessiter, nécessaire - sauver, sauveteur - élection, élitiste, électeur - achat, acheteur - glorification, glorieux. 3. a. agglomération - b. électricité - «. rutilant ~ d, forage. 4. autonomes ~ pays - développement - potable - forage - puits ~ pauvres. Ressources —p. 120122 1. Ordre: H- B-C-A-D-F-G-E.2. a. Objet ; Madame, Monsieur ; je me permets ; en vous remerciant par avance ; je vous prie ; Madame, Monsieur ; salutations. ~ B. Monsieur le Maire ; j'ai (honneur de ; trés reconnaissant ; par avance ; d'agréer ; Uexpression ; parfaite considération - ¢. Monsieur le Directeur ; bien vouloir ; de croire ; le Directeur ; sentiments. 3. a. F-b.S-c.S-d.C-e.S-f£.C-g.C- hF-iF-j.S. Simulation —p. 122-126 1. A. a. Le métissage peut entrainer des néologismes ou des glissements de sens Par exemple, on dit « il a la bouche sucrée » pour dire « il est bavard » au Bénin et «ila la jasette » au Québec. -b. Le francais est mélé au phrasé, au rythme et a la pensée de la culture africaine. Une nouvelle revendication d'une identité culturelle africaine est née a partir du mouvement de la « négritude » lancé par Aimé Césaire avant la Seconde Guerre mondiale. - c. La mondialisation rapproche les peuples mais creuse aussi les inégalités et marginalise les plus pauvres. De plus, elle uniformise les modes de vie et expression et met en péril la diversité culturelle et linguistique. - d. La francophonie tente de développer ta coopération au service du développement durable et de la solidarité, Elle met en place une coopération universitaire, culturelle et technique depuis de nombreuses années. B. a. métisser, métissage - b. teinter, teinte = ¢, réduire, réduction - d. marginaliser, marginalisation. 2. a. fléau - b. charabia - c. patois - d. émancipation -e. anglicisme. couramment ; syntaxe ; incorrections - b. incompréhensible ; du charabia -c. bégayer ; bafouiller - d. bredouiller - e. élocution - f. chatiée ; familiére - g. jargon. 4, a. Diffuser la langue francaise, conserver Uhéritage commun entre les pays, prise de conscience géographique, prise de conscience philosophique et prise de conscience politique. = b, {OIF : (Organisation internationale de la Francophonie, (AUF : (Agence universitaire de la Francophonie, la chafne de télévision TV5 qui diffuse des programmes en francais dans le monde entier: ~ c. 160 millions ~d. lesiles de la Réunion, de Mayotte, de Saint-Pierre, de Miquelon, de la Martinique, de a Guadeloupe, la Guyane, la Nouvelle-Calédonie et la Polynésie. - e. Non, certains pays continuent d'utiliser la langue francaise sans étre des territoires francais : 30 pays d'Afrique, 6 en Asie, 2 au Moyen-Orient. D'autres pays font partie des organisations francophones comme la Bulgarie et la Roumanie. 5. A. 1" personne : Uaide humanitaire doit intervenir ponctuellement dans des situations de crise mais c'est au réle des politiques de faire le reste. Il ne faut pas gérer leurs problémes 8 leur place. On ne peut pasassister les gens en permanence, mais les aider prendre en main leur destin. - 2* personne Laide humanitaire doit étre large et étendue, il faut aider les personnes jusqu’au bout, développer une aide humanitaire durable. B. a. Non, elles sont bénévoles ~ b. Pour développer Uidée qu'il faut donner les moyens 3 une personne qui a tout perdu de devenir autonome. 6. a. D'un loto en ligne pour financer le développement durable en Afrique. - b, Secrétaire d’Etat a la Cooperation. Il propose un financement qui compléterait l'aide publique. ~c. C'est le co-fondateur de Ludwin, société de conseil spécialisée dans les jeux d argent, et Cancien de la Francaise des Jeux. I souhaiterait créer une loterie humanitaire par Uintermédiaire de jeux instantanés de type SMS et Internet. 25 % 8:30 % des mises (50 centimes par jeu) alimenteraient le financement dactions en Afrique et dans le reste du monde. Ce projet pourrait se mettre en place & la fin de année 2009. ~d. Ce projet pourrait rapporter 10 millions d’euros par an. Une partie de la mise serait consacrée a la sensibilisation de la population. - e. Non, certains pensent que ce jeu n’est pas trés moral. De plus, la somme d'argent semble dérisoire par rapport aux besoins de financement, les experts des Nations unies estiment a plus de 150 milliards de dollars la somme nécessaire pour aider le Corrigés mi 23,développement de certains pays. Enfin, on ne peut dépendre d'un financement aléatoire, une aide doit étre prévisible et non dépendre d'une loterie. Legon 15 Interactions —p. 127-128 1. a. Le festival d’Avignon, lieu de théatre. ~ b. Jean Vilar. Le but était de démocratiser la culture et de briser (idée que lart n'est fait que pour une certaine élite. ~ ¢. Musée d'art contemporain ou se trouve la collection Lambert ; jeudi 19 juillet 2007 ; vandalisme ; jeune femme vétue de rouge ; le musée dépose une plainte, le musée demande réparation, et tout (été les médias en parlent, Cest un événement ; la visiteuse parle d'un geste artistique et un acte d'amour. 2.a. Vrai_: Uamendement prévoit Vorganisation d'enseignements par regroupements des éléves en fonction de leur sexe. - b. Faux : ils ont manifesté trop tard et apres Camendement, - c. Faux : une directive européenne parle de lutter contre les discriminations et cette nouvelle loi va dans ce sens. 3. a. badauds ~ b. sanction - c. emballement ~ d. amendements - e. avoir une incidence sur, 4, Art: musée, festival, théatre, tableau, spectateur, exposition, ceuvre, collection = Justice : infraction, condamner, porter plainte, législation, amendement, directive - Politique : sénatrice, gouvernement, citoyen, Parlement, Conseil d’Etat, député. Ressources —p. 129-130 1. a.-b.2-c.2-d.1-e.2-£1-g.1-h. 2-i.2-j.1-k.2 2. a. Ce film n’est pas exceptionnel. - b. I y a quelques longueurs. ~ c. Les acteurs ne sont pas d'une grande clarté. - d. Francois Richard n’est pas trés présent. - e. Olivier a des difficultés 8 vivre avec Lise. -f. II n'est pas 24 M Corrigés timide avec les files. ~ g. Je ne le trouve pas trés intelligent. - h. Il ne s'est pas comporté de maniére trés correcte 3, a. (2) Les biographies se lisent beaucoup en ce moment. - (3} Les véterments noirs se portent beaucoup en ce moment. - (4) Le prix d'achat d'une voiture peut se discuter. - (5) Le thé vert se boit de plus en plus. - b. (2) Il S est bu moins d'eau minérale que les années précédentes. - [3] Il s'est vendu moins de vin. ~ {&] IL s'est publié moins de livres lors de la rentrée littéraire. 4, a. On ne peut cacher que - b, Je dois vous dire que ~ c. Pour parler sans détours - 4. Pour ne pas tourner autour du pot. Simulation —p. 131-135 1. a. Les travailleurs du dimanche toucheront un double salaire mais on y renoncera car il s'agit de compenser une contrainte particuliére. Et ce double salaire sera payé par le consommateur car il y aura une hausse des prix si les magasins sont ouverts le dimanche. ~ b. Couverture des magasins le dimanche ne créera pas 1 euro de pouvoir d'achat supplémentaire dans la population car elle réduira ses achats en semaine pour profiter du jour férié. - c. Cela favorisera les grandes surfaces et les petits magasins en subiront les conséquences. - d. Non, car les citoyens perdent un acquis social car le repos hebdomadaire est remis en question. ~ e. Non, cette question jette le trouble Cunanimité au sein de ta majorité. 