Asignación #2 - Taller de Aprendizaje

TALLER DE
APRENDIZAJE
ASIGNACIÓN
#2
Por: Madeleyn Cumbrera, Marlenys
Gómez y Ricardo Hernández
21/9/2024
CONTENIDO
● VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS

PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
CONSTITUTIVAS Y CONSTITUYENTES.
● CUESTIONARIO.
● EL APRENDIZAJE COMO UN PROCESO DE

CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS Y
SENTIDOS.
Descripción general entre lo que es
Prácticas de Aprendizaje: Constitutivas y
Constituyentes
Prácticas
Característica Prácticas Constituyentes
Constitutivas
0
1 Énfasis
Transmisión de Construcción activa del
conocimientos conocimiento
0
2 Rol del Transmisor de
Facilitador y guía
docente información
0
3 Rol del
Receptor pasivo Investigador activo
estudiante
0
4 Resolución de problemas,
Exposición, ejercicios,
Metodología proyectos, aprendizaje
0 memorización
colaborativo
5
Reproducción de Demostración de
Evaluación
conocimientos competencias y habilidades
Ventajas de las Prácticas Constitutivas y
Constituyentes
Característi Prácticas Prácticas
ca Constitutivas Constituyentes
Permite cubrir una

0 Eficiencia
gran cantidad de Fomenta un aprendizaje
contenido en poco profundo y significativo.
1 tiempo.
0 Ofrece un marco
Desarrolla habilidades del
Estructura siglo XXI (pensamiento
2 claro y organizado.
crítico, creatividad, etc.).
0 Facilidad de Evaluación más Aumenta la motivación y el

evaluación objetiva. compromiso del estudiante.
3
Preparación Ideal para preparar Promueve la autonomía y la
0 para exámenes responsabilidad del
4 exámenes tradicionales. estudiante.
Desventajas de las Prácticas Constitutivas
y Constituyentes
Prácticas Prácticas
Característica
Constitutivas Constituyentes
Limita el desarrollo Mayor complejidad

0 Aprendizaje pasivo de habilidades en la planificación y
1 superiores. evaluación.
Fomenta la
0 Memorización memorización sin Requiere más tiempo
2 mecánica comprensión y recursos.
profunda.
0 Puede generar Puede generar
3 Desmotivación desinterés en los desigualdad en los
estudiantes. resultados.
0 Dificultad para Menor flexibilidad Dependencia de la
4 adaptarse a ante nuevas motivación del
cambios situaciones. estudiante.
CUESTIONARIO
¿Cuáles teorías abarcan las prácticas de
01 aprendizaje?
Este enfoque se enmarca en teorías críticas y socioculturales de la educación,
donde el aprendizaje se entiende como un proceso profundamente interconectado
con la formación de la subjetividad y la identidad en un contexto social.
¿Qué se entiende por prácticas de aprendizaje
02 constitutivas?
Se entiende como algo que forma parte esencial de la subjetividad. Es decir, las
experiencias de aprendizaje son constitutivas de quiénes somos, moldeando
nuestras creencias, valores, y maneras de ver el mundo.
Mencione algunos ejemplos sobre prácticas aprendizaje
03 constitutiva
El aprendizaje cultural, social y educativo contribuye a la construcción de la
identidad de una persona, influyendo en cómo se percibe a sí misma y cómo
se relaciona con los demás.
¿Cuál es el enfoque del aprendizaje como apropiación
04 instrumental?
El aprendizaje es visto como un proceso mediante el cual las personas
adquieren y utilizan herramientas o conocimientos de manera práctica y
funcional para lograr objetivos específicos.
CUESTIONARIO
¿En qué circunstancias podemos aplicar el aprendizaje
05 como apropiación instrumental?
Este concepto está estrechamente relacionado con la idea de que el aprendizaje
implica la internalización de conocimientos o habilidades que pueden ser aplicados
para resolver problemas, realizar tareas, o alcanzar metas concretas.
06 ¿Cuáles son los objetos de conocimiento del aprendizaje como

apropiación instrumental?
Se refiere a los contenidos, habilidades, conceptos, o técnicas que son objeto de
estudio o aprendizaje.
¿Cómo deben ser los objetos de conocimiento del
07 aprendizaje como apropiación instrumental?
Estos objetos pueden ser tanto tangibles (como el manejo de una
herramienta) como intangibles (como un concepto matemático).
08 ¿Qué se entiende sobre el concepto aprendizaje?

El aprendizaje, es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan
habilidades, conocimientos, conductas y valores.
CUESTIONARIO
09 ¿De qué depende el éxito del aprendizaje?
El éxito del aprendizaje depende de la aplicación y activación del conocimiento
preexistente relevante, implicando un diálogo permanente entre los nuevos
conocimientos y los saberes ya adquiridos del sujeto que aprende.
10 ¿Cómo debe ser el manejo del aprendizaje?

El aprendizaje tiene que tener sentido no sólo lógico y a nivel del contenido en
particular, sino que debe tener sentido psicológico que es el que prevalece
sobre el sentido lógico. De esta manera, la nueva información se incorpora de
forma sustantiva no arbitraria a la estructura cognitiva del alumno.
EL APRENDIZAJE COMO UN PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS Y
¿QUÉSENTIDOS
QUIERO
¿QUÉ SÉ? SABER? ¡LO QUE APRENDÍ!
Sé que el ¿Cómo se da el El aprendizaje en la construcción

aprendizaje es el aprendizaje en la del significado es un proceso donde
proceso a través construcción del el estudiante no se limita a adquirir
del cual se significado? conocimiento, sino que lo construye
adquieren y usando la experiencia previa para
¿Cómo se da el comprender y moldear el nuevo
desarrollan
aprendizaje en la aprendizaje.
habilidades,
conocimientos, construcción de los
sentidos? El aprendizaje como construcción
conductas y
de los sentidos es un proceso
valores.
donde los estudiantes
comprenderán y aprenderán más
sobre su mundo gracias a las
experiencias directas.
¡MUCHAS
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN!

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● VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS

● EL APRENDIZAJE COMO UN PROCESO DE

Permite cubrir una

0 Facilidad de Evaluación más Aumenta la motivación y el

Limita el desarrollo Mayor complejidad

06 ¿Cuáles son los objetos de conocimiento del aprendizaje como

08 ¿Qué se entiende sobre el concepto aprendizaje?

10 ¿Cómo debe ser el manejo del aprendizaje?

Sé que el ¿Cómo se da el El aprendizaje en la construcción

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