Orientaciones para la Sexta Sesión

Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el

Taller Intensivo de Formación Continua
para Docentes
Educación Básica

26 de abril de 2024
Ciclo Escolar 2023-2024
Salud y autocuidado docente.

Construcción o ajustes a la planeación didáctica

del siguiente periodo en vinculación con los LTG. Agenda de Trabajo
Gestión escolar. Aproximación a los
Lineamientos de los Consejos Técnicos
Escolares.

Asuntos particulares de la escuela.

 Promover prácticas de salud mental
y autocuidado docente para
fortalecer el bienestar integral de las
maestras y los maestros.

Propósitos
Diseñar o ajustar la planeación didáctica para el
siguiente periodo.

Reflexionar acerca de los propósitos y funciones de los

Consejos Técnicos Escolares (CTE) propuestos en los
nuevos Lineamientos.
 Preparación de la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico
Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.
Actividades Sugeridas

Revisar Diseñar Leer

las Orientaciones para la una presentación original el Acuerdo 05/04/24 por el que
Sexta Sesión Ordinaria y para el desarrollo de la Sesión se emiten los Lineamientos
proponer las acciones de con sus colectivos. para la integración, operación
organización necesarias y funcionamiento de los
para el desarrollo del CTE Consejos Técnicos Escolares y
con sus colectivos. su Anexo.
  Video de la Secretaria de Educación Pública.
 Anexo 1. ¿Cuido mi salud?
 Video Autocuidado como estandarte de docentes resilientes.
 Anexo 2. Texto Autocuidado como estandarte de docentes
resilientes.
 Video Recomendaciones prácticas para el autocuidado.
 Infografía. Recomendaciones prácticas para el
Insumos

autocuidado.
 Anexo 3. Capítulo II. Propósitos y funciones del Consejo
Técnico Escolar.
 Anexo 4. Capítulo V. Comité de Planeación y Evaluación.

Permanentes
 Plan de Estudio 2022.
 Programa analítico.
 Programas Sintéticos de las Fases 1 a 6.
 Salud y autocuidado docente.

Actividades Sugeridas Video e Infografía Recomendaciones prácticas

Observar el video de la Secretaria de Educación Pública. para el autocuidado
Reflexionar sobre:
 El autocuidado como práctica cotidiana.
 El autocuidado como práctica intencionada.
Previo a la sesión, de manera individual, analizar el Anexo 1. ¿Cuido mi salud?,
 El autocuidado como la generación de entornos
para identificar las prácticas de autocuidado que realizan. más sensibles y propicios para el desarrollo
integral de las personas que acuden a las escuelas.

Video o Texto Autocuidado como estandarte de docentes resilientes

Reflexionar en colectivo sobre la importancia del autocuidado: Para concluir
 ¿Cómo ha cambiado su percepción sobre el rol que las maestras y los maestros han tenido, especialmente
considerando la transición de ser transmisores de conocimiento a profesionales de la educación donde Individual:
también están atentos a las emociones y los derechos humanos tanto de ustedes como de sus estudiantes? Compartir al colectivo una acción que se comprometen a
 ¿De qué manera practican el autocuidado en su día a día y cómo esto influye en su bienestar y en el trato realizar para favorecer su salud.
hacia sus estudiantes? En colectivo:
 Dada la importancia de concebir la educación y el bienestar docente como actos de corresponsabilidad entre
los docentes y las autoridades educativas, ¿cómo podrían mejorarse los canales de comunicación y apoyo Considerando los factores de su entorno laboral sobre los
dentro de su escuela para fomentar el autocuidado? que ustedes pueden influir, definir una estrategia que puedan
 Conscientes de que la práctica educativa es una tarea que puede impactar en su salud, especialmente en el implementar para que su escuela sea un ambiente protector,
ámbito emocional ¿De qué manera trabaja en el desarrollo de su inteligencia emocional para manejar el así como los factores de organización del trabajo escolar que
estrés y las emociones?
 ¿Cómo puede, tanto en lo individual como en colectivo, desarrollar estrategias de autocuidado que
les permitan tener un mejor desempeño docente.
favorezcan su autonomía profesional?

Se sugiere: leer el capítulo Salud mental y autocuidado en las y los docentes de

educación básica en Un libro sin recetas, Fase 6.

Salud y autocuidado docente

Salud y autocuidado
del docente

CICLO ESCOLAR 2023-

 Salud y autocuidado docente.

