Metodologia Clase 3

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
CAMPUS COATZACOALCOS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Ingeniería Química
Metodología de la investigación
MARTINEZ GALMICHE ISRAEL FRANCISCO
Septiembre 2024
“Lis de Veracruz: Arte, Ciencia, Luz”

Problema de
investigación
• Una vez que se ha concebido la
idea de investigación y el
científico ha profundizado en el
tema en cuestión, se encuentra
en condiciones de plantear el
problema de investigación.
• En realidad, plantear el problema
no es sino afinar y estructurar
más formalmente las ideas de
investigación.
• Seccionar un tema o una idea no
lo coloca inmediatamente en la
posición de considerar que
información habrá que recolectar,
con cuales métodos y como
analizará los datos que obtenga.
• Antes se necesita formular el
problema específico en términos
claros y específicos, de manera
que sea susceptible de
investigarse con procedimientos
científicos.
Criterios
• El problema debe estar formulado claramente y
sin ambigüedad como pregunta (Por ejemplo,
¿Qué efecto?, ¿En qué condiciones…?, etc.)
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de
realizar una prueba empírica o una recolección
de datos.
• Por ejemplo: Si alguien piensa estudiar cuán
sublime es el alma de los adolescentes, está
planteando un problema que no puede
probarse empíricamente, pues “Lo sublime” y
“el alma” no son observables.
Elementos
• Los elementos para plantear un
problema son tres y están
relacionados entre sí:
 Los objetivos que persigue la
investigación
 Las preguntas de la investigación
 La justificación del estudio
Objetivos
• Hay 2 tipos de investigaciones, una
busca ante todo contribuir a
resolver un problema en especial y
otras que tienen como objetivo
principal probar una teoría o
aportar evidencia empírica a favor
de ella.
• Los objetivos tienen que
expresarse con claridad para evitar
desviaciones y debe ser
susceptibles a alcanzarse, son las
guías del estudio y requieren ser
congruentes entre sí.
Preguntas
• Plantear el problema en forma de
preguntas tiene la ventaja de
presentarlo de manera directa,
minimizando la distorsión.
• No siempre en la pregunta o las
preguntas se comunica el
problema en su totalidad, a veces
se formula solamente el propósito
del estudio.
• Cuando las preguntas son
demasiado generales no conducen
a una investigación concreta como:
• ¿Por qué hay personas más
contentas en su trabajo que otras ?
• ¿Los gerentes se comprometen más
con su empresa que los obreros?
• Tales preguntas constituyen más
bien ideas iniciales que es necesario
refinar y precisar para que guíen el
comienzo de un estudio.
• Lo mismo ocurre con otras preguntas
que son demasiado generales, en lugar
de ello debe plantearse preguntas más
específicas:
• ¿Cómo se vincula la satisfacción
laboral y la variedad en el trabajo en la
gestión gerencial de grandes empresas
industriales en México?
• ¿Existe alguna relación entre el nivel
jerárquico y la motivación intrínseca en
el trabajo en las empresas químicas de
la región?
• Las preguntas pueden ser más o
menos generales, como se
mencionó anteriormente, pero en
la mayoría de los casos es mejor
que sean más precisas, sobre
todo en el caso de estudiantes
que inician dentro de la
investigación, por lo que no
deben usar términos ambiguos ni
abstractos.
Justificación
• Es necesario justificar el estudio
exponiendo sus razones, las
mayorías de las investigaciones
se efectúan con un propósito
definido, este propósito debe ser
lo suficientemente fuerte para
que se justifique su realización.
Potencial
• Es posible establecer una serie de
criterios para evaluar la utilidad
de un estudio propuesto:
 Conveniencia
 Relevancia social
 Implicaciones practicas
 Valor teórico Utilidad
metodológica
Viabilidad
• Se debe considerar además la
viabilidad o factibilidad por lo que
se debe evaluar la disponibilidad
de recursos financieros, humanos
y materiales que determinaran los
alcances de la investigación.
Consecuencia
s
• Aunque no sea con fines
científicos, es necesario que el
investigador se cuestione acerca
de las consecuencias de su
estudio, es necesario preguntarse
¿Cómo va a afectar a los
habitantes de esa comunidad?
• La decisión de realizar o no una

investigación es personal de
quien al concibe.
Resumen
• Plantear el problema de investigación
consiste en afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación,
desarrollando tres elementos de la
investigación: Objetivos, preguntas y
justificación.
• Los objetivos y las preguntas de
investigación deben ser congruentes entre si
e ir en la misma dirección.
• Los objetivos establecen que pretenden la
investigación, las preguntas nos dicen que
respuestas deben encontrarse y la
justificación nos indica porque debe hacerse.
• Los criterios principales para
evaluar el valor potencial de una
investigación deben evaluarse
para establecer la viabilidad de la
investigación y sus posibles
consecuencias.
• El planteamiento de un problema
de investigación científica no
puede incluir juicios morales ni
estéticos, pero debe cuestionarse
si es ético o no llevarlo a cabo.

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• La decisión de realizar o no una

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