“Creatividad y diseño de
productos”
Contenido
1. ¿Qué es creatividad?
2. Barreras de la creatividad
3. Estrategias para mejorar la
creatividad
4. Habilidades creativas
5. Herramientas de la creatividad
6. Proceso C reativo
7. Función y esquema creativo
8. La creatividad
9. Ejemplos de objetos creativos
10. Fuentes de consulta
Introducción
El proceso creativo es una de las potencialidades más elevadas y complejas de los
seres humanos, éste implica habilidades del pensamiento que permiten integrar los
procesos cognitivos menos complicados, hasta los conocidos como superiores para el
logro de una idea o pensamiento nuevo.
La creatividad ha existido desde siempre, es una habilidad del ser humano y, por lo
tanto, vinculada a su propia naturaleza. Sin embargo, por mucho tiempo, la creatividad
como concepto fue un tema no abordado y por lo mismo poco estudiado; es hasta
años recientes, donde surgen teóricos que se abocan a profundizar sobre el tema y se
desarrollan trabajos y aportaciones alusivas a este concepto.
1. ¿Qué es la
creatividad?
¿Qué es la creatividad?
Para Guilera (2011) la creatividad es un proceso complejo, dinámico e integrador, que
involucra simultáneamente factores perceptivos, cognoscitivos y emocionales y que se
manifiesta en cualquier dominio del conocimiento, tales como:
● Las Bellas Artes
● Humanidades
● Diseño
● Ciencias y Tecnologías
● Entre otras
Además de que se asocia con percibir y pensar de forma original, única, novedosa,
pero a la vez útil y bien valorada socialmente.
¿Qué es la creatividad?
Valqui (2009) menciona que “La creatividad en un individuo tiene tres componentes:
experiencia, habilidades de pensamiento creativo y motivación.”
Experiencia
Habilidades de
pensamiento
creativo
Motivación
IDAD
Fig. 1. C omponentes de la c reatividad
Fuente: Elaboración propia a partir de Valqui
(2009)
Donde:
• La EXPERIENCIA hace referencia al conocimiento, el
cual puede adquirirse tanto teórica como práctica.
• Las HABILIDADES están vinculadas con el
pensamiento creativo y ayudan a determinar el grado
de flexibilidad e imaginación con el cual la persona
aborda problemas y tareas.
• La MOTIVACIÓN, es traducida como una pasión y
Fig. 2. Pensamiento
un deseo internos para resolver el problema en c reativo
Fuente: Lifeder (2017)
cuestión.
¿Qué es creatividad?
De este modo se entiende que la creatividad:
● NO es exclusiva de los genios, artistas o científicos, como Leonardo Da
Vinci, Picasso o Einstein.
● Tampoco puede reducir a un área particular como la música, la pintura o la poesía.
● Y NO es un don reservado a una elite determinada.
La creatividad ES una capacidad universal que en mayor o menor grado disponen todas
las personas, además de SER una capacidad que esta potencialmente en todas la
personas.
Barreras de la creatividad
Barreras de la creatividad
Para ser creativo, debemos estar abiertos a todas las
alternativas.
Este nivel de apertura mental no siempre es posible
puesto que todos los humanos elaboramos bloqueos
mentales en el proceso de maduración y socialización.
Por lo tanto, para mejorar nuestra creatividad habría
que ser conscientes de nuestros bloqueos y tratarlos de
algún modo.
Unidad: Bases para el Dr. En Dis. Deniss
Para entenderlos mejor a continuación se describe brevemente cada uno de
ellos.
Bloqueos
mentales
Perceptivo Emocionale Culturale Ambientale Intelectuales
s s s s
Restringen Limitan Se
Crea producen Producto
nuestra nuestra tabúes y
capacidad libertad mitos a
en el de la
entorno falta de
para para partir de físico y
percibir el investigar ciertos social disposición
y patrones
para
problema manipular culturales
inmediat
en sí o utilizar
ideas
mismo enfoques
nuevos
Estrategias para mejorar la creatividad
Estrategias para mejorar la creatividad
● Desarrollar el hábito de la exploración y la curiosidad.
● Ejercitar el trabajo en equipo para generar unión y rendir más.
● Fomentar la participación e interacción entre los individuos.
● Salir de la rutina y cambiar los modelos mentales echando a volar la imaginación
procurando siempre la originalidad
● Tener presente la paciencia y la perseverancia, pues son valores fundamentales para
alcanzar objetivos
● Practicar la lectura, que ayuda a estimular la imaginación.