•Arma tu flor considerando que tenga 11 pétalos que

representan los 11 aspectos de autocuidado
propuestos en el anexo 1 ¿Cuido mi salud?
•Numéralos del 1 al 11
•Dobla el pétalo que no llevas a cabo
 Compromisos para
mi flor

•Menciona una
practica que debes
fortalecer para
autocuidarte
Construcción o ajustes a la
Planeación Didáctica, del
siguiente periodo en
vinculación con los LTG

CICLO ESCOLAR 2023-

 Construcción o ajustes a la planeación didáctica del siguiente
periodo en vinculación con los LTG.

Actividades Sugeridas
Avanzar en el diseño de su planeación didáctica.

Se recomienda analizar los resultados disponibles hasta el segundo periodo

e identificar:
 ¿En qué contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje las
NNA han presentado mayores dificultades?, ¿qué es lo que se Para concluir
debe reforzar? En colectivo:
 ¿Qué NNA requieren mayor apoyo o se encuentran en riesgo de Tomar acuerdos con respecto a las
reprobación o abandono escolar?, ¿se tienen identificadas las estrategias que realizarán para atender a
causas por las cuales se encuentran en esas situaciones? las NNA que requieren apoyos a partir de
 ¿Qué estrategias pueden implementar para apoyar a estas NNA?, sus condiciones específicas.
de manera particular, ¿qué acciones pueden realizar para apoyar
a quienes cursan el último grado, con la finalidad de que
concluyan satisfactoriamente el nivel y continúen sus estudios?

Construcción o ajustes a la planeación didáctica

 Actividad sugerida para CTE: Recuperando a…
En estrategia
Una CTE, revisemos
para :
• ¿Cuáles son los factores y las causas Y elaboremos:
•atender a alumnos
¿Qué esperan en
los alumnos de sus que influyen en el rendimiento de los
profesores?
riesgo de reprobación alumnos?

….
Conocer los sucesos relevantes de: ¿Qué hacer como escuela para brindar
• Planeación atención a los alumnos que requieren
• Proyecto apoyo?
Identificar a los alumnos
• Más participativos
• Menos participativos
• Requieren apoyo

Analizar los resultados

• ¿Cómo estamos?
• ¿Cómo queremos estar?
• Contenidos o PDA a reforzar o fortalecer
• Estrategia de atención

Construcción o ajustes a la planeación didáctica

Den tiempo para que los docentes avancen en la revisión y ajustes, de acuerdo a los
En plenaria, respondan: Actividad
¿Qué estamos sugerida
haciendo,para
a la sesión
partir de losde CTE para
resultados,
resultados obtenidos.
tener una realidad diferente en la escuela?
De forma individual: A partir de los resultados que cada docente obtuvo, dé
respuesta a lo siguiente:

Me funcionó Representa un reto

Ajustes que haré

Construcción o ajustes a la planeación didáctica

 Actividad sugerida para CTE. Estrategia: Recuperar a
Con lo anterior, elaboren una alumnos
estrategia (escolar o de aula)
de seguimiento para atender a

Acuerdos
alumnos en riesgo de
reprobación.
Consideren la diapositiva
siguiente.

USAER- CAM

MONITOREO Y TOMA DE DECISIONES SOBRE

ALUMNOS (AS) CON POSIBILIDADES DE LA
RENUNCIA DE GRADO

DOCENTES DE EB Y PADRES DE FAMILIA

Construcción o ajustes a la planeación didáctica

Gestión escolar

CICLO ESCOLAR 2023-

 Gestión escolar. Aproximación a los Lineamientos
de los Consejos Técnicos Escolares

Actividades Sugeridas
Lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los
Escuelas multigrado
Podrán integrarse en un solo CTE con la finalidad de fomentar y
ampliar el diálogo e intercambio de experiencias entre los docentes que
Consejos Técnicos Escolares en Educación Básica. las conforman y potenciar su capacidad para trabajar los contenidos y
procesos de desarrollo de aprendizajes.
Para asegurar el intercambio académico y el trabajo colegiado, cuando
las escuelas multigrado no puedan integrarse en CTE con escuelas
Mediante una lluvia de ideas comentar, a partir de las concepciones que de su misma modalidad por condiciones geográficas o causas de fuerza
se tienen, ¿cuál es el propósito del CTE y cuáles son sus funciones? mayor, contarán con la alternativa de integrarse con escuelas de
Registrar las ideas principales. organización completa de la misma comunidad o cercanas a ella para
sesionar.

