Evaluación 1er

Trimestre

Fase 4Cuarto grado

Escuel -----------------------------------------------------
----
a:
Nombr -----------------------------------------------------
----
e:
Fecha: -----------------------------------------------------
----

Campo Reactiv Aciertos Calif.

os
Lenguajes 25

Saberes y 25
Pensamiento C.
Ética, Naturaleza 25
y Sociedades
De lo Humano y lo 25
Comunitario
Promed
io

Firma del padre

de familia o
tutor
 Lenguajes

Instrucciones: 5. Selecciona el globo más

-Lee con cuidado cada común para los diálogos de
pregunta. un cómic.
-Responde todas las
preguntas.
a) b) c)
-Responde primero las
más
1. Es una historia contada
fáciles y después
con una las
serie de imágenes 6. ¿Qué indica el siguiente
difíciles.
acompañadas o no de globo de línea quebrada en
texto, lo que la hace más un cómic?
animada y emocionante:
a) Poema.
b) Cuento. a) Indica dolor o miedo.
c) Algunos
Cómic. elementos del b) Sugiere mayor volumen de
2. la voz.
cómic son: 7.
c) Las siguientes
Indica imágenes
suspenso.
a) La cartela, el dibujo, la son ejemplos de:
viñeta.
b) Los versos, las estrofas, las a) Viñeta.
rimas. b) Dibujo.
c) Los diálogos, las c) Código gestual.
acotaciones, los actos.
3. Consiste en la parte 8. ¿Qué es el diálogo?
escrita del cómic. Se a) Es una conversación entre
pueden usar letras dos o más personas. Puede
mayúsculas para indicar ser oral o escrito.
que un personaje está b) Es un escrito enviado a
gritando. otra persona. Sólo puede
a) El código gestual. ser escrito.
b) La metáfora visual. c) Es una conversación entre
c) El texto. dos personas. Sólo puede
4. En un cómic, es el
espacio donde se escribe lo ser oral.
9. ¿Cómo se escriben los
que los personajes están diálogos en los cómics?
pasando o diciendo. a) En cuadros.
a) Las figuras cinéticas. b) En globos.
b) El bocadillo. c) En triángulos.
c) La onomatopeya.
10. ¿Qué recurso se emplea 15. Son palabras que
en el cómic para indican una acción y dos de
representar sonidos con sus formas son el infinitivo
letras? e imperativo:
a) La metáfora. a) Los adjetivos.
b) La onomatopeya. b) Los adverbios.
c) La viñeta. c) Los verbos.
16. Estos verbos se
11. Son ejemplos de textos caracterizan por las
instructivos: terminaciones en ar, er, ir:
a) Reglamento, receta, a) Verbos en pasado.
cuento. b) Verbos en infinitivo.
b) Receta, instructivo, folleto. c) Verbos en imperativo.
c) Instructivo, receta,
17. Son ejemplos de verbos
12. reglamento.
Este tipo de texto está
en imperativo:
formado por una serie de
normas que establecen a) Realizar, colorear, visitar.
diferentes pautas de b) Realizó coloreó, visitó.
compartimiento y c) Realiza, colorea, visita.
convivencia:
a) Instructivo.
b) Receta. 18. Los verbos en
13. Reglamento.
c) Carmen está imperativo se usan para
elaborando un texto para hacer peticiones y dar
explicar el funcionamiento órdenes.
de un objeto electrónico. a) Verdadero.
¿Qué tipo de texto está b) Falso.
19. Son ejemplos de verbos
elaborando?
en infinitivo:
a) Cuento.
b) Instructivo. a) Recorta, busca, pega.
c) Receta. b) Recortó buscó, pegó.
14. El siguiente texto es:
c) Recortar, buscar, pegar.
20. Es una serie de
imágenes que varían de
manera gradual de página a
página y que, al hojearse
rápidamente, simulan
movimiento:
a) Una receta. a) La historieta.
b) Un instructivo.
c) Un reglamento. b) El cartel.
c) El folioscopio.
21. Es un relato breve de
un hecho curioso que puede
resultar gracioso, trágico o
vergonzoso:
a) Los chistes.
b) Las anécdotas.
c) Los trabalenguas.

22. ¿Qué son los cuentos?

a) Son narraciones breves de
una historia basada en
hechos reales o ficticios.
b) Son narraciones extensas
de hechos reales con un
personaje.
c) Son narraciones que
explican un hecho
científico.
23. ¿Cuál es la estructura de
un cuento?
a) Planteamiento, estrofa,
desenlace.
b) Planteamiento, nudo y
desenlace.
c)
24. Inicio, cuerpo, final.
El folioscopio también
se considera un:
a) Texto científico.
b) Juguete tradicional.
c) Juguete óptico.

