Dossier Pedagogique Marquet PDF
Dossier Pedagogique Marquet PDF
Dossier Pedagogique Marquet PDF
Introduction
page 3
page 4-7
Biographie
page 8-9
Pistes danalyse
page 10-11
Mots clefs
page 12
Citations
page 13-15
Pistes pdagogiques
page 16-18
Programmation du muse
page 19-22
Images de presse
page 23-25
Informations pratiques
page 27
Prsentation de sections
Lexposition est structure en 10 sections.
2. Marquet dessinateur
Marquet a pratiqu le dessin sous ses diverses formes, en utilisant tout
au long de sa vie diffrentes techniques : crayon, pastel, encre et
aquarelle. Si ses dbuts il se plie aux exigences du dessin
acadmique, il se tourne trs vite vers une forme plus elliptique de 1899
1910, entre la silhouette et la caricature. La rue est son terrain
dexprimentation et Paris son terrain de chasse . Marquet a le coup
dil pour trouver la pose juste des petites gens sans ironie mais en
pointant tout de mme le ridicule. Il cre cette occasion un vritable
petit monde qui lui servira de galerie de personnages quil introduira
plus tard dans ses paysages. Ce sont de vritables petits tableaux,
simples et sensibles.
5. Le port (1908-1909)
Marquet fait du port un paysage moderne, fbrile et vivant. De
Marseille Stockholm, du Havre Hambourg, cest partout le mme
spectacle plong dans la grisaille que livre lartiste : ciel plomb, eaux
noires, fumes blanches, brume grise qui effacent les dtails.
Comme pour tout peintre voyageur et paysagiste, lItalie savre pour
Marquet une destination privilgie. Deux villes retiennent son
attention : Naples et Venise. Il se rend Naples une premire fois en
1908 avec Manguin et sadonne lart de la veduta. La clbre baie
domine par le Vsuve a en effet inspir de nombreux artistes :
Joseph Vernet, Giacomo Guardi, Camille Corot. Ce qui frappe dans les
peintures de Marquet travers cette srie, cest lintemporalit du
lieu par labsence de dtail et par cette manire synthtique quil a de
saisir le paysage. Lartiste tmoigne ici en outre de sa fascination pour
les estampes japonaises, lui que Matisse appelait Notre Hokusa .
Dossier pdagogique Albert Marquet Mars 2016 - Service culturel du Mam
Biographie
1875 / Naissance Bordeaux, fils unique de Joseph Marquet, employ
des chemins de fer et de Marguerite Deyres, mnagre.
1880-1891/ Enfant timide, il est complex par son pied-bot et sa mauvaise
vue. Il parsme de croquis livres et cahiers. Ds novembre 1890, il
sinscrit lcole nationale des Arts dcoratifs et y rencontre Henri
Manguin qui est lve depuis 1889.
1892-1899/ En octobre 1892, il rencontre Henri Matisse avec lequel il se
lie damiti. Marquet ctoie aussi dautres jeunes artistes dont Flandrin.
En 1893, il entre lcole des Beaux-Arts, dans latelier de Gustave
Moreau quil frquentera de 1894 1898. Frquente rgulirement le
muse du Louvre et ralise un grand nombre des copies daprs les
matres (Poussin, Chardin, Claude Lorrain, Vronse, Titien, etc...)
En 1899, Manguin sinstalle rue Boursault et invite ses amis venir
peindre dans son atelier, lieu de gestation du fauvisme.
1901-1902/ 1er participation au Salon des Indpendants.
1905/ Commence sa srie des vues du quai des Grands-Augustins, du
pont Saint-Michel et de Notre-Dame par tous les temps et toutes les
luminosits.Ltat lui achte Notre-Dame, soleil. Signe un contrat
dexclusivit avec Eugene Drouet qui le libre des soucis dargent.
