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Nom et prnom : Evaluations en orthographe (dcembre). 1. Orthographier les sons et les mots invariables. a) Dicte de mots . . . . . b) Dicte de mots . . . . . invariables. . . . . . invariables. . . . . .

Date : /20 . . . . . . . . . . /20

/20 points . . . . . /20 points . . . . .

2. Matriser des petites rgles dorthographe.

1. Complte : on met m devant .. : trois ex. .. - . - 2. Ecris la forme ngative : a) Jai faim et soif. . b) Je veux encore du chocolat. . c) Paul a toujours envie de jouer avec La. . d) Le tmoin a tout racont. . 3. Comment trouve-t-on la lettre muette qui se trouve la fin dun nom ou dun adjectif : technique 1 : .. (ex. ..) technique 2 : .. (ex. ..)

3. Orthographier correctement les homophones grammaticaux.

a) Complte par a ou

(-1/erreur)

/20

Larbitre n.......... pas siffl le penalty. Pourquoi la chienne .......... -t-elle le museau si sale ? Il n.... pas envie de participer ....... cette expdition. Pierre ... Arthur sont cousins. Pierre .... le plus g des deux. Il . grand, blond ... il aime beaucoup jouer au foot. Si ........... partait vlo ? A-t-........... pris le pain et les saucisses ? Elles ........... d rouler trs lentement cause du verglas. Les hirondelles ........... annonc le printemps. Dans la ville ............. nous allons, nous pourrons visiter une glise ............. un muse. ............. allez-vous prendre le train, la gare dAusterlitz .............. la gare de Lyon ? Ces tableaux ............. clbres. La reine cassa ............. beau miroir. A-t-elle russi ............. permis de conduire ? Il trouve .............. logement bien triste. Il ........ gratte la tte parce quil a des poux. La princesse cassa .............. beau miroir. Il .............. trouve trs intelligent : tout le monde nen est pas convaincu ! Il a trouv .... trsor dans son grenier.
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b) Complte par et ou est

c) Complte pour on ou ont

d) Complte par ou ou o

e) Complte par son ou sont

f) Complte par se ou ce

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4. Matriser les rgles daccord au sein du groupe nominal.

a) Reconnatre le genre et le nombre dun groupe nominal.
/10 points

/20

Complte les titres des colonnes du tableau avec les mots : nombre singulier fminin genre , puis remplis-le.

masculin

.
pluriel

un long discours trois dlicieux gteaux un taureau furieux ces vieilles armoires des lves attentives lencre bleue

b) Donne le pluriel des noms suivants : Un chou : Un travail : Un clou :

c) Accorder un groupe nominal. Ecris les noms et dterminants au fminin :
le boulanger un marchand un invit un lion un nageur .. .. .. .. ..

Un cheveu : Un carnaval : Un pneu :

Un cheval : Un pouvantail : Un taureau : Un nez :

/10 points

Ecris les noms et dterminants au pluriel :

un enseignant le bateau un cheval une merguez un fou .. .... ..... ..... ...

5. Matriser les rgles daccord sujet/verbe.

/20

Trouve le sujet et souligne-le en bleu. Puis remplace-le en dessous par un pronom personnel (si cest possible). Enfin cris la bonne terminaison de ces verbes du 1er groupe en les conjuguant au prsent (-e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent) :
a) La mang une tarte aux pommes. b) Nous aim dessiner. c) Quand arriv Julien ? d) Marie et Fabrice dans.. trs bien. e) Que se pass..-t-il ? f) Les monstres effrai.. les enfants. g) Comment trouv. tu ce film ? h) Les arbres abandonn.. leurs couleurs dautomne. i) Sous le lit se cach.. un fantme. j) Je ne laim. pas du tout !

6. Dicte (sur feuille carreaux).

/20

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Nom et prnom :

Date :

Evaluations en grammaire (dcembre).

