~ Exprimersentiments, sensations et dsirs. ~ Interviewer des personnes (activits professionnelles et autres).

.
~

(S')informer surdesactivits culturelles diverses.

Demander et donner des opinions et des conseils (activits culturelles). (radio).

. Dcouvrir des extraitsd'missions sportives

Comprendre et criredes prsentations de
films ou autres activits culturelles. Rflchirsur les stratgiesd'expression des sentiments et des sensations a I'oral.
~

Rflchir sur I'utilisation d'un dictionnaire

bilingue.

Sentiments...
-Adieu, dit le renard. Voicimon secret. 11 est tres
simple: on ne voit bien qu'avec le creur. L'essentiel est invisible pour les yeux. -L'essentiel est invisible pour les yeux, rpta le petit prince, afin de se souvenir. -C'est le temps que tu as perdu pour ta rase qui fait ta rase si importante. -C'est le temps que j'ai perdu pour ma rose... fit le petit prince, afin de se souvenir. -Les hommes ont oubli cette vrit, dit le renard. Mais tu ne dois pas I'oublier. Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivois. Tu es responsable de ta rase... -Je suis responsable de ma rase... rpta le petit prince afin de se souvenir.
Antoine de SAINT-ExUPtRY,

Antoine de SAINT-EXUPRY @ ditions GALLlMARD

L' tranger
-Qui aimes-tu le mieux, hOIIlII\e nigmatique, dis ? Ton pere, ta mere, ta sreur ou ton frere ? -le n'ai ni pere, ni mere, ni sreur, ni frere. - Tes arnis ? -Vous vous servez la d'une parole dont le sens m'est rest jusqu'a ee jour ineonnu. - Ta patrie ? -l'ignore sous quelle latitude elle est situe. -La beaut ? -le l'aimerais volontiers, desse et immortelle. -L' or ? -le le hais eomme vous halssez Dieu. -Eh !Qu'aimes~tudone, extraordinairetranger? -J'aime les Quages...les nuages qui passent... la-bas... les merveilleux nuages !
Charles BAUDELAIRE, Petits poemes en prose

Le petit prince @ Editions GALLlMARD

Pierre Talbot a Jessica James Un mot avant de quitter Paris, ma chrie. Quand tu le liras,je serai loin. C'est un arrachement de te quitter. En peu de jours, je me suis attach a toi avec une force qui me surprend moi-meme. Quel besoin j'avais d'aimer ! Je songe a ce qu'tait ma vie avant de te retrouver : aride, sans joie. I:amour lui donne un sens. Je nous revois dans la foret de Fontainebleau. Que j'tais bien, couch pres de toi sur la mousse. Je voyais le del a travers les feuillages des grands arbres et je me disais qu'il y avait longtemps que je n'avais connu pareil bonheur... Tu me dis : Qu'est-ce qu'une petite Amricaine comme moi, qui ne sais rien, peut t'apporter ? Tu m'apportes la joie de vivre,I'envie de faire des choses, la certitude que tout concourt a notre bonheur. 11 y a si longtemps que je n'avais connu cela. Je ne croyais pas que ce fut encore possible.
Michel MOHRT, Jessica @

111t1l coutezet lisez ces trois textes.

.o.
111111 Par petits groupes, commentez ces textes. 1) Quelest eeluiqui vous plaitle plus,qui
.

voque en vous le plus de sensations, avee lequel vous vous identifiezle plus? 2) pourquoi ? Pour sa facilitou paree que vous le eonnaissiez dja ? Pour le ehoixdes mots et de leurs sonorits ? Pour les images ? Pour les sentiments qu'il derit et le theme qu'il aborde? 3) Pensez-vous que la voixet I'interprtation de I'acteur, ainsi que la musique qui
aeeompagne le texte, contribuent

ou /'amour

affranchi

Editions GALLlMARD

IIUIIIRsumez,pour les autres groupes, vos

comm,entaires sur cestextes.
1IllIIlndividuellement, lisez a haute voixle texte de votre choix.

11
...

a vous

le

faire prfrer ?
62////S0IXANTE-DEUX

Sentiments !

l.
D

Observez les visages. Quels sentiments

prouvent ces personnes : la joie, la tristesse, la rancune, la jalousie,I'amour, I'indiffrence,la peur, la colere...?
coutez maintenant I'enregistrement. associez-vouschacune de ces interventions? 2) Imaginez a qui parle chaque personne et quel(s) vnement(s) a / ont provoqu sa raction. 3) Quels indices vous ont permis d'identifier les sentiments de 'ces personnes ?

O 1) Avec lequel des sentiments cits ci-dessus

.]1

O pour chacun

coutez et lisez deux ractions possibles des interlocuteurs des personnes que vous venez d'entendre.

Retrouvezqui parle a qui.

1) a) Ah,je suis contente pour elle ! b) \:a ne m'tonne pas ! Je savais que <;:a allaitmarcher ! 2) a) Je regrette, j'ai pas fait expres, je te promets ! b) Tute prends pour qui ! T'es pas ma mere! 3) a) C'est une chance ! b) Oui, <;:a doit tre terrible mais tu me I'as dja racont. 4) a) )e connais bien <;:a, je te plains... b) Essaie de I'oublier,tu te fais du mal. 5) a) Je te I'avaisbien dit, il est nul ! b) Ah <;:a, je te comprends, moi a ta place... 6) a) M'en parle pas ! b) Non, avec les miens, pas de probleme. 7) a) Pauvres minous, quelle dception ! b) C'est vraiment pas chic de leurpart ! 8) a) Une minute, mon poussin, je vais ranger mon livre. b) Oui, un gros calin avec sa mamie.

Rflchissons! Commentpeut-onexprimerses sentiments?

. .

. . .En utilisant des gestes particuliers.

En utilisant des interjections.

En utilisant un ton de voix particulier. En parlant plus vite ou plus lentement selon les sentiments. En utilisantdes expressions particulieres.

En nommant de fa~on explicitele sentiment qu'on prouve.

Connaissez-vous des moyensdiffrentsdans d'autresculturesou dansla votre ? Et vous, commentexprimez-vous la oie et la tristesse ? (Reportez-vous a la page67 du lexique, activit 4.)

SQIXANTE-TROIS //// 63

ru.~." Lespronomspossessifs
Rappelez-vous. Comment exprime-t-on la possession en franc;ais?
Avec un adjectif possessif : Uneminute,mon poussin, je vais ranger mon livre. - Avec les prpositions de et a : C'est le portable de Giselle. Cet ordinateur est a moi. Observez. Quels mots remplacent possessifs souligns ? les pronoms

- Avec le lexique : Le comte Dupalais possde

un magnifique chOteau en Gironde. On peut aussiI'exprimer avec un pronom possessif.

Mo mes parents, bof ! Et les tiens, ils ne sont pos comme r;a ? On a chacun notre vie, mais j'ai du mal a accepter qu'elle refasse la sien ne. 115 n'ont pos voulu que les enfants aillent dormir
avec

les leurs.

Attention

! le me souviensde mon mariage, tu te souviens du tien ?

Regardez letableau ei-dessous et eomparez avee votre langue. Est-ee lamame ehose, est-ee diffrent ?

UNECHOSEPOSSDE masculin fminin la mienne la tienne la sienne la ntre la vtre la leur

PLUSIEURS CHOSES POSSDES masculin les miens lestiens les siens les ntres lesvtres les leurs fminin
les miennes

UN POSSESSEUR

le mien le tien le sien le ntre le vtre le leur

lestiennes
les siennes

PLUSIEURS

POSSESSEURS

IlIlDUtilisezle pronom possessif qu convient afin d'viter les rptitions.

1) 2) 3) 4) 5) 6) Sa filleNathalie a le meme age que notre fille. Tes problemes ne sont pas plus importants que mes problemes. Notre appartement est beaucoup plus petit que leur appartement. . Le mari de Laura est plus jaloux que ton mari ? Mes enfants partent en colonies de vacances, et vos enfants, ils ne partent pas ? Ma femme travaillebeaucoup, et votre femme ?

Humour ! Unefemme qui vientde passer plusieurscoups de

tlphone dit a son mari : - Je suis dsole chri,
~

Je SUIS "e"sot,.e"e CHe"~l, MAl S...

mais nous n'ironspas au cinma,ce soir.Nites enfants,ni les miens,ne veulentse dvouerpour
garder les ntres.

IIIIDCompltez av~cdes pronoms possessifs.

1) 2) 3) 4) 5) 6) Ses parents et .oo ne s' entendent pas du tout. Impossible de les runir. Mathieu a laiss sa voiture au garage et nous avons pris ... pour aller au travail. 115 pensaient avoir retrouv leur chien, mais ce n'tait pas ... J'ai oubli mes lunettes de soleil dans mon sac de plage. Tu peux me preter oo. pour conduire ? Son docteur est en vacances pour un mois. Je lui ai donn le numro de tlphone ... Ce n'est pas notre voiture. Celle-ci est bleue et .oo est gris mtallis.
SOIXANTE-QUATRE

64////

Lesubjonctif prsent
Observez ces phrases et reprez les verbes au subjonctif. le veux bien que tu dormes dans ma chambre. 11(ne) faut pos qu'jJ me cherche, il va me trouver ! On a eu peur que la corde casse. le ne veux plus que tu te conduises comme c;a. Pos question qu'jJ remette les pieds ici !
A QUOI (.A SERT ?

IJ A exprimer la subjectivit, principalement.

FORMATION

Le subjonctif prsent se forme a partir de la 3e personne du pluriel du prsentde I'indicatifsuivie des terminaisons: -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
REMETTRE que je remette que tu remettes qu'il/elle/on remette que nous remettions que vous remettiez qu'ils remettent

DORMIR que je dorme que tu dormes qu'il/elle/on dorme que nous dormions que vous dormiez qu'ils/elles dorment

CHERCHER que je cherche que tu cherches qu'il/elle/on cherche que nous cherchions que vous cherchiez qu'ils/elles cherchent

coutez etobservez le tableau suivant. Combien de formesdiffrentes constatezvousaI'crit ? EtaI'oral ?

Observez les1reet 28
personnes du pluriel: quel autretempsverbalprsente lesmemes formes?

VERBES IRRGULlERS AU SUBJONCTIF

Attention a la prononciation !
Verbes en -er --+ indicatif et subjonctif se prononcent de la mme fa<;:on: je cherche = que je cherche. Autres verbes --+ indicatif et subjonctif se prononcent diffremment : je rponds ; que je rponde, tu viens ; que tu viennes, il part ; qu'il

Observez ces phrases et reprez les verbes au subjonctif. Quel est leur infinitif ? l'ai du mal a accepter qu'el/e refasse so vie. le ne supporte pos /'ide qu'el/e puisse tre heureuse. 115 n'ont pos voulu que les enfants ail/ent dormir chez

eux.
C'est dommage que tu (ne) viennes pos plus souvent.

parte...

Vrifiez vos rponses

avec la liste suivante (Voir prcis grammatical

pour les conjugaisons

completes).

al/er --+quej'ail/e,que nous al/ions

avoir --+ que j'aie, que nous ayons tre --+que je sois, que nous soyons (aire --+que je fasse, que nous fassions p/euvoir --+ qu'il pleuve
UTILlSATION DU SUBJONCTIF On utilise le subjonctif apres un verbe exprimant :

pouvoir --+que je puisse, que nous puissions valoir --+que je vail/e, que nous valions vou/oir --+ que je veuil/e, que nous voulions
savoir --+ que je sache, que nous sachions

Observez ces exemples.

le suis contentede partir en vacances.

le suis contente
que tu partes en vacances.

- les sentiments : tre content / triste que, avoir peur

que, regretter que...

! esprerque + indicatif. - la volont avec ses nuances : jJfaut que, souhaiter que, prfrer que, vouloir que, exiger que... - le doute, la possibilit (voir le~on 6) Relisez les phrases prsentes plus haut et reprez d'autres verbes qui exigent I'emploi du subjonctif.

Attention

l'aimerois changer de trovail l'aimerois que tu changes de trovail.

Quipartenvacances danslapremiere phrase ? Etdan s la deuxieme ? S'agit-iIdela meme personne oude personnes diffrentes ? Quelles diffrences constatezvousentrelesdeuxphrases dechaque srie?

Terminez les phrases suivantes. a) Leve-toi ! 11 faut que tu... b) Ma meresouhaiteque vous...

d) Nousavonspeur qu'ils... e) Nadine prfere que nous...

f) Mes enfants veulent

c) Jesuiscontentque sa mere...

queje...
SOIXANTE-CINQ //// 65

Les eGrtes

du Telldre

I'Glleielllle et IG lltlullelle

ces extraitsde chansons ? IIUIIConnaissez-vous Savez-vousqui les a rendues clebres en les chantant ?
Non, rien de rien, Non, je ne regrette rien ! Ni le bien qu'on m'aJait, ni le mal Tout fa m 'est bien gal ! "

Plaisirs d'amour, ne durent qu'un moment Chagrins d'amours durent toute la vie !" Les Jeuilles mortes se ramassent a la pelle Les souvenirs et les regrets aussi ! "

I11111 Une

nouvelle

carte pour le XXle siecle.

La Carte?u Tendre@ BibliothequeNationale.

ObseNez cette nouvelle carte du Tendre. Quel est votre itinraire personnel ? Ol! vous situez-vous ?
Par Ol! dsireriez-vous passer? Qu'aimeriez-vous enlever ou ajouter

a cette

carte ? Croyez-vous a I'amour

pour toujours )} ?

source de la Passion

'\.

"-

. La Libe~}?etrl'\iV~-~
~an"'gs de l'Enrii1~etde . La Sduction la Dpressi()n

11

p\dpic5 de 1a Solitude\..

66////S0IXANTE-SIX

11111 Comment interprter les pchs capitaux ou I'art d'tre positif ! Observezces interprtations positives de certains des pchs capitaux, puis trouvez-en une pour I'orgueil et pour I'go"isme. - ~avarice, c'est avoir le sens des priorits,montrer sa capacit de gestion, faire attention a I'argent, avoir la tte sur les paules. - La colere, c'est faire preuve de viva cit, de sincrit, d'une grande sensibilit. - ~envie, c'est avoirde I'ambition,de la volont, de la tnacit, un grand esprit de comptition. - La paresse, c'est montrer son calme, sa srnit, son assurance, son sens de I'organisation. - Laluxure, c'estmanifester sonapptitde vivre, sonnergie vitale, sa sensualit, sonrefusdes tabous.

:DManifestationde sentiments.
1) Que faites-vous quand vous tes triste, joyeux(se), surpris(e), effray(e), indiffrent(e), amoureux(se) ? Choisissez dans cette liste vos manifestations personnelles. - Pleurer (a chaudes larmes), se sentir paralys(e) (par), sauter (de joie), sursauter, courirdans tous les sens, rester impassible,trembler (de tous ses membres), se cacher, applaudir,fuir - Palir,rougir,se ronger les ongles, avoir un tic, hausser les paules - Pousser un cri,crier,rester muet / muette, se taire, se plaindre, rire, clater de rire - Lancer un regard noir,faire la moue, menacer, taper du poing sur la table

Changer de conversation, simuler I'intrt, ne rien laisser paraTtre, feindre

2) Quel(le)ssentiments/ sensationsprouvez-vous le plussouvent? Quelsdfauts,quellesmanifestations de sentimentssupportez-vous le plusdifficilement chez les autres?