2. a. Vrai : un joueur peut étre vendu au méme titre qu'une activité, un immeuble ou une participation financiére. ~ b. Faux : c'est son entreprise, Manchester United, qui va toucher cette somme. - ¢. Vrai : ce joueur peut lui étre utile pour gagner des trophées, pour vendre des places au stade, des tee- shirts, etc. - d. Vrai : Philippe Villemus pense qu'un instituteur est plus utile qu'une star du football. ~ e. Faux : c'est le fait qu'ils soient rares quiils ont de la valeur. 3. Accusé - escroquerie - peine de - amende ~ charges - témoigner - défense - verdict.4. A.a. le code civil et le code pénal - b. les crimes - c. Non, le jury populaire intervient seulement en cours d'assises, et le vol de voiture ne rentre pas dans cette catégorie - d. Non, la peine de mort a été abolie en 1981. - e. Avocats de la défense, avocats de la partie civile et (avocat général. ~ f. Le président prononce la sentence aprés que le jury et le président du tribunal ont délibéré. = g. Non, ce type de crime est passible d'une peine de plus de 10 ans. B. Contraventions :c.;f.;h. - e.; g.~ Crimes : b. its :a.;d.; 5. Personne 1 : contre : le dimanche doit étre un jour de repos pour tout le monde. ~ P2: pour : pour certaines personnes, c'est le seul jour ol ils peuvent faire leurs courses. = P3: contre : le dimanche est un jour pour la famille. - P4 : contre : c'est un jour pour la famille. - PS : pour : ily a moins de monde pour aller faire des courses le dimanche. - P6 : pour : les gens ne sont pas obligés de faire des courses le dimanche s'ils ne le veulent pas. 6. a. Vrai : interdiction dans le secteur Horeca. ~ b. Faux : il s‘agit des habitants de Genéve. - c. Faux : le tabagisme passif est le plus important dans les cafés et les débits de boisson. - d. Faux : il est interdit de fumer dans les restaurants uniquement. - e. Vrai 81 % contre la fumée dans les restaurants et 61 % contre pour les cafés. - f. Faux: elle a signé et ratifié la Convention-cadre de (OMS. g. Faux : au 1" janvier, aucun pays européen ‘avait encore introduit interdiction de fumer dans les cafés et les restaurants. Legon 16 Interactions —p. 136 41. a. Vrai : Tobelem : « (enseignement de histoire de art 8 'école serait également souhaitable », Michaud : « tant qu’on nvenseignera pas l'art 8 'école, la situation ne changera pas ». ~ b, Faux: il s'agit des collections permanentes de 14 établissements. ~ c. Vrai : « les droits d’entrée, en forte augmentation, sont pour certaines personnes un obstacle » ~ d, Vrai : « les musées anglo- saxons [..] les collections permanentes sont en accés libre ». ~ e, Vrai : « ce qui est gratuit est dévalorisé », certains visiteurs «se croient tout permis ».—f. Vrai ; il faut selon lui « étudier les modulations tarifaires ». Ressources —p. 136-137 1. a. Selon - b. D’aprés -c, Pour -d.a ouvert a rappelé - fa conclu. a. Ila annoncé que si nous dépassions la somme prévue par la loi, le Multiplex nous ferait un procés. - b, Ila ajouté quiils ne pouvaient pas augmenter le prix des places. - ¢. Ila dit qu'il y avait une solution qui consistait & inscrire la salle & Uinventaire des monuments historiques. ~ d. Elle a ajouté qu'elle ne comprenait pas ce que voulaient les gérants du Multiplex. - e. Elle a terminé en disant qu'on devait se revoir trés vite et quils essaieraient de faire avancer les choses. 3. a. Le directeur a dit qu'il était heureux que tous les employés soient réunis. ~ b. Il nous a demandé de fermer la porte et de nous asseoir. ~c. Ia ajouté que notre directeur des Ressources humaines ne serait pas présent, il participait & une conférence. - d. Ila répondu quill avait demandé des subventions auprés de la mairie. -e, Ila dit qu’ils étaient sdrs d’avoir un prét de la banque. - f. Ila confirmé que nous recevrions une prime et une réévaluation de nos salaires. - h. Ila demandé si nous avions d'autres questions. 4. Arnaud : Tu vas chercher un nouveau travail ? Moi : Oui, Arnaud : J'ai vu une annonce qui pourra t'intéresser. Il s'agit d'un contrat & durée indéterminée. Moi : Merci, peux-tu m'envoyer annonce par courriel ? Arnaud : Je taiderai dans ta recherche de travail. Tu as rédigé ton CV? Corrigés m 25Projet —p. 139-141 1.A. Ces verbes sont utilisés pour parler des plantes et des fleurs. Pousser = augmenter ; éclore = naftre ; floraison = création. B.a.2-b.3-c.1 ©. a. Ilya beaucoup d'espoir mais ce n'est pas encore facile. ~ b. Lengouement des consommateurs pour Uécologie doit étre accompagné d'un volontarisme de la part des Etats. Ilfaudra aussi un cadre d'action solide et la détermination des pouvoirs publics, nous dit le texte. - ¢, Elle recrute davantage des techniciens, des ingénieurs, des vendeurs, des juristes ou des chercheurs plutdt que des personnes qui ont obtenu un CAP ou une licence en environnement. 2. a. ont été embauchés - b. indéterminée - c. pénurie/carence - d. vacants - e. indépendamment ~f. long terme-g. des subventions. 3. a. licencier - b. formateur - ¢. chémage - d. floraison - e. salaire - f. crochet - g. université 4. a. concevoir - b. promouvoir - c. combler un manque - d. abandonner ~ lancer ~ e. aspirer, 5.a. Ades élus, aux syndicats, au médiateur de la République et aux associations. - b. Oui, les élus tiennent des permanences pour recevoir les citoyens. - ¢. Ils préférent laffrontement & la négociation. - d. Ils défendent le droit des travailleurs. ~ e. Oui, iLy a plus d'un million d associations en activité. - f. C'est vrai, il existe différents types d'associations oti les gens se regroupent car ils ont quelque chose en commun. ~g. La religion musulmane, juive puis protestante. 6. 1* discours : les syndicats ; aux employés d'une entreprise ; 500 personnes ont été licenciées depuis 2ans et le chiffre d'affaires a augments ; aller manifester le 21 décembre et faire gréve. ~ 2° discours : le directeur des Ressources humaines ; au personnel d'une entreprise ; il quitte son poste et sera remplacé par M. Girard qui est un excellent spécialiste des Ressources humaines. Il part 26 W Corrigés en Indonésie pour devenir directeur général d'une filiale du groupe Perlin Préparation au DELF B2- pate Compréhension des écrits 1.b.etc, 2. a. nombre de kilométres de pistes cyclables 8 Strasbourg - b. nombre des bus a Strasbourg - ¢. année d’interdiction du transit automobile par Uhypercentre ~ d. coat estimé pour un aller-retour (en euros] en covoiturage @. somme en euros qu’Amsterdam a consacrée pour installer des toits végétalisés =f. subvention donnée pour la construction d'un matre carré de terrasse. 3. Interdiction du transit automobile par Uhypercentre, installation de places de stationnement a Uentrée de la ville, développement des modes de transports doux comme le vélo, 4. Le tramway est trés efficace en centre-ville mais il codte cher et n’est pas pertinent en périphérie. 8. Pour économiser et pour ne pas faire le voyage seul. Trois fois par semaine 6. Cela participe aux transports durables, on a impression d’étre dans un taxi, on peut écouter a radio, on peut regarder les paysages. 