• 1.

Caracterización y fundamentación teórica de la psicología social: Concepto de

PSICOLOGIA SOCIAL:
psicología social. Resumen histórico de la psicología social
• UNIDAD 1
• 1.Principales teorías psicosociales (Erick Erikson)
• Caracterización y fundamentación teórica
• Percepción social
de la psicología social: Concepto de
• 2.Procesos psicosociales básicos: interacción social y estructura de la personalidad
psicología social
UNIDAD 2 Procesos • Procesos psicosociales (perspectiva evolucionista)
psicosociales básicos: interacción social y • Psicología social y cultura
estructura de la personalidad • Bases ambientales del comportamiento social
 UNIDAD 3 • 3. Sociedad y educación
 Sociedad y educación • Cognición social,
• Estereotipos, y emociones en Psicología social.
• UNIDAD 4 • Escuela como organización
 Psicología social aplicada y problemas • Interacción social en el aula (violencia en el aula)
sociales. • Actitudes y procesos de influencia
• 4 El clima social; ambientes socioeducativos óptimos
• UNIDAD 5 • 5.Aspectos psicosociales y educativos (relaciones interpersonales y cyberbuling)
 El clima social; ambientes
• Aprendizaje cooperativo: instrumento para solucionar los principales problemas
socioeducativos óptimos educativos
 Resumen histórico de la psicología social
1.Siglo XIX: La psicología social se fundamenta a
filósofos como Platón y Aristóteles, el nacimiento
formal de la disciplina a finales del siglo XIX. William
McDougall y Gustave Le Bon, exploraron temas como
la influencia de los grupos en el comportamiento
individual.
2.Principios del siglo XX: Destacan figuras como Kurt
Lewin, que introduce el concepto de dinámica de
grupo y liderazgo. La psicología social comienza a
establecerse como disciplina académica. La
investigación se centra en temas como la formación
de actitudes, la persuasión y la dinámica de grupo..
3.Décadas de 1940 y 1950: Se produce un enfoque
más experimental en la psicología social, influenciado
por la Segunda Guerra Mundial y la necesidad de
comprender el comportamiento humano en contextos
sociales. Se desarrollan teorías sobre la conformidad,
como el famoso experimento de Solomon Asch sobre
 Resumen histórico de la psicología social
Décadas de 1960 y 1970: Stanley Milgram lleva a cabo sus
experimentos sobre obediencia a la autoridad, que generan gran
controversia y discusión ética.
Se investigan temas como el prejuicio, la discriminación y la
identidad social.
2.Décadas de 1980 y 1990: Incluye la influencia cultural y la
psicología social aplicada a campos como la publicidad y el
marketing.
También se enfatiza en la investigación intercultural y en la
comprensión de la diversidad cultural en el comportamiento social.
3.Siglo XXI: La psicología social continúa evolucionando, integrando
cada vez más hallazgos de otras disciplinas como la neurociencia y
la economía conductual.
Se investigan temas emergentes como el impacto de las redes
sociales en el comportamiento humano, la identidad en línea y la
psicología ambiental.
• La psicología social ha experimentado un desarrollo significativo a
lo largo de los siglos, desde sus raíces filosóficas hasta convertirse
en una disciplina científica establecida que busca comprender la
complejidad de la interacción humana en contextos sociales.
• L A CONDUCTISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL
• El conductismo fue la forma que asumió el
positivismo en el desarrollo histórico de la
psicología.
• Basado en el dualismo mente/cuerpo,
desarrolla sus consideraciones a partir del
segundo término de la dualidad y
particularmente acerca del
comportamiento.
• Esta corriente está interesada en el estudio
de las respuestas de la persona frente a los
estímulos del medio en el proceso de
aprendizaje de conductas sociales.
 Caracterización y fundamentación psicología social
Concepto de psicología social
• Rama de la psicología que estudia los pensamientos, sentimientos,
comportamientos de las personas.
• Examina cómo las interacciones sociales, los grupos, las normas sociales, las
actitudes y la percepción del entorno social afectan el comportamiento
humano.
• La psicología social se centra en comprender cómo las personas piensan,
sienten y se comportan en contextos sociales.
• La caracterización se refiere al proceso de describir y comprender las
características, comportamientos, actitudes y creencias de individuos y
grupos en el contexto de su interacción social.
• Esto implica estudiar cómo las personas se ven influenciadas por su entorno
social, cómo perciben a los demás y cómo se comportan en situaciones
sociales específicas.
• Por ejemplo, Las personas pueden verse influenciadas por la presión del
