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    SESIÓN

    DOCENTES DE
    EDUCACIÓN
    BÁSICA
    PREESCOLAR
    ZONA 506
    Presentación
    La propuesta curricular del Plan de Estudio 2022 enfatiza el aprendizaje como
    experiencia formativa, buscando que los estudiantes utilicen el contenido para explorar
    y comprender diversas realidades sociales, culturales y económicas. Se promueve que
    los alumnos guíen su vida diaria utilizando herramientas con un contexto histórico y
    social. Se destaca la importancia de situar los hechos en su contexto temporal y
    espacial, reconociendo sus criterios de construcción y sus consecuencias. En esta
    sesión del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para
    Docentes, se abordarán aspectos clave de la evaluación formativa para apoyar esta
    visión educativa. Se informa que el tema "Docencia y desarrollo del pensamiento
    crítico" se tratará en una sesión posterior. Se invita a los maestros a seguir innovando
    en su enseñanza y transformando la educación.
    Agenda de
    trabajo • Evaluación formativa.
    • Construcción de la
    planeación didáctica del
    siguiente periodo en
    vinculación con los LTG.
    • Gestión escolar y
    asuntos particulares de la
    escuela.
    Propósitos
    Fortalecer la evaluación formativa en los
    procesos de aprendizaje y enseñanza.

    Avanzar en el diseño de la planeación


    didáctica, la evaluación formativa y los
    proyectos para el siguiente periodo.
    Orientaciones
    Evaluación formativa
    El nuevo Plan de Estudio reconoce a estudiantes como sujetos
    plenos de derechos, capaces de reinterpretar y transformar su
    entorno. Propone integrar a niños y adolescentes en la
    evaluación de aprendizajes como protagonistas, considerando la
    evaluación como parte del proceso formativo. La evaluación
    formativa, destacada en esta sesión, implica que docentes y
    estudiantes reflexionen juntos sobre logros, áreas de mejora y
    obstáculos en el aprendizaje, en diversos contextos de vida
    cotidiana.
    Video de la Maestra
    Leticia Ramírez Amaya,
    Secretaria de Educación
    Pública.
    Posteriormente, se les propone revisar críticamente la relación pedagógica que establecen con sus
    estudiantes cuando realizan la evaluación formativa. Para ello, se les sugiere elaborar,
    individualmente, textos que desarrollen las siguientes frases:
    MATERIAL ANEXO 1
    • Sé que la evaluación formativa consiste en...
    • Las dimensiones de la evaluación formativa son...
    • La evaluación formativa la utilizo para...
    • En la planeación didáctica ubico el proceso de evaluación formativa cuando...
    • En la evaluación formativa mis estudiantes...

    A continuación, socialicen en el colectivo los textos desarrollados, reflexionen en lo planteado y


    ubiquen elementos comunes y diversos.
    En un siguiente momento se les sugiere leer el documento La
    evaluación formativa es un reto pedagógico-didáctico en el trabajo
    docente, de Ángel Díaz-Barriga. Decidan la manera que consideren
    más pertinente para realizar una revisión crítica de este (lectura
    individual, lectura compartida, lectura con el video del texto, entre
    otras).

    Establezcan en colectivo algunos planteamientos centrales para


    analizar, interrogar e interpretar el texto.
    La evaluación formativa es un
    reto pedagógico-didáctico en el
    trabajo docente, de Ángel Díaz-
    Barriga
    Reflexionen sobre las siguientes cuestiones:
    • ¿Cuál es la importancia de reconfigurar el concepto y la práctica
    de la evaluación formativa según el Plan de Estudio 2022?
    • Comenten ¿qué estrategias realizan o pueden llevar a cabo para
    promover la reflexión individual y colectiva entre sus estudiantes?
    • ¿Por qué es importante que las y los docentes reconozcan y ajusten
    su planeación didáctica según la realidad que enfrentan en el aula?
    • ¿Cómo pueden las y los docentes trabajar con los errores de los
    estudiantes de manera constructiva?
    • ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre los casos donde las
    maestras y los maestros comparten cómo realizan las
    modificaciones a su planeación y al trabajo en el aula, con lo que
    ustedes hacen en el día a día en su práctica?, ¿cómo esto forma
    parte del proceso de evaluación formativa?
    En equipos, elaboren un organizador gráfico en el que se
    exprese la interpretación que hacen del texto y socialícenlo
    en el colectivo.
    Contrasten las representaciones que posee el colectivo
    docente acerca de la evaluación formativa con los
    organizadores gráficos que realizaron a partir de la lectura.
    Tomen acuerdos que les permitan armonizar sus estrategias
    de evaluación formativa con la orientación que establece el
    Plan de Estudio 2022.
    Construcción de la planeación didáctica
    del siguiente periodo en vinculación con
    los LTG
    Avancen en el diseño de su planeación didáctica
    a partir de lo abordado en esta sesión; de
    manera particular, consideren los aportes que la
    evaluación formativa puede hacer en los
    aprendizajes de niñas, niños y adolescentes y en
    su práctica docente.
    Gestión escolar y asuntos
    particulares de la escuela
    Insumos
    • Video de la Secretaria de Educación Pública.
    • Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022. Disponible en:
    http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/ docs/Plan_de_Estudios_para_la_Educacion_Preescolar_Primaria_y_
    Secundaria.pdf?1707782153792
    • Documento La evaluación formativa es un reto pedagógico-didáctico en el trabajo docente. Autor Ángel Díaz-Barriga.
    Disponible en:
    http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/2324_s5_La_evaluacion_formativa_reto_pedagogico_didactico.pdf
    • Video La evaluación formativa es un reto pedagógico-didáctico en el trabajo docente. Autor Ángel Díaz-Barriga.
    Disponible en: https:// youtu.be/1Q9QmrEZT6M
    • Cápsula Experiencias docentes en evaluación formativa. Maestra Sandra Lizeth Vázquez Vega. Primaria, Fase 5, sexto
    grado. Disponible en: https://youtu.be/5vTysXskj2U
    • Cápsula Experiencias docentes en evaluación formativa. Maestro Eduardo Teomitzi Ahuitzi. Primaria, Fase 4, tercer grado.
    Disponible en: https: //youtu.be/obcUJ06jm2Y
    • Cápsula Experiencias docentes en evaluación formativa. Maestro Luis Fernando Torrentera Sánchez. Secundaria, Fase 6,
    primer grado. Disponible en: https://youtu.be/RjoXCCpJBFQ
    • Cápsula Experiencias docentes en evaluación formativa. Maestra Gabriela Flores Domínguez. Secundaria, Fase 6, segundo
    grado. Disponible en: https://youtu.be/kprs95dLTtM
    • Programa analítico de la escuela.
    • Planeación didáctica de las y los docentes de la escuela.

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