U1-Clase 2-S3

INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN ACADÉMICA
UNIDAD 1
TEMA: IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO

DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.
DOCENTE DE NIVELACIÓN
INICIO DE ACTIVIDAD:
1.4 Proceso de la comunicación oral y escrita.

1.5 Elementos de la comunicación oral y escrita: Emisor,
receptor, código, mensaje, canal, contexto, retroalimentación
y ruido.
OBJETIVO:
Identificar la importancia del conocimiento de la

comunicación y el lenguaje a través de la correcta
aplicación del lenguaje para que permita la interacción
social.
¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?
PROCESO DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Comunicación Oral
Medio por el cual el ser

humano trasmite
necesidades múltiples,
utilizando una misma Un factor indispensable
lengua que, es el saber expresarse
sistematizada, produce correctamente, ya que
el habla para interactuar se pueden cometer
con los entes sociales. errores conllevando a los
malos entendidos.
Características de la Comunicación Oral
Es temporal; por
El hablante
ser así en el
Para su puede revocar lo
circuito de la
comprensión ya dicho, pero el
comunicación se
necesita del efecto
pueden detectar
órgano provocado en el
a tiempo los
auditivo destinatario no
errores y
(oír/escuchar). se puede
corregirlos si es
corregir.
necesario.
Características de la Comunicación Oral
Se da la Se enriquece la
retroalimentación comunicación La información
inmediata y se oral cuando se receptada por
logra obtener emplean el oyente se
conclusiones elementos reproduce en
afirmativas o paraverbales mayor cantidad
negativas de la para dar mayor y en menor
conversación entre comprensión a tiempo.
interlocutores. lo expuesto.
Comunicación Escrita
La comunicación escrita
plasma todo relato en el Su elaboración tiende
tiempo, puede ser a demorar porque es
modificada, transcrita, más trabajado y
estudiada y compartida en pensado.
diversos entornos sociales.
Su interés recae en la necesidad

de redactar bien el texto para que
el lector lo entienda y el mensaje
sea claro.
Características de la Comunicación Escrita
La escritura fue La
La visión es el creada para contar retroalimentación
sentido o y recordar la no es inmediata,
instrumento historia del tiempo que es
que facilita la universo aprovechado
comprensión cronológicamente, para el análisis y
de lo escrito. por eso es corrección de la
permanente. misma.
Características de la Comunicación Escrita
Una buena
El mensaje es
comunicación
verificable,
escrita se debe El escritor
claro y lógico;
manifestar en manifiesta su
siempre y
textos creatividad y su
cuando se base
organizados escrito es
en argumentos
jerárquicamente personalizado.
y fuentes
y bien
confiables.
redactados.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
• Es el responsable de codificar el sistema,
organizarlo, adecuarlo y vincularlo con la
EMISOR intensión comunicativa para emitir el
mensaje.
• Emplea un rol inverso y proporcional al del

emisor, por cuanto es el encargado de la
decodificación, organización y comprensión
RECEPTOR
del mensaje enviado por el emisor.
Existen dos clases de receptor:

• El activo
• El pasivo
CÓDIGO
• Es un conjunto de signos y reglas.

El código que se emplea en un
acto de comunicación debe ser
común para el emisor y el receptor
a fin de que la comunicación sea
eficaz.
Ejemplos:
 Los idiomas: español, chino, inglés o francés.
 Los códigos artificiales: lenguaje de sordomudos, el
código morse o el código binario.
 Las señales públicas y/o señales de tránsito.
MENSAJE
• Es un conjunto de ideas, experiencias,

sentimientos, entre otras cosas que
expresa el emisor y que deben estar
codificadas de una manera correcta para
que el receptor lo pueda entender por
medio de la decodificación.
• Son las cosas que decimos o escribimos,

dependiendo el canal que usemos.
CANAL
• Es el espacio por donde se transmite el mensaje
o información, formando una conexión entre el
emisor y el receptor.
• Ejemplos: sitio web, chats, videoconferencias en
Zoom, llamadas por celular, entre otros.
CONTEXTO
• El contexto es toda la carga referencial,
histórica-cultural, temática, que describe
toda la realidad que se percibe gracias al
mensaje.
• Es un colectivo que envuelve a los
interlocutores; es decir, no es el lugar sino
la situación comunicativa.
RETROALIMENTACIÓN
• La retroalimentación se produce cuando el

receptor es activo y reacciona ante lo que
busca la comunicación, una respuesta.
RUIDOS
• Los ruidos son todas las cosas que pongan
en peligro a la comunicación, desde un
celular sonando, hasta la falta de intensión
comunicativa por parte de uno de los
interlocutores.
ACTIVIDAD DE REFUERZO
Relacione el concepto con el elemento de la comunicación correspondiente:
Es el sistema de signos, señales y reglas que usa
el emisor para crear su mensaje.
EMISOR
Es la información que se transmite. CANAL
Es quien recibe el mensaje. CONTEXTO
Es el lugar, momento situación en la que se RECEPTOR

desarrolla la comunicación.
RUIDO
Es vehículo o medio a través del cual se
transmite la información. MENSAJE
Es quien produce y envía el mensaje. CÓDIGO
Todo aquello que impide la comunicación.

ACTIVIDAD
TAREA U1-CLASE 2-S3
Resuelva la actividad propuesta.
• Identifique los elementos de la comunicación

según el escenario presentado a continuación:
• El documento ha sido compartido en Moodle.
IMPORTANTE: Enviar la tarea en formato PDF.

BIBLIOGRAFÍA
Vélez Díaz, R., y Naranjo Guartambe, T. (s.f.). Introducción a la

Comunicación Académica (ICA). Cuenca - Ecuador: SENECYT.
Recuperado de https://didacticaparatodos.files.wordpress.com/2016/08/
introduccion_a_la_comunicacion_academica.pdf

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TEMA: IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO

1.4 Proceso de la comunicación oral y escrita.

Identificar la importancia del conocimiento de la

Medio por el cual el ser

Su interés recae en la necesidad

• Emplea un rol inverso y proporcional al del

Existen dos clases de receptor:

• Es un conjunto de signos y reglas.

• Es un conjunto de ideas, experiencias,

• Son las cosas que decimos o escribimos,

• La retroalimentación se produce cuando el

Es el lugar, momento situación en la que se RECEPTOR

Es quien produce y envía el mensaje. CÓDIGO

Todo aquello que impide la comunicación.

TAREA U1-CLASE 2-S3

Resuelva la actividad propuesta.

• Identifique los elementos de la comunicación

• El documento ha sido compartido en Moodle.

IMPORTANTE: Enviar la tarea en formato PDF.

Vélez Díaz, R., y Naranjo Guartambe, T. (s.f.). Introducción a la

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