Estrategias para mejorar la creatividad
● Ejercitar el aprendizaje basado en
problemas
● Cultivar las didácticas lúdicas en virtud de su
efectividad (La Lectura Lúdica es aquella
lectura que contempla "el más allá" de las
cosas).
● Privilegiar las actividades artísticas, ya que
son buen vehículo para el aprendizaje.
Habilidades creativas
Habilidades creativas
Nosotros como personas, de manera individual o en grupos, poseemos habilidades que nos
caracterizan y además influyen en la creatividad.
Tales habilidades se muestran en la siguiente figura:
Fluidez
Flexibilidad
Habilidades
creativas
Originalidad
Elaboración
Fluidez Flexibilida
d
Es la producción de múltiples problemas, Habilidad para procesar ideas u objetos de
ideas, alternativas o soluciones. Cuantas muy diversas formas a partir de un estímulo
más ideas producimos, más probable único. Se procesa un cambio en las ideas,
resulta encontrar una idea o solución útil. además de inducir a seguir nuevos caminos
para el pensamiento.
Originalidad Elaboración
Las ideas originales son estadísticamente Consiste en estructurar y
infrecuentes, por lo cual, para desarrollar sendas en un proceso encontrar
dicha habilidad es necesario apartarnos realizado tras un proceso c onvergent
divergente.
de lo obvio para generar ideas únicas y e
sorprendentes.
Herramientas de la creatividad
Herramientas de la creatividad
Así, para encaminar al diseñador durante el proceso de diseño se sugiere una lista de
técnicas propuestas que ayudan al desarrollo del pensamiento para estimular la creatividad:
● Imaginación
● Adaptación
● Brainstorming o tormenta de ideas.
● Palabras aleatorias
● Lista de comprobación
● Inversión
● Combinación
● Lista de atributos
● Seis sombreros de pensamiento
● Mapas mentales
Imaginación Adaptación
Es una capacidad propia de los Suele ser propio de la naturaleza
humanos para concebir nuevas ideas humana pensar que la mejor solución
de productos. No está reservada tiene que ser radical y nueva, pero en
solamente a unos pocos creativos o a realidad las mejoras también pueden ser
diseñadores con talento, ya que todos pequeñas.
la poseemos.
Fig. 8 La
imaginac ión
Fuente: Vive 0.0
(2016)
Brainstorming o tormenta de
ideas
Es una técnica de creatividad en grupo
concebida para generar un gran número
de ideas en respuesta a una cuestión.
Es probablemente el método más
conocido y empleado en la generación
de ideas, realizada en un ambiente de
grupo y bajo el principio de suspensión
Fig. Brainstorming
de juicio o crítica y los comentarios de
otra persona sirvan de estímulo en las
ideas propias en una especie de reacción
en cadena.
Palabras Lista de
aleatorias comprobación
Aplicar una palabra a una situación fuera de También se le conoce como “Checklist” y
contexto, genera nuevas conexiones en se basan en listas de preguntas con
nuestra mente, lo cual con frecuencia respecto al producto. Además de eso,
produce un efecto instantáneo, una idea o suelen englobar a las listas de atributos.
intuición y nos permite penetrar en nuestros
patrones de pensamiento de modo diferente.
Inversión Combinación
Para la aplicación de esta técnica, debe Para esta téc nica se emplean soluciones
existir una solución previa, donde es ya existentes. Aquí se trata de manipular
necesario considerar soluciones inversas las partes de la solución existente para
a las adoptadas en algún caso alcanzar nuevas combinaciones.
particular.
Lista de
atributos
Debido a que un atributo es la cualidad que se
adjudica o predica de un ser u objeto con sentido de
identidad.
La técnica sirve para definir de manera más directa las
posibles características de un diseño en particular,
donde suelen emplear características tales como:
● Forma
● Peso
● Densidad
● Acabados
● Propiedades
Seis sombreros del
pensamiento
Esta técnica es una forma de generar pensamiento
creativo produciendo propuestas, objetivos,
prioridades y alternativas. Cada sombrero rige una
dirección de pensamiento, fomentando el
pensamiento paralelo que implica dirigir la atención
a un forma de pensar, además de dirigir el
pensamiento en toda amplitud.
De igual manera también separa el ego del
desempeño que se libera de los errores prácticos
del pensar y genera una gran cantidad de
alternativas.
Mapas mentales
Un mapa mental incluye habitualmente los siguientes
elementos:
● El sujeto o el problema a estudiar.
● Palabras clave (sustantivos o verbos) empleadas
para representar ideas
● Las palabras clave se conectan con el centro
mediante una rama principal y diversas ramas
secundarias.
● Colores y símbolos diversos para enfatizar
ideas o estimular al cerebro.