Participe au salon dAutomne, avec ses camarades, Matisse,
Manguin, Derain, Vlaminck, Camoin et Albert Marquet. Les toiles de
ce groupe cres un scandale, par drision Louis Vauxcelle lance le
fameux mot de Fauve dans le supplment du Gil Bals du 17
octobre.
1907/ Premire exposition monographique de Marquet la galerie Druet.
Exposition itinrante Vienne et Budapest.
Kahnweiler achte quelques unes de ses uvres.
1908/ Sinstalle dans latelier libr par Matisse. En juin, Manguin et
Marquet partent en Italie. Ils rendent visite aux collectionneurs
Gertrude et Leo Stein et Signac, puis sjournent Naples.
1910/ Le collectionneur Russe Serge Chtchoukine achte quelques
uvres de Marquet lors de son passage la galerie Druet. Expositions
Prague, Bruxelles, Londres, Buenos Aires, Lige.
1911/ En aot, voyage de dcouverte cheval au Maroc : Tanger, Rabat,
Fs, Ttouan, Casablanca avec Eugne Montfort. Lors de ce voyage, il
crit Matisse : je ne serai jamais orientaliste .
Dossier pdagogique Albert Marquet Mars 2016 - Service culturel du Mam
Pistes danalyse
Voici une srie de questionnements qui peuvent vous aider analyser
les uvres de Marquet. Lexemple est celui dun paysage.
Reprsentation
Quel type de paysage est reprsent dans cette uvre (paysage
urbain / mer) ? Ce paysage comporte-t-il des objets ou des lments
darchitecture ? Sagit-il dune esquisse ou dune uvre acheve ?
Des personnages sont-ils prsents ? Quelle est leur taille ? Qui sontils ? Que font-ils (dplacement / loisirs) ? Sont-ils dtaills, ralistes
ou silhouetts ?
Sagit-il dune vue densemble ou dun cadrage serr, qui dlimite
une partie rduite du paysage ? Quels lments encadrent la scne ?
Sont-ils reprsents entirement ou coups ? Peut-on percevoir le
hors-champ ?
Quel est le point de vue adopt par lartiste? Plonge ou contreplonge ? O se situe la ligne dhorizon? Est-elle visible ou
masque. A quelle hauteur se situe-t-elle ?
Composition
Les lments sont-ils regroups et y-a-t-il des parties vides ? Quel est
le rapport fond/ forme ? Notre regard est-il dirig par des lignes de
force (diagonales, verticales, horizontales, lignes courbes ou
serpentines) qui structurent le tableau ?
Le tableau prsente-il diffrents plans? Larrire-plan est-il ouvert ou
bouch ? Comment est cre le lointain? La perception de la
profondeur est-elle produite par le point de fuite ou la perspective
atmosphrique ? Marquet a-t-il modifi les dimensions des objets ou
attnu les couleurs (contraste de couleurs chaudes et froides,
dgrad de valeurs, de densit, couleurs laiteuses) et par des
alternances entre nettet et flou.
10
Lumire.
Do provient la lumire ? Quclaire-t-elle ? Quelles sont les
zones dombre ? Ya-t-il un contraste fort ? La lumire est-elle
naturelle ou artificielle ? Quel est le moment de la journe? Sil
sagit dune srie, peut-on dterminer plusieurs moments
diffrents?
Couleurs
Quel est la dominante chromatique ? Certaines parties sontelles des aplats, dgrads, nuances, camaeux ? Comment
Marquet a-t-il jou sur les couleurs pour traduire les vibrations et
les miroitements de leau, les jeux de reflets, la transparence
des fumes.
Temps
Peut-on identifier la saison reprsente ? Le temps, linstant
du tableau ? Un moment de la journe ? La saison
reprsente? Quels sont les lments permanents du paysage
et les lments phmres (brume, vapeur, fume, lumire,
nuages, orages, traitement dlicat du ciel ) ? Quelle est
latmosphre, limpression ou le sentiment qui se dgage.