grupo y cómo pueden cambiar su comportamiento para adaptarse a las
normas sociales percibidas. Como la presión social o la necesidad de
 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL:
1.RES cogitans, alma pensante, origen
de las ideas – la mente es incorpórea,
no forma parte del mundo natural –
2.y RES extensa, el cuerpo concebido
como una máquina que puede
funcionar autónomamente - esto dio
un gran impulso a investigaciones
anatómicas y fisiológicas-.
Este dualismo llega hasta nuestros
El pensamiento de René Descartes días y las diferentes teorías
(siglo XVII) significó un cambio de
paradigma, llegando a las ciencias
psicológicas adhieren ya sea a uno u
humanas una consideración dualista otro polo o intentan su superación
del hombre:
• Fundamentación en Psicología Social:
• Son las teorías relacionadas con el
comportamiento social y la interacción entre
individuos y grupos.
• Por ejemplo, si se está investigando el efecto
de los estereotipos en la percepción de grupos
étnicos,
• La fundamentación podría implicar la referencia
a teorías psicosociales, revisión de estudios
previos y presentación de datos que respalden
la relación entre estereotipos y percepción.
• Es importante en psicología social considerar la
fundamentación ética, es decir, investigaciones
se realicen de manera ética y respetuosa,
protegiendo los derechos y bienestar de los
participantes.
  UNIDAD 2
 Procesos psicosociales básicos: interacción social y
estructura de la personalidad
Procesos psico-sociales básicos:
Freud como figura principal del instintivismo, las
necesidades instintivas venían reguladas por las normas
morales de la sociedad. Desde el enfoque culturalista,
Durkheim incide en la necesidad de diferenciar entre
sistemas sociales y personales. A diferencia de Descartes,
se preocupó de la categoría que llamó «hechos sociales»,
viendo la necesidad de considerar al actor como algo
más que un pensador. Ya en el medio social había otros
actores que ejercían como interactuantes. La diferencia
clave con Freud es que, para Durkheim, el principal foco
de atención es el sistema social
Interacción social
El ser humano es social e interactúa
constantemente con su entorno. Es habitual
que en el trabajo, en tu casa o en la universidad se
interrelacione con otras personas. Debes saber
que también envías un mensaje con tu ropa, tu
apariencia o el tipo de lenguaje que empleas.
Gracias a la tecnología, la interacción también se
lleva a cabo a través de dispositivos. Resumiendo,
se entiende por interacción social el acto de
emitir un mensaje que genere un estímulo en
otra persona. Será ella la que lo interprete
dependiendo de la situación personal o del
entorno social. Si tu mensaje no produce
ningún estímulo, no hay interacción.
Tipos de interacciones sociales
Las interacciones sociales se dividen en:
1.Interacción social: existe influencia mutua entre dos personas.
•Relaciones persona-grupo:
1.Conformidad: la persona recibe influencia del grupo
2.Liderazgo: la persona influye sobre el grupo
•Relaciones grupo-grupo:
1.Conflicto (generalmente motivado por la competencia)
2. Cooperacion
3.Relaciones intrapersonales:
4.relaciones directivas (decisión cognitiva seguida de acciones concretas: "He decidido
que es mejor para mí dejar a mi novio y yo le dije eso", o la decisión afectiva, seguido de
una acción expresiva: "Amo a mi novia y yo siempre le demostraré eso,") ;
5.relaciones cruzadas (decisión cognitiva, seguido de una acción expresiva: "Hoy he
decidido que es mejor para mí romper con mi novia, pero mañana creo que voy a
aparecer en la puerta de su casa para decir que la amo", o la decisión afectiva seguido
por la acción práctica: "Yo amaba a mi novio y siempre quería estar con él, pero
finalmente lo dejé ir, porque era mejor para nosotros dos").
 Procesos psicosociales (perspectiva evolucionista)
• Charles Darwin estudia la base biológica en la
conducta social mediante la investigación
comparada de distintos grupos de animales
como en busca de los mecanismos más básicos
del comportamiento social de nuestra especie.
•
El estudio de las especies cuyos individuos viven
en grupos hizo comprender que el grupo era el
contexto en que se producía la conducta
individual y que ésta evolucionaba en un
ambiente físico y social.
• Los que no aceptaban las normas del grupo
tenían menos probabilidades de reproducirse y
eran más susceptibles de ser expulsados del
grupo.
•
La adaptación de los individuos al medio social
implicaba ajustarse a las respuestas de otros o
modificarlas, lo que daba lugar a mecanismos
sociales que facilitaban la existencia del grupo,
de gran importancia para la supervivencia de los
 Procesos psicosociales (perspectiva evolucionista)

