entregable 2 inclusion educativa y atencion a la diversidad

Universidad Tecnológica de México
Campus en Línea
Nombre del alumno: Mayra Lorena Cardoso Arellano
Materia: Inclusión Educativa y Atención a la diversidad
Nombre del profesor: Ana Luz Martínez Lara
Título del Proyecto: AUTISMO
Fecha de entrega: 3 diciembre 2023

AUTISMO
El autismo es un trastorno neurológico, que afecta las relaciones sociales
y la capacidad de comunicación, se manifiesta en la infancia y es mas
recurrente en niños que en niñas.
Tom niño con autismo.
Tiene dificultad para comunicarse y jugar con otros niños, la mayoría del
tiempo prefiere jugar solo y prefiere hacerlo con objetos, le teme a los
cambios y muestra ansiedad ante estos sucesos y lo demuestra con
arrebatos, rabietas, llanto, aislamiento, etc. También muestra problemas
sensoriales, por lo que ruidos muy altos, luces parpadeantes y olores muy
fuertes le causan problema. Muestra problemas con el aprendizaje
especialmente con lectura y escritura. no mira directamente a los ojos
cuando alguien le habla, muestra ecolalia( repite lo que escucha), conduce
a la reversión del pronombre es decir, Tom oye que se refieren a el como
“tu”.
Le cuesta trabajo comunicarse también con expresiones y lenguaje
corporal, ya que no sabe como hacerlo, de igual manera le cuesta trabajo
entender las expresiones de los demás.
El poder balancearse, saltar y mecerse le hacen sentir tranquilidad.
Estrategias de Atención.
Características. Maestro Padres.
Tiene dificulta con seguir Anunciarle al niño mediante dibujos, la En casa de igual manera se hará una agenda
instrucciones y realizar trabajos secuencia de actividades que se van a visual con las actividades diarias, se podrá
realizar en la clase, esto les permitirá motivar al niño, diciéndole que el marque su
que se le piden tanto en la
ajustarse a lo que va a suceder, en lugar de propia actividad o le ponga una estampa
escuela como en la casa dedicarse a otras actividades que quieren cunado ya la haya terminado, como por
hacer a cada momento. Gradualmente la ejemplo bañarse, lavarse los dientes,
agenda visual les permite estar bien desayunar, ir a la escuela, comer , realizar
dispuestos a realizar las actividades alguna tarea ,etc.
programadas.
Le cuesta trabajo entender Utilizar material gráfico y visual, como En casa también se puede ocupara material
instrucciones y de esta misma láminas, vídeos, modelos de trabajo grafico para que el realice alguna actividad,
terminados… con el objetivo que el niño por ejemplo cuando termine de jugar y tenga
manera realizarlas y lograr
comprenda exactamente qué le estamos que recoger sus juguetes .
terminarlas pidiendo, cuanto es la cantidad de trabajo
que le pedimos, cuándo la actividad estará
terminada.
Debido a su particular forma de Es fundamental anticipar para que la Se puede utilizar mediante una secuencia de
procesar la información, los niños novedad o los cambios no los sorprendan. imágenes para anticipar algo que
Consiste en dibujarle o mostrarle una foto generalmente el niño rechace , por ejemplo ir
y las niñas con autismo evocan en
mientras se le explica la situación que va a al dentista, se le anticipa al niño que van a ir
su mente las imágenes de lo que vivir a continuación. lo van a revisar y luego regresaran a casa ,
conocen o ha ocurrido antes. Lo Esta estrategia es siempre útil y tiene así el ya esta anticipado para este cambio
que es nuevo o diferente de lo muchas aplicaciones. Sirve para anticipar que harán en el día.
habitual les genera ansiedad y cambios de actividades, para avisar que algo
malestar. ( llora, grita, golpea) no ocurrirá como el niño o niña esperaba,
para darle información sobre un sitio nuevo
que se visitará, o para aclararle el
comportamiento que se espera que tenga
Asignatura (s) Estrategias de Intervención.
Puedes elegir una o varias Debes poner por lo menos 3 estrategias
para la asignatura o asignaturas.
Español
-uso de pictogramas para facilitar la evaluación del lenguaje y la
comunicación mediante el uso de material didáctico. Con el que se
enseñan las vocales, letras, etc.
-usar imágenes adjuntas a la palabra para que el niño pueda leerlas
-utilizar fichas con imágenes y palabras para que el pueda
relacionarlas y de esta manera asocie la palabra con la imagen.
Matemáticas
- Las matemáticas es esencial el uso de un lápiz y hoja, el uso de la
tecnología nos podría ayudar ya que . Es probable que al niño le resulte
más sencillo presionar botones y pantallas táctiles que sujetar un bolígrafo
físicamente.
-Se puede enseñar a sumar por medio de bloques ya que son objetos que a
ellos les gusta, por ejemplo se le puede poner el números a los bloques y el
puede alinearlos consecutivamente.
-Utiliza juegos para ayudar al niño a comprender conceptos
matemáticos. Los juegos siempre han constituido un método ligero para
aprender matemáticas, ya que se han diseñado muchos juegos constructivos
que se concentran en mejorar las habilidades matemáticas de los niños. El nivel
de dificultad también varía de acuerdo a la edad del niño.
-Para la pintura con los dedos dale a los niños varios colores diferentes
Artística de pinturas lavables y una pizarra o papel blanco. La sensación de la