Technique
La manire de peindre est-elle homogne sur toute la surface
de la toile ou y-a-t-il des diffrences de traitement entre les
plans (transparence, fluidit, paisseur, recouvrement,
opacit)? La touche est-elle apparentes ou la surface est-elle
fine et lisse ? La matire est-elle paisse ou trs dilue ? La
toile est-elle apparente ou totalement recouverte ? Le geste du
peintre est-il visible? Le dessin est-il prsent par le cerne, ou le
tableau prsente-il une absence de graphisme
Autres :
Le cartel nous apprend-il des choses ? Titre, technique,
dimensions, lieu de conservation
Que peut-on dire du cadre ?
11
Mots clefs
Voyages
Paris, quai, Seine
Alger
Orient
Marseille
Havre
Maroc
Tunisie
Arcueil
Port
Paysagiste
Vue
Horizon
Cadrage
Arbre
Eau
Ciels
Art de la veduta
Fentre
Composition
Structures
Ligne de force
Obliques
Ville
Grouillement
Circulation
Quai
Pont
Srie
Entre ombre et lumire
Variation
Rptition
Mme motif
Parents
Dessin
Croquis
Instantan
Esquisses
Simplification
Synthtisation
quilibre des masses
Question du ralisme
Sobrit
Suspension
Rigueur
Silhouette
Cerne
Coloriste
Ton local
Dgrad
Camaeu
Jeu de valeurs
Tonalits assourdies
Jeu de saturations
Nuances
Gris et ses variations
Matires
Brumes
Silence
Eau
Cotonneux
Fluidit
Transparence
Temps
Saisons
Atmosphres
12
Citations
Ici encore cest Manet que nous pensons malgr nous, au Manet de
lOlympia, au portraitiste de Victorine Meurand. Mme simplicit, mme
hardiesse dans le ton, mme ddain de tout commentaire.
Claude Roger-Marx, Marquet, mars 1939
En quelques plans simples o se fixent les seuls dtails permanents
capables dassurer la force et la dure de nos sensations, Marquet recre le
monde. George Besson, prface au catalogue Albert Marquet, 1925
Paris traduit dans ses manteaux propres de ciel, de neiges, de brumes [],
et surtout son soleil particulier, son soleil de toutes saisons, traversant si
amicalement les vapeurs pour venir nous chauffer ou nous donner
quelquallgresse []. Le soleil, notre soleil dhiver des rives de la Seine, et
que nous pouvions reconnatre directement dans son divin et fraternel clat ;
que nous pouvions, dans ses toiles, regarder en face ! Andr Rouveyre,
Marquet. Dessins, dcembre 1943
Si diffrent que soit Marquet des Impressionnistes, il a ceci de commun
avec eux, et avec Turner, leur prdcesseur, quil aime inventer des
variations sur un mme thme et montrer les mmes armatures de formes,
les mmes supports recevant une existence diffrente suivant lheure ou la
saison []. Claude Roger-Marx, Marquet, mars 1939
Le saule trempe aux eaux brumeuses et les marie aux berges aussi
doucement que le petit gris bordant la peau nue; le peuplier en arrire
dploie sa voilure haute, avec cet air noble et sourcilleux quil a de naviguer
toujours par files descadre : larbre de leau et larbre de lair sapparient et se
conjuguent sur cette lisire tendre - et le soir dt qui embrume lgrement
et qui lie cette gamme teinte des verts fait de ce coude de la Loire, sy
mprendre, un bord de fleuve de Marquet. . Julien Gracq, Lettrines, 1967.
Marquet est tout fait raliste, il ninterprte pas une couleur et sen tient
au ton local dgrad selon la perspective des couleurs. Pour lui, ce sont les
valeurs-lignes qui comptent. Moi, cest par la couleur que je cre mon
espace. Matisse, Conversation avec Pierre Courthion, 1941
Dossier pdagogique Albert Marquet Mars 2016 - Service culturel du Mam
13
14
15
Pistes pdagogiques
Les pistes suivantes peuvent tre proposes en primaire et
secondaire, en adaptant les difficults et objectifs aux lves
en fonction de leurs niveaux.