~~

LES VOYELLES NASALES (1)

Rappelez-vous ces mots de la lec;on : tranger, volontiers, longtemps, prince.

..

coutezet dites si les deux mots prononcs sont identiques ou diffrents.

a)
1 2 3 4 5 r--6 7 8 1---

b)
1 2 3 4 5 6 7 8

ID

coutezet indiquez le genre de I'adjectif.

/ [anJ masculin fminin
[aJ

D a)
!B

1 I 2

3 I4

b) [5J/ [)nJ
masculin r-fminin

!3

O nasale et le deuxieme une voyelleorale.

coutezet rptez les paires de mots enregistrs. Attention ! Le premier mot contient une voyelle
SOIXANTE-SEPT//// 67

Le mariage et les traditions

Bien des gens connalssent la coutume de lancer du rlz sur les marls au sortlr de I'gllse. mals d'un bout a I'autre du monde francophone, d'autres rltes et d'autres conceptlons perdurent. En volcl quelques apercus. En Nouvelle-Caldonle. on se marle unlquement d'avrll a septembre. hors de la salson de culture de I'lgname. Le marlageou nvll'.elne. un des vnements majeurs de la soclt RUHComores. la femme recolt une malson avec des parcelles de terre vlvrleres le jour de son premler marlage. Les Comorlens se marlent en movenne de deUH a clnq fols dans leurs vles. En Polvnsle. les futurs marls arrlvent en plrogue sur la plage o lis sont accuelllls par les vlllageols au son des ul'.ulls. Puls. les femmes du vlllage massent la marlee a I'hullede mono'iet on tatoue le futur pouH.La crmonle a Ueualors sur fond de chants rellgleuH tradltlonnels. SIla plupart des gens sont monogames. la polvgamleeHlste aussl. L'un;on de plus en plus Ubre
Evolution dunombre decouples non
maris (enmilliers) et par\: dans le nombretotal de couples(en "'0) :21001

canaque. comporte 3 volets ' le

marlage civil.le marlage rellgleuHet le marlage coutumler*. Ru Cameroun. une jeune flllequl crolt etre encelnte dolt le dire a sa grand-mere. SIeUea accord ses faveurs a plusleurs garcons, elle dolt donner leurs noms. Le consell des anclen s se reunlt pour la palabre ,**
11decldera

. selon des crlteres connus d'eUHseuls . a qulattrlbuer la

paternlte et s'lI dolt v avolr marlage ou non. Ru Qubec. les hommes de la malson

16,30/.

1707 1l,4"10

fabrlquent un coffret d'esprance

o ranger les vetements et le IInge de la future pouse. D'autre part. la crovance populalre veut qU'on suspende un chapelet a la corde a IIngepour avolr une belle journe et une temprature clmente.
* coutumler
**

975 829 7,4"10 285 446 6.3"10 . 3 10 314 3.6"10 ..

l,9% l,8%
.

' selon

les tradltlons

du clan.

1920

1930

1940

1950
1980 1990
~

palabre ' en Afrlque, dbat entre les hommes d'un ulllage.

50urc e : IN5EE 1999

Source : INSEE 19611968 1975 19811985 1990 1998

1I 1
.

,,
.
.. ...

Imll

Le mariage, une institution en perte de vitesse ? Regardezles tableaux ci-dessus.Que constatez-vous? ObselVe-t-on les mmes tendances dans votre pays ? Et vous, comment voyez-vous le mariage ?

111[11 Usez le texte ci-dessus, puis rpondez aux questions.

1) Quelles traditions ont un rapport avec l'agriculture ? Et avec le climat ? 2) Quels aspects de la vie sociale rvele, selon vous, le mariage au Cameroun ?
3)

A votre

avis, pourquoi les Qubecois appellent le coffre

a linge

le coffret d'esprance ?

4) Quelles coutumes vous semblent tres loignes du mariage tel qu'il existe dans votre pays ?

11
..

5) Y a-t-il encare dans votre pays des croyanceset des traditions anciennes concernant le mariage ? Lesquelles?
68////S0IXANTE-HUIT

.
lB

coutezcette chanson d'AlainSouchon. Quelles sensations veille-t-elleen vous? Commentez le type de sentiment(s) dont elle parle. Rcoutez la chanson et notez les mots ou phrases que vous comprenez ; comparez vos notes

OS avec celles de votre voisin(e). Quelles sont les couleurs cites et que reprsente chacune d'elles ?
-]1
Rpondez aux questions suivantes en liminant I'option qui ne convient paso
1)

Aquoi est compar I'amour dont parle AlainSouehon ?

a) A un tableau aux multiples eouleurs. b) A du linge qui a beaueoup servi.
e)

A du linge tres sale (et qu'il faut faire bouillir).

2) Pourquoi les eouleurs'd'origine ehangent-elles ? a) Paree que le temps passe et que la routine s'installe.b) Paree que les sentiments disparaissent toujours et pour toujours. e) Paree que la vie est dure et difficile.

3) Que ehante AlainSouehon dans eetle ehanson ? a) Le dsir de repartir a zro et de retrouver I'enthousiasme du eommeneement. b) La nostalgie d'un amour fini pour toujours. e) Linquitude en pensant a ee que deviendra son amour.

:DCorrigezvos rponses avec la transcription et commentez-Ies en grand groupe. Aimez-vouscette

~
chanson ? pourquoi ?
L'amour a la machine
Passez notre amour a la machine. Faites-Ie bouillir Pour voir si les couleurs d'origine Peuvent revenir. Est-ce qu'on peut ravoir a l'eau de javel Des sentiments, La blancheur qu'on croyait ternelle, Avant? Pour retrouver le rose initial De ta joue devenue p3.le, Le bleu de nos baisers du dbut, Tant d'azur perdu. Passez notre amour a la machine. Faites-Ie bouillir Pour voir si les couleurs d'origine Peuvent revenir. Est-ce qu'on peut ravoir a l'eau de javel Des sentiments, La blancheur qu'on croyait ternelle, Avant? Matisse, l'amour c'est bleu difficile, Les caresses rouges fragiles, Le soleil de la vie les tabasse, Et alors, elles passent. Allez ! A la machine !! Le rouge pour faire tomber la misere De nos gentils petits grands-peres, Noires, les mains dans les boucles blondes Tout autour du monde. Passez notre amour a la machine. Faites-Ie bouillir Pour voir si les couleurs d'origine Peuvent revenir. Est-ce qu'on peut ravoir a l'eau de javel Des sentiments, La blancheur qu'on croyait ternelle, Avant? Allez ! A la machine !!

L'amour a la machine (Alain Souchon) @ by BMG Music Publishing France. Autorizado a BMG Music Publishing Spain, S.A. Todos los derechos reservados.

SOIXANTE-NEUF////

69

Retrouvez dans la le~on les expressions pour :

expresslons pour...
. Exprimer la difficult. Exprimer la joie / la tristesse. Exprimer le regret.

.Fairedes reproches. .ExprimerI'indiffrence.

. Exprimersa colere. . Exprimerla rancune.

. Plaindre quelqu'un. . Interdire quelque chose.

111111

Relations.
Par groupes de 2, jouez la scene. Vous commentez avec un(e) ami(e) les rapports que vous avez avec un membre de votre famille (pere, mere, frere, sceur, mari,femme...). Vous les comparez.

111[11 Confidences. Pargroupesde 2, jouezla scene.Voustlphoneza un(e) ami(e) pour luiraconterun problemepersonnel ou une bonne nouvelleque vousvenez d'apprendre.

111111

Prparez un court monologue pour raconter une motion ntense que vous avez ressentie.

Voicides lettres crites par les lecteurs de la revue Aujourd'hui .

on mari travaille pour son compte depuis quelques annes, mais dernierement les affaires ne marchent pas tres bien et nous devons calculer nos dpenses au plus juste. Nous avons deux enfants de 28 et29 ans. L'un d'eux s'est mari il y a deux ans et, connaissant notre situation, a propos de payer la moiti du mariage. Pour lui, c'tait normal de participer et nous nous en sommes bien sortis. TIy a deux mois, notre autre fils nous a annonc son mariage.- La belle-famille demande que nous partagions la noce. Les achats se sont faits sans nous demander notre avis. Pour rentrer dans mon budget, je dois rduire le nombre d'invits. Mon fIlset ma future belle-fillerefusent. Ils disent que les parents doivent tout faire pour leurs enfants. Du coup, je dprime. J' aime beaucoup mon fIls et ma belle-fillemais ils sont intransigeants face a nos problemes. Si vous avezvcu une situation pareille,je voudrais que vous m'expliquiez comment vous y avez fait face. Patricia et ric, rf. 313.02
70////S0IXANTE-DIX

on fils de 30 ans s'est mari il y a 5 ans et a un petit garon de 3 ans. Il est au chmage depuis 2 ans et il gagne tres peu. Ma belle-fille gagne 1000 par mois. Illui promet qu'il va chercher un boulot, mais il ne fait ren. Meme la prsence de son fils ne le fait pas ragir. II ne reste pas sans ren faire mais il ne fait que ce qui lui plat. II s'occupe d'une revue de posie, illa distrbue mais c'est un travail non rmunr. J'ai peur que ma belle-filleen ait assez et parte avec notre petit-fils. Je voudrais que vous me donniez votre avis. Myriam, rf. 311.02

AUJOURD'HUI Coups de main

on probleme, ce n'est pas rellement le mien. Je voudrais aider une copine et lui donner de bons conseils. Voila : elle est sortie il y a un an avec un garon de notre classe et ils ont cass parce qu'ils taient trop timides. lIs ont faiIli ressortir ensemble mais a n'a pas march. Depuis, ils ne se parlent presque pas, ils n'ont plus de contacto Elle est sortie avec d'autres garons entre temps mais elle pensait toujours a lui. Je pense que le mieux, c'est qu'elle l'oublie completement mais ce n'est pas si facile. Je voudrais savoir ce que vous en pensez et comment je pourrais l'aider. Je veux qu'elle s'en sorte maisje sais qu'elle est tres sensible. Alexis, rf. 200.05

..

,
i

es branches de l'arbre de mon voisin tombent dans mon jardin. Je lui ai demand de les couper car elles salissent ma proprit. 11me dit qu'il s'en occupera mais il ne le fait paso Je voudrais qu'il respecte ma demande et ma proprit : faut-il que je fasse justice moi-meme en taillant tout ce qui dpasse et envahit mon ct ? Merci de me donner votre avis et de me faire partager vos expriences en la matiere. Bernard, rf. 312.02

' J

ai une phobie des chiens depuis mon enfance. Je panique a l'ide d'en rencontrer dans la rue. Naturellement, je refuse toute invitation si je sais qu'il y en a un dans la maison. J'ai interdit a mes enfants d'en avoir mais je souffre car je sais que cette phobie m'oblige a me replier sur moi-meme. Je dsire que vous m'envoyiez vos conseils et vos tmoignages. Claudette, rf. 320.05

~III Retrouvezle titre qui eonvient achaque

lettre. Attention,ily a plus de titres que de textes !

a) Lintransigeanee de mon fils me fait souffrir. b) Mon fils ne peut pas s'empcher de mentir.
e) Les chiens me gachel1tlavie. d) Monfilsne fait rien pour s'en sortir. e) Ageet sans enfant, I'avenir me proccupe. f) Que dire a mon amie ? g) Dois-je faire justice moi-mme ? h) Ma premire exprience a t catastrophique. i) Ellen'est pas capable de parleravec le gar<;:onqui I'intresse.

]tE. Quels sentiments expriment ees lettres ? Justifiezvotre rponse. 1!11Quelles solutions voyez-vousdans chaque eas ?

::11Voicila rponse a I'un des problemes exposs. A quelle lettre rpond-on ?

Si vous avez peurdeschiens, c'estpeut-etre lia uneexprience ngative pendant votreenfance. Maisvousates capable de ragir. Consultez un psychologue quivousaidera a trouverlasourcedecettephobie. Vouspouvez commencer par penserde fa~onpositiveaux chiens,ceux des aveugles par exemple. Cesanimauxsont exceptionnels. Jevousconseille d'allervisiteruncentre dedressage. Peut-etre deviendrez-vous amiedeI'unde ceschiens et ~avouspermettra dechanger votrerapport ave e eux.Voilamoncoupdemain.J'espere qu'iIvous
.

sera utile.

Guy

~~
':. Maintenant,erivezune lettre pour exposer un probleme (rel ou imaginaire). Puis,affiehez-Ia dans la classe pour que quelqu'un vous aide a trouver une solution. Chaeun de vous devra done rdiger une rponse a un probleme !

.:11 Observezles lettres affiches.Prsentent-elles un lexiquecorred, adquat et vari pour votre niveau ? Integrent-ellesdes lments nouveaux a d'autres dja eonnus ?
SOIXANTEET Q~ZE////71

Situa tion 1 > Radio sport

111l1licoutez I'enregistrement, puis rpondez

o aux questions suivantes.

1) Lesextraitsque vousvenezd'entendre sont-ilsdesdbats,desconversations, destmoignages, des interviews ? . 2) OUpeut-onlesentendre? 3) Quel est le theme eommunauxtrois doeuments? 4) Quelleest la spcialitde ehaeune des trois personnes interviewes ?

IlllEI Rcoutez ces trois extraits, puis rpondez

O aux questions
suivahtes en liminant

I'option incorrecte.

Extrait7 1) LesFran<;ais vont... Deligny. a) rendreun hommagea Mathieu b) tre attentifsa ee qu'il fait. e) I'eneourager et lui souhaiterune belle russite.
Extrait2 1) On parle plus partieulierement~.. a) de eonstitution et d'aptitudes physiques. b) d'aecidents et de difficults professionnelles. e) de earriereprofessionnelle. 2) Claude Padiraeva reeevoir un hommage... a) paree que sa longue trajectoire professionnelle est remplie de victoires. b) paree que sa trajectoire professionnelle est tres longue. e) paree qu'il vient de gagner un prix tres important. Extrait 3 1) Lo'iePloumer semble... a) proeeup par ee qu'on lui dit. b) tres eontent de ee qu'on lui dit. e) peu affect par ee qu'on lui dit.
111[111
...~

Comparez vos rponses a celles de votre

voisin(e), puis laborezun tres court

rsum de chacune des squences.

11

111111 Par petits groupes, lisez vos rsums. Avez-vous tous compris la mme chose ? Qu'est-ce qui vous a aid ? Vrifiez avec la transcription page 163.
72////S0IXANTE-DOUZE

111[11 Rcoutez ces extraits en lisant

les transcriptions

correspondantes.

Comprenez-vous mieux maintenant ?