1.Los supuestos e inferencias de la Teoría de

la evolución por selección natural son los
siguientes:
Las especies son capaces de producir
descendientes en exceso.
2.El tamaño de las poblaciones de individuos
tiende a permanecer estable a lo largo del
tiempo.
3.Los recursos de los que se abastecen los
individuos son limitados. Inferencia: de aquí
que se produzca una lucha entre individuos
por la existencia.
4.Los individuos difieren en los rasgos que les
permiten sobrevivir y reproducirse.
5.Al menos una parte de la variación de esos
rasgos es genéticamente heredable.
Procesos psicosociales (perspectiva evolucionista)
Examina cómo ciertos comportamientos, cogniciones y emociones humanas pueden haber
evolucionado a lo largo del tiempo para adaptarse a las presiones del entorno social y ecológico.
Muchos aspectos de la psicología humana tienen raíces evolutivas de cómo contribuyeron a la
supervivencia y reproducción de nuestros ancestros.
Una perspectiva evolutista incluyen:
1.Selección sexual: Entre individuos del mismo sexo y la preferencia de los individuos del sexo
opuesto en la elección de pareja
Puede influir en una serie de comportamientos, desde la exhibición de rasgos físicos atractivos
hasta estrategias de cortejo y apareamiento.
2.Cooperación y competencia: La capacidad de cooperar con otros miembros del grupo puede
haber sido crucial para la supervivencia en entornos sociales.
La competencia por recursos limitados también ha sido una fuerza impulsora importante en la
evolución humana.
3.Cuidado parental: Los padres en la crianza y el cuidado de los hijos ha sido fundamental para
el éxito reproductivo de la especie humana.
Los comportamientos relacionados con el cuidado parental, como el apego, la protección y la
inversión de recursos, son fundamentales en esta perspectiva.
4.Confianza y altruismo: La confianza y la disposición a ayudar a otros, incluso a costa de uno
mismo, pueden tener raíces evolutivas en la formación
Mantenimiento de relaciones sociales beneficiosas y cooperativas.
5.Dominancia y jerarquías sociales: La formación de jerarquías sociales y la exhibición de
 Psicología social y cultura
Están interconectadas:
Influencia cultural en la psicología social: La cultura ejerce una influencia significativa en los procesos
psicológicos estudiados por la psicología social, como la percepción, el pensamiento,
Las emociones, las actitudes y el comportamiento interpersonal. Por ejemplo, las normas culturales pueden
determinar qué comportamientos se consideran apropiados en diferentes situaciones sociales.
Construcción social de la realidad: La psicología social reconoce que la realidad social es construida y
compartida por los miembros de una cultura. Los procesos sociales, como la socialización, la comunicación y la
interacción, moldean nuestras percepciones y comprensiones del mundo. Estas construcciones sociales pueden
variar entre culturas
Diversidad cultural: La psicología social reconoce y estudia la diversidad cultural en las experiencias y
expresiones psicológicas. Las diferencias culturales pueden influir en cómo se interpretan las emociones, se
expresan las normas sociales y se perciben los roles de género, entre otros aspectos.
1. Identidad cultural: La identidad personal y social está influenciada por la cultura en la que una persona está
inmersa. Las personas pueden identificarse con grupos culturales específicos y esto puede afectar su
autoconcepto, sus actitudes y su comportamiento hacia otros.