Les reproductions proposes sont lgendes dans ce dossier
de la page 23 26.
Orient.
Comparer la vision orientaliste de certains peintres du 19me sicle
(Grme, Ingres), et les tableaux de Marquet. Sont-ils proccups par
les mmes sujets ? Se questionner sur le degr de ralisme, et sur la
perception fantasme ou non des lieux dcouverts.
Comparer ces deux tableaux
reprsentant respectivement
les ports du Havre (1911) et
dAlger (1941). Que peut-on
dire ?
Tradition du paysage
Le Lorrain est connu pour ses vues de ports idaliss. Marquet a eu
loccasion de le copier au Louvre. Comparer un tableau du Lorrain et de
Marquet. Sont-ils intresss par les mmes lments de paysage ?
De port en port
Les activits du port sont un spectacle toujours renouvel. Dans
lHistoire des Arts, le port et les docks ont t souvent questionns. Les
films Casablanca de Michael Curtiz (1942) ou Le port de
langoisse , de Howard Hawks (1947) montrent des zones mouvantes,
instables, parfois obscures. Marquet partage-t-il cette vision?
Fentre
Comparer des tableaux de Marquet et Matisse, et voir
comment chacun deux utilise lobjet fentre.
Aborder la vision dAlberti.
16
Dessin
Suite la visite de lexposition, analyser une reproduction de La
charrette bras (1904, Encre de Chine et pinceau sur papier, voir page
23) ou comment traduire de manire rapide des personnages en
mouvement. On peut proposer aux enfants dobserver la cour de leur
tablissement. On peut sinspirer de la phrase dHokusai : arriver ne
pas tracer un point qui ne soit vivant . [Cit par George Besson,
Marquet. La cordialit pour le rel, Genve, Skira, 1948, n.p.].
Sries/
Proposer dinterroger rgulirement un mme lieu, par lusage de
lappareil photographique. On peut choisir un arbre de la cour. Proposer
en fin danne une projection de lensemble des photographies.
Esquisser
Comme les fauvistes, sexercer dessiner de la main gauche, avec les
yeux bands Travailler avec rapidit, de manire synthtique.
Japonisant
Analyser une estampe japonaise, par exemple dHokusa. Identifier le
point de vue, observer le premier plan, les axes forts et les effets
atmosphriques de brumes ou de flou.
Cest peine si lon voque son attirance pour le japonisme, et
notamment lestampe japonaise dont il retient la simplification des
formes, la concision de la composition et la perspective vol doiseau.
Cest Matisse qui le surnomme Notre Hokusa .
Cit par Sophie Krebs, catalogue Marquet, 2016, page 20.
Reflets
Observer une slection de tableaux (page 23 26) jouant sur des
reflets puissants. Proposer des reproductions de tableaux et inviter les
lves inventer leur propres reflets.
17
Face face
Matisse et Marquet taient amis et ont partag des
ateliers. Chercher sur Internet la reproduction de
luvre de Matisse intitule Notre-Dame, fin daprsmidi, datant de 1902, et conserve Buffalo.
Comparer le point de vue des 2 peintres en
confrontant plus particulirement la composition, la
gamme chromatique, la touche.
Valeurs
Prparer une photocopie en noir et blanc dun tableau de Marquet qui
fait ressortir le travail de valeurs et de contrastes de lumire. Proposer
de linterprter avec des aquarelles et des pastels, en respectant les
valeurs de nuances.
Dtails deau
Agrandir au TNI des dtails de tableaux et observer comment Marquet
traite picturalement la fluidit de leau, le jeu des reflets, la transparence
de la matire, la touche mouvante. Isoler des dtails et jouer les
localiser dans les uvres.