7. a. Faux : la ville incite les particuliers a faire [2 méme chose chez eux. ~ b. Faux : il ya des conditions : il faut que le toit végétal soit planté de Sedum, une plante de rocaille. ~ ¢. Vrai : les petites fleurs ne donnent pas seulement de Coxygéne. Elles attirent les insectes, qui attirent les oiseaux et renforcent Uécosysteme. - d, Vrai : une association cultive un jardin collectif dans le quartier de Pijp depuis plusieurs années sur le toit d'un garage. Ce qui est nouveau, c'est qu'il a des subventions,Legon 1 Pages Ressources — Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Exemple : elle a réussi ‘examen réussite ! » Quelle a, ila échoué a lexamen a Quel échec | belle a beaucoup changé + Quel changement ! c. ila évolué ces derniéres années » Quelle évolution ! d.les prix ont augmenté > Quelle augmentation ! e. cette ville est transformée + Quelle transformation | fil est tres organisé + organisation ! g. cet étudiant est trés motive + Quelle motivation ! hh elle est trés ouverte d'esprit -» Quelle ouverture d'esprit ! Quelle Pages Projet — Exercice 5 Ecoutez le document sonore et complétez le tableau. Chloé : Je m'appelle Chloé, je vais terminer ma seconde année de prépa. Je suis en khagne dans un lycée parisien et j'espére intégrer Normale Sup l'année prochaine. Mes résultats au bac étaient excellents et mes notes au lycée ont toujours été au-dessus de 17 de moyenne, depuis la seconde. Je pense que j'ai toutes mes chances. Si je ne réussis pas, je pense m'inscrire & université en philosophie de toute facon. Je voudrais enseigner la philo. Je suis la seule, car mes amis préparent en général HEC ou (Essec, ils ne comprennent pas toujours pourquoi je veux faire de la philo. Mais bon, je croise les doigts pour que ca marche car ce serait une opportunité exceptionnelle de devenir normalienne. On verra bien ! Marie : Moi, je m’appelle Marie. Je viens d'obtenir un bac professionnel en audiovisuel. J'ai commencé un BTS dans ce domaine en septembre. Dans deux ans, si tout va bien, je pourrai commencer a travailler. Mes parents auraient voulu que j'aille & 'université puis préparer le concours d’institutrice. C'est vrai quily a une stabilité de Uemploi, c'est plus rassurant, mais je préfére entrer dans la vie active rapidement, j'adore ce que je fais actuellement et de toute facon je n’aurais, aucune patience avec les enfants ! Christophe : Les études littéraires et les sciences humaines en général, ca n’a jamais été mon truc. J'ai toujours été mauvais en dissertation... En revanche, je suis un féru de sciences, surtout les maths, J’ai commencé une thése cette année en mathématiques et j/ai tering mon master en juin dernier. Me voila donc parti pour trois années. J'ai obtenu une bourse, ce qui me permet de vivre correctement, et je vais commencer a enseigner & (université dans un an, dans le cadre de ma recherche. Legon 2 Pages Ressources — Exercice 6 Travaillez vos automatismes. Répondez Ins avec un pronom ou un double a, Tuas vu tes copains de fac ? ~ Oui, je les ai vus. Ils approuvent nos revendications ? = Oui, ils les approuvent. ¢. Tu leur as parlé de la manifestation ? Oui, je leur en ai parté, Tu leur as précisé la date ? = Oui, je la leur ai précisée. Vous avez demandé Cautorisation au préfet ? = Oui, nous la lui avons demandée. f. IL vous a accordé cette autorisation ? ~ Oui, il nous 'a accordée. Transcriptions ml 27Pages Simulation —Exercice 4 Ecoutez le document sonore et répondez aux questions. Journaliste : Bonjour, Pierre, merci de nous recevoir dans cette petite commune de UEssonne. Vous avez bien voulu nous parler aujourd'hui de la médiathéque ot vous travaillez et qui vient d’étre inaugurée, le 15 septembre dernier, je crois ? Bibliothécaire : Oui, c'est exact. Mais elle ouvrira le ter octobre. Journaliste : Tout d’abord, combien d'ouvrages peut-on consulter ici ? Bibliothécaire : Nous avons environ 150 000 livres, une centaine d'abonnements & des journaux et 3 des revues mais également des CD, des vidéos et des DVD. Pour la musique, vous trouvez tous les styles : rock, world music, classique, pop, variétés francaises et internationales. Mais vous pouvez également consulter des bandes dessinges, des partitions ou des méthodes de langue. Journaliste : Et les services de prét sont payants ? Bibliothécaire : Non, cest gratuit, mais vous devez vous abonner année. Avec votre carte d'abonné, vous pouvez emnprunter des imprimés, des CD ou des DVD 24 jours, renouvelable une fois, mais tout retard vous code 20 centimes d'euro par document et par jour. Journaliste : Mais te nombre de documents pouvant étre empruntés n’est pas limité ? Est-ce que je peux emprunter 50 cd par exemple ? Bibliothécaire (rires) : Non, vous étes limité 420 documents pour les imprimés et les CD et pour les vidéos & 3 DVD. Journaliste : Derniére question. Je crois que vous avez ouvert une ludoth@que ? De quoi il exactement ? Bibliothécaire : C'est une salle de 150 m? qui propose des jeux, des jouets et des animations ludiques pour les enfants et adolescents. Dimanche prochain, par exemple, ily aura la foire aux jouets, je vous invite & venir. Ce sera trés chouette Journaliste : C'est noté, nous serons au rendez-vous. Merci, Pierre. 28M Transcriptions Legon 3 Ressources - Exercice 6 Travaillez vos automatismes. Réflexions entre les dirigeants d'une entreprise. Confirmez comme dans l'exemple. Exemple : Vous n’avez pas acheté de nouvelle machine. La production n’a pas augmenté, ~ Sivous aviez acheté une nouvelle machine, la production aurait augmenté. a. Tu ne t’es pas inscrit 4 un cours d’anglais en ligne. Tu n’as pas fait de progres. ~ Si tu t’étais inscrit a un cours d’anglais en ligne, tu aurais fait des progres. b, Tu n’as pas pris de coach. Tu n’as pas été performant. ~» Si tu avais pris un coach, tu aurais été performant. ¢. Nous ne nous sommes pas associés & ERMER. Nous ne sommes pas assez forts. * Si nous nous étions associés a ERMER, nous serions plus forts. dd. Nous n’avons pas engagé Nathalie Ferrand. Elle est allée a la concurrence. ~ Si nous avions engagé Nathalie Ferrand, elle ne serait pas allée a la concurrence Les ouvriers ont fait une semaine de grave. Nous n’avons pas équilibré notre budget. ~ Si les ouvriers n’avaient pas fait une semaine de grave, nous aurions équilibré notre budget. Pages Simulation - Exercice 6 Ecoutez le document sonore et dites si les affirmations sont vraies ou fausses. Justifiez. Quand je suis arrivé du Danemark et que j'ai commencé a enseigner & Uuniversité francaise, la premiére chose qui m’a marqué, c'est la volonté chez les Francais de donner sa chance & tout le monde. Ils veulent « une égalité des chances pour tous ». Pourtant on remarque quand méme qu'il y a une certaine sélection. Elle est plus ou moins cachée je dirais, et elle s‘exerce & tous les niveaux. C'est vrai, aujourd'hui tous les enfants entrent en sixigme et se retrouvent dans les mémes classes.Mais pour que leur enfant soit dans une classe d'un bon niveau par exemple, certains parents choisissent comme premiére langue allemand ou le russe qui sont des langues réputées plus difficiles que anglais. Il y a aussi les mathématiques qui sont considérées comme une discipline prioritaire et qui sont aussi un moyen de détecter les bons élaves. Faire un bac scientifique ouvre plus facilement aux grandes écoles par exemple. Justement ! Les grandes écoles, c'est vraiment une spécialité francaise. C’est un moyen de sélectionner les élites de la nation. D'un cété, iy a les éléves des classes préparatoires aux grandes écoles, trés bien encadrés et qui vivent un « bachotage » intensif, peu propice a (épanouissement personnel, et d'un autre été, les étudiants d'université qui sont parfois victimes d'un sous-encadrement, ce qui ne les aide pas dans leurs études. C’est pour moi assez paradoxal. Finalement, c'est une forme d élitisme a la francaise ! Legon 4 