2. Adaptación cultural: La psicología social también examina cómo las personas se adaptan psicológicamente
a diferentes contextos culturales, ya sea a través de la aculturación, la asimilación o la preservación de su
identidad cultural original.

3. Cultura y prejuicio: La cultura desempeña un papel importante en la formación de prejuicios y estereotipos

hacia grupos culturales distintos.

La comprensión de estos fenómenos desde una perspectiva psicosocial implica considerar tanto los factores
individuales como los contextuales y culturales que contribuyen a su mantenimiento y cambio.
 Bases ambientales del comportamiento social
Hay algunas formas en que la psicología social y la cultura están interconectadas:
1.Influencia cultural en la psicología social: La cultura ejerce una influencia significativa en los procesos psicológicos estudiados por la psicología social,
como la percepción, el pensamiento, las emociones, las actitudes y el comportamiento interpersonal. Por ejemplo, las normas culturales pueden
determinar qué comportamientos se consideran apropiados en diferentes situaciones sociales.

2.Construcción social de la realidad: La psicología social reconoce que la realidad social es construida y compartida por los miembros de una cultura.
Los procesos sociales, como la
socialización, la comunicación y la interacción, moldean nuestras percepciones y comprensiones del mundo. Estas construcciones sociales pueden variar entre
culturas.

3.Diversidad cultural: Estudia en las experiencias y expresiones psicológicas. Las diferencias culturales pueden influir en cómo se interpretan las emociones, se
expresan las normas sociales y se perciben los roles de género, entre otros aspectos.
las personas viven y se desarrollan e influye en sus interacciones sociales, comportamientos y
relaciones. influye en el comportamiento social