1. Identifier la phrase (sens et ponctuation).
a) Remets les mots dans lordre et cris les phrases convenablement. fini Paris tes tu as en train devoirs jeudi nous pour demain

/20
/5points

__________________________________________________________________________ partons ___________________________________________________________________________ silence toute ils journe la en marchrent

___________________________________________________________________________ claire pins les brille lune la dans

___________________________________________________________________________ tente les plient matin scouts ce la

___________________________________________________________________________

b) Rcris ce texte sur une feuille carreaux en remplaant les ronds par un signe de ponctuation (majuscule, point, point dinterrogation ou dexclamation, virgule, double point). /15 points

monsieur Gdon est un magicien extraordinaire il fait apparatre ce quil veut lapins colombes foulards et confettis avec une scie il dcoupe sa jeune partenaire la jolie Amlie mais elle garde son sourire clatant monsieur Gdon nest-il pas fantastique

2. Reconnatre les diffrents types et formes de phrases.

/20
/5 points

a) Indique entre parenthses de quel type de phrase il sagit : dclarative, interrogative, imprative, exclamative.

Quel temps magnifique ! (....) De quoi parles-tu ? (.) Marche tout droit en direction du centre ville. (....) Lon tait un garon trs calme. (..) Ne roulez pas trop vite. (...)
b) Indique entre parenthses si la phrase est affirmative ou ngative.
/5 points

Mes parents sont trs svres. (.) Il ne va jamais la piscine. (..) Joachim a toujours des ennuis. (.) Nous nallons pas voir ce film au cinma. (.) Personne ne nous a aids pour trouver le chemin. (..)
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c) Ecris ces phrases la forme ngative.

/5 points

Il y a du brouillard ce matin. . Charles aime se promener et courir. . Il est toujours l le premier. .... Julien veut encore de la mousse au chocolat. .. Mon chat mange beaucoup de croquettes. ..
d) Ecris la question qui correspond chacune de ces rponses.
/5 points

Lucien prend le train 8h. . Charles se promne au centre ville. .. Pascal viendra lcole vlo. . Cest Marie qui a offert ces chocolats Vincent ? .. Yvan fait ses devoirs. 3. Identifier la fonction des mots et groupes de mots. /20

Analyse les phrases suivantes (aides au tableau pour les codes de couleurs) :
Sur la mer dchane, le bateau tanguait dangereusement. Il parle son poisson rouge.

Il dmarre toute vitesse.

Le lion poursuit une gazelle.

Daphn coute de la musique.

Les enfants mangent leur goter avec apptit.

Maman tlphone Sverine chaque lundi.

Erwan se rend son cours de guitare avec plaisir.

Marcel se confie souvent son meilleur ami.

Chaque vendredi, ils regardent leur mission prfre.

Je joue au football Strasbourg.

4. Identifier les classes de mots variables.

/20

Indique en dessous de chaque mot sil sagit dun nom propre ou dun nom commun, dun dterminant (article dfini ou indfini, dterminant dmonstratif ou possessif), dun adjectif qualificatif, dun verbe ou dun pronom.

Julien mange des pommes rouges.

Il a t surpris par la pluie.

Quand viendras-tu nous rendre une petite visite ?

Son ide est intressante.

Nous nirons pas voir ce film au cinma.

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Nom et prnom : Evaluations en vocabulaire (dcembre).

Date :

1. Utiliser un dictionnaire et connatre lordre alphabtique.

a) Classe les mots ci-dessous dans lordre alphabtique.

/20

tiquette, virus, rvolution, mange, justesse . blizzard, buffet, beurre, baobab, brancard .. marcher, maire, matin, macaroni, majorette .

papillon, papillote, papier, papetier, papaye. .

b) Cherche les mots suivants dans le dictionnaire et indique les renseignements demands.

n de la page nature du mot alibi cantate rsidence opiner

mot repre de la page

2. Distinguer, grce au contexte, les diffrents sens dun mot.

/20

Recopie la bonne dfinition du mot soulign (la page du dictionnaire est indique droite).
Nous avons trouv de la mousse au pied dun sapin.