Pages Ressources ~ Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Exemple : Pourquoi n’as-tu pas écrit a Valérie ce matin? = Parce que je lui avais déja écrit. a. Samedi pourquoi n’as-tu pas déjeuné avec nous ? ~ Parce que j‘avais déja déjeuné. b. Pourquoi n’es-tu pas venu voir le film avec nous ? ~ Parce que je lavais déja vu. ¢. Pourquoi n’es-tu pas allé 4 ‘exposition Picasso avec nous ? ~ Parce que j'y étais déja allé, d. Pourquoi n’as-tu pas téléphoné a Véronique hier ? ~ Parce que je lui avais déja téléphoné, Pourquoi n’as-tu pas prété tes cours & Virginie ? ~Parce que je les avais déja prétés. f. Pourquoi n’as-tu pas prété un peu d'argent a Luc? ~ Parce que je lui en avais déja prété et qu'il ne me l'a jamais rendu. Pages Projet - Exercice 5 Ecoutez le document sonore et répondez aux questions. Journaliste : Bonsoir, merci de nous recevoir dans ce magnifique endroit qu’est Académie francaise et nous sommes ici la bibliothéque. Pourriez-vous nous expliquer ce qu’est le Grand Prix du roman et quels livres ont été choisis pour année 2009 ? Bibliothécaire : Qui, alors le Grand Prix du roman a été créé en 1918 et ouvre traditionnellement la saison des prixittéraires francais. Il se passe chaque année au mois d'octobre. Rappelons-nous par exemple qu’Albert Cohen a recu ce prix en 1968 pour Belle du Seigneur. Une année avant, Michel Tournier recevait également le prix pour Vendredi ou les limbes du Pacifique. Pascal Quignard a également recu le prix littéraire de UAcadémie francaise pour son roman Terrasse 3 Rome en 2000... Bien, pour vous expliquer brigvement le fonctionnement... En juin dernier, le 25 juin exactement, (Académie francaise a attribué 70 distinctions pendant sa séance, distinctions pour les romans de année 2009, donc. Ensuite, une premiére sélection a eu lieu le Ter octobre dernier qui a donc retenu 9 romans, dont Les Onze de Pierre Michon. Puis une seconde sélection a eu lieu le 15 octobre dont 3 romans sont ressortis, Les Onze que je viens de citer, Loin de Renaud Camus et Le Moins Aimé de Bruno de Cessole. Il faudra attendre le 29 octobre pour savoir quia été attribué le Grand Prix du roman. Legon 5 Pages Ressources - Exercice 3 Travaillez vos automatismes. Confirmez comme dans l'exemple. Exemple : Pourquoi es-tu inquiéte 7 A cause de problémes familiaux ? Transcriptions ll 29~ Oui, je suis inquiéte & cause de mes problémes familiaux, a. A quoi est due ta fatigue ? Au stress 7 Oui, elle est due au stress. b. Qu'est-ce qui a causé la démission de Philippe ? La restructuration de Centreprise ? ~ Oui, elle a causé la démission de Philippe €. Quiest-ce quiest a Lorigine de ton divorce ? Ta rencontre avec Marc ? = Oui, elle est & Lorigine de mon divorce. d. Comment s’expliquent les mauvais résultats de ton fils ? Par ton divorce ? = Oui, ils s‘expliquent par mon divorce. @. Pourquoi as-tu des dettes ? A cause des remboursements de ton prét immobilier ? ~ Oui, j'ai des dettes & cause des remboursements. Pages Simulation - Exer Ecoutez le document sonore. Je suis bénévole aux Restos du cceur. Les Restos du caeur ont été créés en 1985 a Uinitiative de Coluche, qui, comme vous le savez, était un comédien et un humoriste francais. Malheureusement, Coluche nous a quittés une année aprés la création des Restos du coeur, en juin 1986, 8 [ge de 42 ans, & cause d'un accident de moto. Aprés sa mort, les Restos du cceur sont restés une association, reconnue d'utilité publique, sous le nom officiel de « Les Restaurants du coeur - Les Relais du coeur ». Ils ont pour but « d'aider et d'apporter une assistance bénévole aux personnes démunies, en particulier dans le domaine alimentaire ». Donc on distribue des repas gratuits, on aide les personnes en difficulté a s'insérer dans la vie sociale et économique... Bref, notre but C'est [action contre la pauvreté sous toutes ses formes. Il faut savoir qu’en France, 3,7 millions de personnes gagnent moins de 645 euros par mois et si (on se référe au seuil de pauvreté européen, ¢a fait 7 millions de personnes qui sont en dessous. Vous imaginez ? C'est énorme |... Depuis leur création, les Restos du cceur ont atteint la barre d'un milliard de repas servis. Pendant Uhiver 1985-1986, année de 30 ml Transcriptions {a création, on a servi 8,5 millions de repas. En 2006-2007, on est passé 8 81,7 millions de repas distribués par l'association. Vous voyez ‘'évolution et la demande ! Pas la peine de vous faire un tableau! On ne fait pas que de l'aide alimentaire, les Restos du coeur participent aussi a l'insertion des personnes en grande difficulté. Retrouver un logement, trouver un travail et d’autres choses encore. argent qu'on recoit provient essentiellement de donateurs et des concerts des Enfoirés. Les Enfoirés, c'est le nom que Coluche a donné et qui est le regroupement dartistes connus et célebres, et de personnalités qui chantent chaque année pour récolter des fonds. Tous les bénéfices des prestations des Enfoirés (concerts, CD, DVD, etc.) sont reversés a association. On a aussi des subventions des collectivités publiques, nationales et européennes. Legon 6 — Pages Ressources - Exercice 4 Travaillez vos automatismes. Formulez les conséquences en utilisant le mot entre parentheses selon exemple. Exemple : Je n'ai pas d'argent, je ne peux rien acheter. (du coup] » Jen’ai pas d'argent, du coup jene peux rien acheter. a, Je n’ai rien compris, je ne peux pas lui répondre. (c'est pourquoi) —+ Je n'ai rien compris. C’est pourquoi je ne peux pas lui répondre b, Je n'ai pas le temps, je finirai ce travail la semaine prochaine. (donc) + Je n‘ai pas le temps, donc je finirai ce travail la semaine prochaine. ¢. Il ne m’a pas appeleé, je lappellerai demain. [c'est la raison pour laquelle) + ILne m’a pas appelé. C’est la raison pour laquelle je 'appellerai demain, d. On était tous les deux, on a fait connaissance. (de sorte que} On était tous les deux de sorte qu'on a fait connaissance.J'étais tellement stressée que je suis restée muette. (rendre) — Le stress m’a rendue muette. Pages Projet - Exercice 5 Ecoutez le document sonore. Animatrice Radio : Et voici la rubrique Estelle Coste : « Bons plans en fle-de- France » Estelle Coste : Bonjour ! Cette semaine, on va répondre a la question fondamentale : d’ou vient-on ? Votre enfant vous pose peut-étre ces questions depuis quelques jours : Papa, ‘est vrai qu’avant les hommes vivaient dans des grottes ? Maman, pourquoi il n'y a plus de dinosaures ? Et autres colles du méme type. Pas de panique ! Inutile de vous jeter sur Internet... C'est peut-étre occasion de profiter des nombreuses possibilités offertes dans la région parisienne pour découvrir la préhistoire. Voici une petite sélection de lieux ‘enfle-de-France oli vous pourrez emmener vos bambins. Tout d’abord, pour les fans de dinosaures et de mammouths, le Jardin des Plantes et ses deux célébres galeries. La Galerie de paléonthologie et d’anatomie comparée propose de nombreux squelettes d’animaux préhistoriques fossilisés. Il y a parmi eux le gigantesque squelette d'un dinosaure qui attirera les plus jeunes, Cette galerie est sur trois niveaux. Pour les férus de Darwin, ne manquez pas la Grande Galerie de ('évolution qui met en scéne des milliers d’animaux, plus vrais que nature, dans un lieu grandiose sur plusieurs niveaux. Ces deux galeries se trouvent au Jardin des Plantes, 36 rue Geoffroy Saint-Hilaire dans le V arrondissement & Paris. N'y