Gestión Educativa

CONVIVENCIA ESCOLAR Y
ORIENTACIÓN DEMOCRÁTICA
INTEGRANTE.
Daniel Campos Viena
Formador:
Marco Antonio villena Mejia
La ge sti ón ed uc at iva es el co nju nt o de ac cio ne
s y
es tra te gia s qu e pe rm ite n a las ins tit uc
ion es
ed uc at iva s alc an za r su s ob jet ivo s y me
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ut iliz an do de ma ne ra óp tim a los re cu rso s hu ma
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ma te ria les y fi na nc ier os dis po nib les . Es ta dis cip
lin a
ab ar ca de sd e la pla nifi ca ció n ha sta la ev alu ac
ión y
el mo nit or eo co nt inu o de los pr oc es os ed uc at
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co n el fi n de log ra r un a me jor a co ns ta nt e
en la
ca lid ad de la en se ña nz a y el ap re nd iza je.
LIDERAZGO Y TOMA
DE DECISIONES EN
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
DEFINICIÓN
El liderazgo educativo se refiere a la capacidad de los directivos y líderes en el
ámbito educativo para influir en los demás y guiar a la institución hacia la
consecución de sus objetivos.
Según Herbert A. Simon ( 2001) esta teoría es relevante en el contexto
educativo para comprender cómo los líderes toman decisiones en entornos
complejos y con información incompleta
VISIÓ INNOVACIÓ COMUNICACIÓ