25. ¿Cómo se le llama a la

persona que cuenta una
anécdota?
a) Protagonista.
b) Personaje.
c) Narrador.
 Saberes y P. C.
5. Es un tipo de alimento
Instrucciones: con bajos contenidos
-Lee con cuidado cada nutrimentales y grandes
pregunta. cantidades de azucares:
-Responde todas las a) Comida chatarra.
preguntas.
b) Comida saludable.
-Responde primero las
c) Comida hecha en casa.
más
fáciles y después
1. ¿Cuál las
es el propósito de 6. Son alimentos ricos en
difíciles.
la Encuesta Nacional de proteínas:
Salud Pública? a) Carne, huevo, manzana.
a) Conocer las condiciones b) Carne, pan, pescado.
económicas de los c) Carne, huevo, pescado.
mexicanos. 7. Un hábito de
b) Conocer las condiciones alimentación saludable es:
sociales de los mexicanos. a) Consumir bebidas
c) Conocer las condiciones azucaradas para tener
2. Son algunas
nutricionales de los energía.
consecuencias de consumir
mexicanos. b) Consumir sal y azúcares
gran cantidad de alimentos
procesados: refinados.
a) Obesidad, diabetes, c) Distribuir la ingesta de
hipertensión. alimentos en cuatro o
b) Vida saludable, estado cinco comidas
8. Daniel dice que al el
día.
físico adecuado. denominador de una
c) Mayor concentración y fracción indica el número
rendimiento escolar. de partes que se toma de
3. Son ejemplos de un entero. Esto es:
alimentos procesados, a) Verdadero.
excepto: b) Falso.
a) Sopas instantáneas.
b) Refrescos. 9. Esmeralda dice que el
c) Vegetales. numerador de una fracción
4. La siguiente imagen es: indica el número de partes
que se toma de un entero.
a) Jarra del buen beber. Esto es:
b) Plato del buen comer. a) Verdadero.
c) Dieta saludable. b) Falso.
10. ¿Cuál es el numerador 16. ¿Qué es un pentágono?
de la siguiente fracción? a) Polígono que tiene cinco
ángulos y cinco lados.
a) 8 b) Polígono que tiene seis
b) 3 ángulos y seis lados.
c) 11 c) Figura compuesta por
cuatro ángulos rectos y
dos pares de lados de
11. ¿Cuál es el
diferente longitud.
denominador de la
17. Ocurre cuando una
siguiente fracción?
figura o cuerpo se refleja
a) 4
de forma exacta en relación
b) 2
con un centro, eje o plano:
c) 6
a) La geometría
12. ¿Qué imagen b) La medida.
representa ¾? c) La simetría.
18. Selecciona la figura que
es simétrica.

a) b) c)

13. ¿Qué imagen

a) b) c)
representa ½?

19. Pedro dice que la

a) b) c) siguiente figura es
simétrica. ¿Es correcto?
14. Son formas con
superficies planas marcadas a) Sí
por líneas rectas o curvas: b) No
a) Figuras exactas.
b) Figuras geométricas. 20. ¿Cuántos ejes de
c) Figuras aritméticas. simetría tiene la siguiente
15. Es un polígono de tres figura?
ángulos y tres lados:
a) Pirámide. a) 2 ejes.
b) Cuadrado. b) 3 ejes.
c) Triángulo. c) 4 ejes.
21. Son ejemplos de
instrumentos que nos
ayudan a trazar figuras
geométricas.
a) Regla, balanza, compás.
b) Transportador, escuadra,
compás.
c) Escuadra, regla,
termómetro.
22. Selecciona la imagen
que muestra un
transportador.

a) b) c)

23. Selecciona la imagen

que muestra una escuadra.

a) b) c)

24. En una figura plana, es

el punto donde se
encuentran dos líneas. En
un cuerpo, es el punto o
esquena donde se juntan
tres o más caras.
a) Ángulos
b) Puntos.
c)
25. Vértices.
¿Cuántos vértices tiene
la siguiente figura?