Contexto físico: El entorno físico, como la arquitectura urbana, la disposición de los espacios públicos, la calidad del ambiente
natural y la estructura de las comunidades, puede afectar la forma en que las personas interactúan entre sí.
Por ejemplo, los espacios públicos bien diseñados y accesibles pueden fomentar la interacción social, mientras que los
entornos desordenados o peligrosos pueden inhibirla.
Clima y geografía: en una región pueden influir en el comportamiento social de varias maneras.
Por ejemplo, el clima cálido tiende a fomentar la interacción social al aire libre, mientras que el clima frío puede llevar a una
mayor socialización en interiores.
Las características geográficas, como la proximidad a cuerpos de agua o la topografía del terreno, pueden influir en la
distribución de la población y en la formación de comunidades.
Cultura y normas sociales: El entorno social, incluidas las normas sociales, los valores culturales y las instituciones sociales,
juega un papel crucial en la configuración del comportamiento social. Las personas internalizan y siguen las normas
sociales de su entorno, y estas normas pueden variar significativamente entre diferentes culturas y comunidades.
Redes sociales y relaciones interpersonales: El entorno social influye en la formación y mantenimiento de relaciones
interpersonales.
Las redes sociales locales, como la familia, los amigos, los compañeros de trabajo y los vecinos, pueden afectar la forma en
que las personas interactúan y se relacionan entre sí.
Exposición a medios de comunicación y tecnología: La exposición a medios de comunicación, como la televisión, internet
y las redes sociales, también puede influir en el comportamiento social al proporcionar modelos de comportamiento,
 Tipos de
personalidad
• Existen varias teorías y modelos que intentan clasificar los tipos de
personalidad. Algunos de los más conocidos incluyen:
1.Modelo de los Cinco Grandes (Big Five): Este modelo sugiere que la
personalidad se puede describir en términos de cinco dimensiones
principales: apertura a la experiencia, responsabilidad, extraversión,
amabilidad y estabilidad emocional (neuroticismo). Las personas pueden
exhibir diferentes grados de cada una de estas dimensiones.
2.Tipos de personalidad de Myers-Briggs (MBTI): Basado en las teorías
de Carl Jung, el MBTI clasifica a las personas en una de 16 combinaciones
de cuatro dimensiones: extraversión/introversión, sensación/intuición,
pensamiento/sentimiento y juicio/percepción.
3.Modelo de personalidad de Eysenck: Propone tres dimensiones de la
personalidad: extraversión/introversión, neuroticismo/estabilidad emocional
y psicoticismo (originalmente). Posteriormente, se desarrolló una versión
simplificada con solo dos dimensiones: extraversión y neuroticismo.
4.Teoría de los temperamentos de Hipócrates y Galeno: Esta teoría
clasifica a las personas en cuatro temperamentos básicos: colérico,
melancólico, flemático y sanguíneo, basándose en la predominancia de
ciertas cualidades físicas y psicológicas.
5.Teoría de los temperamentos de Keirsey: Basada en la teoría de los
temperamentos de Hipócrates, Keirsey propuso una clasificación de
personalidad que agrupa a las personas en cuatro tipos principales:
guardianes, idealistas, racionalistas y artesanos.
• Estos son solo algunos ejemplos de modelos de personalidad; hay muchos
más enfoques y sistemas de clasificación que varían en su enfoque y
complejidad. Cada uno ofrece una forma diferente de entender y clasificar
 El yo EGO
El super yo super ego
 Función: Representa la internalización de
las normas y valores sociales, así como
las influencias parentales y culturales.
 Características: Funciona como la
conciencia y el crítico interno, evaluando
y juzgando la conducta del individuo en
base a normas morales y éticas.
 Ideal del Yo: Contiene los estándares y
expectativas a los que el individuo aspira.
 Interacción social y estructura de la personalidad
• El ello (id): Es la parte más primitiva e instintiva
La estructura de la de la personalidad. Representa los impulsos y
deseos más básicos, como el hambre, la sed, el
personalidad es deseo sexual, etc. Va de acuerdo con el placer,
buscando la gratificación inmediata de las
abordado de diversas necesidades sin considerar las consecuencias
maneras a lo largo de la 1.El yo (ego): Es la parte de la personalidad que
se desarrolla para lidiar con la realidad. Funciona
historia. de acuerdo con el principio de realidad y busca
equilibrar las demandas del ello con las
restricciones del mundo exterior. Es responsable
de la toma de decisiones, la planificación y la
resolución de conflictos.
2.El superyó (superego): Esta parte de la
personalidad representa la internalización de las
normas sociales, los valores y los ideales. Actúa
como la "conciencia" y se esfuerza por hacer que
el individuo cumpla con las normas y valores
éticos de la sociedad. Puede ser visto como el
"juez" interno.
 Psicología social y cultura
• Estudian a las personas como interactúan entre
sí y con su entorno cultural.
1.Psicología Social: Se centra en cómo los
pensamientos, sentimientos y comportamientos
de las personas son influenciados por la
presencia real, imaginada o implícita de otros.
• Examina cómo las personas perciben a los
demás, cómo se relacionan entre sí,
• cómo se forman los grupos y cómo estas
interacciones afectan el individuo y la sociedad
en su conjunto.
• Incluyen la conformidad, la obediencia, la
persuasión, el prejuicio, la identidad social,
entre otros.
Cultura
1.Cultura: Se refiere al conjunto de normas,
valores, creencias, prácticas y tradiciones
2.compartidas por un grupo de personas.
Incluye aspectos como:
• El lenguaje, la religión, la estructura social, la
tecnología, las costumbres alimenticias, las
expresiones artísticas, entre otros.
• La cultura influye en cómo las personas
perciben el mundo, interpretan las
situaciones, se comportan y se relacionan
entre sí.
• Es un componente fundamental de la
identidad individual y colectiva.
• La relación entre la psicología social y la
 Cultura