Leer el Capítulo II de los Lineamientos de los CTE. Reflexionar:

 ¿Qué aspectos diferentes a los que ustedes registraron se proponen
como propósitos y funciones del CTE?
 ¿De qué manera se vinculan los propósitos del CTE con lo que propone Para concluir
el Plan de Estudio 2022? Abordar los asuntos particulares de
 ¿Qué transformaciones deben impulsar para que su CTE atienda a las la escuela.
necesidades educativas de la comunidad en la que se inserta su escuela?
Se sugiere:
Leer (posteriormente) el documento en extenso del
Leer el Capítulo V de los Lineamientos de los CTE. Acuerdo 05/04/24 por el que se emiten los
Lineamientos para la integración, operación y
Conformar el Comité de Planeación y Evaluación de la escuela.
funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de
Educación Básica y su Anexo.

Gestión escolar
 Anexo del Acuerdo 05/04/24 por el que se emiten los Lineamientos para la
integración, operación y funcionamiento de los
Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica

Operación
Disposiciones Propósitos y Integración y
funcionamiento
Generales Funciones del del CTE del CTE
CTE

I II III IV
De la Asesoría y
Acompañamiento
Del Proceso de la Supervisión
Comité de de Mejora escolar en el
Planeación y fortalecimiento del
Continua de
CTE
Evaluación la Escuela

V VI VII
Gestión escolar
 Una vez que conocemos al Acuerdo
05/04/24 por el que se emiten los
Actividad: Crucigrama Acuerdo
Lineamientos para la integración,
05/04/24
operación y funcionamiento de los
Consejos Técnicos Escolares de Educación
Básica.

Den respuesta al crucigrama.

No se permiten apoyos externos

(celular o documento)

El equipo que termine primero, obtendrá

un premio.

Gestión escolar ….
 Acuerdo 592 Acuerdo 06/08/23
Plan de Estudios 2011 Plan de Estudios 2022

AUTONOMÍA DE GESTIÓN
ESCOLAR LA COMUNIDAD COMO NÚCLEO
• Usar los resultados de la evaluación INTEGRADOR
• Planeación anual • Escuelas como centros comunitarios de
• Administrar de forma transparente los aprendizaje con enfoque humanista.
recursos • Corresponsabilidad de Estudiantes,
Maestras, Maestros, Madres y Padres de
SISTEMA BÁSICO DE MEJORA Familia o Tutores.
4 PRIORIDADES
• Normalidad mínima. 4 CONDICIONES
• Alto a la deserción • Supervisión Escolar MEJORA CONTINUA
• Aprendizajes • Consejo Técnico Escolar
básicos
(lectura, escritura y
• Descarga administrativa • Parte del diagnóstico socioeducativo de la
matemáticas)
• Participación Social escuela y su vinculación con la comunidad.
• Convivencia escolar • Proceso acordado en el CTE y en
reconstrucción permanente.
• Contempla los contextos socioculturales.
RUTA DE MEJORA • Prioriza los aspectos que impacten en el
máximo logro de aprendizajes y el derecho
Planeación Anual de Actividades
humano a la educación.
• Autoevaluación • Programación de actividades y • Reconoce el papel de la Supervisión Escolar
• Prioridades establecimiento de compromisos (Asesoría y Acompañamiento).
Educativas • Estrategias de seguimiento y
• Objetivos evaluación
• Metas
AUTONOMÍA DEL MAGISTERIO Y
ADMINISTRACIÓN, TRANSPARENCIA Y
DE LAS ESCUELAS
RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS RECURSOS
• Revalorización de las y los maestros.
• El director rinde cuentas a la • Los Programas no serán considerados instrumentos
comunidad y a las autoridades
administrativos.
educativas.

Gestión escolar
 CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
Acuerdo 592 Acuerdo 06/08/23
Plan de Estudios 2011 Plan de Estudios 2022
 Director es el presidente  Relaciones horizontales

 Autoevaluación  Formación situada

 Programa Escolar de Mejora

CT
 Proceso Mejora Continua
continua E
 Diagnóstico Socioeducativo
 De la autonomía profesional del (lectura de la realidad)
magisterio y de los propósitos
del Consejo Técnico Escolar  Programa de Mejora Continua

 Aprendizajes clave  Currículo Deliberativo

Gestión escolar
 Estrategias Nacionales
Estrategia en el aula. Si te drogas, te dañas
En las escuelas secundarias en todas sus modalidades, se continúa Con carácter preventivo, nacional y
trabajando a partir de intervenciones didácticas en las aulas al menos tres permanente
veces a la semana.