Situation 2 > Uneenquete au salondulivre

. Bonjour, messieurs dames, vous avez vu le stand du livre lectronique, le livrel? Je peux vous demander ce que vous en pensez ? . C'est intressant mais a mon avis, ce n'est pas encore pour demain, et puis il est impossible que les livres disparaissent.. . . Oui, tout a fait d'accord, et moi, je peux vous dire aussi que, personnellement, je n'prouve aucun plaisir a lire sur un cran et je doute que cela soit bnfique pour ma vue. . Donc vous ne pensez pas que cela puisse modifier vos habitudes de lecture dans l'avenir ? . En aucun cas, monsieur, votre cran e-book, c'est plat, c'est cela meme, c'est plat ! Cela ne me fera changer ni d'habitude ni d'ide sur la question. J'aime lire, choisir mes livres a la bibliothque, feuilleter des revues, voir les nouveauts, cela fait pour moi partie du plaisir de lire. . Je suis moins catgorique. TIse peut qu'un jour, je me serve d'un livre lectronique mais attention ! sans renoncer aux livres de toujours. . Merci beaucoup.
A J'jntrieur du salan du livre

.:ti coutez l'enregistrement,

rpondez o aux questions. Justifiez vospuis rponses. 1) Sur quel theme le journaliste fait-iIson enquete ? 2) Quelle est I'opiniondu monsieur a ce sujet? 3) Quelles sont les rserves de la dame ? 4) pourquoi la dame aime-t-elle aller a la bibliotheque ? 5) Le couple changera-t-ilses habitudes de lecture ? 6) Comment ragit la jeune fillea la question du journaliste ? 7) pourquoi I'homme intervient-il? Que rpond la jeune fille? 8) ~adolescent est-il un inconditionneldu livrelectronique ?

. Mademoiselle,vous pouvez nous donner votre avis sur le livrelectronique ? . C'est vraiment fabuleux ! C'est une rvolution,c'est avoir une bibliothque a sa disposition et une chose est sre, pour la recherche, c'est une grande invention. Permettez, mademoiselle,que j'intervienne, c'est une grande invention, certes, mais qui a ses limites. D'abord...

. Ouelles limites?Pourquelleraison ?
Premirement, des tudes dmontrent que si on donne a lire a quelqu'un un document sans lui permettre de le toucher, 1'efficacit de la lecture diminue... Oui, c'est possible mais on est en train de mettre au point le livre a base d'encre lectronique et alors rien ne change, on retrouve le support papier, je 8uis convaincue que vous changerez d'avis un jour ou 1'autre. Merci bien. Et pour vous, jeune homme, le livre lectronique, c'est de la science-fiction ? Non, non, moi, lire comme ga, ga me va ! Alors le livre lectronique vous servira pour tout : roman, guides de voyages, manuels scolaires, BD...

Rcoutez l'enregistrement et dassez les ractions des visiteurs,de la plus favorable a la moins favorable.
rpondriez-vous au journaliste ?

. . .

::EII Etvous, que

::11Par petits groupes, trouvez d'autres

-~ arguments pour ou contre le livrel, puis prsentez-Iesa la classe.

. Ah non! La BDc'est pas pareil ! . Et pourquoi ga ? . Ben, ya les couleurs,les dtails, on peut... Nous informonsnos visiteurs que le salon fermera ses portes dans une demi-heure...

SOIXANTE-TREIZE //// 73

11 L'alternance indicatif/ subjonctif danslescompltives

Le verbe de la compltive se met a I'indicatif ou au subjonctif selon le sens du verbe principal.

Si le verbe de la principale exprime...

On utilise... le subjonctif I'indicatif

. . la connaissance, le jugement . la dclaration

.I'opinion Attention

. la volont, le souhait, le dsir, le refus... . les sentiments, les goOtsou prfrences... le doute, la possibilit,I'ventualit...

.1 .1 .1 .1 .1 .1 .1

! Les verbes d'opinion a la forme ngative sont suivisdu subjonctif :

le ne pense pos qu'elle oit raison. le ne suis pos sur qu'elle le fasse.
LES CONSTRUGIONS IMPERSONNELLES IL EST + ADJEGIF

Observez ces phrases.

1Iest vident que le livrel est un grand progreso 1In'est pos vident que cela soit possible. 1I est importont que tu fosses un bon score. 1In'est pos imprtont que nous terminions les premiers.

+ QUE..

Quelmodeutilise-t-on quandI'adjectif exprime lacertitude oulaconnaissance ? Etquand iI exprime uneapprciation ? Y a-t-iIdesdiffrences lorsque leverbeprincipal esta laformengative ?

Exprimer le degr de certitud e ou de possibilit d'un vnement.

Le

doute et la certitude

La possibilit et I'impossibilit Subjonctif

11 est (im)possible que... /11 se peut que...

Subjonctif

le doute que.../ le ne suispos sur(e) que... 11n'est pos sur / certoin que...
Indicatif le suis sur / certoin / convoincu / persuod que... 11est sur / certoin que...
Autres

expressions
sur

sons doute, c'est

Autres expressions peut-tre, je risque de, c'est (im)possible

111[11Mettez les phrases suivantes

a la forme ngative.
4) J'imagine qu'il veut plaisanter. 5) Nous sommes sOrsque vous le ferez tres bien sans notre aide. 6) Elle croit qu'il pourra arriver a I'heure.

1) Je trouve qu'il est bien pour son age. 2) Pour viter des problemes, il faut que tu lui dises la vrit. 3) 115 pensent que les jeunes ont la vie facile.
111111 Ragissez aux prvisions

suivantes avec une des expressions du tableau prcdenl

4) Tous les vaccinsseront grat"Jits. 5) Les femmes au foyer to~ercrt un salaire pour leur travail.

11

1) La majorit civile sera fixe a 16 ans. 2) 11 n'y aura plus de publicit a la tl. 3) Les gens partiront en vacancessur la lune.
74////S0IXANTE-QUATORZE

1:11 Compltez 1) 2) 3) 4) 5)

les phrases suivantes.

111111 Compltez les phrasessuivantes. 1) Quand elle tait petite, ma fille avait peur que... 2) Tu es fatigu, il vaut mieux que... 3) Le studio est petit, je ne erais pas que... 4) Ton pere a la grippe, tu n'es pas sOrque...

... que tu m' aides a rdiger ce rapport. ... qu'elle veuille venir avec nous. ... que vous reviendrez bientt. ... qu'on parle en mme temps qu'elle. ... que vous partiez maintenant.

11

La

ngation
Je ne me suis rien casse et je n'ai blesse personne.

Rappelez-vous : Enfran<;:ais, la ngation se compose de deux termes. Le premier, ne / n', disparait souventdansla langue orale, le deuxieme, jamais. Le deuxieme terme dpend de I'lment sur lequel porte la ngation.

Reprez les termes ngatifs dans les rponses suivantes.

-le ne me suis rien cass.

-le n'ai eu aucun probleme de genou. -En fait je n 'ai jamais t bless. -le n'ai bless personne. -Non, je n'ai aucun regret. -Apres le jubil? le n'irai huI/e part je resterai avec mes supporters. -Non, je n'ai plus rien a dire. Pour rpondre ngativement / affirmativement :

-Vous sortez ce soir ?

-Non, on est fatigus.

-Qui veut encare du gteau ? -Pos moi ! }'ai trop mang.

Attention

-Tu n'al/ais pos au thtre ? -Si, mais je ne retrouve plus les bil/ets !

-}'ai assist au dpart de la course de bateaux. -Moi aussi, c'tait impressionnant

-Oui, d'accord, mais je n'ai pos du tout aim le discours du favori ! -Ma femme non plus. C'est vrai, iI tait un peu prsomptueux !

"

Pour renforcer la ngation : - Tu aimes le rap ? -Pos du tout / Absolument pos. -Alors, tu ne viens pos au concert ? -Ah non! Pos question.

IJ On peut faire porter la ngation sur deux lments : Cela ne me fera changer ni d'habitude ni d'ide sur la question. IJ La restriction : La lecture,j'adore ! mais je ne lis que des romans. (= le lis seulement des romans).

::El Transformez les phrases suivantes

1) 11n'a pasd'argent,il

: utilisez ni

...

ni

...

n'a pasd'amis,il est tout seu!.

2) 3) 4) 5)

11 n'aime pas la plage, il n'aime pas la campagne, en t il reste chez lui. Je ne connais pas Verlaine, je ne connais pas Rimbaud. Moi, la posie... Elle ne prend pas de caf, elle ne prend pas de th. Elle ne boit que des tisanes. Nous sommes vgtariens, nous ne mangeons pas de viande, nous ne mangeons pas de poisson.
SOIXANTE-QUlNZE////75

I
,1

pe~;~ d;c~;olllla;re
l'aut.!!Ur /I'crivain le /Ia romancier(Qm)

de la cul~ure
L~CTUR~
- Lisez-vous ? - Lisez-vous en fran<;ais? - Que lisez-vous ? - Achetez-vous les livres ou les empruntez-vous ?

lepoMe

unebibliothQque

emprunter mndm !J' abonngr a

unroman ungnouvgllg unpolar(roman policierJ ungbiographig unmcugil dgpOQmg!J

MU~IOU~
- Chantez-vous ? Juste

ou faux ? - Quel type de musique coutez-vous ? - De quel instrument de musique jouez-vous ? - Quelle est la place de la musique dans votre vie ?

Ig!J parolg!J Igcouplgt Igmfrain

,i?,'. ungchan!Jon (d'autgurJ un morcgau un tu be dg!J varit!J
"

unorchg!Jtm
;r.,;' -; ;'" .::.-. . un concgrt
;

un(g) mU!Jicign(ng) intgrprMgr/ jougr

'-,:"V::

.. .-'1-.

jougrd'unin!Jtrumgnt
ungtourng

"'"

unfll~
unmportagg D dg~~in!J ammg!J

~'

\~ .~

U .

I jouerun rog
~

--

gagngr pgrdm
I

1 ungmdaillg unchampionnat unmatch ungcour!Je ungcomptition

'
ung!Jcancg unguichgt ungntractg uncran unmgttgurgn!JCQng ungmpr!Jgntation lapmmiQm

untgrraindg!Jport un!Jtadg municipal untgrraindg jeu ungpi!Jtg

/
~

unpgintm < un(e) photographg

pgindm untablgau pmndm ungphoto

un(g)!Jportif(Vg) un(g) gntrarneud!Jg) ungquipg ungntrarngmgnt

~
jouer (a)

- Prfrez-vous le cinma ou le thatre ? pourquoi ? - Frquentez-vous les muses ?

- Quel(s) sport(s) pratiquez-vous ? Ou et quand ?

- Quel sport prfrez-vous ? - Quels sportifs francophones connaissez-vous ?

OU~LOU~~ ~XPR~~~ION~
1

UTIL~~

Ouglbgau fllm Ougl navgt 1 C'g!Jt magniflque 1 C'g!Jt in!Jigniflant 1 C'g!Jt un bon match' C'g!Jt un mauvai!J!Jpgctaclg 1 C'e!Jt amu!Jant 1 C'g!Jt drolg 1 C'g!Jt gnnuygux Ca m'a (bgaucoup) plu 1

. .

76////

SOIXANTE-SEIZE

'11 Voici les programmes

.

offerts par trois chaines de tlvision franc;:aises.Fatigu(e)s par votre week-end, vous vous prparez un plateau-tl. Quel programme allez-vous slectionner ? A quelle heure et sur quelle chaine ? Choisissez individuellement celui qui vous plait le plus, puis ngociez a trois celui que vous allez finalement regarder.
22.50

Lesfilmsdans la salle
SCANDAL (1h50) *

5132113

~o

22.35 Double je Magazine. Par Bemard Pivot.

1426620 ~

Film britanniquede MichaelCatonJones (1989). Espionnage.DjiJ diffus. Avec John Hurt (Stephen Ward), Joanne Whalley-Kilmer(Christine Keeler), Bridget Fonda ( Mandy Rice-Davies),lan Mckellen (John Profumo),LesliePhillips. !:histoire : Audbut desannes 60, StephenWard est un ostopathe renomm dans la haute socil londonienne. Grand amateur de femmes, il aide ses amis a trouver des maJtresses. Un jour, il rencontreune danseuse, Christine Keeler, qu'il initiea lavie mondaine. Notre avis: Unfilm a la ralisation un peu neutre qui dnonce I'hypocrisied'un certain conservatismepolitique.

22.10 Mto, Soir 3 par Stphane lippert 23.30 Sous les pavs, la plage DjiJ diff. Invites: SemyonBychkov, chekd'orchestren en Th3tre. De Rita Brantalouet Philippe Suisse,directeurde l'orchestresymphoniquede Bruneau. AvecCuyMontagn,D.Evenou. Cologneet habitantau Pays basquefran~is ; Alice En mai 68, un fonctionnaire a donn Kaplan, professeur a 'universit de Duke(Caroline I'ordre auxCRS depnlrer dans la Sordu Sud),auteur de I'intelligenceavecI'ennemi bonne. 5982303 - le procesBrasillach (Gallimard); PeterMayle, 1.20 Cinmade minuit Parpatria Brion. crivainanglaisqui vit dansle Lubron; Richard Seaver,diteuramricain 4584113 Cyele aspects du patrimoine fran~ais . 0.10 Joumal de la nuit, mto 1.25 Amants et voleurs (1h25). 0.30 Freres ennemis Film fran~ais, en NB, de Raymond Indit. Documentaire. Dans le cadre de Bemard(1935). Comdie.DjiJ diffus. Contre-courant . La rebelle el I'aristo . Une filAvec Arletty, Michel Simon. Claude se lance par ncessitdans une carriere le de concierge rencontre la femme d'un commisde malfrat Apres avoir pris conscience saire-priseur aristoaate 1.00 Comme chien et de son erreur,il s'prend d'lrrna. Natre chat . Une phobique des animaux passe quelques avis: un film un peu data la distribution jourschezune amie deschiens. 6750175 irresistible. 58035601 1.25 D'une foret ill'autre, la recette

Indit Documentaire. Le travaild'une quipe de cinastes animaliers. 2737175 2.20 Tennis : Wimbledon 5747972 Endiffr.Finalemessieurs.

2.50 programme

de La nuit

Soir 3 du 7 juillet 1982

du Tour. 3.25Mondialde la Marseillaise a Ptanque

3.15 Le joumal

O ACCORD PARENTAL SOUHAITABLE O ACCORD PARENTAllNDISPENSABLE O INTERDIT AUX MOINS DE 16 ANS

* BON

** TRES BON *** ANE PAS MANQUER

DjiJ diffus Lesmatinales.

FORMAT16/9

4.00

ONPP w de la plage.

O INTERDIT AUX MOINS DE 18 ANS ~ SOU5-TITRAGE TELETEXTE ~ STEREO

.~

LES VOYELLES NASALES (2)

.]1

coutez l'enregistrement,puis rpondez aux questions.

..

O a) Indiquez le genre de I'adjectif.

1 masculin fminin 2 3 4 5 6

b) Comment appelez-vous les habitants des pays suivants ? 1) Cuba 2) le Brsil 3) l'Algrie4) l'lnde 5) les tats-Unis6) le Prou e) Vrifiezvotre prononciation avec I'enregistrement.