allez pas le mardi, c’est fermé ! Pour la visite de la Galerie de paléonthologie, il faut compter 6 euros, pour l'autre 8 euros. Maintenant, pour les amoureux des hommes préhistoriques et pour découvrir les ancétres de homme, partez a Nemours au Musée de la préhistoire. Ce musée est un batiment en béton qui ressemble & une grote préhistorique en pleine forét. emplacement est parfait pour rappeler le milieu naturel que connurent les derniers chasseurs de la région ily a 12000 ans. Vous pourrez réaliser dans ce musée plusieurs parcours en fonction de ge de vos enfants et suivre (évolution de Chomme votre rythme. Les différentes périodes de la préhistoire y sont trés bien représentées. Vous pourrez aller et venir entre les différentes salles dont certaines sont bien documentées. adresse ? Nemours, 48 avenue Etienne Dailly. Attention, le musée est ouvert tous les jours sauf le mercredi et il est fermé a (heure du déjeuner. Mais Cavantage, c'est qu'il ne coGte que 3 euros ! Legon 7 Pages Ressources - Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Confirmez comme dans ‘exemple. Exemple: Je ne me suis pas arrétée de fumer. J'ai eu une bronchite, ~+ Si je m’étais arrétée de fumer, je n’aurais pas eu de bronchite. a, Nous ne sommes pas allés & la mer cet 16, Nous n’avons pas vu nos amis. » Sinous étions allés & la mer cet été, nous aurions vu nos amis b, Tu n’as pas changé ta voiture. Tu n’as pas profité de la remise de 2000. Si tu avais changé ta voiture, tu aurais profité de la remise de 2000 €. ¢. Antoine n'a pas eu son bac. Il redouble. —+ S'il avait eu son bac, il n’aurait pas redoublé. d. Tu as refusé le poste de Hong Kong. On est toujours dans notre trois-piéces 8 Paris ~+ Si tu n’avais pas refusé le poste de Hong Kong, nous ne serions plus dans notre trois- piéces a Paris. e. On n'a pas rendu l'invitation des Dubois. Je n‘ose plus les appeler. » Si on avait rendu invitation des Dubois, joserais les appeler. Transcriptions i 31Pages Simulation - Exercice 3 Ecoutez le document sonore et relevez les arguments pour et contre la vaccination contre la gripe HIN1. Personne 1 : Bien stir que dans n’importe quel médicament ou vaccin il y a des effets secondaires, mais si la grippe H1N1 se propage de plus en plus, je me ferai vacciner, Cest clair. Et les vaccins permettent de sauver des vies, on le sait Personne 2 : Encore des exagérations pour enrichir les entreprises pharmaceutiques La gripe HIN1 nest pas plus grave que nvimporte quelle grippe hivernale. Alors se faire vacciner, non merci ! Personne 3: Sans remettre en cause le principe des vaccinations, il semble légitime de se méfier du vaccin de la grippe H1N1 Ila été fait dans Curgence et l'on n’a pas aujourd'hui assez de recul. Certains médecins disent sans se cacher qu’ils refusent pour eux et pour leurs patients cette vaccination. Personne 4 : Lintérét de la vaccination ne doit pas étre discuté, méme si (on sait que la commercialisation est une source de profit. Si vous voulez tomber malade, 8 vous de choisir ! Je ne vois rien contre le fait de me faire vacciner en 2009. C'est un vrai progrés de la science et de la médecine, voil8 ce que je pense. Personne 5 : J'ai cu la grippe et je peux vous dire que c'est éprouvant, & tel point que ma famille envisage de se faire vacciner. On perd son souffle, on a mal, on a peur car on sait que c'est potentiellement mortel. Bret, je ne pourrai que conseiller la vaccination, Personne 6 : Un vaccin ? Pour vous mettre du poison dans le corps et soi-disant vous immuniser ? Et que se passera-t-il si votre réaction 8 ce corps étranger est négative ? ILy aun risque et je ne le prendrai pas. La grippe HIN1 est comme n‘importe quelle gripe, elle touche les plus faibles comme n‘importe quelle maladie. Legon 8 Page Ressources - Exercice 6 Travaillez vos automatismes. 32M Transcriptions a. Répondez avec ce qui ou ce que. Exemple : Tu voudrais lire cet article ? = Oui, c'est ce que je voudrais. 1.La question de l'environnement tintéresse ? - Oui, c'est ce qui m’intéresse. 2. Tu aimerais étudier U'architecture ? = Oui, c’est ce que je voudrais étudier. 3. Le travail de Le Corbusier t'intéresse ? - Oui, c'est ce qui m'intéresse. 4. Tu aimerais créer des quartiers écologiques ? = Oui, c'est ce que je voudrais créer. 5. Tu désires travailler dans (urbanisme ? ~ Qui, c'est ce que je désire. b. Confirmez comme dans Lexemple. Exemple : Tu te sens bien dans cette maison ? ~Cest une maison dans laquelle je me sens bien 1. Ce quartier te plat? = C'est un quartier qui me plaft. 2. Tues attachée a cette région ? = C'est une région & laquelle je suis attachée. 3. Tu aimes ambiance de cette ville ? = C'est une ambiance que j'aime. Tu as des affinités avec tes voisins ? - Ce sont des gens avec qui j'ai des affinités Pages Projet - Exercice 6 Ecoutez le document sonore. Complétez le tableau. Les institutions européennes Des fonctionnaires européens se présentent lors d'un tour de table. Paul de Chaumont : Bonjour, Paul de Chaumont, Je travaille comme administrateur depuis 18 ans, plus exactement comme chef d'unité a la Direction Communication J'ai vraiment le sentiment de contribuer & améliorer la vie de millions de gens. Je ne peux mlimaginer travailler sans la richesse de environnement multiculturel qui est le nétre & la Commission. Et ce qui est merveilleux par rapport au secteur privé, c'est que je ne suis pas obligé de faire de bénéfices.Julie Cazenave : Julie Cazenave... J'ai étudié le droit européen pendant plusieurs années et j'ai maintenant occasion de participer directement a la construction de ‘Europe. Ca me donne une perspective nouvelle et enrichissante. Je suis juriste depuis trois ans au Conseil européen, je suis spécialiste du commerce international. Je peux dire que je suis européenne avant d'étre francaise ! Marine Dove : Bonjour, je m’appelle Marine Dove. Je cherchais un poste correspondant & mon dipléme en relations internationales. Je suis diplémée en études européennes et en économie et la Direction générale des affaires économiques et financiéres de la Commission m’a permis de commencer ma carriére dans les institutions de [Union européenne. Et j'y travaille donc depuis maintenant 15 mois. Pierre Roux : Pierre Roux, j'ai commencé & travailler ala Commission en juillet 1998 en tant que secrétaire dans unité responsable du droit du travail. A ce poste, j'ai, entre autres, assisté les fonctionnaires chargés d’élaborer la directive du Conseil sur Uégalité des chances au travai Sophie Vanel : Bonjour, moi, c'est Sophie Vanel. Je suis ce qu'on appelle assistante parlementaire. Je travaille directement avec tun député francais européen basé Bruxelles et je vais une fois par mois a Strasbourg. J'ai étudié a Sciences-Politiques a Paris et j'ai intégré ce groupe parlementaire ily a environ un an et demi. J'adore mon travail méme si parfois c'est assez stressant. Legon 9 Pages Ressources - Exercice 4 Travaillez vos automatismes. Reformulez les phrases comme dans le modéle. Exemple : Je regrette. Il n'est pas venu. — Je regrette qu'il ne soit pas venu. a. ILvient pour rien. J’en ai peur. — J'ai peur qu'il ne vienne pour rien. b. Tu as pris la bonne décision. Nous le souhaitons. + Nous souhaitons que tu aies pris la bonne décision. ¢. Fera-t-il des progrés ? Je voudrais bien. ~+ Je voudrais bien qu'il fasse des progrés. d. Je suis heureuse. Tu as réussi ton entretien. —+ Je suis heureuse que tu aies