S01.s1 - Material (Figura y Fondo)
S01.s1 - Material (Figura y Fondo)
S01.s1 - Material (Figura y Fondo)
ARQUITECTÓNICO 1
ESCUELA DE ARQUITECTURA
Lima, Perú
FIGURA - FONDO
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
FIGURA-FONDO
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
FIGURA-FONDO
DUDAS SOBRE EL TEMA
FIGURA-FONDO
De las siguientes imágenes, ¿Cuáles serían figura y cuáles fondo?
“La figura o gestalt es siempre lo más sobresaliente lo
emergente, y el fondo es lo difuso o indiferenciado. Este
proceso de formación figura-fondo es lo que se denomina
formación gestáltica o formación de la figura. Cuando el proceso
de formación figura-fondo (gestalt) se encuentra bien integrado,
firme y fuerte, se puede advertir que figura y fondo se encuentran
bien diferenciados; no hay un campo confuso sino algo único”
( Burga, Rómulo /Terapia gestáltica).
EJERCICIO
EJ-00 (EXPLORACIÓN VOLUMETRICO-ESPACIAL)
FECHA ENTREGABLE
S01.S1 ENCARGO
S01.S2 PRE-ENTREGA
S02.S1 ENTREGA
El objetivo primario de la arquitectura
es establecer un modelo espacial del
mundo: ordenar el espacio desnudo. La
ordenación del espacio significa emplear la
forma(…)
Para hacerlo, la arquitectura precisa de
la geometría. La geometría, pues, es la
ciencia dedicada a producir un orden
lógico, racional, a partir de las relaciones
de forma con forma, y de forma con
espacio.
(…)la arquitectura no puede nacer en un
espacio que resume homogeneidad por
todos sus poros. Sobre la Tierra, la
fuerza de la gravedad impone a la HOUSE IN LUMINO / DAVIDE MACULLO
arquitectura diferentes ordenes,(…) y ARCHITECTS
BIDIMENSIONAL TRIDIMENSIONAL
TEMÁTICA
La lógica de retirar partes de un
todo implica explorar la transformación de un objeto material (pre)existente en una composición
formal intencionada, donde el manejo de las medidas, la proporción y posiciones de los vacíos se
convierten en las variables que otorgan un orden volumétrico-espacial a la propuesta.
PROGRAMA
Configurar entre tres(3) a seis(6) vacíos excavando
y/o perforando un volumen cúbico.
La cantidad de vacíos para toda la sección será precisado por el docente en clase y podrá ser uno de
los siguientes modelos:
• Tres vacíos con un volumen cúbico de 7.20 m
• Cuatro vacíos con un volumen cúbico de 8.40 m
• Cinco vacíos con un volumen cúbico de 9.60 m
Los espacios serán ortogonales y cada uno tendrá una cualidad distinta, respecto a sus dimensiones
(largo - ancho - altura), nivel (abajo - arriba) y relaciones visuales (interior - exterior).
REQUISITOS
MAQUETA FÍSICA
• La escala usada debe ser 1/25.
• Para su elaboración, el docente, precisará el material a usar para toda el aula, pudiendo ser cartón
maqueta blanco, gris o micro-corrugado y con la trama marcada con una incisión.
• La maqueta debe contener modelos de personas ubicadas en diversos espacios de la maqueta.
La entrega de la maqueta debe ser acompañada de la bitácora, esta debe poseer los dibujos,
esquemas y escritos que muestren el proceso de diseño.
SÓLIDO ORIGINAL
7.20m.
7.20m.=
7.20m. =6 □
SÓLIDOS A SUSTRAER
CUCHILLA O CUTTER
PEGAMENTO JERINGA
UHU 10 ML
PEGAMENTOS
CARTÓN
MICROCORRUGADO /
CORRUGADO CARTÓN MAQUETA FOAM
DIVERSOS ESPESORES DIVERSOS ESPESORES
DIVERSOS ESPESORES
CARTONES
LA FIGURA EL FONDO