:El

coutez et dites si le son [f] se trouve au dbut, au milieu ou a la fin des mots proposs. ... o.., . . , 4 5 6 7 8 1 2 3 ..P< ..
dbut milieu fin
o-

.,

SOIXANTE-DIX-SEPT

////77

Off,

Pleins feux sur les festivals de cinma

Lefestivalinternational du film francophone de Namurou FIFF (Belgique) ils'estimpos dans Undesplus jeunes avec ses15ansd'existence, le mondefrancophone et organise de nombreux changes avec d'autres festivals telsqueleFespaco. Lejury,form depersonnalits du mondecinmatographique francophone, dcerne lesBayards d'Or,nomchoisi ensouvenir dela lgende du cheval Bayard qui franchit laMeuse d'unseulbondpourchapper 11 ses poursuivants. Parmi lesadivits proposes pendantle festival, ontrouve uneclasse decinma destine 11 unevingtaine dejeunes Francophones. FESPACO festival panafricain du dnma et de la tlvisionde Ouagadougou (Burkina Faso) 11 a commenc petit: 10000spectateurs pour 5filmsencomptition et 5 paysparticipants la premiere anne. Mais iI afaitsonchemin et en30ans, il estdevenu lefestival de promotion du cinma africain dansle mondeet son ambition aduelle estdemettre enplace un salondesnouvelles technologies dusonetdeI'image. L'talon deYennenga, songrand prix, rappelle I'histoire delaprincesse guerriere Yennenga quis'enfuit sursoncheval pourgagner salibert. Deux festivals dansle monde francophone offrent leurchance aux jeunes ralisateurs : lefestival international dufilmduQubec etle festival de Geneve qui rvele lesespoirsdu cinmaeuropen. Autremanifestation cinmatographique d'importance en France, / triceetadeurs I'attribution aumeilleur film,auxmeilleurs ralisateur / trices desCsars dontle nom estundouble hommage 11 Raimu poursonrledeCsar etausculpteur Csar quia ralis lastatuette desprix. Un record: le film Cyrano de Bergerac remporta en 1991 10
Csarssur 13.

" o.\
E

c1e

C'est sans aucun doutelefestival deCannes quiemporte la palme,le plusconnuet le plusancien. Sur les 40 dernieres annes, lestats-Unis ontgagn 11palmes d'or, l'ltalie9, la France 7, la Grande Bretagne 6, le Japon 3 et divers pays les13autres. Mais des manifestations cinmatographiques dansle monde francophone, il y enad'autres 11 dcouvrir comme... Lesjournescinmatographiques de Carthage ou JCC (funisie) Cres en1966, elles ontlieutouslesdeux ans etsont axes surlesralisateurs dutiers-monde, essentiellement araboafricains. En souvenir du panthon carthaginois et en hommage a ladesse delafcondit, Tanit, ona choisi de donner sonnomauxgrands prixdes JCc.

111111Qu'est-ce qui fait, selon vous, la particularit/ 111111

I'originalitde chaque festival?

Que savez-voussur le festivalde Cannes ? Avotre avis,a quoi fait rfrence le nom du grand prix,la
Palrne d' or ?

111l1liLes norns des autres prix : lesquels rendent hornrnage a des hornrnes ? A des histoires lgendaires ? Aune civilisation ?
111111 Quels points cornrnuns ont les prixdu FIFF et du FESPACO ?
11

111111 Connaissez-vousd'autres festivalsde cinrna,franc;aisou trangers ?

78////S0IXANTE-DIX-HUIT

Retrouvez dans la le~on les expressions pour :

expresslons pour...

.MontrerpartielJementson accord. .quelque Donner une opinion positive/ ngative sur. Rfuterun argumento .Exprimerle doute. chose. . Nuancerson opinion. .Exprimerla possibilit. .Demander de justifier/ Argumenterune opinion.
. Demander / Donner son avis.

,. ~

Cinma.
Par groupes de 2, jouez ia scene. Chacun lit cette page de Pariscope, puis vous vous tlphonez pour choisir un film a voir ensemble.

-- - 11

Bowllng for Colombine Ce jour-hi 2002.2h. Documentaire canado-amricain en couleurs de Michael 2002. 1h45. Comdiesuissse en couleursde RaoulRuizavecEisa Moore. Zylberstein, Bernard Giraudeau, Jean-Luc Bideau, Jean-Fran~ois Balmer.
Dans son demier documentaire, I'auteur de Roger et moi et de The big one cherche !J comprendre comment deux adolescents amricains ont pu ouvrir le feu sur les leves du college Colombine, faisant 13 morts. Une enqute qui remet en cause la constitution des Etat-Unis - permettant!J tout citoyen de possder une arme les supermarchs, lesindustriels...

- mais aussi les mdias,

rhritiereun peufled'unegrande famillerencontre un homme,tout juste chapp d'un asile.Richissime, la eunefemmees! la victime annonce descomplots familiaux maissonnouveau compagnon, grand psychopathe, I'aide, !Jsamaniere, !Jdjouer lespieges. Comdie policiere et critique sociale, cefilmfait la partbelle!JI'humournoiret !JI'absurde.

e! la National RifleAssociation. Csar

2002 du meilleur film tranger et Oscar2003 du meilleur documentaire. .Images d'ailleurs 19 V.o. Studio Galande 21 V.o. Lucernaire forum 29 V.o. Le Grand Pavois v.o. Saint Lambert 96 v.o.

. .

Denfert 82

Le chiteau dans le del

1986. 2h05. Dessin anim japonais en couleurs de Hayao Miyasaki. Poursuivie par des pirates et des espions, une jeune fille tombe littralement du ciel chez un eune mineur. Lesdeux adolescents,guids par une pierre magique, partent en qute de la cit perdue de Laputa,qui recele un fabuleux trsor trs convoit. Le ralisateur de Princesse Mononoke et du Voyage de Chihiro dpeint, dans ce conte initiatique et aventureux, un monde onirique de toute beaut. Le Balzac
43 v.f.

Bnsce tout puissant. Bruce almighty. 2003.1h40. Comdie amricaine encouleurs deTomShadyac avec Jim Caney, Morgan Freeman, Jennifer Aniston. Bienque clebreet amoureux, un journaliste ne cesse de riller,apres tout contre tout le monde.Etquoide plusnormal.quandtout va mal. quedes'enprendre augrandorganisateur lui-mme, Dieu?A sontour mallun,Dieume!audfile gar~on defairemieuxquelui,en ledotant pendant unesemaine de pouvoirs divins. JimCaneyendosse la lourde responsabilit defairemarcher le mondedansun rOle!J sa(d)mesure. UGC CinCit LesHalles2v.o. Gaumont Opra Premier 6 v.o. UGC Danton 38 v.o. Gaumont Marignan 49 v.o. UGC Georges V

Denfert 82

v.f.

Le grand Pavois 94 v.f. .Saint Lambert

96 v.f.

. .
.

53 v.o.

Le chemin de la libert 2002.1h35.Drameaustralien encouleurs de PhillipNoyce avecEverlyn

Sampi, Tianna Sansbury, Laura Monaghan, Kenneth Branagh. 30.Legouvernement dcide quelesenfants aborigenes Australie annes serontdsormais retirs !Jleursfamilles et envoys dansdesinstitutions afinde lesprparer !Jvivredansunesocit blanche. Trois fillettes sont ainsitransfres!J I'autre boutdu pays dansuncampauxpouvantables conditions devie.Elles s'vadent poursuivies partouteslesautorits... Unepagehonteuse et douloureuse de I'histoire australienne, raconte d'ailleurs 19v.o. parle ralisateur de Calme blanc. .Images

UGC Cin Cit Bercy 75 bis v.o.

MK2 Bibliothque 80 v.o.

Montparnasse 39 v.f. Les5 Caumartin 57 v.f. Paramount v.f. UGC Lyon-Bastille 76 v.f. UGC Gobelins 81 v.f.

Alsia84

bis v.f. Gaumont

..

Gaumont 86 v.o.

Le Miramar

v.f. Gaumont Parnasse 85 v.f. Gaumont Aquaboulevard

Convention 92 v.f.

Gobelins

78 v.o.

Rex 9 v.f.

UGC

Opra 61

Gaumont 91

Path Wepler

105

v.f.

:. ~

Enquete. VOUS alJezfaire une enquete pour connaitre I'opinion du groupe-cJassesur plusieurs
themes. 1) Pargroupesde 4 ou S, choisissez celuiqui vousintresse le plus: - la tl payantepour les match s de football - les nombreuses missions sportives a la tl - lesfilms sous-titrs - le piratage de la musique - le prixdes billetsde thatre,de cinma... - ... 2) Prparez quatrequestionsa poseret organisez-vous pour interviewer tous les membresde la classe. 3) Enfin,retrouvez votregroupepourcrireun courttexteprsentant les rsultats de votreenqute.
SOIXANTE-DIX-NEUF //// 79

'1

Voici

quelques propositions culturelles.

Les trois SCBurs et... maman

Elle ne sait plus ce qu'est un verre d'eau, appelle sa fille maman et range son dentier sous le paillasson de l'entre. Elle, c'est la mere de Francroise Laborde, rdactrice en chef a France 2, prsentatrice supplante du

20heures. Pourquoimameremerendfolle est lercit,

a peine romanc, de la maladie d'Alzheimer de sa maman. Dprimant ? Pas vraiment, car, si le propos est grave, le ton est tendre et ptillant. La maladie rveille les blessures d'une famille de trois sreurs. Chacune d'entre elles juge l'vnement'a l'aune de sa propre histoire. L'aine, Mathilde, estime que sa mere simule des pertes de mmoire pour ne pas regarder en face les ralits de la vie. Clotilde, la cadette, pense que sa mere souffre d'une dpression nerveuse grave. Isabelle, la narratrice, se

demande si elle n'utilise pas la situation pour rgler ses comptes avec sa famille. Son regard, plein d'humour, mais coupant comme un laser, met a nu ralits sororales, conflits ancestraux et sujets tabous. Ce livre est aussi le portrait d'une mere gocentrique qui ne s'est jamais intresse ases enfants, sauf lorsque leurs bonnes manieres ou, plus tard, leur russite sociale

pouvaientrejaillirsur elle. Que faut-ilpour admettre

que l'on n'existe pas, que l'on n'a jamais exist aux yeux de ses parents ?La maladie de maman nous a permis de raliser que, pour elle, nous comptons a peu pres autant

que les petites cuilleres. Un roman vrit dsopilant

mais souvent poignant, lucide, pourtant dnu de pathos. Le portrait d'une famille unique et universelle.
VALRIE Colin-Simard

" Pourquoi ma mere me rend folle ? ,de Fran90ise Laborde (Ramsay,260 p.)
ElIe, n 2 2946, du 17juin au 23 juin 2002

PFlRIS COmBO
Les amricains adooorent
Le clebre quartet, n en 1997, et sa chanteuse-paroliere Belle du Berry, aux faux airs d'Amlie Poulain, nous rgalent avec ce troisieme album* rempli de malice et de mlodies pleines d'entrain (Mais que fait la Nasa 7). La chanson fran<;:aise privilgie souvent le texte au dtriment de la musique. Nous, nous travaillons les deux a parts gales. Charismatique, le groupe ne tourne pas qu'en France, mais galement en Allemagne, en Australie et aux tats-Unis. Leur source a mme dmarr la-bas. Le premier album est sorti aux tats-Unis, notre style rtro parisien cadrait bien avec I'image qu'ils ont de la France. Encore un point commun avec notre Amlie ! *Attraction (polydor). FemmeActuelle, n 906 du 4 au 10 fvrier 2002

TotalKheops
dSl'/az !JJtft.bzi
le joumaliste dednmaAlain
Bvrinipassea la ralisation aveccetteadaptationdu polar

deJean-Claude Izzo.Hommage sincere a Marseille (villedeI'crivain et du ralisateur), lefilm bnficie d'unRichard Bohringer convaincant enFabio Montale. Maislaconduite du rcit, imbriquant pass etprsent, sentiments et reglements de compte, laisse a dsirer : beaucoup detlash-back rats et desquences tropallusives.
Total Kheops,

Louis Guichard Tlrama n2739, du13 juillet 2002

Fran~ais (1h30).Avec: Richard Bohringer, MarieTrintignant, Robin Renucci, Daniel Duval.

80////

QUATRE-VlNGT

Ha camra et moi
Max filme tout ce qu'iI vit, bancal et attachant
~intrigue estparfois tirepourrien,elle s'parpille et rebondit souvent au petit bonheur laehanee. On devrait dcroeher dix fois, et pourtanton ne laehepas. pourquoi? Paree queI'enthousiasme efferveseent de Max,le hros,aussidingue d'images quedefilles depuis I'enfanee, est contagieux. Paree que I'obsession qu'il et dueforme.Paree que,faee a Zinedine trimballe : filmertout eequ'ilvit et,a la Soualem, patant dansson premier vrai limite, vivre des aventures pourpouvoir les rale en vedette, JulieGayetimposesa filmer est dclineaveeune fantaisie graeenaturelledansune eomposition allegre. Paree que,derriere le rcitbrieolo easse-gueule. Paree que, enfin, eepetit film de eetteexprienee limite,se eaehe (a bancalest ptri d'une gnrosit qui peine) unecomdie romantique enbonne dborde departout. Pour unefois, ~a suffit. Jean-Claude loiseau, Tlrama n2739, du13juillet 2002

Fran~ais (1h25). Ral. : Christophe Loizillon. Scn. : Christophe Loizillon et Santiago Amigorena. Images : Aurlien Devaux. Avec : Zinedine Soualem (Max adulte), Julie Gayet (Lucie), Julien Collet (Bruno), Isabelle Grare (Constance). Prod. : Les Films du Rat et La Mouche du Coche Films. Distr. : Rezo Films.

.
D

Usez les articles prcdents. 115 prsentent des critiques de...

Associezchaque phrasea I'un des textes lus. 1) Lauteurdu textes'tonned'une intriguemal construitemaisqui retientI'attentiondu public. 2) On nousprsenteun groupequi se produitdansdiffrentspays. 3) Letexteprsenteune adaptation d'un romanpolicier. 4) Letexteparled'une premiereralisation. 5) Letextenous prsenteun hrosparticulierement attachant. 6) Letexteest dur maisracontde fa<;0 n tendreet ave e un certainhumour. 7) Lauteura comprisqu'ellen'intressait passa mere. 8) Lun destextestablitdes pointscommunsavecun personnage connudes Fran<;ais.

-.

-. Quelles sont les critiques positiveset ngativespour chacunedes propositions culturelles? ,

Laquellede ces propositions retient votre attention ? pourquoi ?

crivezune courte prsentation d'un film que vous avezvu rcemment,d'un livre, d'un concert ou d'une exposition. Puis,lisez-Iaaux autres membres de la classe. Apres la lecture oralise,dites si la prsentation est claire, bien organiseet cohrente. Rflchissons ! Cornrnent utilisez-vous undictionnaire bilingue,pourlire I crireuntexte?

. . . . . .

Jefais attentionauxinformations grammaticales (genre,conjugaison, syntaxe...). . Jefais attentiona I'orthographe du mot. Je regarde touteslestraductionsdu mot pourchoisirla plusadquate. Je prendsla premiare traductiondu mot queje cherche. Jefais attentionauxmarquesde registre(familierou non)et auxinformations de lexiquespcialis (mdecine,

zoologie...).

Quand je chercheuneexpress ion ou unelocution,je cherchele substantifou le verbea laformeinfinitive. JevrifiemeshypotMsessur le sensd'un mot.

Par petits groupes,cornrnentez vos rponses.

QUATRE-VINGT-UN ////81

GRAMMAIRE
111[11 Compltez le texte avec les verbes suivants.
fare / perdre / vter/ manger / essayer Monsieur, si vous voulez perdre du poids iI faudra que vous ... (1) moins et que vous ... (2) les sucreries,les fritures et les boissons alcoolises. 11 est ncessaireaussi que vous... (3) du sport et que vous... (4) de mener une vie saine. Je suis certain qu'en suivant mes conseils vous... (5) de 3 a 5 kilos en peu de temps.