Vida saludable
No al consumo de alimentos Acciones en dos sentidos. Promover:
ultraprocesados  Alimentación sana
 Actividad física y deportiva

Estrategia Nacional de Lectura

 Miércoles de lectura Leer, transforma
 Retos lectores
 Efemérides
 Actividades de visitas a bibliotecas
- Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. “Si te drogas te dañas”.
- Fortalecer acciones de “Vida saludable” alimentación sana y actividad física.
- Realizar actividades de la Estrategias Nacional de Lectura, “miércoles de lectura”.
- Circular No. 175/DEB/2023-2024, 31 de enero de 2024, una vez concluido el Consejo Técnico Estatal, el
departamento, reportará las sedes de las fases departamental y de zona en el siguiente drive
- https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FTjna_ZF0ntxpfKtIWAvFJiSooczv-og-WhcYqVOcnQ/edit?u
sp=sharing

- Circular No. DEB SEPE - USET/290/ 2024, 18 de abril de 2024, Ciclo de Conferencias “Diálogos para una
Cultura de Paz en las escuelas” ¡Valores que nos unen, respeto que nos fortalece! de manera virtual, en el
canal youtube.com/canalsep o por la cuenta facebook.com/SEPmx
- https://docs.google.com/forms/d/19mKfPYNMKJ5VMakrCDJGhRYswRV0H_JX0m2-bXeOpxc/prefi
ll

- 25 de abril de 2024, 16:00 horas

- 1.- La democracia se enseña en la escuela: Promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Conferencista: Nashieli Ramírez Hernández, Presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la
Ciudad de México.

Asuntos generales
Asuntos Generales

CICLO ESCOLAR 2023-

GRACIAS
En la paleta encontrarán una estrella, lo que significa
que son las personasPaleta preguntona
participantes.

Quienes tengan la estrella, dirán un número de la

siguiente tabla.

El número que elijan corresponde a una pregunta, a la

que darán respuesta.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 1. ¿Cuáles son los temas a

abordar en las orientaciones de
los Docentes?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 2. Mencione un propósito
establecido en las
orientaciones de los Docentes.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 3. Mencione una práctica de

autocuidado del Anexo 1 ¿Cuido mi
salud?, de las Orientaciones de los
docentes

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 4. Menciona brevemente de qué trata el

video “Autocuidado como estandarte de
docentes resilientes” o Anexo 2.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 5. ¿Dónde podemos encontrar el texto

“Salud mental y autocuidado en las y los
docentes de Educación Básica”?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

•6. Mencione de forma general de qué

trata el segundo apartado de las
Orientaciones de los docentes.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 7. ¿Qué deben realizar las maestras

y los maestros en el segundo tema
de las Orientaciones de los
docentes?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 8. La SEP expidió el Acuerdo

_______________ por el que se emiten
________________________________

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 9. Mencione de forma general de qué

trata el tercer apartado de las
Orientaciones de los docentes.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 10. ¿Cuántos capítulos contiene el

Acuerdo 05/04/24?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 11. Di el nombre de al menos dos

capítulos del Acuerdo 05/04/24

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 12. ¿Cuál es la intención de

conformar el Comité de Planeación y
Evaluación?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 13. ¿Qué se propone abordar en

Asuntos particulares de la
escuela?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 14. Mencione un propósito

establecido en las orientaciones de
Supervisores y Directores.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 15. Menciona brevemente de qué

trata el video Graciela Krichesky. La
dimensión pedagógica de la tarea del
director.

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 16. Menciona brevemente de qué trata

el primer apartado de las Orientaciones
de Supervisores y Directores

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 17. ¿Qué se solicita elaborar para

brindar acompañamiento a las y los
maestros, en el primer apartado de las
Orientaciones de Supervisores y
Directores?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 18. ¿Qué se sugiere realizar, en el

segundo tema de las Orientaciones
para Supervisores y Directores, para
el trabajo con los colectivos?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 19. ¿Qué se destaca en los

nuevos lineamientos para el
trabajo que realiza el personal
con funciones de supervisión?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Paleta preguntona

• 20. ¿Qué es el Consejo Técnico

Escolar, según los lineamientos
para la integración, operación y
funcionamiento de los CTE?

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-

 Recuerden

PARA EMPEZAR BIEN CICLO ESCOLAR 2023-