.
A Nol, nous avons servi le champagne dans des fltes.

Page ?** Page ? Page ? Page ?

.
Au menu de la cantine, il y a des ptes avec de la sauce tomate.

.
Les paysans chargent les bottes de foin sur leur tracteur.

..
J'aime bien manger des grenades, mais il y a beaucoup de graines l'intrieur.

** Chaque enseignant adapte au dictionnaire disponible dans la classe.

Page ?

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3. Trouver des mots de la mme famille. a) Barre avec la rgle le ou les mots qui nappartiennent pas la mme famille : danse danser densit danseur danseuse

/20

terre enterrer - terrien extra-terrestre Mditerrane - terrible ami amiti me - amicalement mamie dentiste dentier dent perdant dent

b) Trouve 2 mots de la mme famille pour chaque mot : lire : .., . crire : .., . poli : ., .. jet : .,

c) Trouve le contraire des mots en utilisant un prfixe : possible : . correct : .. normal : . heureux :

d) Spare le suffixe du radical des mots suivants : Adroitement : / Concentration : ./ Floral : / Habillement : ../ /20

4. Tenir et utiliser un rpertoire de vocabulaire.

Cherche dans ton rpertoire puis recopie la dfinition des mots suivants :
a) () : .. b) () : .. c) () : .. d) () : ..
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Nom et prnom : Evaluations en rdaction (dcembre).

Date :

1. Copier un texte dans un temps limit sans faire derreur. Sur feuille carreaux. 2. Structurer un texte par sa prsentation. a. Retrouver la silhouette dune lettre et copier un texte sans erreur.

/20 /20
/10

Voici, en dsordre, des lments pour crire une lettre. Remets-les en ordre et recopie-les dans le cadre cidessous en respectant la prsentation habituelle dune lettre. Attention ne pas faire derreurs de copie !
Salut Elise ! 12 rue Lon Blum 73 000 Chambry Mais ce qui est dommage, cest que le temps passe trop vite. Grgory Martin Grgory Amicalement. Le 21 juin 1997. Je vais en colonie depuis lge de 8 ans. Je trouve que cest un moyen pratique pour nos parents et en mme temps on samuse bien. On se fait plein de copains pendant les activits et les repas. Pour moi, la colonie, cest le paradis !

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b. Connatre les lments de la silhouette dune lettre administrative (officielle).

/6

Indique dans chaque case ce quon doit y crire.

c. Retrouver la silhouette dune enveloppe et copier des informations sans erreur.

/4

Voici, en dsordre, des lments pour crire une enveloppe. Remets-les en ordre et recopie-les dans le cadre ci-dessous en respectant la prsentation habituelle dune enveloppe. Tu dessineras le timbre lendroit o il faut le coller. Attention ne pas faire derreurs de copie (par exemple les majuscules) !

67 100 Classe de CM2 de M. Karibou France Salle 208, 2me tage STRASBOURG 60, alle Reuss

Que ne faut-il pas oublier dcrire au dos de lenveloppe ?

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Nom et prnom : Evaluations en conjugaison (dcembre). 1. Infinitif et groupes de verbes. a) Trouve linfinitif de chaque verbe conjugu.
Je lance un objet mon chien. Lenfant choisit un livre Tu lis ton journal. .. Ils jettent une bouteille. .. Il conduit trop vite Il fait trs froid aujourdhui.. Les enfants veulent jouer.. Tout le monde participera. .. Le chien mord le facteur. . Leau svapore.

Date :

/20 /20 points

Il rentre tard le soir. .. Tu peux aller jouer. Nous vendrons des cartes. Le tempte dtruit tout.. Franois na pas d'argent Lartiste chantait bien. Il rflchit la question. Jentends un bruit suspect. Nous perdons le premier set. Le marchand rend la monnaie.

a) Trouve le groupe de chaque verbe.

courir .. travailler.. voir.. sauter.. vieillir .. faire .. tituber.. bondir.. jouer .. retenir.. vouloir.. avaler.. prendre .. manger. applaudir.. jaunir..

