Jan Löfström

Jan Markus Löfström (syntynyt 1962) on suomalainen dosentti, professori ja yliopistotutkija.

Koulutus

Löfström on valmistunut filosofian tohtoriksi Helsingin yliopistosta vuonna 1989. Tohtorintutkinnon sosiologiasta hän on suorittanut Essexin yliopistossa vuonna 1994. Löfström on saanut historiallisen antropologian dosentin arvonimen Jyväskylän yliopistosta vuonna 2000 ja yhteiskunnallis-historiallisen kasvatuksen dosentin arvonimen Turun yliopistosta vuonna 2014.

Löfströmin asiantuntijuus on laaja-alainen ja se kattaa historiallis-yhteiskunnallisen kasvatuksen, historiallisen didaktiikan, yhteiskunnallisten aineiden didaktiikan, interkulttuurisen kasvatuksen, moraalikasvatuksen, talouskasvatuksen, opettajankoulutuksen, historian käytön, historiatietoisuuden ja historialliset hyvitykset.

Ura

Löfström on toiminut akateemisella urallaan muun muassa historian ja yhteiskunnallisten aineiden didaktiikan yliopistonlehtorina Helsingin yliopistossa vuosina 1999–2019, historiallis-yhteiskunnallisen kasvatuksen apulaisprofessorina Turun yliopistossa vuosina 2019–2022 ja historian didaktiikan vierailevana professorina Linné-yliopistossa Ruotsin Växjössä vuosina 2020–2022. Vuodesta 2022 alkaen Löfström on toiminut historiallis-yhteiskunnallisen kasvatuksen professorina Turun yliopistossa. Hänen toimenkuvaansa tässä tehtävässä kuuluu muun muassa historian ja yhteiskuntaopin aineenopettajaopiskelijoiden ainedidaktiikkona toimiminen.

Sitaatteja

"Arvon kollegat."

"The Grand Old Lady Sirkka Ahonen."

”Viisampi avopuolisoni”

Kootut julkaisut

Nuorten talousajattelua tulee syventää ja monipuolistaa (2023)

Helsingin Sanomat

Löfström Jan, van den Berg Marko

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Att lära från, om och med historia : Historiemedvetande, moral och didaktik (2023)

Ammert Niklas, Edling Silvia, Löfström Jan, Sharp Heather

(Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja (D5))

Assessment and National Exams in Social Studies and Social Sciences (2023)

Journal of Social Science Education

Löfström Jan, Rosenlund David, Weber Birgit

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Journal of Social Science Education, Vol. 22 No. 2 (2023): Assessment and National Exams in Social Studies and Social Sciences (2023)

Journal of Social Science Education

Löfström Jan, Weber Birgit, Rosenlund David

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

The Promise of Socio-Economic Education: Reflections From a Finnish Perspective (2023)

Löfström Jan, van den Berg Marko

(Kirjan tai muun kokoomateoksen osa (B2))

What Students See as Generally Important and Personally Interesting in the History Classroom, and How it Matches the History Curriculum : Notes from a Finnish Pilot Study (2023)

Löfström Jan

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

In search of the meaning-making student : Notes on the lack of third-order concepts in the Finnish history curriculum Att söka efter den meningsskapande studenten : Iakttagelser om bristen av third-order begrepp i de finländska läroplanerna för historia (2023)

Acta didactica Norden

Löfström Jan

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Kirja-arvio : Kontroversen kring det österbottniska ”tomrummet”: forntid, historiebruk och identitetspolitik (2023)

Historisk Tidskrift För Finland

Löfström Jan

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Samhällsvetenskapliga studier i gymnasium i Finland från slutet av 1800-talet till början av 2000-talet : Kommentar till Samuelsson ” Skolan och samhällsvetenskapen – Framväxt och etablering av en svensk gymnasial samhällsvetarutbildning 1922-1970” (2023)

Nordidactica : Journal of Humanities and Social Science Education

Löfström Jan

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Could powerful knowledge and first-, second- and third-order concepts be coupled with Hedtke’s map of the conceptual landscape? (2023)

itdb inter- und transdisziplinäre Bildung (inter- and transdisciplinary education)

Löfström Jan

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

War narratives, trust, lifeworld, participation and post-conflict society: The JSSE open issue 2023 (2023)

Journal of Social Science Education

Hedtke Reinhold, Löfström Jan, Szukala Andrea

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Moral Consciousness (2022)

Ammert Niklas, Löfström Jan

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

Journal of Social Science Education, Vol. 21 No. 2 (2022) : Economic Education: Its past, present and future, (2022)

Journal of Social Science Education

Löfström Jan, Weber Birgit

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Politics and ethics of civic and citizenship education curricula in Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden (2022)

Löfström Jan, Ouakrim-Soivio Najat

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Editorial 2022:2 : Teaching and learning ethics in the Humanities and Social Science school subjects (2022)

Nordidactica : Journal of Humanities and Social Science Education

Löfström Jan, Wiberg Merete

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Language differences, output-orientation, popular TV series, direct school-democracy and research investment in Social Studies – Introduction to an open topics issue (2022)

Journal of Social Science Education

Hedtke Reinhold, Löfström Jan, Szukala Andrea

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

AVANÇOS NA EDUCAÇÃO ÉTICA NA AULA DE HISTÓRIA: o prosseguimento das interseções da consciência moral e histórica (2022)

Curriculo sem Fronteiras

Löfström Jan, Ammert Niklas, Edling Silvia, Sharp Heather

(Muu (O2))

Historical and Moral Consciousness in Education : Learning Ethics for Democratic Citizenship Education (2022)