N N N
Mantener una comunicación abierta
Tener una visión clara y compartida Tener una visión clara y compartida y efectiva con todos los
del futuro de la institución del futuro de la institución stakeholders (estudiantes, padres,
docentes, comunidad).
TOMA DE DESICIONES
La toma de decisiones en el ámbito educativo implica elegir entre
diferentes opciones para resolver problemas o mejorar procesos. Un
liderazgo efectivo en la toma de decisiones requiere:
1.Análisis de Datos: Utilizar datos y evidencias para tomar
decisiones informadas.
2.Participación: Involucrar a los diferentes miembros de la
VISIÓ
comunidad educativa INNOVACIÓ
en el proceso de COMUNICACIÓ
decisión.
3.Ética: Considerar los aspectosN éticos y morales de cada
N decisión.
N
4.Evaluación: Analizar los resultados de las decisiones y realizar
ajustes cuando sea necesario.
PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
DEFINICIÓN
La planificación estratégica es un proceso sistemático para definir la
dirección de una institución educativa y desarrollar estrategias para
alcanzar sus metas. Los objetivos principales de la planificación
estratégica incluyen:
1.Establecer una Dirección Clara: Definir la misión, visión y valores de
la institución.
2.Identificar Prioridades: Determinar las áreas prioritarias de acción y
VISIÓ
desarrollo. INNOVACIÓ COMUNICACIÓ
3.Asignar N Recursos: Asegurar queNlos recursos se utilicenN de manera
eficiente y efectiva.
4.Medir el Progreso: Establecer indicadores para evaluar el progreso
hacia los objetivos.
PASOS EN LA PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA
1.Análisis Situacional: Evaluar el contexto interno y externo de la institución,
incluyendo fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (análisis FODA).
2.Defi nición de Misión y Visión: Clarifi car la misión (propósito fundamental) y la
visión (objetivo a largo plazo).
3.Establecimiento de Objetivos: Fijar metas específi cas, medibles, alcanzables,
relevantes y con un tiempo determinado (SMART).
4.Desarrollo de Estrategias: Identifi car las estrategias para alcanzar los
objetivos.
5.Implementación: Poner en práctica las estrategias mediante planes de acción
detallados.
6.Evaluación y Ajuste: Monitorear el progreso y hacer ajustes necesarios en
respuesta a los cambios y desafíos.
RELACIÓN ENTRE LIDERAZGO
Y PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA
1.El liderazgo efectivo es crucial para la planifi cación estratégica
exitosa. Los líderes deben:
2.Guiar el Proceso: Facilitar y dirigir el proceso de planifi cación
estratégica.
3.Comprometer a la Comunidad: Involucrar a todos los miembros de la
comunidad educativa en la planifi cación y ejecución.
4.Comunicar la Visión: Articular y comunicar la visión y los objetivos
estratégicos de manera clara y convincente.
5.Motivar y Apoyar: Motivar y apoyar al personal para implementar las
estrategias planifi cadas.
6.Evaluar y Adaptar: Evaluar continuamente el progreso y adaptar las
estrategias según sea necesario.
GESTIÓN DE
RECURSOS HUMANOS
EN EL SECTOR
EDUCATIVO
Innovación y mejora
continua en la
educación
¿Qué
Laes?
gestión de recursos humanos (RRHH) en el sector educativo juega un
papel fundamental en la consecución de la innovación y la mejora
continua en la enseñanza.
UN DEPARTAMENTO DE RRHH EFICAZ PUEDE SER UN MOTOR DE INNOVACIÓN Y
MEJORA CONTINUA EN LA EDUCACIÓN AL:
• Fomentar una cultura de aprendizaje: Crear un entorno donde la innovación y la experimentación sean
valoradas y apoyadas, tanto para el personal docente como para el administrativo.
• Promover la colaboración entre diferentes áreas: Incentivar la
colaboración entre docentes, directores, personal administrativo y
otros actores de la comunidad educativa para generar nuevas ideas
y soluciones creativas a los desafíos educativos.
• Implementar nuevas tecnologías: Explorar y adoptar nuevas
tecnologías que puedan mejorar los procesos educativos, facilitar la
comunicación y el aprendizaje, y apoyar el desarrollo profesional
docente.
ÁREAS CLAVE DE LA GESTIÓN DE RRHH
EN LA EDUCACIÓN:
1. Reclutamiento y selección de
personal.
2. Desarrollo profesional docente.
3. Evaluación del desempeño.
4. Bienestar laboral.
5. Liderazgo educativo.
ETAPAS DE
PRODUCCIÓN Y
EJECUCIÓN
01. 02. 03.
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Es el proceso sistemático
Se refiere al seguimiento
de recopilar, analizar e
continuo y sistemático de
interpretar datos sobre
los indicadores de
diferentes aspectos del
EVALUACIÓN MONITOREO desempeño educativo
sistema educativo con el
para asegurar que los
objetivo de mejorar su
estándares de calidad se
eficacia y eficiencia. Esto
mantengan y mejoren con
puede incluir la
el tiempo. Esto implica la
evaluación del
recolección y análisis de
desempeño de los
datos de manera regular
estudiantes, la calidad de
para identificar áreas de
la enseñanza, los
mejora y tomar decisiones
recursos disponibles y la
informadas.
gestión escolar.
CALIDAD EDUCATIVA
GESTIÓN
EDUCATIVA La gestión educativa es crucial para el
éxito de las instituciones educativas, ya
que abarca a toda la comunidad educativa.
Una gestión eficiente no solo asegura la
Es importante porque asegura la eficiencia calidad del aprendizaje y la enseñanza,
administrativa, la calidad del aprendizaje, y sino que también promueve un entorno
promueve un ambiente propicio para el IMPORTANICA CONCLUSIÓN inclusivo y motivador para estudiantes y
desarrollo integral de estudiantes, docentes y educadores. Implementando estrategias
personal administrativo. innovadoras, capacitando continuamente al
personal y evaluando constantemente los
programas educativos, la gestión educativa
se vuelve esencial para enfrentar los
cambios y desafíos del entorno actual.
Según la obra de Bush y Glover (2003), la

gestión educativa se centra en la mejora
continua de las prácticas educativas y en el
liderazgo efectivo, elementos cruciales para
el éxito de cualquier institución educativa.
¡MUCHAS
GRACIAS!

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Según la obra de Bush y Glover (2003), la

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