/20 points
grandir.. choisir.. dire. rire..

2. Conjugue ces verbes des 3 groupes au prsent de lindicatif.

Ce vent (tre) trs violent et il (souffler) ..fort sur locan. Ils (essayer) .......................................... dteindre lincendie. Est-ce que tu (aimer) ........................................ les feux dartifice ? Ils (pouvoir) .... courir beaucoup plus vite. Tous les matins, nous (manger) ............................................ des crales. Elle (applaudir) ............................................ les artistes. Papa (aller) .chercher du pain tous les matins. Ils (verdir) .......................... de peur. Est-ce que tu (obir) ............................................ ton professeur ?

/20

Sophie (avoir) .. trs envie de partir en vacances. Ils (russir) ................................... leur numro. Nous (tre) .... trs heureux de vous rencontrer. Si vous (finir).......................................... votre livre, rapportezle la bibliothque. Les gendarmes (tre) .presss :ils (ramener) ............................................... un prisonnier. Tous les soirs, mon frre (faire) . ses devoirs. Ils (avoir) .... beaucoup de mal se concentrer. Je (pouvoir) . venir avec toi ? Vous (tre) .. prts partir ?

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3. Conjuguer des verbes des 3 groupes au futur de lindicatif.

Conjugue les verbes au futur de lindicatif et la personne demande. Petit rappel :
je = 1re personne du singulier = 1 ps tu = 2me personne du singulier = 2 ps il/elle/on = 3me personne du singulier = 3 ps nous = 1re personne du pluriel = 1 pp vous = 2me personne du singulier = 2 pp ils/elles = 3me personne du singulier = 3 pp

/20

bouger (1ps) saigner (2pp) aller (2ps) boire (3pp)

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

rflchir (2ps) ________________________ choisir (1pp) ________________________

construire (3ps)________________________ savoir (3pp) ________________________

secouer (3ps) _______________________ attendre (1ps) _______________________ partir (1pp) gurir (3ps) sourire (3pp) voir (2pp) _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

avancer (2ps) ________________________ sortir (3ps) venir (2pp) dormir (1ps) courir (3pp) ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

emporter (1pp) ________________________

4. Conjugue les verbes suivants limparfait de lindicatif. avoir Je Tu Il Nous Vous Ils 5. Choisir le bon temps dun verbe : distinguer pass, prsent et futur. tre aller faire raconter finir

/20 prendre

/20

Dans ces phrases, barre le verbe conjugu qui ne convient pas.

a) L'an prochain, nous faisons / ferons une kermesse. b) Autrefois, les transports taient / sont beaucoup plus lents. c) En 2010, les vhicules polluaient / pollueront peut-tre moins. d) En ce moment, tu ne parlais / parles que d'ordinateur et d'Internet. e) Quand j'avais 5 ans, mes parents m' emmneront / emmenaient avec eux la plage. f) Ds que les feuilles jauniront, les hirondelles partent / partiront pour les pays chauds. g) La semaine dernire, elle semble / semblait fatigue et nerve. i) Ce soir, le soleil se couchait / s'est couch / se couchera 19h48. j) Vous lirez / avez lu / lisez ce livre en entier hier soir ! k) Notre quipe perd / a perdu / perdra dimanche dernier un match important.
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Nom et prnom : Evaluations en lecture (dcembre). 1. Lire et comprendre un texte documentaire.

Date :

/20

Questions

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

De quel type de document sagit-il ? Quel jour peut-on aller la piscine 16 h ? Pour regarder le film Les 101 Dalmatiens 15h, quel jour doit-on choisir ? Que va-t-on trouver au 6, rue Le Grand ? Combien de films peut-on voir le dimanche ? Pour emprunter un livre, quel jour doit-on aller la bibliothque ? Pour emprunter un livre, dans quelle bibliothque doit-on aller ? Alain est un lve de CM1, peut-il regarder le film Dernier Recours ? Explique pourquoi. Marc regarde Mars Attacks 15h. A quelle heure va-t-il sortir du cinma ? Quelle exposition propose le Muse du costume ?