Ammert Niklas, Edling Silvia, Löfström Jan, Sharp Heather

(Vertaisarvioitu tieteellinen erillisteos tai raportti (C1))

Historical Encounters vol 9, issue 2 : Special issue: Perspectives on History and Moral Encounters (2022)

Historical Encounters

Ammert Niklas, Sharp Heather, Edling Silvia, Löfström Jan

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Aims, concepts, and assessment of the citizenship education curriculum in northern Europe (2022)

Ouakrim-Soivio Najat, Löfström Jan

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Journal of Social Science Education, Vol. 21 No. 2 (2022) : Economic Education: Its past, present and future, (2022)

Journal of Social Science Education

Löfström Jan, Weber Birgit

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Politics and ethics of civic and citizenship education curricula in Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden (2022)

Löfström Jan, Ouakrim-Soivio Najat

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Editorial 2022:2 : Teaching and learning ethics in the Humanities and Social Science school subjects (2022)

Nordidactica : Journal of Humanities and Social Science Education

Löfström Jan, Wiberg Merete

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Language differences, output-orientation, popular TV series, direct school-democracy and research investment in Social Studies – Introduction to an open topics issue (2022)

Journal of Social Science Education

Hedtke Reinhold, Löfström Jan, Szukala Andrea

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

AVANÇOS NA EDUCAÇÃO ÉTICA NA AULA DE HISTÓRIA: o prosseguimento das interseções da consciência moral e histórica (2022)

Curriculo sem Fronteiras

Löfström Jan, Ammert Niklas, Edling Silvia, Sharp Heather

(Muu (O2))

Moraali ja näkökulmanotto historian opetuksessa nuorten vastauksissa (2021)

Psykologia

Silfver-Kuhalampi Mia, Löfström Jan, Myyry Liisa

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Koulun yhteisöllinen ilmapiiri ja oppilaiden yhteiskunnallisen vaikuttamisen orientaatio: yhteyksiä etsimässä (2021)

Nuorisotutkimus

Tujula Mikko, Rautopuro Juhani, Löfström Jan, Niilo-Rämä Mikko

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Mapping moral consciousness in research on historical consciousness and education - a summative content analysis of 512 research articles published between 1980 and 2020 (2021)

Journal of Curriculum Studies

Edling Silvia, Löfström Jan, Sharp Heather, Ammert Niklas

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Aims of Citizenship Education Across Nordic Countries: Comparing School Principals’ Priorities in Citizenship Education 2009–2016 (2021)

Seland Idunn, Huang Lihong, Arensmeier Cecilia, Bruun Jens, Löfström Jan

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Oppiainerajat ylittävä opetus Turun yliopiston aineenopettajakoulutuksessa (2021)

Yli-Panula Eija, Löfström Jan, Tolonen Pekka, Tuominen Anu

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

Advances in ethics education in the history classroom: after intersections of moral and historical consciousness (2021)

International Journal of Ethics Education

Löfström Jan, Ammert Niklas, Edling Silvia, Sharp Heather

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Moraalikysymysten pohdinta historian oppitunneilla (2021)

Kleio

Löfström Jan

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Political Good-Will, Moral Lessons, Historical Justice? Upper Secondary School Students on the Motives and Effects of Historical Apologies (2021)

Löfström Jan

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Millainen historian opetus tukisi ymmärrystä historian käytöstä paremmin? (2021)

Historiallinen Aikakauskirja

Löfström Jan

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Muistaminen historian opetuksessa (2021)

Kleio

Löfström Jan

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

The good citizen: Revisiting moral motivations for introducing historical consciousness in history education drawing on the writings of Gadamer (2020)

Citizenship, Social and Economics Education

Edling Silvia, Sharp Heather, Löfström Jan, Ammert Niklas

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A review of doctoral theses since 2000: Historical consciousness in the Australian context (2020)

International Journal of Research on History Didactics, History Education, and History Culture. Yearbook of the International Society for History Didactics (Aik. Yearbook of the international society for the didactics of history)

Heather Sharp, Silvia Edling, Niklas Ammert, Jan Löfström

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Outlining Differences and Similarities in Civics Education in Europe (2020)

Journal of Social Science Education

Jan Löfström, Tilman Grammes

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Why is ethics important in history education? A dialogue between the various ways of understanding the relationship between ethics and historical consciousness (2020)

Ethics and Education

Silvia Edling, Heather Sharp, Jan Löfström, Niklas Ammert

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Identifying aspects of temporal orientation in students’ moral reflections (2020)

History education research journal (Aik. International journal of historical learning, teaching and research)

Niklas Ammert, Heather Sharp, Jan Löfström, Silvia Edling

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The good citizen: Revisiting moral motivations for introducing historical consciousness in history education drawing on the writings of Gadamer (2020)

Citizenship, Social and Economics Education

Edling Silvia, Sharp Heather, Löfström Jan, Ammert Niklas

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A review of doctoral theses since 2000: Historical consciousness in the Australian context (2020)

International Journal of Research on History Didactics, History Education, and History Culture. Yearbook of the International Society for History Didactics (Aik. Yearbook of the international society for the didactics of history)

Heather Sharp, Silvia Edling, Niklas Ammert, Jan Löfström

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Outlining Differences and Similarities in Civics Education in Europe (2020)

Journal of Social Science Education

Jan Löfström, Tilman Grammes

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Yhteiskuntaoppi. Social studies in Finland. A country report (2019)

Journal of Social Science Education

Jan Löfström

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Lähteet:

Jan Löfström, professori, opettajankoulutuslaitos, henkilöhaku, Turun yliopisto. (haettu 6.6.2024). https://www.utu.fi/fi/ihmiset/jan-lofstrom.