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    Cahier Charges

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    Cahier des charges

    Titre du projet

    Contexte et objectifs  rappel du contexte dans lequel s'insère la formation


    généraux:
     objectifs généraux formulés en terme de performance
    Pourquoi? opérationnelles à atteindre
    Problème à résoudre
    Amélioration souhaitée

    Population concernée  effectifs/qualifications/niveau de formation/expérience...

    Objectifs de formation:  objectif formulés en termes de capacités à acquérir: par


    Connaissances et exemple, « être capable de... », de manière observable,
    compétences à indiquant des critères de performance, précisant les
    acquérir conditions de réalisation (l'analyse des besoins fournit le
    maximum d'éléments pour permettre une formulation
    précise/ le choix des objectifs peut être effectué à partir
    du référentiel de compétences)
     éléments de contenu: indiquer les grands axes de
    contenus (en terme de connaissances).

    Dispositif de formation  organisation dans le temps: temps continu, discontinu


    envisagé
     souhaits sur l'approche pédagogique
     insertion dans la formation de stages pratiques ou non...

    Délai et localisation  contraintes de temps (durée souhaitée de la formation)


     contraintes de planning (moment dans l'année, « bon
    moment » par rapport au projet global auquel la formation
    doit contribuer
     aspects pratiques (lieu, hébergement...)
     budget prévisionnel (à usage interne parfois)

    Principales phases du  étapes prévues / étapes de validation


    projet

    Pilotage  partenariat
    organisation du pilotage

    Processus  analyse des contraintes : durée formation, contraintes de


    planning de la formation...
    mise en place de la démarche

    Intervenants  équipe projet

    Planning prévisionnel  échéancier

    Critères de  indicateurs de résultats


    performance

    Contraintes financières  coûts/recettes

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