LEXIQUE
111[11 Compltez le texte.
Guide tl : Nos ides pour la semaine !

Surla premiere... (1), TF1, nous vous

trois missions : celle de lundi soir,

...

(2)

un du

oo'

(3) film que I'on a toujours plaisir a

revoir : Les vacances de Monsieur Hulot (4) J. Tati, apres le oo. (5) de 20 heures ; celle de mercredi, mme heure : un programme de varts, avec des humoristes encare peu connus sur le petit cran et celle de vendredi, 17 heures : vous
.oo

111l1li Compltez.lalettr~ ci-dessous avec les mots ou expresslons sUlvants. non plus / qu'on sorte / l n'est pas mpossble les mens / auss / aent / les sens / pas
queston / rsque / je doute que Madame Lesecaurs, J'ai besoin de votre aide. Je suis divorce et j'ai deux enfants. J'ai connu un gentil monsieur avec qu je voudrais me marier. 11 est veuf et il a deux enfants comme moi. ... (1) sont tres contents de mes projets d'avenir mais ... (2) ne veulent pas en entendre parler. Pour eux, ... (3) d'avoir une belle-mere a leur age. Je suis dprime et

vivrez une heure d'... (6) intense en regardant les aventures d'un explorateur sur les neiges glaces du pale nord en lutte avec un ours blanc extrmement ... (7). Par contre, vous

n'aurezriena ... (8) si vousdcidezde sortir

jeudi soir. Rien d'intressant a regarder ! Une nouvelle... (9) sentimentale et assezoo. (10) s'installe pour trois mois. Elle racantera, semaine apres semaine, I'histoire de deux

jeunessreursqui ... (11) beaucoup

de chagrin a la mort de leurs parents mais dcident de rsister dans le petit village ou elles rsident, malgr 1'...(12) qu'elles ressentent (il n'y a rien a faire dans cette petite ville morte). Heureusement, deux hommes jeunes arrvent dans la rgion pour monter une rsidence de vacances et ne rsistent pas a leurs charmes. Un ... (13) immdiat et rciproque apportera une solution a tous leurs problemes. Ce sujet

mon fianc

(4) Je n'ai pasenvie ... (5) tous

ensemble et lui (6) Notre relation ... (7) de mal tourner. ... (8) nous puissions continuer longtemps de cette fa<;on.Je ne crois pas que

nosenfants... (9) le droit de nous imposerleurs

dcisions mais ... (10) qu'ils russissenta le faire. Dites-moi ce que je dois faire. J'attends votre canseil impatiemment. Une fidele lectrice.

videmmenttres ... (14) n'est mme pas

sauv par un scnario peu travaill ni par des actrices qui n'arrivent pas a ... (15) avec canviction leur rale de victimes.

PRONONCIATION
111[11 coutezet cochez les cases selon que les O phrases enregistres contiennent une ou plusieurs des voyellesnasales indiques.
1
[C] [5]

111111 Soulignez,dans chacune des listes suivantes, les mots qui se prononcent de la meme fa<;onque celui de gauche.
1) pont
2) rang

.-.

[E]

3) plein 4) ton 5) pain 6) en

pot - pond - poids- ponds- peau rond - rende - range - reins - rend plan- plante- plat- plain- pleine tonne - thon - taux- TOM- temps paix- pin - peint - pont - pente un - an - une - ans- ane

82////

QUATRE-VlNGT-DEUX

Communiquer en vis-a-vis et par tlphone

(registre standard). Comprendre une confrence, un discours public (Iangue technique). Comprendre et faire des rclamations (domaine commercial et touristique). Comprendre et exprimer des dsirs et des souhaits. Fairedes hypotheses. Comprendre des argumentations et argumenter. Montrer son accord ou dsaccord (themes de socit). Comprendre / criredestextesnarratifs littraires. Stratgiesde planification du monologue oral et criteres d'valuation de I'expressionorale.

Situation

> Pourou contrele progres

lIuacoutezI'enregistrement,puis rpondez
O
aux questions suivantes.
1) Qui sont Marco et Patricia? Quels sont leurs goOts? Que pensent-ils du progres ? Runissez toutes les informationsobtenues au long de cette conversation. 2) Que savez-vous de Jos? Partage-t-iI toutes les opinions de Marco et Patricia? 3) pourquoi la voiture actuelle de Marco et Patriciane leur convient-elle plus? 4) Quelles sont les caractristiques de la voiture intelligentedont rvent Marcoet Patricia? 5) Quels arguments donne Jos contre la voiture intelligente?

IIUlllisez les trois messages ci-contrecrits par Patricia,Marcoet Jos. Dites,pour chacun d'eux, qui a crit a qui et pour quelle raison. a)
Sa/fIt Il1Ol1 fOlJSsiYl I comlne COYlveYlU, 2t la bc,\YI'j,ue et symfa (tu SaiS, ai fU

SuiS a/le, fadeY" est avec

I'emfloy

le br-UYI'jJIi

tOlJjouy-s si maITClYlt 7) e 'est

d'accY"d fOUY" Y"eYlse(gY\emeYlts

le fY"et et

! 11 m 'a

dom

tOlJS les

les fY"mulak"es 2t Y"emflk" Si YI Se dcide

11 est fY".t2t YIOUS aideY"! SUfeY" I OYleYl fade ce sok" f Raffelle-toi .. je fiYliS a 1'1 heur-eS.

RDva 20 heur-es au ~~ MaY"mitYI du

6iseS toflt fleiYl

BaY"YI??

Ne SoiS faS eYI Y"etaY"dcomrne a tYI habitude I

Monsieur, Seriez-vous disponib\e pour me recevoir dans \a journe de demain pour un court entretien ? }'aimerais repar\er avec vous de cette possibi\it d' augmentation a \aque\\e vous avez fait a\\usion pendant notre derniere runion de travai\. Avec mes remerciements et dans M. Po\o ~ I\ \'attente de votre rponse. ~d
.

'1

111[11Pour ou contre les maisons et les voitures intelligentes? Par petits groupes, cherchez le plus d'arguments pour et d'arguments contre puis exposez-Ies.

84 1// QUATRE-VlNGT-QUATRE

Situation 2 > Lagestion desdchets ,

menagers
JiII Quelles installationsexiste-t-ildans votre
ville pour l'liminationdes dchets ? Triez-vous vos ordures mnageres ? Que jetez-vous dans les containers spciaux ?
. Nous allons maintenant couter SgolEmeMrieux, actuellement co-conseillere a la commune de Mirepoix. Merci Sgolene, de participer a ces journes sur l'environnement.

11coutezle document et commentez-Ie en O~ s'agit-il? petitsgroupes: de queltypede document Combien de personnes parlent?
Qui sont-elles ? De quoi parlent-elleset
quelle occasion ?

Merci a vous de les organiser. Bonjour a tous et a toutes

:El

O questions.

Rcoutez le document et rpondez aux

1) Comment Sgolene Mrieuxqualifie-t-elle le probleme de la gestion des dchets mnagers ? 2) Quelle est la quantit de dchets jets en France ? 3) Quelles habitudes ont prises les Fran<;:ais ? Citez les exemples donns. 4) Que permettent ces gestes co-citoyens ? 5) Que peut-on faire des dchets organiques ? 6) Que prvoient les experts pour I'anne 2020 ? 7) ~interventionde Sgolene Mrieuxva-t-elle se baser seulement sur des aspects thoriques ? 11111 Le plan de la confrence. Usez la transcription. Dans quel ordre apparaissent les points suivants ? 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) prsentation des exigences remerciement aux organisateurs stratgies et obstacles exemples de comportement co-citoyen analyse de la situation actuelle prsentation du sujet prsentation d'une exprience de gestion des dchets

11[11Retrouvez les expressions employes pour

prsenter le plan de la confrence et une expression synonyme d'introduction.

Je vais vous parler d'un probleme pris tres au srieux depuis une dizaine d'annes dans nos socits de consommation : la gestion des dchets mnagers. C'est un sujet qui nous concerne tous, car je vous rappelle que chaque Frangais jette en moyenne plus d'un kilo de dchets par jour, ce qui donne plus de 400.kg d'ordures mnageres par habitant et par ano TIest vrai que les campagnes de sensibilisation au geste co-citoyen ont donn des rsultats, puisque le tri slectif des ordures mnageres fait maintenant partie des habitudes des Frangais. Grace a des petits gestes simples comme jeter les bouteilles ou les vieux papiers dans des containers spciaux, on s'implique dans la prservation de l'environnement ! Et le recyclage du papier ou du verre, par exemple, permet, d'une part, de limiter les ponctions sur nos ressources naturelles et, d'autre part, d'viter des effets toxiques dans l'atmosphere a cause de l'incinration des dchets. Un autre exemple, ce sont les dchets organiques qui reprsentent 40% de nos poubelles. Si on les trie au dpart, on peut les rcuprer pour faire du compost... pour produire du biogaz. A l'heure actuelle, de nombreuses communes, surtout en milieu rural, ont install des fts a compost pour un usage collectif. Mais tout cela ne suffit pas, car en raison de l'amlioration du niveau de vie, la production des dchets municipaux devrait augmenter de 43 %, oui de 43 % d'ici 2020, d'apres les prvisions des experts. Nous sommes done confronts a cette problmatique : liminer ces tonnes d'ordures, mais le faire proprement, car cela peut avoir des rpercussions a bien des niveaux : sant, hygiene de vie, cadre de vie, environnement... Apres cette longue entre en matiere, je vais, dans un premier temps, vous parler des exigences a prendre en compte dans la gestion des dchets et pour comprendre la complexit du probleme, nous reviendrons sur la situation actuelle. Puis, mon intervention se centrera sur les stratgies possibles et les difficults que l'on peut encore rencontrer. Enfin, nous verrons, a partir d'un cas concret, comment adapter le traitement des ordures mnageres aux particularits locales.

QUATRE-VINGT-CINQ //// 85

El Expression de la condition
Observez ces phrases. Et si un jour, tout votre systeme de navigation tombe
en panne, qu'est-ee que vous ferez, hein ? Si on les trie au dpart, on peut les reup~rer pour faire du eompost pour produire du biogaz.

IJ Laralisation d'un fait ou d'une actiondpend de la ralisationou non d'un autre fait ou action : -Si tu obtiens le poste de travail [...] tu ehangeras
d'avis.

-Si je ehange de travail et que Marco obtient une

augmentation, on se .dciderapeut-etre ! IJ La condition implique que les deux faits que I'on met en relation sont ralisableset vrifiables.

Queltempstrouve-t-on apreslaconjonction si dans cesphrases ? Aqueltempssontlesverbes faireet pouvoir?

~mll

Terminez les phrases suivantes. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Si vous dtestez les sports,... Si des amis m'invitent a diner chez eux,.u Si je sors ce soir,u. Si tu penses rentrer tard,... Si vous partez au Sngal,... Si tu as mal a la tte,u. Si nous russissons nos examens,... Si je gagne le premier prix,...

El Expression de la cause
Relisez ces phrases et reprez pour chacune d'elles les deux faits qui sont mis en relation. le ne ehangeraipos d'avis paree que je me refuse a entrer dans eette course stupide a la consommation. Vous etes fous... s'endetter a caused'une voiturequi vous empeehe de rflehir ! Comme les freins du vlo ne marehent plus, je le laisse ehez Jacques et Freres. Les eampagnes de sensibilisation ont donn des rsultats, puisque le tri slectif des ordures mnageres fajt maintenant partie des habitudes des Fram;ais. Croee a des petits gestes tout simples, on s'implique dans la prservation de I'emiironnement En raison de I'amlioration du niveau de vie, la production des dehets municipaux devrait augmenter de 43 %. IJ Exprimerla cause, c'est mettre en relation deux faits dont I'un est a I'origine de I'autre. IJ ~expression de la cause permet d'expliquer ou de justifier ce que I'on affirme : C'est un probleme qui nous coneerne tous, ear choque Fran<;ais jette en moyenne plus d'un kilo de dehets par jour. IJ On peut exprimer des causes de fac;:onimplicite ou de fac;:onexplicite: La municipalit a investi beaueoup d'argent dans . la gestion des dehets mnagers : les rsultats sont vidents. Mais ees investissements ne sont pos suffisants ear on prvoit une augmentation considrable de la quantit d'ordures...

Comment exprime-t-onla causedans cesphrases? Pour e~primerexplicitement la cause:

Conjonction de subordination Conjonctions ear de coordination Prpositions en raison de groee a (cause positive) a cause de (cause ngative)

. paree que (+
eomme
~ I

cause nouvelle) puisque (+ causedja connue)

86////

QUATRE-VlNGT-SIX

.D

Reliez les phrases suivantes en exprimant la cause de fa<;on explicite. 1) Lacouched'ozones'amincit On utilisebeaucoupd'arosols. 2) Lespoissonsmeurent dans les rivieres. Lesindustriesy dversent leurs dchets. 3) La recherche mdicale avance considrablement. Les couples striles peuvent avoir des enfants. 4) 1I.ya beaucoup de voitures dans les villes. Lestaux de pollution sont tres levs. 5) En t, le nombre d'habitants des villagestouristiques augmente. Le bon fonctionnement des tlphones portables n'est pas assur.

11 Leconditionnel prsent
Observez ces phrases.
-Oh, qu'est-ce que j'aimerais la conduire ! -Vous parlez srieusement ? Vous voudriez avoir une voiture technologique ? -La production des dchets municipaux devrait augmenter de 43 % d'ici 2020, d'apres les prvisions des experts. AIMER j' aimerais tu aimerais illelle/on aimerait nous aimerions vous aimeriez ils/elles aimeraient METTRE je mettrais tu mettrais illelle/on mettrait nous mettrions vous mettriez Is/elles mettraient
FORMATION IJ Le conditionnel prsent se forme, comme le futur,

partir de I'infinitif suivi des terminaisons

: -ais, -ais,

-ait, -ions, -iez, -aient. IJ Comme au futur simple, certains verbes sont irrguliers : aller : j'irais
falloir : il faudrait ...

oo.

avoir : j'aurais

...

.. . pouvolr: le pourrals...

devoir : je devrais ... envoyer : j'enverrais ... tre : je serais ... faire : je ferais ...

venir: je viendrais

...

voir : je verrais ... vouloir : je voudrais ...

A QUOI c;.ASERT? IJ A formuler poliment une demande: Seriez-vous disponible pour me recevoir ? IJ A exprimer des souhaits : J'adorerais... IJ A donner des conseils : Tu devrais faire un peu plus de sport.

Observez

ces verbes. Combien

de formes

diffrentes

constatez-vous

a I'oral ? Et a I'crit ? Observezles

terminaisons. Avec quel temps de I'indicatif co'incident-elles ?

IJ Aprsenter une
IJ

information non vrifie : Le prsident

de I'entrepriseseraitsur le point de dmissionner.

Afaire

des hypotheses : (voir le<;on 8) J'aurais de

I'argen~

je t'en preterais. Ou : Sij'avais de /'argen~

je t'en preterais.

Mettez au cor,ditionnelprsent les verbes entre parentheses. a) Elles~~&~t1~) m'acheter"cebraceletmaiselles n'ont pas assez d'argent. b) Quelle chaleur ! TurIL(p.ouyoir) ouvrirla fen~ycJi, jR-vv . c) Dansun monde imaginaire, la violence~..J(~ pas eXlster). ~rdtk d) On vajouer au papa et a la maman: je ~r~re) la mamanet tu ... (tre) le papa.