• Influencia de la Cultura en la Psicología Social: La

cultura moldea las normas, valores y expectativas sociales
que influyen en el comportamiento humano. Por ejemplo,
las diferencias culturales en la manera en que se define el
yo y las normas de interacción social pueden afectar la
forma en que las personas desarrollan su identidad y se
relacionan con los demás.
• Influencia de la Psicología Social en la Cultura: La
psicología social también puede influir en la cultura al
estudiar cómo las interacciones sociales afectan la
formación de normas culturales y la dinámica de grupo. Por
ejemplo, los estudios sobre conformidad y obediencia han
demostrado cómo las presiones sociales pueden moldear el
comportamiento y las actitudes de las personas, lo que a
su vez puede afectar la evolución de la cultura.
• La psicología social y la cultura están estrechamente
interconectadas y se influyen mutuamente en la
comprensión del comportamiento humano y las dinámicas
sociales.
 Bases ambientales del comportamiento social
Refiere al entorno físico y social de las personas como se comportan, interactúan y se
relacionan entre sí.
1.Entorno Físico: Factores como la arquitectura, el diseño urbano, la disposición de
los espacios públicos y privados, la calidad del entorno natural, Ej. El el campo y la
ciudad fomenta interacción social e influye en sus emociones
2.Normas Sociales: Son reglas y expectativas que guían el comportamiento de los
individuos en un grupo o sociedad.
Estas normas pueden ser explícitas o implícitas y pueden variar según el contexto
cultural y social.
Las personas pueden adaptar su comportamiento para cumplir con estas normas
evitando el rechazo social o la desaprobación.
3. Influencia Social: Es el impacto que tienen con su pensamiento, sentimientos y
comportamientos de un individuo.
Esto puede manifestarse a través de la conformidad (ajuste del comportamiento para
coincidir con las normas del grupo), la obediencia (obedecer órdenes de una
autoridad)
la presión de grupo (influencia del grupo en las decisiones individuales).
4.Contexto Cultural: Influye en las creencias, valores y prácticas sociales de una
sociedad.
Los aspectos culturales, idioma, religión, tradiciones, normas de género, estructura
familiar pueden tener un impacto significativo en el comportamiento social.
 Movilidad social UNIDAD 3
• Movilidad social: La educación
puede actuar como un mecanismo
de movilidad social, permitiendo a
las personas acceder a
oportunidades y mejorar sus
condiciones de vida. Una educación
de calidad puede reducir la brecha
entre diferentes estratos sociales.
• Cohesión social: Una educación
inclusiva y equitativa contribuye a la
cohesión social al brindar a las
personas un sentido de pertenencia
y una comprensión compartida de la
cultura y los valores de la sociedad
en la que viven.
 • Participación ciudadana: Una
Sociedad y educaciòn
educación de calidad es
fundamental para la participación
ciudadana efectiva. Las personas
educadas están mejor equipadas
para comprender y participar en los
procesos políticos y sociales de su
sociedad.
• Desafíos y desigualdades: Sin
embargo, es importante destacar
que no todas las sociedades
proporcionan igualdad de acceso y
calidad en la educación. Existen
desafíos como la falta de recursos,
desigualdades económicas y
sociales, barreras culturales y
políticas que pueden limitar el
acceso a una educación de calidad
 Sociedad y educaciòn
Transformación social: La
educación puede ser un agente de
cambio social al desafiar y cambiar
las normas sociales existentes.
Puede promover la igualdad de
género, los derechos humanos y la
justicia social.