a) 2 vértices
b) 5 vértices
c) 10 vértices
 Ética, Naturaleza
y S.
5. Héctor ha sufrido de
Instrucciones: intimidación por medio de
-Lee con cuidado cada sus redes sociales. Le
pregunta. hacen burlas y comparten
-Responde todas las su información para hacerle
preguntas. daño. El sufre de:
-Responde primero las a) Acoso escolar.
más b) Ciberacoso.
c) Violencia familiar.
fáciles y después
1. ¿A qué las
tienen derecho las
6. Fernanda ha encontrado
niñas, niños y
difíciles. notas donde le dicen que la
adolescentes?
golpearán a la salida de la
a) A una vida libre de
escuela. Ella sufre de:
violencia, sin excepción
a) Ciberacoso.
alguna.
b) Violencia física.
b) A una vida libre de reglas,
c) Amenazas.
sin excepción alguna. 7. Institución que realiza
c) A una vida libre de límites, acciones para la prevención
sinrefiere
2. Se excepción alguna.
a tratar con y atención de violaciones
crueldad y desconsideración de los derechos de niños,
a una persona: niñas y adolescentes.
a) Protección. a) DIF
b) Maltrato.
c) Trato digno. b) CNDH
3. Es aquel que se basa en c) ONU
8. En este mapa se imagina
el reconocimiento de los la ruta indicada, se hace el
derechos fundamentales de recorrido y se elabora el
cada persona: mapa para identificar rutas
a) Responsabilidad. y puntos seguros:
b) Igualdad. a) Mapa vivo.
c) Trato digno. b) Mapa seguro.
4. Derecho inviolable e c) Mapa colaborativo.
innegable. Nadie puede ser
9. ¿Quiénes deben estar en
sometido a tortura, penas o
nuestra red de seguridad
tratos crueles:
personal?
a) Protección del
a) Los amigos de la escuela.
esparcimiento.
b) Cualquier persona de la
b) Protección de la integridad
comunidad.
personal.
c) Personas en quienes
c) Protección de la educación.
confiamos.
10. Permite alertar a las
personas de tu red cuando
te encuentras ante una 15. Es un viaje colectivo
situación incómoda o de que se realiza con un
riesgo: propósito especifico:
a) Palabra clave. a) Vacaciones.
b) Palabra de seguridad. b) Descanso.
16. ¿Cuál es la institución
c) Palabra secreta. c) Expedición.
11. Nombre del manuscrito de nuestro país que se
pictográfico, con encarga de recabar y
anotaciones en lengua analizar los datos
náhuatl, que presenta geográficos y las
historias cartográficas de la representaciones gráficas
migración del pueblo del territorio nacional?
chichimeca en la región de a) Instituto Nacional
Texcoco: Electoral.
a) Códice Antiguo. b) Instituto Nacional de
b) Códice Maya. Estadística y Geografía.
c) Códice Xólotl. c) Secretaría de Educación
12. Son representaciones Pública.
17. ¿Cuál es el nombre
cartográficas de la oficial de nuestro país?
superficie: a) México.
a) Imágenes. b) Estados Unidos Mexicanos.
b) Mapas. c) Estados Unidos de México.
c) Planos.

