Recoleccion de Datos

Psicoestadística
Unidad Temática I
PASOS EN UN ESTUDIO
ESTADISTICO
 Una frase que describe o refleja la realidad.
 Un antecedente necesario para llegar al conocimiento de
una cosa.
 Una clase especial de información
 DATO ESTADÍSTICO:
* Producto de mediciones
de características o fenómenos que se estudian.
Ejemplo “Relación entre el número de mujeres y

varones en la clase”.
 Datos Numéricos
◦ Continuos:
◦ Discretos.
 Obtenidos por categorización

◦ Ordinales
◦ Nominales
 Referida al grado en que el dato
refleja el hecho se mide.
 Cuestiones que afectan la confiabilidad:

 Referidas a :
 Definición de caso utilizada
 Al sujeto observado
 Al instrumento.
 A los procedimientos.
 Al observador.
 Dato erróneo
 Dato sesgado
 ERROR: diferencia entre el valor obtenido al

medir una variable y el valor real.
◦ ERROR ALEATORIO
◦ ERROR OCASIONAL
◦ SESGO O ERROR SISTEMATICO
 En la práctica es casi imposible que una medición
sea perfecta. Generalmente se tiene un grado de
error. Desde luego, se trata de que este error sea el
mínimo posible. Es por esto que la medición de
cualquier fenómeno se conceptualiza con la
siguiente formula básica:
 x= X± Δx

 Donde “x” representa los valores observados
(resultados disponibles), “x” son los valores
verdaderos y “Δx” es el grado de error en la
medición. Si no hay error de medición (“Δx” es
igual a cero), el valor observado y el verdadero son
equivalentes. Esto puede verse claramente así:
ERROR ALEATORIO
POBLACIO
N
MUESTRA
Error
TAMAÑO DE LA
MUESTRA
ERROR POR AZAR
CONFIABILIDAD
ERROR OCASIONAL
Error similar al aleatorio, ocurre en diferentes sentidos

pero no es producto del azar. Se asocia generalmente al
desconocimiento de la técnica de recolección.
AFECTA LA
CONFIABILIDAD
3
5
 Método: estrategia concreta e integral de trabajo.
 Técnica: conjunto de reglas y procedimientos.
Instrumento: mecanismo que utiliza

el investigador para recolectar información y registrarla
 Observación :- Directa.
-Con aparatos
 Encuestas
◦ Entrevistas
◦ Cuestionarios
 Por aparatos de medición

 Consiste en obtener información de los
sujetos en estudio, proporcionados por ellos
mismos, sobre opiniones, conocimientos,
actitudes o sugerencias.
•CENSO
•ENCUESTA POR MUESTREO
 Método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado
a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el sujeto
investigado llena por sí mismo.
 El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando
presente el investigador.
 Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
 Ventajas:
◦ Costo relativamente bajo.
◦ Proporciona información sobre un mayor número de personas en
un período breve.
◦ Fácil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.
◦ Menores requerimientos de personal capacitado.
◦ Mayor posibilidad de mantener anonimato de los encuestados.
◦ Eliminación de los sesgos que introduce el encuestador.
 Desventajas:
◦ Es poco flexible, la información no puede variar ni profundizarse.
◦ Si el cuestionario se envía por correo, es posible que no sean
devueltos o que no se obtengan respuestas.
◦ No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
◦ No permite aclarar dudas.
◦ Resulta difícil obtener cuestionarios completamente contestados.
◦ Se deben obtener grandes muestras.
◦ En general, el proceso de recolección de información para

una investigación, métodos, técnicas e instrumentos y las
fuentes de las mismas suelen combinarse, cada uno de ellos
con sus ventajas y desventajas.
 Es la comunicación interpersonal establecida entre el
investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener
respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el
problema propuesto.
 Ventajas:
◦ Es aplicable a toda persona,( muy útil con analfabetos, niños o
en aquellos con alguna limitación física o psicológica),
◦ Permite estudiar aspectos psicológicos o de otra índole donde
se desee profundizar en el tema.
◦ Permite obtener información más completa,
◦ A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del
estudio, especificar claramente la información que necesita,
aclarar preguntas y permite usar triangulación.
◦ Permite captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite
observar lenguaje no verbal.
Se elabora un formulario estandarizado.
◦ Idénticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos.
◦ Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o pocas más
alternativas.
◦ Los comentarios y explicaciones son los mismos para todos.
 Ventajas:
◦ Respuestas cortas y precisas.
◦ Información fácil de procesar.
◦ El entrevistador no requiere gran entrenamiento.
◦ Información uniforme.
 Desventajas:
◦ La información puede ser muy superficial.
◦ Limitada la posibilidad de profundizar en un aspecto
determinado.
◦ Difícil obtener información confidencial.
- Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la
investigación.
◦ Las preguntas, su contenido, orden y formulación es controlado por
el investigador, el que puede adaptarlas dependiendo delas
situaciones y características de los sujetos en estudio.
◦ El entrevistado también cuenta con libertad para dar sus
respuestas.
◦ Se utiliza un instrumento guía que contiene las orientaciones de los
temas a tratar.
◦ Muy útil para estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos
 Ventajas:
◦ Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas
situaciones.
◦ Permite profundizar en los temas de interés.
◦ Orienta posibles hipótesis y variables cuando se exploran áreas
nuevas.
 Desventajas:
◦ Requieren mucho tiempo.
◦ Muy costosos por el tiempo de las entrevistas.
◦ Limitado para personas con problemas de la palabra.
◦ Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta
forma.
◦ Se requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el
entrevistador.
◦ Se requiere habilidad técnica para obtener la información y mayor
conocimiento respecto del tema.
◦ Debido a que son entrevistas en profundidad habitualmente se
utilizan muestras pequeñas.
 Para evitar el rechazo o atrasos al aplicar entrevistas:
◦ Establecer los contactos necesarios para el buen fin de las