11 Donnez des conseils aux personnes suivantes.

1) A un jeune homme qui veut arrter de fumer. 2) A un cadre stress a cause de son travail. 3) A un coupledont les voisinssont trop bruyants. 4) Au maire de votre ville. 5) Avotre fillequi veuUaire du thatre. 6) A une amie qui s'est disputeavecson mari. 7) A une personne qui souffre d'asthme. 8) Aun jeune homme quiveut monterson entreprise. Tudevrais mettre des
genouUleres

et un

casque I

QUATRE-VlNGT-SEPT ////87

Le 'u~ur , Parlolls-ell ,

Souslespavs, la plage
111111 Si vous parlez de cadre de vie et d'environnernentdans une socit de pensez-vous ?

consornrnation, a quoi

1) salet, bton, dchets, ordures mnageres, poubelles, containers, pollution, contamination... ou 2) cologie, tri et recyclage des ordures, atmosphere propre, respect des ressources naturelles...

111[11A votre avis...

1) Pourrons-nousconnaitre, un jour, des villes propres ? 2) Faut-ilse rsigner a trouver papiers gras et boites de conservesdans les.campagnes et sur les plages ? 3) Pourrons-nousprotger I'environnement terrestre et spatial des dchets que nous produisons ?

Quelquesverbes pour vous aider a vous exprimer plus facilement : produire,jeter,salir,polluer,trier,contrler, prvenir,recycler, crer,moderniser, quilibrer,duquer habituera, faireprendreconscience (de), treproccup(par), se soucier(de), se moquer (de)...

111111 Comrnent

les optirnistes et les pessimistes pourraient-ilsenvisagerle futur de notre planete ? OUvous situez-vous,avec les prerniers ou avec les derniers ? Qu'est-ce qui vous attire le plus et qu'est-ce qui vous fait le plus peur?
1) Choisissezquelques lments dans les colonnes qui suivent, puis dfinissez en quelques phrases votre vision du futuro
OPTIMISTES

PESSIMISTES Q;) L:effetde serre et le rchauffement de la terre La production de gaz toxiques Le changement climatique et la dsertification progressive La contamination alimentaire La surpopulation La monte de I'individualisme La disparition d'especes vgtales et animales L:accroissementde I'cart entre riches et pauvres La perte de postes de travail et la monte du chmage

La dcouverte de l'espace Le contrle et la prvention des catastrophes La cration d'nergies alternatives La gurison des maladies gntiques La rpartition des richesses La socit de loisirs La technologie de pointe La socit de la communication L:aideau dveloppement Le recyclagedes ordures Un regain de solidarit La prise de conscience i!ldividuelle
no

...

2) Votre opinion : Ol! situez-vousdes lments tels que le clonage et le contrle de I'embryon humain, la production d'aliments OGM ? Sont-ils positifs ou ngatifs a vos yeux ? Qu'en attendez-vous ? 3) Aimeriez-vous inclure d'autres lments a ces deux listes ?

Quelquesverbes pour vous aider a vous exprirnerplus facilernent : gurir,soigner,partager,rpartir,inventer,faire de la recherche, encadrer, aider,former,nettoyer,freiner, respecterleslois et les reglements, obliger...
88//// QUATRE-VINGT-HUIT

'..

::aRegardezces photos, dcrivez-Ieset commentez-Ies.(Utilisez,si ncessaire,un dictionnaire bilingue

et / ou monolingue.)

.1

..

~
O

LESGROUPESCONSONANTIQUES

:Dcoutez les mots enregistrs et entourez les graphies correspondant aux groupes de consonnes.
[ks] : adion, lexique, occiden~ exposer

[gz] : examen, hexagone, exil, zigzag

coutezet cochez la casequi correspondau groupe consonantiqueprononc.

~ ~
.::EIUsezles paires de mots suivants,puis coutez I'enregistrement.

1) acte - acteur 2) direct - directeur 3) docte - doctorat

4). insecte - insecticide 5) strict - strictement 6) secte - sectaire

-::ticoutezles mots enregistrs et dites s'ils commencent par une voyelleou par une consonne.
1 ::::".11

. '

1213141516171819110
..

1
QUATRE-VINGT-NEUF //// 89

~.

--

l' PRFFECTURE DE L'AUDE

A U D E

Conservatoirede la Foret Mditerranenne

~~fic~e.ave~ s-on.s1og~n<C~PIe, ~:::;~~~\f~{erc" ,L~m'~wir-t~.

<.<.Les "Ules de.vro.Ler.1:.. he bO.l:..Les o. \o. C~f\e

e: le
Her.rL MQr\r.Ler

'. 1 'o.Lr ~ es!:.. I:..ellemer\l:.. plus puf.

II he sert a riett a I'homme de-8~ha la kUhe s 'il viehta padre la Terre.

t='raht;ois t/lauridc.

<.<.Cho.r.t.Qr\S et. do.r.SOr\S SOUS lo. pluLe. To.r.t. q.u'eIIe r.'est.

po.s ro.dLoo.ct.L"e.

Gu~ 6ectos

k 'c:olo8ieest uh hOuvew hOmpwr Uhtre.s vieux sujet

Charles EItOh

111[11Rpondez aux questions suivantes : 1) Quel rapport voyez-vousentre tous ces documents ? 2) Pour quel probleme a-t-on con<;:u, a votre avis, I'affichede sensibilisation? 3) Aqueltypede pollution peut-onvoir une allusiondans la chanson ? 4) Aquel homme font allusion les Bazooka ? que fait-i I de mal? 5) Quelles sont pour les chanteuses les consquences de ses actes ?

6) Que pensez-vous de ces phrasesd'hommes clebres?

90//// QUATRE-VlNGT-DIX

--

.D

Lisezle texte suivant, puis rpondez aux questions.

Les hornmes de ce XXIXe siE~c1e vivent au milieu d'une ferie continuelle, sans avoir l'air de s'en douter. Blass sur les merveilles, ils restent froids devant celles que le progres leur apporte chaque jour. Tout leur semble naturel. S'ils la comparaient au pass, ils apprcieraient mieux notre civilisation, et ils se rendraient compte du chemin parcouru. Combien leur apparaitraient plus admirables nos cits modernes aux voies larges de cent metres, aux maisons hautes de trois cents, a la temprature toujours gale, au ciel sillonn par des milliers d'aro-cars et d'aro-omnibus ! Aupres de ces villes dont la population atteint parfois jusqu'a dix millions d'habitants, qu'taient ces villages, ces hameaux d'il y a mille ans, ces Paris, ces Londres, ceS Berlin, ces New York, bourgades mal ares et boueuses, ou circulaient des caisses cahotantes, traines par des chevaux ! C'est a ne pas le croire ! S'ils se reprsentaient le dfectueux fonctionnement des paquebots et des chemins de fer, leurs collisions frquentes, leur lenteur aussi, quel prix les voyageurs n'attacheraient-ils pas aux aro-trains, et surtout a ces tubes pneumatiques, jets a travers les ocans, et dans lesquels on les transporte a une vitesse de quinze-cents kilometres a l'heure ? Enfin ne jouirait-on pas mieux du tlphone et du tlpote, en se disant que nos peres en taient rduits a cet appareil antdiluvienqu'ils appelaientle tlgraphe ? JulesVeme,Lajoume d'unAmricain en 2890.

1) S'agit-ild'un texte de science-fiction,historique, sociologique ? Justifiezvotre rponse. 2) Quel reproche fait le narrateur du texte aux personnes de son poque ? 3) Comment sont les cits de I'poque prsente dans le texte ? 4) Selon I'auteur,comment tait la vie avant cette poque ? 5) Quels sont les progres qu'iI met en valeur ? 6) Avotre avis, qu'est-ce que le tlpote ? 7) Les villesdcrites dans ce texte vous semblent-elles possibles dans I'avenir? 8) Le reproche qu'il fait aux citoyens de son poque, pourrait-iIetre fait aux citoyens de la ntre ? 9) Que pensez-vous de la vision que Jules Verne nous offraitdu futur en 1890?

..

Que signifient ces mots du texte ? Choisissez.

1) ferie : 2) se douter : 3) blas : 4) sillonner: 5) atteindre: 6) hameau : 7) cahotant: 8) antdiluvien:

a) banalit a) avoirdes doutes a) indiffrent a) parcourir a) rduire a) groupe de cits a) secou a) moderne

b) spectaclesplendide b) se mfier b) enthousiaste b) remplir b) esprer b) groupede maisonsrurales b) roulant b) tres ancien

c) monde des fes c) penser c) sensible c) envahir c) arriver(a)

c) grand village

c) rapide c) futuriste

.:El Lisezla B.D.qui se trouve au dos de la page. O!se passe cette scene ? Qui sont les personnages que vous voyez? Que cherchent-ils? pourquoi ? Caractrisezles personnages et leur fac;:on de parler. Qu'est-ce qui vous semble humoristique?
QUATRE-VINGT-ONZE ////91

Titeuf et le derriere des choses par ZEP @ Editions GLENAT.

92////

QUATRE-VINGT-DOUZE

...-

. Exprimerdes dsirs et des souhaits. .Se justifier / Refuserune justification. . Demander / Donner des conseils. .Vanterles mrites de quelque chose. .Manifesterune opinion favorable/ dfavorable.

Retrouvez dans la le~on les expressions pour :

. expresslons

pour...

IUII Conseil.
.

et demande conseil a un(e) ami(e) qui en a eu plusieurs.

Pargroupesde 2,jouezla scene.Unepersonneveuts'acheterune voiture.Ellen'en a jamaiseu

Jl[1I Prparez un court mono'logueOl!vous aborderez I'un des sujets suivants : a) la mdecinedu futur. b) I'volution climatique de la planete. c) les avantageset les inconvnients du progrestechnologique. d) notreviequotidiennedans le futuro

Rflchissons! Pourprparerun monologue,qU'est-ceque je fais et qu'est-ceque je pourraisfaire d'autre ?

. . . .d'autrepan...). . . .
..

Je pense aux ides que je vais exposer et je les organise (introduction, dveloppement, conclusion). Je pense a des exemples pour illustrer ce que je dis.
Je cherche le lexique ncessaire pour mon expos. Je prpare les structures qui me permettent d'introduire les diffrentes parties de mon discours (d'une pan, Je regarde des modeles de monologue pour m'en inspirer. Je cherche des informations complmentaires sur le th8me que j'ai choisi. J'explique ou je justifie mes affirmations.

Commentez vos rponsespar petits groupes.

E, cJII,e
!IIIII
crivez

les messages suivants.

a) Vousvoulezdemanderpolimentun petit servicea un collegue.

b) Vous rappelez a la personne qui partage I'appartement avec vous les courses qu'elle doit faire, vous lui donnez un petit cons~il a ce sujet et vous la prvenez de votre heure de retour. c) Vous demandez a votre copain / copine de vous rveillera une heure prcise pour un rendez-vous important car vous avez peur d'tre en retardo d) Vousvoulez confirmer a une amie qui travailledans votre entreprise que vous irez bien djeuner

avecelle.

'11[11Vousvenez d'crire plusieurs messages. Analysez-enquelques-uns pour rpondre a ces questions :

- Lesmessages produitsexpriment-ils clairementles objectifscommunicatifs ?

- Respectent-ilsles consignes donnes ? - Utilisent-ils le ton et les formules adquats ?
QUATRE-VINGT-TREIZE //// 93

Stuatan

> Une affaire

"

a nepasmanquer

111111 coutezet rpondez aux questions.

1)

Aqui s'adresse le vendeur? De quoi

parle-t-il? Avecquelle intention ? Comment caractrise-t-ill'appareil ? Sur quelles fonctions de I'appareil porte sa dmonstration ? Quel lment constitue une nouveaut ? Quels avantages offre-t-il? Que veut savoir le couple ? Quelle rponse leur donne le vendeur ? Qu'offre-t-il en supplment? Aquoi servent ces gadgets ? ~homme a-t-ilconvaincu son auditoire ? Qualifiezle ton qu'il emploie. Quel argument final emploie-t-il?

2) 3) 4) 5)
6)

7) 8)

IIID Faitesla liste des arguments employs

par rapport a I'appareil, a son prix, a I'utilisateur.
111111

Avecles renseignements que vous avez,

compltez cette fiche technique .

Approchez, approchez, mesdames et messieurs, vous avez la une occasion a ne pas rater. Qui, parrni vous, aurait imagin ce matin qu'il trouverait aujourd'hui mame la rponse ases besoins en cuisine ? Personne, n'est-ce pas ? Eh bien si, elle es la, devant vous! Ce superbe robot mnager multi-fonctions q:.. va rvolutionner votre vie, n'a pas son pareil dans le monde: il est rapide, modeme, fonctionnel et facile a l'emploi ! Par consquent, la cuisine devient un jeu d'enfant, tout se fait en un cUn d'cail. Tenez, tenez, petite dmonstration, le jus de fruits pour le gouter des enfants : je mets les fruits, j'appuie et voila ! Vous voulez des frites a rnidi ? Alors on change, on met le disque a frites et hop, c'est coup. Et puis une nouveaut, cette balance intgre qui vous permet de peser vos aliments en mame temps, donc de gagner du temps, de la place sur votre plan de travail et d'avoir tout a porte de la main ! Ah, madame a une question. Vous auriez voulu un batteur avec ? Mais il est la, madame, en option, adaptable! Alors, madame, c'est dcid ? [...]

Appareil : Fonctions:
Accessoires : Prix et modalitsde

111[11Remettez dans I'ordre les diffrentes tapes de vente.

paiement :

Garantie :

a) argumentation b) accueil c) rponse a une objection ou demande de prcision d) conclusion e) prsentation du produit

94////QUATRE-VINGT-QUATORZE

Situation 2 > Conversations tlphoniques Aidez-nous a amliorer

votre magasin
En nous donnant votre avis sur nos produits et nos services, vous nous permettez de mieux rpondre a vos attentes

Appel n 1 : l'appareil . . . . . . . .

photo

::11coutezI'enregistrement.Ya-t-iIun point

O commun a ces trois coups de tlphone ?

I Rcoutez I'enregistrement.Confirmez t ID O vos hypotheses : dterminez, pour chacun

des appels... a) b) c) d) le sujet prcis de I'appel. le probleme pos. I'objectifrecherch. la solution apporte.

. . .

lB

Exercezvotre psychologie: analysez le comportement et les ractions des interlocuteurs.

.

la y a-t-iIdes ressemblances et des

O diffrencesentre ces appels ? Ju~tifiezvotre

rponse. Pour vous aider, rcoutez attentivement ces coups de tlphone et transcrivezles phrases exactes qui commencent par...