réussi ton entretien. e, lls ne viendront pas. Nous le regrettons. + Nous regrettons qu’ils ne viennent pas. f. Ine finira pas son année un. C'est regrettable qu'il ne finisse pas son année universitaire. Pages Ressources - Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Confirmez comme dans exemple. Exemple : Il a agi avec courage. +I 3 agi courageusement. Ila parlé avec modération. ~+ Ila parlé modérément. b, Ila avoué sa faute avec honte. ~ Ila avoué sa faute honteusement. . Il s'est comporté avec fierté. » IL s'est comporté figrement. d. il a répondu aux journalistes avec spontanéité lla répondu aux spontanément. e. Ila attendu son ami avec impatience. — Ila attendu son ami impatiemment journalistes Pages Simulation - Exercice 6 Ecoutez le document sonore et complétez le tableau. Personne 1 : Ma plus grande émotion ? C'est quand j'ai revu mon premier amour. J’étais au comptoir d'un bar, avec des amis, pendant les vacances d'été, et quand elle est arrivée, je ne (avais pas du tout reconnue. Puis soudain, je me suis souvenu, et L&, j’étais complétement bouleversé. J'ai ressenti une espéce de joie et de géne a la fois. J'ai commencé a palir et a trembler d’émotion. Quel souvenir ! J'ai un peu honte en y repensant car je sais que j'ai rougi sans pouvoir me contréler ! Personne 2 : Je crois que c'est les résultats Transcriptions i 33du concours d'entrée a U'école de commerce. Javais tellement peur de rater. Toute lannée javais étudié, étudié. Et quand j'ai vu mes notes sur Internet, j'ai tout simplement pleuré de joie. Je me souviens, j'ai tout de suite téléphoné & mes parents, mes mains tremblaient. Personne 3 : Ma plus grande émotion ? Mon mariage ! J’étais tellement émue, heureuse, dans un tel état d’excitation que ma voix a commencé a trembler, j'ai begayé au moment fatidique, c’est--dire au moment du « oui» ! Tout le monde a commencé a rire dans la salle de a mairie et moi je me sentais tellement ridicule. Mais bon, je suis mariée depuis 35 ans maintenant et le bégaiement a dd me porter chance | Personne 4 : Alors, ta grande émotion de ma vie, je pense, c'est mon premier jour comme professeur a l'université, Je suis rentrée dans la classe, devant 45 étudiants, j‘avais le trac, j'avais peur, j'étais inquiéte Une horreur ! Bref, je rentre donc, je miinstalle, et je m’apercois alors que j'avais. oublié toutes mes feuilles de cours. J’étais Uittéralement liquéfiée... je suis devenue pale et j'ai commencé a paniquer. Puis, aprés 10 secondes, je me suis souvenu que j'avais laissé mes cours dans la salle des profs. Je suis donc allée les chercher. Personne n'a di s‘apercevoir de mon émotion, mais moi je m’en souviens, c’était tout simplement horrible ! Legon 10 Pages Ressources - Exercice 6 Travaillez vos automatismes. Exemple : Il t'a dit la vérité ? = Non, il ne me l'a pas dite. a, Ila acheté des fleurs ? - Non, ine m’en @ pas acheté. b, Tu as entendu les dernigres nouvelles ? = Non, je ne les ai pas entendues. ¢. Ia ouvert la fenétre ? - Non, il ne ta pas ouverte, d, Tu as offert des chocolats a ta niece ? = Non, je ne lui en ai pas offer. 34 Transcriptions e. Tu lui as offert cette revue d'Histoire 7 = Non, je ne la lui ai pas offerte. f. Ilt’a parlé de Sophie ?- Non, il ne mena pas parlé. g. Tu Las wu hier ?- Non, je ne lai pas vu. . lls ont donné leur adresse ? - Non, ils ne me Cont pas donnée. Pages Projet - Exercice 5 Ecoutez le document sonore et complétez le tableau. Sortie de tf de Corneille. tre, représentation d'une piéce 1" personne interrogée : C’était trés, trés réussi... Superbes decors et d'une grande actualité. Le jeu d’acteurs est excellent mais j'ai trouvé que les costumes n’étaient pas si beaux que ¢a. Ils auraient pu faire un petit effort dans les couleurs et les matiéres, mais bon... Mais dans ensemble, je suis trés contente et j'ai passé un moment trés agréable, Je rentre chez moi pour relire la pice ! 2* personne : Je me suis ennuyé. Il faut absolument que le metteur en scéne revoie le jeu des acteurs et la diction. C’est parfois d'une monotonie terrible. On s‘endort, je vous assure, je n’ai pas honte de le dire. Je ne comprends pas pourquoi les Francais sont si classiques parfois. Corneille, ca peut étre trés moderne si on s’en donne la peine ! 3* personne : Bon, je ne suis pas spécialiste de Corneille mais jai vraiment passé un moment magique. Les décors sont trés réels, les comédiens jouent merveilleusement et on est vraiment plongé dans lépoque, au xviie siécle quoi ! Petite critique, quand méme : il aurait fallu un entracte. C’était un peu long. Mais bon, je suis un peu exigeant peut-étre. 4* personne : J'avoue que j'y ai trouvé quelques longueurs. J'adore cette piéce de Corneille, mais je ne sais pas, peut-étre que le jeu d'acteurs n’était pas si convaincant. Chiméne, franchement, je (ai trouvée un peu soporifique. Elle n’avait aucune présence. Bref, on ne croyait pas 8 son personnage. Mais bon, c'est la 12° représentation que je vois du Cid, alors je deviens trés critique !Legon 11 —_ Pages Ressources - Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Exemple : J'ai un truc & te dire. C'est incroyable. ~+ J'ai un truc incroyable a te dire. a, J'ai rencontré une personne. Elle est sympathique. +J’ai_rencontré une sympathique b. Elle habite dans un village. Il est tout petit. ~ Elle habite dans un tout petit village. €. Elle vit dans une ferme rénovée. La ferme est vieille. — Elle vit dans une vieille ferme rénovée. d. Elle fait des confitures. Elles sont trés bonnes —* Elle fait de trés bonnes confitures. e. Elle vit avec un homme. Il est beau et sympathique “Elle vit avec un homme beau et sympathique. f. Ce sont des voisins. Ils sont attachants. ~+ Ce sont des voisins attachants personne Pages Projet - Exercice 3 Ecoutez le document sonore et répondez aux questions. Journaliste : Stéphanie Py, quels sont vos auteurs préférés ? Stéphanie Py : Alors, mes auteurs préférés, sans aucun doute Rabelais, parmi les plus anciens. Je adore, c’est absolument génial. Ilya une inventivité, c'est une vraie révolution dans la littérature. Gargantua, c'est le roman de Rabelais que je préfére. Vous vous rendez compte, Gargantua a été publié en 1534 et ca 1a pas pris une ride ! D'ailleurs, beaucoup d'écrivains s'en sont inspirés, je pense Céline, par exemple, qui reprend tout fait le style rabelaisien dans certains passages du Voyage au bout de la nuit, Relisez le tout début du Voyage, cette accumulation verbale, ce jeu avec les mots, cette juxtaposition de mots ! C'est Rabelais | Journaliste ; Bien, et dans les écrivains plus récents, lesquels vous aimez ? Stéphanie Py : Laissez-moi réfléchir.. Oui, alors dans un tout autre genre, j'aime beaucoup les dramaturges du XVlle siécle. En particulier Racine que je préfére 8 Corneille d'ailleurs. On entre dans un autre genre que Rabelais ! C'est certain. La, nous sommes dans la tragédie ! J'aime beaucoup Phedre. J'ai lu cette piéce au moins 15 fois et j'ai vu 5 représentations au théatre. La langue de Racine est magnifique, pure, belle, exacte. Et les themes sont incroyablement modernes, surtout quand il s'agit des sentiments. Sinon, dans les écrivains plus récents, du Xixe siécle par exemple, c'est Gustave Flaubert. Le roman ‘Madame Bovary est mon favori. Il annonce le roman moderne par son style 3 mon sens. Et ce personnage de Charles, le premier anti-héros dans Uhistoire de la littérature romanesque ! C'est