Adaptación a cambios
tecnológicos y culturales: En una
sociedad en constante evolución, la
educación debe adaptarse para
preparar a las personas para los
cambios tecnológicos y culturales.
Esto incluye el desarrollo de
habilidades digitales y el fomento
de la creatividad y la adaptabilidad.
 SOCIEDAD Y EDUCACION
Participación ciudadana:
Una educación de calidad
es fundamental para la
participación ciudadana
efectiva. Las personas
educadas están mejor
equipadas para comprender
y participar en los procesos
políticos y sociales de su
 LA SOCIEDAD
Desafíos y desigualdades: Sin
embargo, es importante destacar
que no todas las sociedades
proporcionan igualdad de acceso y
calidad en la educación. Existen
desafíos como la falta de recursos,
desigualdades económicas y
sociales, barreras culturales y
políticas que pueden limitar el
acceso a una educación de calidad
o perjuicio.
La agresión
Violencia
Delincuencia
Mal reparto
EDUCACION EN LA SOCIEDAD Y EL
HOGAR
 Transmisión de conocimientos y
valores: La educación es el medio
principal a través del cual una sociedad
transmite conocimientos y valores a las
nuevas generaciones. Esto incluye no solo
el currículo académico, sino también
aspectos como la moral, la ética y las
normas sociales.
 Desarrollo económico y social: Una
sociedad bien educada tiende a ser más
productiva y económicamente próspera.
La educación proporciona a las personas
las habilidades y conocimientos necesarios
para contribuir al crecimiento económico y
al desarrollo social.
 Estructura de la
personalidad
. Existen varias teorías y modelos
que proponen diferentes formas
de categorizar y entender los tipos
de personalidad.
Modelo de los Cinco Grandes Factores
Son cinco dimensiones principales:
•Extraversión: nivel de sociabilidad, energía y
búsqueda de estimulación social.
•Amabilidad: grado de empatía, cooperación y
altruismo.
•Responsabilidad: nivel de autocontrol, organización y
cumplimiento de obligaciones.
•Estabilidad emocional (o Neuroticismo): grado de
estabilidad emocional, control de emociones y
ansiedad.
•Apertura a la experiencia: disposición a la novedad,
creatividad y apertura mental.
 ‘
‘

2.Teoría de los Tipos de Personalidad

de Myers-Briggs (MBTI):
•Este modelo propone 16 tipos de
personalidad basados en cuatro
dimensiones dicotómicas:
•Extraversión (E) vs. Introversión (I)
•Sensación (S) vs. Intuición (N)
•Pensamiento (T) vs. Sentimiento (F)
•Juicio (J) vs. Percepción (P)
 Teoría de los Tipos de Personalidad de Myers-Briggs (MBTI):

3.Teoría de los Temperamentos de

Keirsey:
•Basada en el trabajo de la MBTI, propone
cuatro temperamentos principales: Racional,
Idealista, Guardián y Artesano, cada uno
asociado con un conjunto particular de
características y tendencias de
comportamiento.
4.Teoría de los Tres Tipos de Personalidad
de Sheldon:
•William Sheldon propuso tres tipos de
personalidad según la forma del cuerpo:
Teoría de los Nueve Tipos de Personalidad de
Enneagrama:
•Este sistema de clasificación de
personalidad propone nueve tipos de
personalidad principales, cada uno con su
conjunto de rasgos característicos,
motivaciones y desafíos.
Estos son solo algunos ejemplos de enfoques
para comprender y categorizar la
personalidad. Es importante recordar que
ninguno de estos modelos es definitivo y que
las personas son complejas y multifacéticas,
por lo que ninguna clasificación puede captar
completamente la riqueza de la individualidad
humana. Además, algunas de estas teorías
Teoría de los Tipos de Personalidad de Myers-Briggs (MBTI):

5.Teoría de los Nueve Tipos de Personalidad de Enneagrama:

•Este sistema de clasificación de personalidad propone nueve tipos de
personalidad principales, cada uno con su conjunto de rasgos
característicos, motivaciones y desafíos.
Estos son solo algunos ejemplos de enfoques para comprender y
categorizar la personalidad. Es importante recordar que ninguno de
estos modelos es definitivo y que las personas son complejas y
multifacéticas, por lo que ninguna clasificación puede captar
completamente la riqueza de la individualidad humana. Además,
algunas de estas teorías son más populares que otras y tienen
diferentes niveles de aceptación y respaldo en la comunidad
científica.