Magasin Mgaprix, bonjour ! All ! Le rayon HI-FI s'il vous plalt ! C'est pour quoi ? Pour savoir si mon appareil photo est arriv ! C'est une commande? Non, mon appareil est en rparation ! C'est nous qui nous tions chargs de la rparation ? Non! Je vous explique: le zoom ne marchait plus alors je l'ai rapport il y a un mois et demi a peu preso On m'a dit qu'il fallait le renvoyer a l'usine, qu'on ne pouvait pas le rparer sur place, qu'il fallait un dlai de 15 jours et voila, j'attends toujours ! Donc vous voulez savoir s'il est la ? Exactement et je suis fatigu de rpter la meme chose tous les trois jours a une personne diffrente ! Oh, c'est pas la peine de vous nerver ! Qa ne changera rien ! Si on pouvait les rparer ici les appareils, on le ferait mais voila, c'est impossible ! C'est pas mon probleme a moi ! Vous vous rendez compte: si j'en avais un besoin urgent, de mon appareil, qu'est-ce que je ferais, hein ? J'ai jamais vu va! Je vous assure que si j' avais su comment taient les services apres-vente de votre magasin, je ne serais jamais venu ! TIYa un dsordre et un manque de srieux pouvantables ! Excusez-moi, si vous voulez faire une rclamation, faites-la, je vous passe le responsable de la section !

11

111111

Lessolutions apportes aux problemes

poss sont-elles logiques et adaptes aux situations ?

"

Appel n 1 : Excusez-moi,si vous...

Appel n 2 : Tres bien, madame, a/ors regardez sur votre garantie... Appel n 3 : Ah, attendez ! Mon collegue me dit qu'iI y en a un...

111[11Laissezparler votre exprience : avez-vous des anecdotes de ce type a raconter ?

QUATRE-VINGT-QUINZE ////95

B Leconditionnelpass
Observez ces phrases. Qui, pormi vous, ouroit imagin ce motin qu'il trouverait oujourd'hui meme, lo rponse (] tous ses besoins en cuisine ? Eh bien, franchement vous ouriez pu le dire quond nous ovons pris cette chombre !

FORMATION Leconditionnelpassse forme avecun auxiliaire (etre

ou ovoir)au conditionnel+ le participepassdu verbeque I'on conjugue: Vousouriezvouluun

botteur ovec ? Vous seriez portie plus contente?

A QUOI c;.ASERT?
D A faire des reproches: Vous ouriez pu m'overtir ! IJ A exprimer des regrets : Tonopporeil photo est trop compliqu, j'ou,rais dO prendreJe mien. IJ A faire des hypotheses : On ouraitsu qu'il n'y ovoit pos de cIim, on n'ouroit pos pris cette chombre. Ou : Si on ovoit su qu'iI n'y ovoit pos de cIim, on n'ourait pos pris cette chombre. D A prsenterune information non vrifie : On ourait dcouvert des vestiges d'une civilisation disparue.

VOULOIR j'auraisvoulu tu auraisvoulu iljelle/on auraitvoulu nousaurionsvoulu vousauriezvoulu ils/ellesauraientvoulu

PARTIR je seraisparti(e) tu seraisparti(e) iljelle/on seraitparti(e)(s) nousserionsparti(e)s vousseriezparti(e)(s) ils/ellesseraientparti(e)s

111111 Conjuguezles verbes entre parentheses au conditionnel pass.

1) J'ai rat mon avion.Je ...(devoir)me leverplustt.

7) 11 ... (prfrer) ne pas la revor.11 est toujours

amoureux d'elle. 8) 115 ... (venir) si on les avait invits ! 9) Cette facture est beaucoup trop leve. Je ... (devoir) acheter ailleurs. 10) Si j'tas toi, je ... (appeler). 115 doivent tre

2) Asa place,je ...(se prsenter)au concours. 3) Si nous avions su, nous ... (partir) avant son arrive. 4) Tu ... (pouvoir) me prvenir de ton retardo 5) Ton passeport est prim. Tu ... (pouvoir) le faire renouveler avant. 6) Le restaurant est plein. Nous ... (devoir)

tres inquiets.

rserver.

11
({

L'

expression de I'hypothese

Lhypothese impliqueque lesfaitsprsents n'existent pasau momentou I'on parle.On pourraitdire qu'ilssont virtuels.
Observez ces phrases. 1) Sij'avais su comment taient vos services aprs-vente,je ne serais jamais venu ! 2) Si tu avois essoy ce super-robot tu /'aurais ochet.

Observez ces phrases. 1) Sij'en avais un besoin urgent de mon appareil, qu'est-ce que je ferais ? 2) Sij'ovais un ventilateur,je vous le monterais tout de suite, mais...

si dansces phrases ? Aquel temps sont les verbes (aireet monter?

Quel temps trouve-t-on apres la conjonction

Queltempstrouve-t-on apreslaconjonction si dans cesphrases ? Aqueltempssontlesverbesveniret acheter ?

A QUOIc;.A SERT ? Lastruduresi + imparfait / conditionnel prsent sert a exprimerI'ventualit, le souhait. Onparle dilns ce casd'hypothse improbable.

A QUOI c;.ASERT?
La strudure si + plus-que-parfait / conditionnel pass sert a exprimer des regrets,a faire des reproches. On parledansce cas d'hypothse irrelle.

96////

Q!..IATRE-VINGT-SEIZE

lB

Terminez les phrases suivantes. 1) 2) 3) 4) 5) Si les autoroutes n'$taient pas payantes... Si je faisais un petit effort... Si tu rentrais un peu plus t6t... Si la maladie n'existait pas... Si je gagnais au loto... 6) 7) 8) 9) 10) Si je n'avais pas insist... Si tu tais venu me voir... S'ils avaient moins bu... S'il n'avait pas deouvert l'Amrique... Si tu lui avais dit la vrit...

El L'expression de la consquence
IJ La consquence met en relation deux faits dont I'un est le rsultat r~.1de I'autre. Dans I'ordre chronologique, la consquence suit la cause qui I'a provoque : Le camseope qu'el/e a oehet ne fonctionne pos, olors el/e est ol/e se ploindre. Fait 1 (cause) : le camscope ne fonctionne paso Fait 2 (consquence) : el1e est alle se plaindre. D t.:expression de la consquence permet d'expliquer ou de justifier ce que I'on affirme. IJ On peut exprimer des consquences implicite ou de fac;on explicite : de fac;on

~.

Rappelez-vous les situations. Cornrnent sont relies les phrases suivantes ?

1) Ce superbe robot n'a pas son pareiJ dans le monde: iJ est rapide, modeme, tonctionnel, taciJea I'emploi ! La cuisine devient un jeu d'entant. " 2) Avec cette balance intgre, vous pesez vos aliments en meme temps. Vous gagnez du temps. 3) Le zoom ne marchait plus. Je I'ai rapport. 4) C'est un cadeau. Je n'ai pas demand! 5) Je ne voulais pas en parler a mon ami. Je neovoulais

Cet htel n'o pos de dimatsotion. Nous irons oil/eurs. Cet htel n'o pos de climotisotion done nous irons
oil/eurs. Pour exprimer explicitement

pas/~nnuyer.

'

JE PENSE DONO JESUIS

!Descartes. 1596

- 1650)

la consquence :
Conjonctions de subordination de sorteque

Conjonctions de coordination olors done

'est pourquoi par consquent

Reliezles deux sries de phrases en exprimant la consquence de fa~on explicite.

1) Ma mere a aehet un robotmnager. 2) Nousn'avonspas prisla voiture. 3) On m'a offertun zoom pour mon appareilphoto. 4) Labatteriede ton portableest sous garantie. 5) Je dteste conduire. 6) Mesenfantssont grands. ID Terminezles phrases.
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

a) Monpere gagneradu temps dans la euisine. b) Nousavonsvitles embouteillages. e) Je pourraizoomersur les dtails. d}Tupeuxla rapporterehez Duerot. e) Je suisvenu en train. f) Je peuxles laisserseuls le soir.

11 n'a pas tudi pour prparer son examen, par eonsquent... 115 sont tombs en panne, donc... Pendant qu'il esealadait, son pied a gliss,alors... Pendant ses fianc;:ailles, elle est tombe amoureuse d'un autre, de sorte que... Ellen'aime pas du tout la neige, e'est pourquoi... 11 ne restait plus de plaees pour la pieee de thatre, done... Le seertaire est parti en vaeanees pour un mois, par eonsquent... ~entreprise ou iltravaillaita dmnag dans le sud, de sorte que...
QUATRE-VINGT-DIX-SEPT ////97

Ouelques

eOllseils
Llre ceel avant de falre fondlonner I'apparell

d'u~ilisa~ioll...

Choisir avecsoinI'endro~ OU vous placerez votreappareil. vitez dele placerdirectement au soleilou presd'unesource de chaleur. v~er aussilesendroits sujets a desvbrations, a la poussire excessive, a la chaleur, aufroidou a I'humdit. Nepasmanipuler lesdisques avec desmainssales. Neiamais insrer un disquedontla surface es!craquele. Nepasessayer de nettoyer I'appareil avecdessolvants chimiques carvous risquenez d'endommager la surface. Utiliserunchiffonpropreet seco

. .

111111 Voici quelquesconseilsd'utilisation pourconsommercorrectement des produits alimentaires. Imaginezde quels produits iIest question. Quels termes utilissvous ont permis de le dcouvrir?
8'00" A conserver au sec et au frais.

Aconserverau rfngerateur

a+ 60(

maxiapresouverture , ~

...! Aconsommer de prfrence avant la ; ""''530 g date figurant sur le couvercle ou sur le : 850mi """"".."" fondde la boite. Servir tresfrais.
MASSfNEm:800

mi~

111111 De quels appareils mnagers parle-t-on dans ces trois modes d'emploi ? Quels termes utiliss vous ont permis de le dcouvrir ?

----

----

--~ Lisezattentivementle mode d'emploi avant la premiere utilisation de votre appareil : une utilisation non conforme au mode d'emploi dgagerait Forinex de toute responsabilit. ~ N'utilisez pas votre appareil s'il ne fonctionne pas correctement ou s'il a t endommag : dans ce cas adressezvous a un centre service agr. ~ Attention aux risques de brulures. Lors du rchauffage, il est possible qu'un dbordement se produise au moment ou vous prenez le rcipient pour le sortir de I'appareil.

.......-

& Un appareil mnager n'est

pas un ouet. Leplacer hors de la porte des enfants et ne pas laisser pendre son cordon. L'appareil doit etre dbranch :

et la bande2 :

Copie de bandes, entre la bande 1

. . .

avantde remplirson rservoir. avant chaque arret momentan. avant chaque nettoyage et entretien. aussitot apres utilisation.

O Enfoncer la touche de la bande 1 .8 Retirer la bande 1 de la platine et faire fonctionner la bande 2 en vue de l'enregistrelTlent. FonctionnelTlent de la
tlcolTllTlande :

8 Appuyer sur la touche pour tablir l'alilTlentation. O Appuyer sur la touche gauche de l'appareil pour rgler le volulTle.

111111

Y-a-t-iI des bons gestes et des mauvais gestes pour chacun de ces appareils ?

111111 Par petits groupes, tablissez un mini-Iexique pour rpondre a vos besoins quotidiens en cuisine et dans le domaine technologique.

a) Reportez-vousaux documents oraux de cette le<;:on et aux documents de cette page. b) Dressez,pour le domaine culinaire et le domaine technologique, une liste de substantifs (noms d'ustensiles / produits / appareils) d'adjectifs (pour les qualifier), de verbes (pour indiquer les gestes a faire ou a viter pour les utiliser). c) Vous manque-t-il des termes que vous aimeriez connaTtre? Utilisez des dictionnaires (bilingue ou monolingue).
98//// QUATRE-VINGT-DIX-HUIT

Aelte~er

tlU in5~aller

un appareil

'1111Voulezvous aeheter un appareil ou proeder a une installation? tablissezune liste ehronologique

des dmarehes a effectuer en remettant les verbes ci-dessous dans I'ordre.
livrer, payer des frais d' envoi, porter plainte / dposer une plainte, faire un devis, faire une rclamation, commander, faire rparer, changer, renvoyer, rapporter

11l1liPortraitsehinois : par petits groupes, ehoisissez un personnage clebre ou une personne de la classe

et, en laissant libre eours a votre spontanit et a votre intuition,imaginez ee qu'il / elle serait s'iI/ elle tait... a) une matiere.
b) un objeto e) un appareil ou un ustensile mnager, pour rester dans le ton de cette lec;:on, ou toute autre chose.

...
O

LES SEMI-VOYELLES

11111 eoutezles sries de mots suivantes.

m mer miette biais sCler [4J nue muette bue suer [wJ nouer mouette boue souhait

:Deoutezet dites si les deux mots pronones sont identiques ou diffrents.

1 O

.1

:Deoutezet coehez la case qui eorrespond au son entendu.

1 m [4J 2 3 4 5 6 7 8

QUATRE-VINGT-DIX-NEUF

////99

Concours Lpine
a amliorer le quotidien.

ingniosit et astuce toujours

Toujours actuel, le concours Lpine, ce rendez-vous annuel a la Foire de Paris accueill cette anne des inventeurs venus de 12 pays qui, plus que changer le monde, veulent contribuer

Car on est loin de l'ge d'or du concours, l'entre deux-guerres et de ces visionnaires qui dcouvrirentle stylo a bille (1919), l'aspirateur (1923), le cceur artificiel et le poumon d'acier (1937)ou, un peu plus tard, les lentilles de contact (1948).

I I

On trouve aussi en vrac un bouchon adaptable pour les

boites de soda entames, des gants qui jouent de la musique
par frottement, un plie-chemise .., un aspirateur d'odeurs ou une mixture fortifiante pour le cerveau.

Depuis 5 ans, un tiers des inventions du concours parviennent en effetau stade commercial, ce qui n'est le cas
que de 2,5 % des brevets europens.

retenir

aussi, le cas de ce motard

inventeur qui pense que

le vgtalest l'avenir de tous .. et a donc apportsur sa

moto les amliorations suivantes : un garde boue en amidon de mals, une selle en fibre agricole et pour son moteur une huile vgtale. Et sans oublier quelques inventions plus discn'~tesmais

peut-etrecapitales,commecetteprothesedu genouou ce dispositif de compression pour moteur quirduiraitde20

a 30% la consommation de carburant. ~
Pour dore le tout, comme chaque anne, remise des prix, la veille de la fermeture de la Foire de Paris.

111111 Qui participe a ce concours ?

111111

Quelle est la tendance actuelle ? Laquelle,selon vous, pourrait etre un succes commercial?

IlIrEILaquellede toutes les inventions cites trouvez-vousla plus tonnante ? La moins utile ?

IIUIIQue vous suggere le logo de la Foirede Paris? Et I'affiche?

111111

Vousrevez d'inventer un objet qui vous faciliteraitla vie. Lequel? Quel avantage aurait-il? Prsentez votre ide au reste de la classe.
100////CENT

.Inciter quelqu'un a faire quelque chose. . Vanter les qualits d'un objeto . Faireconstaterle mauvaisfonctionnement
d'un appareil.

Retrouvez dans la le<:on les expressions pour :

expresslons pour...
. Exprimer sa colere ou son mcontentement. . Essayer de calmer la colere de quelqu'un. . Indiquer I'incertitude par rapport a un fait.

]111

Rclamation. Par groupes de 2, jouez la scene. Un appareil que vous avez achet il y a quelques jours ne fonctionne pas bien. Vous allez dans le magasin OU vous .I'avez achet et vous parlez avec le responsable des rclamations.

.~

1[11 Probleme de chauffage !

Par groupes de 2, jouez la scene. Vous tlphonez Ella rception de votre hotel parce que le chauffage de votre chambre ne marche pas

bien.

1[11 Super robot!