un incontournable, Madame Bovary, c'est génial. Journaliste : Et vous laissez de cété le XVille siecle, alors ? Stéphanie Py : Non, non, poure XVIII, je choisis tout de suite un roman épistolaire, Les Liaisons dangereuses de Laclos. Mais ily en a tant d'autres magnifiques, de Marivaux notamment. Et pour le XX° siécle, Marguerite Duras est mon écrivain de prédilection, son écriture est totalement déroutante, elle m’émeut & chaque instant. Moderato Cantabile et Le Vice-Consul sont mes livres préférés. En revanche, je suis moins une adepte des surréalistes. Journaliste : Merci, Stéphanie Py. Legon 12 Pages Ressources - Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Conseillez-les comme dans l'exemple. Exemple : Je n‘ai pas vu le film de Roman Polanski. ~ Dommage, c'est le film & voir ! a. Je n'ai pas lu le roman de Julia Kristeva = Dommage, c'est le roman lire ! b, Je n'ai pas visité la ville de Copenhague. = Dommage, c'est la ville & visiter ! Transcriptions i 35. Je ne suis pas allée dans ce restaurant. - Dommage, c'est le restaurant ou aller ! d. Je n’ai pas regardé cette série. - Dommage, c'est la série & regarder ! e. Je n’ai pas rencontré Sylvain. - Dommage, C'est la personne a rencontrer ! f. Je n'ai jamais joué au golf. - Dommage, c'est la chose a faire ! Pages Simulation - Exercice 5 Ecoutez le document sonore et répondez aux questions. Journaliste : Plusieurs fois étoilé, un restaurant gastronomique a Bayonne, LeCarré dor. Racontez-nous, Jean-Pierre Bastide, quels sont vos premiers souvenirs culinaires avant d’étre devenu un grand chef ? Jean-Pierre Bastide : Eh bien, des souvenirs gastronomiques quand j étais enfant, c'est surtout avec ma grand-mere que j'en ai, car ma mére travaillait beaucoup et mon pére n'y connaissait rien. Et donc, c'est le poulet réti de ma grand- mere qu'elle faisait tous les dimanches. Jadorais aussi les haricots verts qu'elle accompagnait souvent avec le plat et les carottes rapées en entrée. Voild mon premier souvenir. Journaliste : Ce n’était pas du tout sophistiqué, dites-moi ! JP. Bastide : Non, en effet, pas du tout. Mais c'est bien plus tard que j'ai apprécié les plats plus élaborés et que j'ai voulu méler la création a la gastronomie. Journaliste : Alors, justement, parlez-nous un peu de Coriginalité de votre cuisine. 4J-P.Bastide : Eh bien, tout d abord, je ne cuisine que des produits de saison. C'est mon premier souci avant toute autre chose. En automne, par exemple, je privilégie les champignons, la betterave, les brocolis. En été, je mélange des saveurs avec le concombre, les courgettes, les petits pois ou les poivrons. Jamais de fraises en hiver par exemple, ni de framboises | Puis, la seconde chose, c'est que jadore mélanger le salé et le sucré. J'essaie donc d'inventer de nouvelles compositions entre certaines viandes et des fruits qui n'ont jamais été exploités. Je dirais que ce sont les deux aspects majeurs de ma cuisine. Et comme nous sommes dans le Sud-Ouest, habille ‘mon foie gras de toutes les facons ! J'expérimente 36M Transcriptions sion peut dire, Et puis, évidermment, un plat sans tun bon vin adapté, ca ne va pas ! Chaque plat a son vin qui ui correspond, Alors je travaille avec un sommelier extraordinaire, quifait des choix de vins excellents. Mais venez quand vous voulez au Carré dor. Ce sera un plaisir de vous accueillir ! Legon 13 Pages Ressources ~ Exercice 4 Travaillez vos automatismes. a. Exemple : Elle se dit malade ? Pourtant elle va danser tous les soirs ! ~ Elle se dit malade, n’empéche qu'elle va danser tous les soirs ! 1. Il se plaint encore ? Pourtant il a une ferme merveilleuse et une bonne situation. — Il se plaint encore, n'empéche quill a une femme merveilleuse et une bonne situation. 2. Tues mon ami ? Pourtant tu ne m’as pas appelé quand j'étais malade. + Tu es mon ami, n’empache que tu ne m’as pas appelé quand j'étais malade. 3. Tu trouves que c’est facile ? Pourtant tu nas pas su résoudre lexercice. — Tu trouves que c'est facile, n’empéche que tu n’as pas su résoudre Uexercice. b. Exemple : Il est intelligent mais il a raté son examen. — Tout intelligent qu’il soit, il 2 raté son examen, 1. IL est capable mais il n'a pas réussi son année universitaire + Tout capable qu'l soit, il n'a pas réussi son année universitaire 2. Il est maladroit mais il a réparé la voiture. “+ Tout matadroit qu'il soit, il a réparé ta voiture. 3. Ilest étranger mais ils adapte parfaitement a la culture francaise. > Tout étranger qu'il soit, il s'adapte parfaitement a la culture francaise. &, IL est calme mais il s'est mis en colére autre soir,= Tout calme qu'il soit, il s'est mis en colére autre soir. Pages Projet - Exercice 5 Ecoutez le document sonore et dites ce qui oppose les deux sociologues au sujet du CV anonyme. Deux sociotogues donnent leur avis sur la discrimination positive. Jean-Marc Linois : Je ne suis pas en faveur de la discrimination positive. On ne peut pas réduire un candidat qui postule pour un travail dans une entreprise & une particularité, un seul aspect de sa personne. Ce n'est pas parce qu'll est de telle couleur ou de telle religion, que c'est une femme ou un homme, quill a 25 ou 55 ans que le recruteur devrait avantager. Il faut surtout analyser sa capacité au travail, son expérience professionnelle et ses diplémes. De plus, je trouve que la discrimination positive est artificielle, ca ne ragle pas les vrais problémes d'inégalité. Ga n’apprend pas aux gens a respecter les différences... Ca peut avoir un effet curatif mais pas un effet préventif... Je veux dire par (8 que ca traite le symptéme mais pas la cause. Ca va méme avoir (effet inverse. Le candidat blanc qui a été rejeté au profit d'un noir, par exemple, va penser quiil (a 618 uniquement parce qu'il est blanc ! C'est, ‘comme pour le CV anonyme. Vous croyez que lors de la seconde étape, c’est-a-dire Centretien, 'employeur ne verra pas que le candidat a un parent d'origine maghrébine ? Cest ridicule, Il faut changer les mentalités et prendre le mal la racine. Résoudre les discriminations bien avant la recherche d'un travail, les résoudre dés Ecole, dans les quartiers défavorisés. Le CV anonyme est un procédé hypocrite. Marie-Louise Dantrac : Je ne suis pas d’accord avec les propos de M. Linois. Au contraire, C'est justement en faisant attention aux quotas et en obligeant les entreprises & recruter des personnes d'horizons différents ou de particularités diverses que nous lutterons contre les inégalités. Car Centreprise sera image de notre société, diverse et mélangée. Et donc la discrimination positive est intéressante dans ce sens. Une entreprise ne choisira pas uniquement des Blancs de 30 ans, de sexe masculin et de méme confession religieuse. Elle sera obligée de varier et d'intégrer toutes les facettes de notre société. Et c'est en cela que nous pouvons lutter contre les discriminations, si Con oblige les employeurs 3 embaucher de maniére égale des personnes de parcours et d'origines différentes. Legon 14 Page Ressources - Exercice 4 Travaillez vos automatismes. Confirmez comme dans exemple. Exemple : Vous devez avoir de bonnes connaissances en grammaire. Il le faut. Il faut que vous ayez de bonnes connaissances en grammaire a. Vous devez étre prudent dans votre décision politique. C'est nécessaire. + ILest nécessaire que vous soyez prudent dans votre décision politique. b. Nous devons venir en aide aux pays défavorisés. C’est