2. Lire et comprendre un texte littraire. Questions sur le texte Un fantme au cinma . 1. Quels sont les personnages de lhistoire ? 2. Dans quelle ville se passe lhistoire ? 3. Pourquoi les autres fantmes ont-ils quitt la ville ? 4. Quelle activit Gus adore-t-il ? 5. Quel genre de films Gus prfre-t-il ? 6. Pourquoi Gus nest-il pas oblig de payer son ticket ? 7. Quel jour Gus va-t-il au cinma ? 8. Comment sappelle le chat de la dame ? 9. Pourquoi cette dame vit-elle seule ? 10. Pourquoi Gus connat-il si bien cette dame ?

/20

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Documents pour le matre en orthographe 1) Dicte de mots. a) Mots tudis par la classe au premier trimestre (graphies des sons, thmes).

b) Mots invariables tudis par la classe. Cela Autrefois Bientt Beaucoup avant Bien Avec Autrement Car ceci Dans Dedans Au-dessus Au-dessous aprs aussi Dsormais donc cependant certes

6) Dicte Ali Baba et les quarante voleurs Un jour quil ramasse du bois loin du village, Ali Baba voit arriver une caravane de cavaliers. Comme il se mfie de ces inconnus, il dcide de se cacher dans un arbre le temps de leur passage. Mais, quelle surprise lorsquil remarque que cette caravane sarrte justement au pied de son arbre. Le chef de la troupe met pied terre et, debout devant une grotte, il dit la formule suivante : Ssame, ouvre-toi !

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Texte support pour lvaluation lire et comprendre un texte littraire .

Un fantme au cinma Gus est le dernier fantme de Pignouchy. Tous les autres fantmes sont partis quand on a modernis la ville. Mais Gus a refus de partir. Il a dit de sa grosse voix : - Jy suis, jy reste. Ces immeubles et ses rues trop clairs ne vont pas meffrayer. Gus ne partira jamais ! Je resterai l o je suis n ! Alors il sest install dans les caves, sous les immeubles des Acacias. Il vit seul, dans une espce de pice remplie de sacs de patates, de bouteilles de vin et de botes de conserve. Il rouspte sans arrt : - Vous parlez dun logement ! Mme les rats nen veulent pas. Cela na pas dallure, pas de style ! Il se console en allant au cinma. Tous les lundis, il se rend au Trou denfer . Cest le cinma le plus agrable de Pignouchy. On ny passe que des films dhorreur, avec des chteaux et des bruits de chane dans la nuit. Bien entendu, Gus ne paye pas sa place au Trou denfer . A la lumire du jour, il est invisible. Il peut passer tranquillement devant la caisse sans prendre un ticket. Mais en arrivant dans lobscurit de la salle, il devient visible. Alors il agit trs vite. Il enroule son squelette dans un grand drap blanc et il vole vers le plafond. Puis il plonge dans un fauteuil au premier rang, il enfonce une casquette sur sa tte, et le tour est jou ! Personne ne le remarque, pas mme la vieille dame qui est assise dans le fauteuil ct de lui. Pourtant, cette dame est une fidle spectatrice du Trou denfer , elle aussi. Elle sappelle Madame Bloyer et, comme Gus, elle habite aux Acacias. Elle vit dans un petit deux pices, au troisime tage. Depuis que son fils est parti, elle vit seule avec son chat Mphisto. Pour elle, le lundi est jour de fte. Elle fait son mnage fond, puis elle prend son th citron, et ensuite elle se fait belle pour aller au cinma. A la caisse, elle demande : - Une place au premier rang, sil vous plat !

La vieille dame et le fantme de Reberg

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