18
Programmation du muse
ACTION CULTURELLE
Renseignements
et rservations
tl. 01 53 67 40 80 / 40 83
Consultez le site
www.mam.paris.fr,
Activits & vnements
VNEMENTS
Un Jeudi au Mam /
Jeudi 12 mai 19h30 au cur de lexposition
Concert de musique de chambre,
Conservatoire rayonnement rgional de la
Ville de Paris (gratuit sur prsentation du billet
dentre lexposition).
La Nuit des muses /
Samedi 21 mai de 18h 24 h.
Entre gratuite des expositions temporaires
Visites guides en alternance
de 19h 22h30.
19
ADULTES /
Visites confrences
partir du 29 mars : mardi 16h ;
mercredi 12h30 ;
jeudi 14h30, 19h ; vendredi 14h30 ;
samedi et dimanche 16h. Sans rservation
Contempler, le dimanche 10 avril 11h
Slow Visite, le jeudi 9 juin 18h30
Visites confrences orale pour les personnes
non-voyantes, consultez le site pour la date de visite
Rservation : 01 53 67 40 95
Visites confrences en lecture labiale
pour personnes sourdes et malentendantes,
consultez le site pour la date de visite
ENFANTS /
Ateliers enfants de 4 10 ans /
Sur rservation / 01 53 67 40 83 et 41 10
Visites-animations prolonges en atelier
pour les 4 - 6 ans leau ?
Ateliers pour les 7 - 10 ans Paris prend
leau
EN FAMILLE /
Visites animations partir de 3 ans
Visitez en famille l'exposition l'aide d'un livret.
A la fin du parcours une intervenante vous
attend en salle, en famille vous improvisez des
mini-ateliers.
GROUPES
Visites avec les
confrenciers du
muse ou en
visite libre
sur rservation
20
Groupes scolaires
VISITES DIALOGUES
partir des grandes sections de
maternelle. Classe entire - Dure :
1h30. Tarif : 30 pour le groupe.
Sur rservation au 01 53 67 40 80 ou
40 83
Balade au fil de leau
Accompagns par un intervenant
culturel, les enfants simmiscent dans
les paysages de Marquet.
21
BIEN TRE AU
MUSE. Les enfants
sont invits
contempler les uvres
grce des exercices
corporels.
NOUVEAU
HORS LES MURS
Atelier en salle de classe
Dure : 2h - Tarif : 45 pour le groupe
Prvoir un vidoprojecteur dans la classe.
Le matriel de latelier est fourni.
Paysages, vous avez dit Paysages ?
Que signifie ce mot ? Un intervenant du muse
propose de vous livrer directement dans votre
tablissement, un regard neuf et pluriel de ce quil peut
recouper. Ce voyage en paroles et images, sappuiera
principalement sur les uvres des Collections du
muse mais il fera aussi appel quelques ppites
exposes lors de lexposition temporaire consacre
Albert Marquet. Les enfants mettront alors en pratique
leur dcouverte des paysages en ralisant une srie
diffrentes heures du jour ou des saisons.
Ce programme est galement destin au
secondaire.
VISITES AUTONOMES
Pour vous aider
prparer votre visite,
plusieurs documents
tlchargeables sur le site
internet du muse, sont
votre disposition :
http://www.mam.paris.fr
22
23
24
25
26
TARIFS
Plein tarif / 12
Tarif rduit / 9
Gratuit pour les moins de 18 ans
Pensez la carte Paris Muses accs coupe-file et illimit aux
expositions des muses de la Ville de Paris
HORAIRES DOUVERTURE / Du mardi au dimanche de 10h 18h
Nocturne le jeudi jusqu 22h (expositions seulement)
Fermeture le lundi et certains jours fris
Lexposition est accessible aux personnes mobilit rduite
ACTION CULTURELLE
Renseignements et rservations
01 53 67 40 80 / 40 83
Consultez le site www.mam.paris.fr,
Activits & vnements
Conception et ralisation Anne Charbonneau
Service culturel du Muse dArt Moderne
de la ville de Paris
27