Filosofía,

Caso de estudio sociología y

El prospectiva
métodod de la
Proyectose en el educación

aula Irma Karina López Bautista

Un día en el
parque…
¡Escucha May! Analizando
el estudio de casos,
método de proyectos en el
aula, encontré que la
Filosofía de la Educación
puede definirse como la
aproximación al mundo de ¡Que interesante!
También he leído que Existen ramas como la metafísica que
los fenómenos educativos
tiene varias ramas en puede ayudarnos a reflexionar sobre
desde una perspectiva
las que se apoya, la naturaleza del conocimiento y la
filosófica (García, 2015)
preguntémosle a educación, también la lógica que nos
nuestro amigo AAV permite reflexionar sobre los procesos
de pensamiento critico, la ética que
nos ayuda a reflexionar sobre los
valores que guían la educación y la
estética que nos enseña sobre la
importancia de la creatividad y la
expresión artística en la educación.
En resumen las ramas de la filosofía
tienen relación con la pedagogía ya
que brindan herramientas
conceptuales y reflexivas para la
mejora educativa.
¿Y qué filósofos
influyen en el
método de
proyectos en el
aula? Juan Amos, filósofo También Jacobo
checoslovaco se centra Rousseau, filoso
en el alumno como francés, sostiene que la
centro del sistema educación debe
escolar, proponiendo ¡Esto respetar la naturaleza y
que toda la pesa los impulsos propios de
organización escolar mucho y la infancia ,
debe girar en torno al ella adaptándose a las
alumno. Su principal sentada! necesidades
contribución es su individuales de cada
concepto de niño. Su enfoque se
“Paidocentrismo” que basa en la idea de que
se refiere a lo mismo, la educación debe ser
ya que el considera que un proceso moral y
los alumnos deben de ético, que permite a los
aprender por gusto, con individuos alcanzar su
alegría y deseo pleno potencial como
adaptando el proceso seres humanos
educativo a sus autónomos y virtuosos.
necesidades, intereses
 Han existido
diversas Adaptación Descripción
adaptaciones al Enfoque Se ha enfatizado la integración
método de interdisciplinario de diferentes disciplinas y áreas
proyectos en el (Howard Ganther) de conocimiento en la
aula, amigo AAV, planificación y desarrollo de
muestrános proyectos.
algunos de ellos… Uso de tecnología Con el avance de la tecnología,
(Davis Jonassen) se han incorporado
herramientas digitales y
recursos en los proyectos-
Aprendizaje Los proyectos se centran en la
pasado en resolución de problemas reales o
problemas situaciones desafiantes,
(Jean Piaget) fomentado el pensamiento
critico, la creatividad y la
colaboración entre los
estudiantes.
Aprendizaje Los proyectos tienen un
servicio comportamiento de servicio a la
(Fernando comunidad, donde identifican
Hernández) necesidades de su entorno y
diseñan proyectos que aborden
esas necesidades, brindando un
¡Que bueno es contar PASOS DEL
CASO: METODO DE PROYECTOS EN EL AULA
con el AAV! MÉTODO
¡Por su puesto! Se elige un tema Se interrelacionaron dos áreas claves como Historia y
Nos ayuda mucho con Volviendo a nuestro Geografía teniendo en cuenta Historia Universal,
nuestros trabajos. trabajo, comparando el Geografía Física, Geografía Matemática y Cartografía
método de casos con Se forman Por primera vez los alumnos se enfrentaron a trabajar
equipos con un equipo de profesores de las especialidades de
el manual ABP (2024), Historia Medieval, Geografía, Física, Didáctica de la
el caso de estudio se Enseñanza de la Historia y de la Geografía.
aplico de la siguiente Se define el En principio se desarrolló un diagnóstico oral que
manera: proyecto consistió en una conversación acerca de los logros
adquiridos en los cursos previos.
Se traza un plan Se procedió a una evaluación permanente del avance
de los alumnos con el propósito de ayudarles a
seleccionar en forma adecuada las fuentes y
analizarlas de manera profunda.
Investigación Cada grupo fue atendido en la forma de tutorías por
teórica y de los especialistas de
campo Historia Antigua y Metodología de la Geografía con el
propósito de que comprendieran que había que
analizar los problemas elegidos de manera integrada,
es decir, desde la óptica de la disciplina geográfica e
histórica
Se realiza un Los informes de avance fueron evaluados por cada
resumen y profesor del equipo con una pauta de criterios que
análisis consideraban el desarrollo de cada paso de
elaboración del método de proyecto.
Revisión y Se tenía una ficha con el propósito de llevar una pauta
retroalimentación de seguimiento sobre el proyecto en cada atención
 Debido a que el método de
proyectos parte de los centra en el alumno y el docente
¿Y cómo más no el contenido, promueve el
fundamenta John conocimientos previos que ¿Y como lo aplico trabajo colaborativo, fundamenta el
Dewey su tienen los alumnos para realizar en su estudio? aprendizaje constructivista y es
trabajo? un procedimiento que les dé autodirigido además de que permite
como resultado final algún hacer un análisis y reflexión desde el
producto, este sustenta la momento en el que se comienzan a
precepción que John Dewey indagar los conocimientos previos de
los alumnos y se les brinda un
tiene de la educación, ya que el enfoque para ser aplicados en un
la define como una continua trabajo que dará un producto final o
reconstrucción de la una posible solución para alguna
experiencia necesidad del contexto de los
estudiantes.
¿Qué le podrías Una propuesta de mejora ¿Existen
mejorar a este del estudio del caso sería recomendaciones ¡Preguntémosle a
método? la socialización del trabajo de expertos en nuestro amigo
hacia la misma comunidad educación sobre AAV!
estudiantil ya sea de como mejorar la
grados escolares integración entre
superiores o inferiores, disciplinas?
para estimular el
aprendizaje constructivista
en los alumnos
 Por el momento es todo amigo AAV
En conclusión, el método de proyectos
en el aula busca colocar a los alumnos
en situaciones que los orienten a
rescatar sus conocimientos previos
Elliot W. Eisner fue un defensor de para ponerlos a prueba en la solución
la educación artística, enfatizando de un problema.
la importancia de las artes en el
currículo escolar.
Jerome Bruner abogo por la
integración de diferentes ¡Este método lo pondré en
disciplinas y la organización del marcha en mi próximo ciclo
conocimiento en torno a escolar!
conceptos y temas centrales. ¡Gracias por todo el apoyo
Heidi Hayes Jacobs ha promovido amigo AAV! No lo hubiéramos
la integración curricular a través logrado sin tu ayuda.
de distintos enfoques para
fomentar la conexión entre las
disciplinas y el aprendizaje
significativo.
David Perkins busca la integración
de diferentes disciplinas y la
aplicación del conocimiento en
contextos auténticos.
Continuará…
erencias Bibliográf
• Garcia, M. (2015). Filosofía de la educación. Universidad Nacional de
Educación a Distancia

• Hipodec (2024). ABP. Aprendizaje basado en proyectos. eBook.