Pensamiento Critico

PENSAMIENTO
CRITICO
DOCENTE: CARLOS CARPIO HUAMAN
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO
CRÍTICO?
Es el proceso de analizar y evaluar
el pensamiento con el propósito de
mejorarlo.
PENSAMIENTO
CRÍTICO
“Dale un pescado a un hombre y
comerá un día, enséñale a pescar
y comerá todos los días”
Anónimo.
Esto nos deja que el aprendizaje
de habilidades nos ayuda a
dirigirnos a la autosuficiencia.
Esto es el pensamiento crítico.
“Memoriza la solución de un
problema y probablemente
domines ese tipo de problemas
en particular”.
Al contrario si mejoramos nuestro
pensamiento crítico, nosotros y
nuestros alumnos tendrán las
herramientas y la capacidad de resolver
lo que se les ponga enfrente.
Así se pueden resolver de forma eficiente y
eficaz muchos problemas desconocidos.
El pensamiento crítico se refiere a una
diversa y variada gama de habilidades
intelectuales.
HABILIDADES
INTELECTUALES
• Curiosidad
• Reflexivo (involucra:
analizar, observar, cuestionar, interpretar)
• Abierto / Acepta opiniones
• Escucha atentamente
• Prudente
• Maduro
• Líder
• No es conformista
• Piensa antes de hablar
• Acumula experiencias
CAPACIDADES
INTELECTUALES
1. Capacidad para evaluar (comparar/ emitir juicios)
2. Capacidad para discutir (comparar y controlar ideas)
3. Capacidad para analizar (separar, enumerar e integrar)
4. Capacidad para juzgar (organizar evidencias por objetos y
formular juicios)
5. Capacidad para explicar (dar razones, enumerar causas y
efectos)
6. Capacidad para describir (precisar, dar detalles, ilustrar y
retratar)
7. Capacidad para argumentar (refutar y defender)
8. Capacidad para demostrar (mostrar evidencias/clarificar
fundamentos lógicos)
Cuando somos capaces de evaluar
nuestro pensamiento, los problemas y
nuestras propias debilidades podemos
creer que estamos aprendiendo a
PENSAR y a EVALUAR INFORMACIÓN
de forma comprensiva, incrementando
nuestra habilidad de identificar y
rechazar falsas ideas o ideologías.
Para pensar críticamente tenemos que poner en tela de
juicio toda idea e ideología que pase por nuestra cabeza.
Tenemos que ser objetivos y no dejarnos influir

tendenciosamente por nuestra cultura y / o educación.
Debemos buscar el conocimiento y la verdad ante

todo, aunque haya evidencia que refuta nuestras
ideas…
y si así fuera …. lo correcto es cambiar de posición a

una respuesta más apropiada.
El pensador crítico invita al escepticismo
que no significa discriminar o
rechazar ideas como algunos creen,
se refiere a dudar y a no aceptar
afirmaciones que
puedan ser injustificadas.
El pensamiento crítico nos aleja de las
conclusiones precipitadas, la mistificación y
la reticencia a la pregunta.
Nos acerca a la disciplina intelectual, a la
expresión clara de las ideas y a la aceptación
de la responsabilidad de nuestro propio
pensamiento.
Por tal, debemos revisar nuestras ideas.,
opiniones y creencias. Al hacerlo lejos de
debilitarlas, las fortalecemos pues implica
poner a prueba con base en argumentos.
LISTA DE COTEJO PARA
RAZONAR
1) Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO.
2) Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un
PROBLEMA, RESOLVER, EXPLICAR O PREGUNTAR.
3) Todo razonamiento se fundamenta en un
SUPUESTO.
4) Todo razonamiento se hace desde una
PERSPECTIVA.
5) Todo razonamiento se fundamenta en DATOS,
INFORMACIÓN Y EVIDENCIA.
6) Todo razonamiento se expone mediante
CONCEPTOS, E IDEAS que dan forma.
7) Todo razonamiento contiene INFERENCIAS O
INTERPRETACIONES.
¿CÓMO DESPERTAR ESTE
PENSAMIENTO EN LOS
ALUMNOS?
Motivándolos a pensar el material de estudio de un modo más
PROFUNDO, REFLEXIVO Y CUESTIONADOR.
Estrategias:
1) Invitar a los estudiantes a buscar evidencia cuando no
estén convencidos de un argumento.
2) Llevarlos a cuestionarse planteamientos analizados.
3) Propiciar el desarrollo de puntos de vista personales a
partir de ideas expuestas en textos.
4) Invitarlos a pensar ideas alternativas ante un
determinado hecho.
5) Llevar a los estudiantes a cuestionar los
contenidos
vistos en clase.
6) Fomentar en los estudiantes su capacidad de
interpretación y análisis.
¿CÓMO DESPERTAR ESTE
PENSAMIENTO EN LOS
ALUMNOS?
1) Generar una clima de motivación hacia la búsqueda
de la verdad y del conocimiento.
2) Inducir a los estudiantes a escuchar y razonar otros
puntos de vista.
3) Propiciar la comunicación, diálogo, respeto a la
diferencia.
4) Búsqueda de armonía con el prójimo
5) Posibilitar que los estudiantes elaboren sus
propias
conclusiones en torno a contenidos.
6) Trabajo colaborativo.
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
EN EL AULA
Tipos de diálogo:
1) Charla
2) Negociación
3) Disputa personal
4) Debate
5) Discusión crítica
6) Debate racional

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Esto es el pensamiento crítico.

Tenemos que ser objetivos y no dejarnos influir

Debemos buscar el conocimiento y la verdad ante

y si así fuera …. lo correcto es cambiar de posición a

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