impératif. + IL est impératif que nous venions en aide aux pays défavorisés ¢. Tu dois écrire une lettre administrative. Il le faut. —+ll faut que tu écrives une lettre administrative. d. Il doit utiliser les formules de politesse. C'est nécessaire. + IL est nécessaire qu’il utilise les formules de politesse. Ils doivent finir ce travail avant de partir. C'est impératif. — IL est impératif quills finissent ce travail avant de partir. f. Il doit intervenir dans la construction du puits. Ce serait bon “+l serait bon qu'il intervienne dans la construction du puits. g- Les actions humanitaires doivent avoir un impact sur le développement durable. Il le faut. Transcriptions i 37» IL faut que les actions humanitaires aient un impact sur le développement durable. h. Les ouvriers doivent apprendre aux villageois a faire un puits. Ce serait utile ~ Il'serait utile que les ouvriers apprennent aux villageois & faire un puits. i._Les associations ne doivent pas se contenter, de faire de (assistanat. ILne le faut pas. — IL ne faut pas que les associations se contentent de faire de assistanat. Pages Simulation - Exercice 5 Ecoutez le document sonore. Le Journaliste : Il y a plusieurs facons denvisager aide humanitaire. Pour savoir ce que pensent les jeunes de cette question, nous avons interrogé deux jeunes bénévoles d’ONG et nous leur avons posé la question : « Que signifie pour vous l'aide humanitaire ? » 1 personne : Pour moi, c'est trés simple et tres concret. C’est aider des personnes qui sont en difficulté. Ca peut étre aussi sauver des vies ou bien alléger les souffrances de maniére pacifiste. Mais ca reste une aide ponctuelle dans le cas d'une épidémie, d'une catastrophe naturelle comme un tremblement de terre ou un tsunami ou bien un conflit armé. Ce n'est pas se mettre a la place des dirigeants locaux, ce n’est pas non plus gérer les problémes a leur place. Pour ‘moi, une ONG doit intervenir seulement dans des situations de crise. Aprés, c'est laffaire des politiques | 2" personne : Je ne suis pas d’accord avec toi. Selon moi, 'action humanitaire doit étre plus large, plus étendue, plus ambitieuse. Meme si 'on a sauvé la vie de quelqu'un, cette personne a tout perdu et il faut donc lui redonner les moyens d’étre autonome et de s'en sortir: Il faut donc développer une aide humanitaire durable. Ca ne veut pas dire qu'on doit étre tout le temps dans le pays mais que les effets de notre aide doivent étre durables. Si vous offrez a une personne un stylo et du papier mais qu'il ne sait pas écrire, ga ne sert a rien ! On ne peut pas sauver quelqu’un puis labandonner ensuite. Tre personne : Je suis d’accord mais ca, ce mest pas le rdle des ONG. C'est davantage 38 Mi Transcriptions le réle de Uaide au développement et des politiques. C'est par des accords internationaux qu'on pourra progresser. Je crois qu'il n'est pas bon d'assister les gens en permanence. Il faut qu'ils aient les moyens de prendre leur destin en main. Et tu sais trés bien que (ONG ne peut rien faire si les politiques du pays résistent ou ne souhaitent Pas que nous intervenions. Legon 15 Pages Ressources - Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Confirmez comme dans l'exemple. Exemple : Tu veux lui parler du festival ? ~ Je veux lui en parler. a. Vous voulez voir Uexposition de peintures ? = Nous voulons la voir. b, Vous voulez aller au festival d’Avignon ? = Nous voutons y aller. €. Les syndicats d’enseignants veulent-ils changer la loi ? = Ils veutent la changer. Ils ont parlé de leurs projets au ministre ? ~ Ils luien ont parté. @, 100 000 conducteurs ont-ils perdu des points ? = 100.000 conducteurs en ont perdu. f. Ils n'ont pas mis leur ceinture de sécurité ? = Ils ne Cont pas mise. Pages Simulation - Exercice 5 Ecoutez le document sonore et complétez le tableau. Micro-trottoir : pour ou contre ouverture des ‘magasins le dimanche ? Sondeur : Etes-vous pour Uouverture des magasins le dimanche ? Personne 1 : Alors ca, non. Le dimanche doit étre un jour de repos pour un maximum. de gens, pas seulement un privilége pour certains. Cela va encore dans le sens d'unepolitique du « travailler toujours plus » pour compenser la mauvaise gestion du gouvernement ! Personne 2 : Pour certaines personnes, le dimanche est le seul jour oli (on peut faire tranquillement les courses. Je soutiens ce nouveau projet de toi! Personne 3 :|I faut se battre pour sauvegarder une vie de famille, plutét que de se battre pour les primes que rapportent les dimanches, car aprés les dimanches deviendront un jour payé comme les autres et la il sera trop tard ! Personne 4 : Pourquoi pas demander aux enfants de travailler le dimanche tant qu'on y est ? Comme ¢a ils pourraient profiter de leurs papa et maman en semaine ! Oil va la famille dans tout ca ? Personne 5 : Franchement je préfére aller faire des courses le dimanche, ily a moins de monde. Vous avez vu le monde les soirs de la semaine ou le samedi ? .. C'est infernal ! Personne 6: Je ne vois pas pourquoi les gens protestent ! Sils ne veulent pas aller faire leurs courses le dimanche, ils n'y vont pas, un point est tout ! Toute une polémique pour rien ! Legon 16 Pages Ressources ~ Exercice 5 Travaillez vos automatismes. Rapportez les paroles, Exemple : Tu vas participer & la conférence sur Uenvironnement ? » IL m’a demande si j'allais participer 3 la conférence sur Uenvironnement. a. C'est une conférence importante. Il m’a dit que c’était une conférence importante. b. Tuas préparé ton discours ? -+ I m’a demande si j‘avais préparé mon discours. «. Etudie avec soin le dossier des pays émergents ! » IL m’a demandé d’étudier avec soin le dossier des pays émergents. d. La délégation francaise sera-t-elle nombreuse ? + IL m’a demandé si la délégation francaise serait nombreuse. e. J'espere que cette rencontre sera utile. —+ IL m‘a dit qu'il espérait que cette rencontre serait utile. f. Tiens-moi au courant ! — Il m’a demandeé de le tenir au courant. Pages Projet - Exercice 6 Ecoutez le document sonore et complétez le tableau, 1" discours : (undi 21 décembre, il faut vous mobiliser. Venez tous a la manifestation ! Tout le personnel doit faire gréve pour faire respecter nos droits. Il est inacceptable que 500 personnes aient été licenciées depuis 2ans, alors que le chiffre d'affaires de Uentreprise n'a cessé d'augmenter ! Alors, nous vous invitons, que vous soyez syndiqués ou non, & montrer 4 la direction que le personnel est décidé a se battre pour la défense de ses droits. Lundi, joignez-vous a la manifestation ! 2¢ discours ; Je vous remercie d’étre présents a cette réunion particuligre... Je vous ai regroupés pour vous annoncer que j'ai décidé de quitter mes fonctions a partir de janvier 2010. M. Girard, qui est @ mes cétés, me remplacera. Il sera votre nouveau directeur des Ressources humaines. Je pense que ce changement ne devrait pas trop bouleverser la politique de gestion du personnel que nous avons mise en ceuvre jusqu’a ce jour. M. Girard est un excellent spécialiste des Ressources humaines. Il a travaillé de nombreuses années dans ce secteur et saura s‘inscrire dans la ligne directrice de notre société. Pour ma part, je rejoins le groupe Perlin qui installe une filiale en Indonésie. Le siége m’a propos le poste de Directeur général, que j'ai accepté car c'est un vrai défi pour moi. Je vous souhaite 8 tous de bonnes fétes de fin d’année et une trés bonne rentrée. Transcriptions i 39