13. ¿Cuál es la función de la 18. ¿Qué tipo de mapa es el

cartografía? siguiente?
a) Dejar testimonio espacial a) Regiones
de dónde se localizan los naturales.
lugares importantes. b) División
b) Dejar testimonio escrito de regional.
dónde se localizan los lagos c) División política.
y ríos.
c) Dejar testimonio oral de
dónde se localizan los 19. Es el reconocimiento
lugares de diversión. del valor que cada persona
14. Es un elemento de los tiene y el respeto que todos
mapas: merecen:
a) Límites territoriales. a) Generosidad.
b) Introducción. b) Dignidad humana.
c) Pie de página. c) Autoestima.
20. Los seres humanos
deben ser tratados a partir 25. Selecciona a la persona
de su condición física, que sufre discriminación.
género, color de piel, etnia
y creencias. Esto es:
a)
a) Verdadero.
b) Falso.
21. Ocurre cuando una
persona o grupo recibe un b)
trato desfavorable, injusto
e inmerecido debido a
alguna característica
personal o por la situación c)
en que se encuentra:
a) Discriminación.
b) Injusticia.
c) Son
22. Sanción.
causas de la
discriminación, excepto:
a) Prejuicios.
b) Principios éticos.
c) Ignorancia.
23. Significa que mujeres,
hombres, niñas y niños
deben gozar por igual, de
los mismos derechos,
recursos, oportunidades y
protecciones:
a) Discriminación.
b) Responsabilidad.
24. Igualdad.
c) ¿Cómo se ejerce la
discriminación?
a) Con acciones, actitudes y
comportamientos que
vulneran los derechos de
los demás.
b) Con acciones, actitudes y
valores que respeten los
derechos de los demás.
c) Con acciones, actitudes y
comportamientos que
favorecen el desarrollo de
los demás.
 De lo Humano y lo
C.
Instrucciones: 5. ¿Qué emoción se
-Lee con cuidado cada muestra?
pregunta.
-Responde todas las a) Repulsión.
preguntas. b) Sorpresa.
c) Enojo.
-Responde primero las
más
1. Son respuestas a
fáciles y después
algunos estímuloslas 6. Sirve para proteger ante
difíciles.
externos, por ejemplo, ver la amenaza o el peligro:
una película triste, nos a) La violencia.
puede hacer llorar: b) El asco.
a) Reacciones físicas. c) El miedo.
b) Reacciones espontaneas. 7. Esta emoción nos da
c) Reacciones
2. ¿Para emocionales.
qué utiliza el energía y permite distinguir
cuerpo estas reacciones? qué nos agrada:
a) Para pensar en una a) La tristeza.
reacción adecuada. b) El asco.
b) Para pensar la forma en c) La felicidad.
que nos defenderemos
físicamente. 8. ¿Qué emoción
c) Para reaccionar experimentan los niños?
3. Las seis emociones
agresivamente. a) Tristeza.
primarias son: b) Alegría.
a) Alegría, sorpresa, asombro, c) Enojo.
ira, enojo y violencia.
b) Alegría, tristeza, enojo,
sorpresa, asco y miedo.
c) Alegría, felicidad,
generosidad, enojo, 9. Emoción que produce
sorpresa y miedo. una sensación de dolor. Nos
4. Son emociones que dan ganas de llorar, o
aparecen ante situaciones perdemos el ánimo por
de enfado o irritación y su hacer actividades:
función es la autodefensa: a) Alegría.
a) Alegría y sorpresa. b) Miedo.
b) Sorpresa y enojo. c) Tristeza.
c) Ira y enojo.
 16. Son características de
10. Emoción que nos
un manual de juegos,
produce una sensación de
excepto:
estar en peligro o tener el
a) Contienen información
pensamiento de que puede
clara y precisa del juego.
pasar algo:
b) Considera los posibles
a) Asco.
resultados al jugar.
b) Enfado.
c) Menciona las formas en
c) Miedo.
11. Emoción que nos que se puede hacer
17. Es una capacidad
trampa.
produce una sensación de
humana que se enriquece a
felicidad. Nos dan ganas de
partir del diálogo, la
sonreír y compartir con los
escucha activa y la
demás:
empatía:
a) Sorpresa.
a) La colaboración.
b) Alegría.
b) La competencia.
c) Tristeza.
12. Emoción que produce c) El
18. Sondesempeño.
aquellos juegos
una sensación de asombro donde los participantes se
ante una situación unen para lograr un
imprevista o inesperada: objetivo:
A) Sorpresa. a) Videojuegos.
B) Felicidad. b) Juegos tradicionales.
13. Alegría.
C) ¿Por qué es importante c) Juegos cooperativos.
conocer las reglas de un
juego? 19. Es una característica de
a) Porque propician los juegos cooperativos:
ambientes de sana a) No se compite con otros
convivencia. jugadores para ganar.
b) Porque quienes no las b) Se compite para ganar.
respeten deben ser c) Hay un perdedor.
castigados.
14. Es
c) Paraun conjunto
hacer trampa.de 20. ¿Qué se puede
instrucciones para aprender en un juego
desarrollar un juego: cooperativo?
a) Un recetario. a) Se aprende a competir
b) Un manual de juegos. para lograr ser el mejor.
c) Un instructivo. b) Se aprende a ayudar y
15. ¿Qué se menciona en un comprender a los demás.
manual de juegos? c) Se aprende a ayudar para
a) El nombre de los ganar a los demás.
participantes.
b) La historia del juego.
c) Las reglas del juego.
21. ¿De qué depende el
éxito de los juegos
cooperativos?
a) De la cooperación entre
sus integrantes.
b) De la competencia entre
sus integrantes.
c) De la cooperación entre
sus integrantes para que
haya un ganador.
22. ¿Cuál es el propósito de
los juegos cooperativos?
a) Estrechar la competencia
social.
b) Aumentar el nivel de
exigencia en los juegos.
c) Estrechar los vínculos
sociales.
23. Los juegos cooperativos
son una competencia.
a) Verdadero.
b) Falso.

24. Es el resultado de las

acciones que realizan, en
conjunto, personas que
buscan conseguir una meta
o resolver un problema:
a) Participación.
b) Cooperación.
c) Negociación.

25. El juego que se muestra

en la imagen promueve la
colaboración.
a) Verdadero.
b) Falso.