Expo - Contaminacion Acustica 11

CONTAMINACIÓN
ACUSTICA
SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE
 ARIAS ESPINOZA, José Luis

 RAMOS VIVAR, Tania Dennys
 SOLIS LOBATON, Alexsander
LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
INTRODUCCIÓN
La contaminación acústica y los efectos que produce en la salud constituyen un problema de interés en
los centros educativos. Este trabajo presenta cómo se puede abordar esta problemática en Educación
Primaria y concientizar al alumnado a través de la indagación científica
LA INDAGACIÓN COMO MÉTODO PARA ABORDAR EL PROBLEMA

•  La indagación es una metodología didáctica adecuada para tratar la contaminación acústica en primaria, pu
permite formular interrogantes en torno al problema y diseñar procedimientos para encontrar respuestas, así
como construir nuevos conocimientos y aplicarlos a otras situaciones
1. EL PROBLEMA
En el distrito de Chaupimarca, Carlos camino a
casa observa el semáforo en rojo y aun así los
autos tocan el claxon, comenta a su papá que, por
el motivo de aquel ruido molesto, se
desconcentro en su exposición y olvido ciertos
datos que tenía que mencionar, asimismo que la
semana pasada dicho sonido lo desconcentro en
su examen, su papá le dice que eso es
contaminación acústica, así que Carlos desea
indagar que es
la contaminación acústica.
¿QUE ES LA CONTAMINACION ACUSTICA

2. COMPRENSION DEL PROBLEMA
La contaminación acústica esta presente para el estudiante en su día a día en la escuela y sociedad, pero
también en las posibles medidas a adoptar para dar soluciones. El estudiante debe tomar conciencia de
que realmente supone un problema, y para ello se le plantea buscar información en torno a la
contaminación acústica y sus consecuencias para la salud.
VARIABLES
V INDEPENDIENTE. El sonido
V. DEPENDIENTE. Las ondas y sus parámetros (longitud e intensidad)
2.1. HIPOTESIS
• Se cree que la contaminación acústica interviene en las actividades de los estudiantes y de la sociedad en sí, de manera que es
ruidosa, molestosa o como una interferencia en nuestra propia comunicación.
• Además, estar expuesto por tiempo prolongado a ciertos ruidos puede causar alguna enfermedad o dolencia
2.2. DELIMITACION DEL PROBLEMA
ACTIVIDAD OBJETIVOS
LA CONTAMINACION ACUSTICA
Conocer que es la contaminación acústica
DESCRIBIENDO UNA ONDA Comprender la intensidad o frecuencia de la onda
LAS ONDAS EN LA SOCIEDAD Comprender que es una onda y como se manifiesta

en la sociedad
MEDIMOS UNA ONDA Registramos datos de la onda
ORGANIZAMOS DATOS
Organizamos en una tabla los datos obtenidos
2.3. METODOLOGÍA
ACTIVIDAD CONTENIDO METODO
LA CONTAMINACIÓN ACUSTICA Definir que es la contaminación acústica y sus INDAGACIÓN
propiedades. ciencia
Conoceremos la forma y manera de como contamina y
su relación a la salud
DESCRIBIENDO UNA ONDA MODELACION
Su objetivo es representar una onda a partir de su arte
percepción sensorial tras ver diferentes vídeos de
objetos en movimiento ( la caída de una gota de agua
sobre un recipiente con agua)
LAS ONDAS EN LA SOCIEDAD ARGUMENTACION
Esta actividad persigue comprender qué es una onda y
cómo se manifiestan estas en el entorno. La lectura de
varias noticias que abordan problemas socio-científicos
MEDIMOS UNA ONDA TECNOLOGICO
Esta tarea tiene como finalidad medir los parámetros de
las ondas sonoras (intensidad, frecuencia)
ORGANIZAMOS DATOS MATEMATICAS
Organizamos los datos en tablas para poder analizarlos
2.3.1. LA CONTAMINACION ACUSTICA
Explicado de forma muy simple, podemos decirles que la contaminación es
cuando cambiamos algo de forma que cambia hasta empezar a ser algo malo
para las personas, los animales, etc, y con relación a la acústica es sobre el
sonido o de lo q oímos
2.3.2. DESCRIBIENDO UNA ONDA

Porque no podemos ver las ondas de sonido, usaremos el agua
para darnos una visión de las ondas.
2.3.3. LAS ONDAS EN LA SOCIEDAD
 Tráfico automovilístico
El principal foco de ruido en las ciudades es el generado por los

automóviles. Por ejemplo, el claxon de un coche produce 90 db y el
de un autobús 100 dB.
 Obras de construcción
La construcción de un nuevo edificio, un nuevo parking o el
reasfaltado de una acera provoca ruido. Por ejemplo, un martillo
neumático suena a 110 dB.
 Animales
El ruido que generan los animales puede pasar desapercibido, pero
los ladridos y aullidos de un perro, por ejemplo, pueden rondar los 60-
80 db.
 Efectos en la salud
Qué puede pasar cuando hay esta contaminación a nuestro alrededor, es

decir, cuáles son las consecuencias de la contaminación acústica
3. DISEÑO
Se propone identificar posibles puntos de la escuela con contaminación acústica realizando, con
el sonómetro digital (aplicación) en distintos lugares y momentos del día.
3.1. MEDIMOS UNA ONDA
Tomamos como referencia el patio del instituto, aulas

cercanas al portón trasero del Instituto, dirección, sala
de profesores y nuestra aula 210.
Los datos tomamos con la aplicación del celular, medidos
en decibeles (dB) en diferentes días.
3.2. ORGANIZAMOS DATOS
Los datos medidos se recogieron en tablas
Toma de Datos Patio del instituto Aulas cercanas Dirección Sala de profesores Mi aula 210
Lunes 88 dB 85 dB 84 dB 85 dB 85 dB
9.00 am
11.00 am
12.00 pm
Martes
9.00 am
Martes
11.00 am
Martes
12.00 pm
4. ANALISIS DE DATOS
Se interpretan numérica y gráficamente
Para ofrecer una visión global de los datos se elaboró

un mapa sonoro del instituto que representa las
distintas zonas e intensidades.
5. CONCLUSIONES
5.1 APRENDIZAJES
ACTIVIDAD APRENDIZAJE AREA
LA CONTAMINACIÓN PERSONAL SOCIAL
ACUSTICA
DESCRIBIENDO UNA CIENCIA Y

ONDA TECNOLOGIA
LAS ONDAS EN LA PERSONAL SOCIAL

SOCIEDAD
MEDIMOS UNA ONDA MATEMATICA
ORGANIZAMOS DATOS MATEMATICA -

COMUNICACION
6. COMUNICACION DE RESULTRADOS
Con idea de sensibilizar al resto del

alumnado sobre el problema que
supone la contaminación acústica
para el centro en determinadas zonas
y horarios, los alumnos y alumnas
realizaron carteles de concienciación
para reducir el ruido ambiental que se
expusieron en las áreas detectadas o
fuera de la institución

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DESCRIBIENDO UNA ONDA Comprender la intensidad o frecuencia de la onda

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MEDIMOS UNA ONDA Registramos datos de la onda

2.3.2. DESCRIBIENDO UNA ONDA

El principal foco de ruido en las ciudades es el generado por los

Qué puede pasar cuando hay esta contaminación a nuestro alrededor, es

3.1. MEDIMOS UNA ONDA

Tomamos como referencia el patio del instituto, aulas

Se interpretan numérica y gráficamente

Para ofrecer una visión global de los datos se elaboró

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