.~

Pargroupes de 2, jouez la scene. Vous venez d'acheter un super robot pour votre cuisine. Vous en parlez Elune amie. Vous lui expliquez les avantagesde I'appareil : fonctions, accessoires,prix, garantie... valuez-vous ! Pour vous valuer entre vous, aidez-vousdes questions ci-dessous et donnez une note de 1 El5 pour chacune des catgoriesdonnes (1 = - ; 5 = +).

1) Communication
Lapprenant est-il capable de produire un discours d'une certaine longueur ? Peut-il s'exprimer avec une certaine prcision ? Son discours est-il comprhensible, riche et bien organis ? 2) Vocabulaire Lapprenant montre-t-il un bon controle du vocabulaire lmentaire ? Son vocabulaire est-il riche, vari et adapt Ella situation de communication ? Les rptitions et les difficults de formulation ne I'empchent-elles pas de se faire comprendre ? 3) Grammaire Lapprenant peut-il utiliser avec une correction suffisante un rpertoire d'expressionsvaries ? A-t-il un bon controle grammatical malgr les influences de la langue maternelle ? Ses erreurs grammaticales ne I'empchent-elles pas de se faire comprendre ?

4) Prononciation
Lapprenant prononce-t-il de fa<;:0 n intelligible mme s'il a quelquefois un accent tranger ? Les erreurs de prononciation sont-elles occasionnelles ? Lintonation, le rythme et le dbit sont-ils adquats ?

CENT UN////101

Lisez le texte suivantl puis rpondez aux questions.

-le Controle Techniquel cl est vouSI non? Jen conviens d/un hochement de h3teet balbutie quel justementl je ne comprends pasl les tests de controle avaient t effectus... -Comme pour la gaziniere de la semaine derniere ou I/aspirateur du cabinet Boery I [.oo] lehmann s/adresse de nouveau a la cliente. 11 parle comme si je n/tais pas la. 11 remercie la dame de n/avoir pas hsit a dposer sa plainte

Daniel Pennac

Au bonheur des ogres

.
nA

al
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#1' .

~,~
"~-., .. '"'?'''''
I

avec vigueur. [oo.] lehmann estimequ/il est du devoir de la clientele de participer a I/assainissement du

'7Y.l' ~
(I~it"... ~,

'1'('

~
~"S,

,
~

Commerce. 11va 'sans dire que la garantie ouera et que le Magasin lui livrera sance tenante un autre rfrigrateur. -Quant aux prjudices matriels annexes dont vousmame et les votres avez eu a petir (il parle comme <;al Vex sous-off lehmannl avecl au fond de la voixl le souvenir de la bonne vieille Alsace Ol! le dposa la Cigogne - celle qui carbure au RieslingL M. Malaussene se fera un plaisir de les rparer. Ases fraisl bien entendu. Et iI ajoute : -Joyeux Noet Malaussene ! Maintenant que lehmann lui retrace ma carriere dans la maisonl maintenant que lehmann lui affirme quel grece a ellel cette carriere va prendre finl ce n/est plus de la colere que je lis dans les yeux fatigus de la clientel c/est de I/embarrasl puis de la compassionl avec des larmes qui remontent I/assautl et qui trembleRt bientot a la pointe de ses cils. [oo.] Ce que je vois dans les yeux de la clientel maintenantl ne me surprend pasoJe ty voisl elle. 11 a suffi que je me mette a pleurer pour qu/elle prenne ma place. Compassion. Elle parvient enfin a interrompre lehmann au milieu d/une respiration. Machine arriere toute. Elle retire sa plainte. Qu/on se contente de faire~ jouer la garantie du rfrigrateurl elle n/en demande pas plus. Inutile de me faire rembourser le

rveillon

de vingt-cinq

personnes.

(A un

moment ou

a un

autrel

lehmann

a dO parler de mon

salaire.) Elle sIen voudrait de me faire perdre ma place une veille de fate. (lehmann a prononc le mot Noel une bonne vingtaine de fois.) Tout le monde peut faire des erreursl elle-mame il n/y a pas si longtempsl dans son travail.oo
Daniel Pennac, Au bonheur des ogresl @ Editions GAlUMARD

1) 2) 3) 4)

Quels sont les personnages qui apparaissentdans cet extrait et quelle relation ont-ils entre eux ? pourquoi Malaussenea-t-il t convoqu par Lehmann ? Aquel moment de l'anne se situe le rcit ? Comment peut-on expliquer la maniere de parler de Lehmann ? Est-cenormal dans une situation de ce type ? 5) La cliente garde-t-elle la meme attitude tout le temps 7 Pourquoi 7 Auriez-vousragi de la meme

maniere7
102////CENT DEUX

r~

--'_.~ .

'"

~ =

-'.~

crivezla lettre qu'a envoyeMadameAntoinette Fontainea la mairie de sa ville et dont le texte qui suit est la rponse.

RPUBLIQUE FRANQAISE

MAIRIE DE SALON-DE-PROVENCE Cabinet du Maire Dlgation a la Qualit de Vie des Quartiers

Madame Antoinette Fontaine 370 Bd Marehal Foeh 13300 Salon-de- Provenee Salon-de- Provenee, le 28 mars 2004

Rf. : CAB/QUART /F007

Madame, Vous avez bien voulu faire part a Monsieur Le Goff de votre satisfaetion en ee qui eoneerne 1'entretien de votre quartier et je viens vous en remereier. Vous mettez eependant le souhait de voir la moto-erottes passer plus frquemment ear vous dplorez ee probleme de djeetions eanines sur votre boulevard. J'ai done transmis votre demande au serviee municipal de nettoyage qui m'informe du passage quotidien de eet engin. De plus, le boulevard Marehal Foeh est lav tous les jours ee qui eontribue a 1'limination des exerments eanins. Je vous prie de eroire, Madame, a l' expression de mes sentiments les meilleurs.

+~
:;E'~c:D~

CENTTROIS ////103

LEXIQUE
111111 Ditesle contrairedes motssuivants. 111[11Compltez avec un seul mot par espace. La matine-catastrophes Ce matin,a mon rveil,j'ai voulu me faire un caf au laitmais comme je ne faisaispas attention, le laita trop chauffet a ...(1) ; la gaziniere tait tellement sale que j'ai da la ... (2) completement. Apres,pendant que je faisais ma toilette dans la salle de bains,je me suis retourne pour prendre du coton et j'ai faittomber ma radio par terre. Elles'est ... (3). Alorsj'ai voulu couter les nouvellesa la tl mais elle ne ... (4) plus. Un copain devaitvenir me ... (5) les livresque je lui avais passs, je l'ai attendu mais il n'est pas venu. Je me demande ce qui va se passer maintenant !

a) ancien b) refroidir c) brancher d) allumer e) jeter IllrEIIDonnez les substantifs drivs des verbes suivants. a) vendre b) polluer c) rparer d) recycler e) arroser

GRAMMAIRE
111111

Compltez le dialogue ci-dessous. . Qu'est-ce que tu fais

cet aprem? On va au cin?

. J... (1) bien mais je ne peux pas. J ai des choses a faire. (3) les courses ce matin, j'... (4) terminer mes corrections. . Pourquoi tu dis <;:a ?
~..

. ...(2) tu me laissesseul ? . Dsolemaissi tu

.

... (5) monsieur est toujours tres occup et

... (6) il ne peut pas perdre son temps avec les taches mnageres. ' . Sur un autre ton! Si tu ... (7) comme <;:a, je ~. (8) faire un tour. . OK,on va pas se disputer a nouveau. Maistu devrais reconnaitre que j'ai raison. Si tu m'... (9)

un peu plus, nous ... (la) plus de temps pour faire des choses ensemble. Ces derniers temps, on se voit presque pas. . oo. (11) t'as toujours des cours a prparer,des' copies a corriger,des articles a crire... . Tu ... (12) que je sois une femme au foyer? ... (13) mon travailon a pu changer de voiture cette anne, <;:a nous arrange, non? On dirait que tu es la seule a travaillerdans cette maison. Tu sais bien que si je ... (14) autre chose je ... (15) volontiers de travailmais, c'est pas vident... . Son, <;:a suffit pour aujoureftrui.Quel filmtu as envie de voir?

PRONONCIATION
!
.

111[11

111111Chassez I'intrus.coutezet soulignezle mot coutezet dites si les phrases suivantes O qui ne correspond pas a la srie. correspondent a l'enregistrement. Oui Non 1) galaxie, vaccin, accident, exhaustif, maximum. O O 1) Cest Louis qui I'a fait. 2) dictionnaire, actif, adjectif, infarctus, rdacteur. O O 2) Regarde I'alouette. 3) scanner, stopper, escalope, standard, snob. D. O 3) Qelle jolie ruelle !

104//1/

CENTQUATRE

Vousallezcrerune intriguepolicierepar petitsgroupeset la reprsenter devantle groupe-dasse qui devra trouverla d de I'nigme.

D'aprsphoto @ ChristianCoigny

Rivages/Noir N0Lf82, @2003, ditions Payot & Rivages

CI.Mettez-vous en situation
~

! Usez ce dbut de romano Relevez et commentez par petits groupes les lments qui permettent de crer une atmosphere d'intrigue policiere. Une nnit si longue

Elle est couche sur son lit. ElIe ne s'est pas dshabille, elle frissonne. (...] ElIe attend que se calment les battements de son creur. Elle attend que s'apaise cette douleur secreteoNe pas penser a ce qui s'est pass. Ne pas laisser monter les images de cauchemar. Se concentrer sur sa respiration, remplir lentement ses poumons de l' air froid de la nuit. Demain, il sera temps de rflchir a ce qu'il convient de faire. Pour l'instant, elle est chez elle, en scurit. Elle inspire longuement, ferme les yeux un instant, pour les ouvrir aussitot. N'est-ce pas une voiture qui vient de ralentir, en bas, dans la rue calme? Elle s'est a demi redresse, dans un lan de panique. Mais non! Ils ne peuvent pas I'avoir trouve, si vite ! Ils n'ont pas dfi s'apercevoir de sa disparition avant la fin de l'apres-midi. Et Vra n'a sfirement pas rvl son adresse. A moins que... [...] Cette nuit, elle n'attend personne. Elle ne veut voir personne... C'estjuste pour se signitier a elle-meme qu'elle est toujours vivante. [...] ElIe est seule, elle ne peut compter que sur elle-meme. Comme un animal pris au piege, elle se sent ttanise, incapable de penser, d'agir. 11faut pourtant qu'elle se leve, qu'el1e aille crire sur son ordinateur le tmoignage qui peut la sauver. Le temps joue contre elle, elle le sait bien. Mais par ou commencer ?
FRANC;OISE Laborde. Dixjours en mars el Bruxelles @ ditions RAMSAY

CENTCINQ////105

IIID.Les personnages.
..~ Mettez-vous par groupes de 5 ou 6 et choisissez les personnages de votre histoire : un protagoniste et un personnage secondaire. 1) Les protagonistes. Observez les personnagesci-dessous et choisissezvotre protagoniste. Dcrivez-Iebrievement et donnez-Iui une personnalit.

2) Les personnages secondaires. a) Observez les personnagesci-dessous et choisissezvotre personnage secondaire. Dcidez si c'est un adversaireou un alli du protagoniste. .-----.-... b) Dcrivez-Iebrievement et donnez-Iui une personnalit.

3) Pensez a d'autres personnages possibles : tmoins, membres de la famille, journalistes...

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CENT SIX
.,-~.:;-";..".._",--,,,,~,,(~C''<'i-~?:..,,,,-..,...~-~

111[11 Le probleme. Dcidez quel est le probleme que doivent rsoudre vos personnages.

--111111 Les lieux. a) Observez les iIIustratiansci-dessauset chaisissezle lieu de I'adian. b) Dcrivez-Iebrievement.

111111 La d de I'nigme. Rsumez en quelques mots comment se termine votre histoire.

CENT SEPT////107

IlImI A vos plumes !

TI a) ,.

Une partie de votre histoire sera sous forme d'un rcit OUvous dcrirez votre protagoniste (aspect physique et caractere), le lieu et une partie de I'intrigue. Usez I'extrait suivant pour vous en inspirer.

La maisontait froide,pleine,ce matin-UI, de courantsd'air inhabituels,de bruitsinsolites.On rencontraitdes

gens qu'on ne connaissait pas et qui montaient ou descendaient l'escalier. Parfois la cloche rsonnait, et c'tait un sergent de ville qui allait ouvrir. Dans la rue, les domestiques des voisins devaient passer leur temps sur les seuils ou aux fenetres, tandis que Loursat remontait en soufflant de la cave, ses trois bouteilles a la main, et circulait, indiffrent, parmi les gens de la police. Comme il arrivait devant la porte du grand salon, celle-ci s'ouvrit. Nicole parut, tres grande, tres droite, d'une impassibilit exagre, et elle s'arreta instinctivement devant son pere. Derriere elle se profilait la silhouette de Ducup, tir a quatre pingles, calamistr, avec sa tete de rat malade, le sourire ironique qu'il avait adopt une fois pour toutes et qu'il jugeait catgorique.
Georges SIMENON, Les inconnus dans la maison, GEORGES SIMENON, Ltd., Chorion (IP) Ltd.

b) Une autre partie se composera de deux dialogues correspondant a deux moments diffrents de votre intrigue. coutez le dialogue suivant de la meme intrigue policiere. Lisez-Ie a haute voix pour vous entrainer. -Vous avez vu l' assassin ? -Non, le couloir n'tait pas clair. Il semblait rpter, tant il mettait d'ostentation a montrer son visage bien en face : -Vous voyez que je ne mens pas ! le vous jure que je ne l'ai pas reconnu ! -Et apres ? -L'homme a da me voir ou m'entendre... -C'tait donc un homme ? -le le suppose. -Cela ne pouvait pas etre Nicole, par exemple ? -Non puisque je venais de la quitter au seuil de sa chambre... -Qu'a donc fait l'homme? -Il a couru vers le fond du couloir. Il est entr dans une piece dont il a referm la porte. l' ai eu peur et je suis descendu... -Sans chercher a savoir qu'tait devenu Oros Louis ? -Ou. -Vous etes parti tout de suite ? -Non je suis rest au rez-de-chausse, a tendre l' oreille, pendant que vous montiez. -Si bien qu'en dehors de vous il y avait un autre personnage dans la maison ? -1'ai dit la vrit ! Puis volubile : -1'tais venu vous demander, au cas ou il ne serait pas dja trop tard, de ne pas dclarer que j'tais ici. Ma mere a dja eu assez de malheur ainsi... C'est sur nous que tout retombera... Nous ne sommes pas riches...
Georges SIMENON, Les inconnus dans la maison, GEORGES SIMENON, Ltd., Chorion (lP) Ltd.

IIU&La reprsentation.

Prparezvotre reprsentation devant la classe. Une partie est lue (rcit) et une partie est joue (dialogues). Attribuez-vous les diffrents roles: narrateur,protagoniste, personnage secondaire...Chacun travaille sa partie : intonation, ton, caractristiquesdu personnage...Prvoyezdes lments du dcor et des accessoires afin de donner une dimension thatrale Elvotre piece. Quelle musique mettriez-vous? Opinions.
Chaque groupe devine la fin de chaque histoire et donne son avis sur les diffrentes pieces reprsentes. Prenez en considration la ralisation de la piece (la cohrence de I'histoire, la caractrisation des

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personnages, le ton et I'intonation utiliss...). 108////CENT HUIT