Hay que permitir que las ideas y los pensamientos fluyan libremente, evitando una evaluación
cuidadosa durante el periodo de elaboración del mapa.
Proceso creativo
Proceso creativo
Proces Detección
o del
problema
La generación de ideas sigue un creativ
o Generació
proceso, cuyo análisis y aplicación
n de
facilita la solución de problemas y la ideas
formulación de estrategias para la
Propuesta
fácil adaptación a una nueva de
solución
situación; de tal modo que el proceso
creativo sigue un esquema sencillo
Aceptación Solución
Oportunidad
de del
propuesta problema
Proceso creativo
Así, cada una de las partes que lo componen se clasifican en 3
fases:
● La detección del problema.
● La generación de ideas.
● Y el consenso/puesta en marcha para solucionar el
problema, en la cual se incluyen las demás partes del
proceso.
Detec c ión del Generac ión de
problema ideas
La presencia de un problema suele ser el Esta etapa constituye el núcleo creativo del
detonante más habitual para el desarrollo de un proceso. Durante esta fase se producen las
proceso creativo. Es necesario partir de un buen ideas que servirán de base para el diseño de
análisis y de la correcta comprensión del propuestas que aporten una solución al
problema. problema o la situación creada.
Consenso/puesta en marcha para solucionar el
problema
Es la fase final del proceso creativo; en ella se
incluye la aceptación de una de las soluciones
debatidas y desarrollada a partir de alguna de
las ideas propuestas o de la agrupación de
varias en los grupos de trabajo.
Una vez consensuada la solución definitiva, se
ponen en marcha las acciones necesarias para
su implementación. Esto permitirá que las ideas
nacidas durante el proceso creativo se
convierten en un proyecto listo para ejecutar.
Función y esquema creativo
Unidad: Bases para el
Función y esquema creativo
Debido a que el ser humano se encuentra en constante estado de alerta
ante situaciones de emergencia, se ve impulsado a generar soluciones y a
destacar un tipo de comportamiento al que se le denomina creativo. Esta función
creativa de una persona se ve relacionada con la manera en que aprende a
socializar, así como por los sentimientos que suelen acompañarle en el proceso
creativo que no siempre sabe cómo procesar.
A esta teoría se le denomina teoría de la generatividad y consta de 4
competencias descritas en la siguiente figura.
Las ideas son fugaces, razón por la cual podemos ayudarnos
Captur con cuadernos de notas y/o grabadoras.
a
En diferentes situaciones nuestros comportamientos compiten. El
Ret fracaso aquí es un componente valioso para la generación de
o nuevas ideas, desarrollando la creatividad.
Competenci
as
Trata de la disposición que mostremos para ampliar nuestros
nucleares horizontes a través de distintas experiencias, saliendo de nuestro
Ampliació
n campo básico.
En el entorno nuestros comportamientos se ponen en
Entorn movimiento a causa de los estímulos que haya dentro de él.
o
Ejemplos de objetos creativos
Ejemplos de objetos creativos
Mueble multifuncional para espacios
pequeños
Este tipo de muebles, como su nombre
indica, cumplen más de una función,
yaque es una especie de 2 en
1,
evitándonos tener que
colocar (y
comprar, con el consiguiente ahorro) dos
muebles para lo que en este caso puede
hacerse con uno. Además, si los
elegimos de cierto diseño, nos
ayudarán a decorar el ambiente
donde vayan.
Fig. 20 Mueble
multifuncional
Fuente: Decofilia (2017)
Ejemplos de objetos creativos
Cool
Picker
El Color Picker es un marcador
compuesto por un sensor de color y
cartuchos de tinta. Detecta el color en
la realidad, ya que escanea la
muestra con un extremo del lápiz, lo
detectará el color y posteriormente
utilizará el cartucho RGB para mezclar
las tintas necesarias para producir el
color.
Unidad: Bases para el Dr. En Dis. Deniss
Ejemplos de objetos creativos
iPad “FOOSBALL”
Esta funda para iPad tiene más de una
función. Además de proteger el
dispositivo, mantiene un vínculo con una
aplicación para que pueda ser
utilizada como una cancha de futbol.
Por lo tanto sólo se requiere abrir la
aplicación del partido clásico “Foosball”
integrado en el iPad y el juego
comienza.
Ejemplos de objetos creativos
Pen
Print
El dispositivo utiliza la tinta de las plumas
desechadas para imprimir en papel. La
tecnología actual puede no apoyar una
idea tan ambiciosa, pero vale la pena la
exploración, ya que muchos de nosotros
tenemos haces de plumas sin tapar y
descartados en nuestros cajones sin
razón aparente.