entrevistas.
◦ Entrevistador debe estar bien capacitado. El entrevistador debe
establecer una buena comunicación con el entrevistado, uso de
vestuario adecuado, lenguaje adecuado, escuchar adecuadamente,
no apresurar al entrevistado, etc.
◦ Buen registro de la información a fin de poder interpretarla
adecuadamente.
◦ El entrevistador debe:
 Dejarle un mensaje positivo al entrevistado.
 Jamás dar consejos,
 Jamás hacer juicios morales,
 Jamás rebatir al entrevistado.
Es el registro visual de lo que
ocurre en una situación real,
clasificado y consignando los datos
de acuerdo con algún esquema
previsto y de acuerdo al problema
que se estudia.
◦ Permite obtener datos cuantitativos y
cualitativos.
◦ Se observan características y condiciones de los
individuos.
◦ También conductas , actividades, características
o factores ambientales.
◦ Puede ser utilizada en cualquier tipo de
investigación y en cualquier área del saber.
◦ Es un método que no depende de terceros o de
registros; con ello se eliminan sesgos y
ambigüedades.
◦ Se requiere de mucha habilidad y agudeza para “ver” los
fenómenos estudiados.
◦ Demanda gran cantidad de tiempo.
◦ Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
◦ Al momento de la interpretación pueden distorsionrse los
hechos e ir más allá de lo que vimos en realidad.
 Para reducir los problemas se utiliza:

◦ Definir claramente los objetivos perseguidos.
◦ Determinar claramente la unidad de observación.
◦ Las condiciones en que se asumirá la observación y las
conductas que deberán registrarse.
 Cuando los fenómenos a observar no se dan de
la misma manera en todos los sujetos de
observación.
 Cuando el observador tiene ideas prejuiciadas.
 Cuando el instrumento no es valido o es poco
exacto o está mal definido.
¿Dónde obtengo
los datos?...
Fuentes
Secundarias
Fuentes
Primarias
 CORTADA , N.; MACBETH,G.; LOPEZ ALONSO, A. “Técnicas de
investigación científica. Con aplicación en Psicología, Ciencias
Sociales y Ciencias de la Educación”. Lugar Editorial. 2008
 DAWSON Y TRAPP- “Bioestadística Médica” 4ta. Edición. Edit El

Manual Moderno. S. A. -2005- Buenos Aires. Argentina. Pág. 1-4;
23-24; 61-64.
 PINEDA, ALVARADO Y CANALES. “Metodología de la

investigación. Manual para el desarrollo del personal de salud”
2da. Edición. Serie PALTEX. 1994. Cap. “Definición y medición
de variables” Cap. “Universo y muestra”
 SAMPIERI Y COL. "Metodología de la investigación" Edit. Mc.

Graw Hill. 1995
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Ejemplo “Relación entre el número de mujeres y

 Obtenidos por categorización

 Cuestiones que afectan la confiabilidad:

 ERROR: diferencia entre el valor obtenido al

ERROR POR AZAR

Error similar al aleatorio, ocurre en diferentes sentidos

 Técnica: conjunto de reglas y procedimientos.

Instrumento: mecanismo que utiliza

 Por aparatos de medición

◦ En general, el proceso de recolección de información para

◦ Establecer los contactos necesarios para el buen fin de las

 Para reducir los problemas se utiliza:

 DAWSON Y TRAPP- “Bioestadística Médica” 4ta. Edición. Edit El

 PINEDA, ALVARADO Y CANALES. “Metodología de la

 SAMPIERI Y COL. "Metodología de la investigación" Edit. Mc.

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