Desarrollo-Sensorial-en-el-Niño-0-a-6-años

Desarrollo Sensorial
DESARROLLO SENSORIAL
El desarrollo sensorial va a constituir los canales por donde el

niño recibe la información de su entorno (los colores, las formas,
los olores, los sabores, los sonidos, etc…), y de su propio cuerpo
(sensaciones de hambre, de frío, de posiciones del cuerpo en el
espacio, etc.)..
Por lo tanto, el desarrollo sensorial es la experimentación que el niño

tiene a través de los sentidos, y que, con el paso del tiempo, desarrollan
sus capacidades cognitivas, lingüísticas, emocionales, sociales, físicas
y creativas por medio de actividades lúdicas.
• Percibe olores asociados a sustancias nocivas. • Reciben información sobre el mundo que le
• Colabora con el sentido del gusto. rodea: formas, colores, movimientos, etc.
• Refuerza la memoria. • Envían información al cerebro para que la
• Participa en el estado de ánimo, las emociones y procese y saber qué ocurre fuera de tu cuerpo.
el comportamiento. • Es uno de los dos canales más importantes de
• Es un marcador temprano de enfermedades entrada de información en el niño.
neurodegenerativas (Alzheimer, esquizofrenia, • un fallo en el sistema visual producirá un retraso
Parkinson y corea de Huntington) en el aprendizaje escolar en general.
SISTEMA
OLFATO VISIÓN
SENSORIAL
AUDICIÓN
TACTO
EQUILIBRIO
• La función principal es proteger el cuerpo. • Reciben información sobre el mundo que le
• El sentido del tacto nos permite percibir rodea: formas, colores, movimientos, etc.
sensaciones de distinta naturaleza como • Envían información al cerebro para que la
temperatura, presión o dolor. procese y saber qué ocurre fuera de tu cuerpo.
• El órgano del tacto es la piel. • Es uno de los dos canales más importantes de
• Es importante para el aprendizaje (temperaturas, entrada de información en el niño.
presión, humedad, texturas, contornos y • un fallo en el sistema visual producirá un retraso
dimensiones.) en el aprendizaje escolar en general.
PROCESO SENSORIAL
El procesamiento sensorial es un PROCESO neurológico que permite RECIBIR, para

luego ORGANIZAR e INTERPRETAR la información que se recibe del ambiente a
través de los SENTIDOS (tacto, visión, audición, olfato y gusto, vestibular, y
propioceptivo) y ofrecer una RESPUESTA madura de acuerdo al estímulo recibido.
SENTIDOS “OCULTOS”
A diferencia de los cinco sentidos (visión, gusto, olfato, tacto y audición), existen los sentidos
de interocepción por el que se tiene conciencia del estado interno del cuerpo.
La conciencia interoceptiva se refiere a la habilidad de sentir el interior de nuestro cuerpo con
un alto grado de claridad y propósito.
INTEROCEPTIVO INTEROCEPTIVO INTEROCEPTIVO
Es el encargado de La sensación llega a Da información sobre

darnos las través del oído la posición de
sensaciones de interno, y es el nuestro cuerpo y el
nuestros órganos encargado del movimiento de las
regula el hambre sed, equilibrio y regula partes del cuerpo, la
digestión, nuestra postura. información llega a
temperatura del través de estirar y
cuerpo, sueño, contraer los músculos
temperamento. y articulaciones.
PROBLEMAS DE PROCESAMIENTO SENSORIAL
Los problemas de procesamiento sensorial tienden a presentarse en dos tipos:
HIPERSENSIBLES HIPOSENSIBLES
Los niños hipersensibles son sumamente reactivos Los niños hiposensibles tienen una baja
a la estimulación sensorial y pueden sentirla sensibilidad, lo cual hace que busquen más
abrumadora. Ellos podrían: estimulación sensorial. Ellos podrían::
• Ser incapaces de tolerar luces brillantes y ruidos • Tener una necesidad constante de tocar a
fuertes como sirenas de ambulancias. personas o texturas, aun cuando no sea
• Negarse a llevar ropa porque sienten que raspan socialmente aceptable.
o irritan, incluso los zapatos porque se sienten • No entender el espacio personal, aun cuando los
demasiado “apretados”. niños de la misma edad tienen edad para
• Ser distraídos por ruidos de fondo que otros comprenderlo.
parecen no escuchar. • Tener una tolerancia alta para el dolor.
• Ser temerosos de contactos sorpresivos, evitar • No entender su propia fuerza.
abrazar o acurrucarse incluso con conocidos. • Ser muy inquietos e incapaces de estar quietos.
• Ser demasiado temerosos de juegos del parque. • Amar actividades relacionadas con saltar, darse
• No entienden en qué lugar está su cuerpo en golpes y chocar.
relación con otros objetos o personas, lo que • Disfrutar de la presión profunda como abrazos de
hace que tropiecen con cosas y parezcan torpes. oso apretados.
• Tener problemas para medir la cantidad de fuerza • Desear movimientos rápidos e intensos de
que aplican, pueden rasgar el papel al borrar, vueltas.
pellizcar fuerte o apoyar objetos de golpe. • Amar ser lanzado al aire y saltar sobre muebles y
trampolines.
Desde temprana edad, Abrazarlos, sostener su
hacer que toquen y mano y acariciarlos
sientan cosas con suavemente en la espalda
diferentes texturas: son modos sencillos de
líquidos, materiales promover el sentido del
escurridizos, arena y tacto que su cuerpo
crema de afeitar son todos necesita.
magníficos ejemplos.
CÓMO PROMOVER
Y REFORZAR
LAS CAPACIDADES
Si les molesta las luces SENSORIALES Probar comidas nuevas,
brillantes o ruidos fuertes, oler su aroma para
brindar algunos minutos estimular el gusto y el
para que se adapten y se olfato.
sientan cómodos en este
nuevo entorno. Si están
mu abrumados, disminuir
la intensidad de la luz y los
sonidos.
TAREA: Elaboramos nuestros libros de texturas
 En la portada debe de ir su nombre
 Ejemplo: Miss “………”, Colocan su nombre
 6 paginas como mínimo con texturas diferentes)

Desarrollo-Sensorial-en-el-Niño-0-a-6-años

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Desarrollo-Sensorial-en-el-Niño-0-a-6-años

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Desarrollo-Sensorial-en-el-Niño-0-a-6-años

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Desarrollo Sensorial

El desarrollo sensorial va a constituir los canales por donde el

Por lo tanto, el desarrollo sensorial es la experimentación que el niño

El procesamiento sensorial es un PROCESO neurológico que permite RECIBIR, para

INTEROCEPTIVO INTEROCEPTIVO INTEROCEPTIVO

Es el encargado de La sensación llega a Da información sobre

Los problemas de procesamiento sensorial tienden a presentarse en dos tipos:

También podría gustarte