pintura fresca en sus dedos puede ser un estímulo que disfruten y les
permita tener más control sobre la pintura sin usar un pincel.
-Los niños autistas pueden crear jarras agitables que contengan
objetos de colores y reflectores de la luz. Dales botellas de agua de
plástico, llénalas con agua con jabón líquido y busca objetos para
poner dentro como piedras, pelotas, lentejuelas, brillantina y cuentas.
Crear estas jarras les permite desarrollar la habilidad de elección y ver
cómo se reflejan en el agua los diferentes objetos.
Material Didáctico.
Los bloques con números nos Los pictogramas son dibujos o Tarjetas de asociación
van a ayudar a conocer y imágenes que representan de ayudan al desarrollo
aprender los números, se forma clara y concisa una acción o de la comunicación,
utilizan en bloques ya que a los un concepto abstracto.
niños con autismo, les llama la Desempeñan un papel importante
como para aumentar
atención poder juntar, apilar en la vida diaria de los niños. Los su comprensión y
objetos, y la finalidad de este pictogramas pueden ser de gran regular su
material es que identifiquen los ayuda para estos niños dado que comportamiento.
números por color que están en gracias a estos podrán ilustrar
el bloque y los vayan sus diferentes rutinas, las reglas
acomodando en serie que deben seguir y lo que está
prohibido.
Conclusiones:
Puedo concluir este trabajo, entendiendo que la labor como educador, psicólogos, padres de
un niño con NEE ,es una gran labor y un trabajo que requerirá de mucha paciencia, tiempo y
esfuerzo. También es importante implementar buenas estrategias en el ámbito educacional y
tener a profesores que estén preparados y tengas los suficientes conocimientos para poder
enfrentarse con alumnos con NEE .para fundamental de que estas estrategias funcionen y se
vean avances de una manera significativa, es poder tener una buena comunicación entre
profesores y padres o tutores de los niños, ya que gran parte se podrá logra en la institución
y la otra parte en casa. Sin duda, ser parte de niños y perdonas con NEE, es un gran reto;
pero no hay que olvidar que la presencia de estos niños contribuye al enriquecimiento social,
personal y emocional del resto de los integrantes de la comunidad educativa. Saber cómo
tratar a estos alumnos e incorporar actividades que permitan la inclusión educativa y social
de ellos requieren de formación y competencias específicas para responder de forma eficaz
a las demandas que plantean los alumnos con una necesidad educativa especial.
Y como sociedad tenemos también que aprender a no limitarlos, entender que son personas
que aprenden de alguna manera diferente, ser empáticos, y aunque aun nos falta mucho por
lograr, creo que en la actualidad se están notando los cambios de la importancia de la
educación y la inclusión
Bibliografía
Elisabet Rodríguez Camón.
(2016, noviembre 25). Trastornos https://psicologiaymente.com
del Espectro Autista: 10 síntomas /clinica/trastornos-espectro-a
y diagnóstico. Portal Psicología y utista-sintomas-diagnostico
Mente.
Instituto Colombiano de Estrategias Efectivas para enseñ
Bienestar Familiar (ICBF)en ar a los niños con
alianza con Sense Internacional autismo|Biblioteca Brincar
(Latinoamérica), INCI, INSOR,
Habilitat, la Fundación Niñez y
Desarrollo, la Fundación Integrar
y la Fundación Fe.
Juan Armando Corbin. (2016, julio https://psicologiaymente.com/clin
18). Los 4 tipos de autismo y sus ica/tipos-autismo
características. Portal Psicología
y Mente

entregable 2 inclusion educativa y atencion a la diversidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

entregable 2 inclusion educativa y atencion a la diversidad

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

entregable 2 inclusion educativa y atencion a la diversidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Tecnológica de México

Nombre del alumno: Mayra Lorena Cardoso Arellano

Materia: Inclusión Educativa y Atención a la diversidad

Nombre del profesor: Ana Luz Martínez Lara

Título del Proyecto: AUTISMO

Fecha de entrega: 3 diciembre 2023

Artística de pinturas lavables y una pizarra o papel blanco. La sensación de la

También podría gustarte