Segunda POLÍTICAS

EDUCATIVAS Y
Especialidad GESTIÓN PÚBLICA

Diseño del Trabajo

Académico
Sesión 1
Tema 1:
Líneas de Investigación
Tema 2:
Normas de Redacción Científica
Tema 3:
Vigilancia Tecnológica
Mg. Nelly Rebeca Sánchez Osorio
Tema 4:
Software Turnitin
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje

Diseña la propuesta para analizar o solucionar un • Presentación del esquema del Trabajo Académico,
problema concreto de su entorno profesional. normativa, transversalidad ética.
• Presentación del tema de Investigación del Trabajo
Académico.
• Análisis turnitin
Contenido
Nombre del tema

• Presentación del sílabo.

• Lineamientos, líneas de investigación.
Presentación del esquema del Trabajo
Académico, normativa de investigación de la
UCV. Transversalidad ética, plagio.
• Normas de redacción científica.
• Vigilancia tecnológica y búsqueda de
información en Bases de datos de revistas
indexadas.
• Software Turnitin
 Tema 1
Líneas de
Investigación
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Presentación del Sílabo

Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Líneas de Investigación

Son precisiones académicas que contribuyen a la

solución de los problemas que afectan a una región o
grupo social, buscando responder a las expectativas e
intereses de la comunidad relacionada.
(R.C.U. N°200-2018/UCV, párr. 2)
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Líneas de Investigación de la UCV

Las líneas de investigación en la UCV, se ciñe al formato

del área del conocimiento de la Organización para la
cooperación y el Desarrollo Económico OCDE. (R.C.U.
N°200-2018/UCV).

Las líneas de Investigación surgen cuando un

investigador (o grupo) seleccionan una temática, en
cualquier disciplina y la desarrolla, siguiendo como es
obvio las pautas metodológicas adecuadas, y alrededor de
esa temática se continuarán desarrollando otros
proyectos, (por el mismo investigador), que la va
enriqueciendo; por los nuevos conocimientos logrados,
por las experiencias acumuladas acerca de ese tipo de
proyectos, por las metodologías empleadas, por la
bibliografía lograda, etc., hasta ir agotando de proyecto
en proyecto el área de investigación propuesta, logrando
a su vez (el investigador o grupo) convertirse en
especialista de esa temática, con lo cual se tiene de hecho
una línea de investigación.
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Código de Ética de la UCV

La ética en la investigación, en todo trabajo de

investigación deberá observarse una serie de
conductas éticas vinculantes universalmente aceptadas
por la comunidad científica.

RCUN°0340-2021-UCV- CODIGO DE ETICA

UCV.pdf
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Guía de elaboración de trabajos de investigación

RVI N°062-2023-VI-UCV Aprueba Guía de

elaboración de trabajos conducentes a grados y títulos
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Línea de Responsabilidad Social Universitaria

En su art. 124º establece que “la responsabilidad

social universitaria es la gestión ética y eficaz del
impacto generado por la universidad en la sociedad
debido al ejercicio de sus funciones: académica, de
investigación y de servicios de extensión y
participación en el desarrollo nacional en sus
diferentes niveles y dimensiones; incluye la gestión del
impacto producido por las relaciones entre los
miembros de la comunidad universitaria, sobre el
ambiente, y sobre otras organizaciones públicas
y privadas que se constituyen en partes interesadas”;
RESOLUCION.° 107-2022- VI- UCV líneas de acción
de responsabilidad social universitaria (RSU)
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Línea de Responsabilidad Social Universitaria

Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Tema de Investigación

RVI N°062-2023-VI-UCV Aprueba Guía de

elaboración de trabajos conducentes a grados y títulos
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Tema de Investigación

Para elegir un tema de investigación se debe considerar lo siguiente:

• Que te apasione, te interese, te guste, te motive.- Una tesis implica dedicación y tiempo y
que hagas una contribución importante a tu profesión.
• Que el tema tenga que ver con tu especialidad recomienda preguntarte por lo que necesitas
saber.
• Que el tema tenga que ver con la mención de tu maestría por ejemplo si la mención en
Docencia Universitaria tu tesis debe tratar sobre un tema a la enseñanza superior y si va
con gestión educativa el tema a tratar deberá ser algo relacionado con administración de la
educación.
• Que tenga acceso a la información.- Evalúa tus recursos y disponibilidad para acceder a la
información.

(Vara, 2008, pp.41-43)

Autoevaluación
Tema 1
 ¿Cuál es la línea de investigación específica del programa de ciencias del
deporte?

Gestión de organizaciones.
Pregunta 1

Comunicación para el desarrollo humano.

Técnicas y tácticas deportivas.

Didáctica y evaluación de los aprendizajes

 ¿Cuál es el ODS de la línea de acción: Desarrollo económico, empleo
y emprendimiento?

ODS 13: Acción por el clima

Pregunta 2

ODS 4: Educación de Calidad.

ODS 13: Acción por el clima.

ODS 3: Salud y Bienestar,

Autoevaluación
¡Vamos por más logros!

¡Felicitaciones!
Ha concluido la autoevaluación
 Tema 2
Normas de Redacción
Científica
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Normas de Redacción Científica

Son pautas y convenciones utilizadas por los investigadores para comunicar claramente sus ideas y hallazgos en el ámbito
científico.
Estas normas varían ligeramente dependiendo del campo científico y las preferencias editoriales de las revistas, pero en general,
estas pautas son ampliamente aceptadas y seguidas en el ámbito académico.
Entre ellas tenemos:

• Claridad y precisión: Utilizar un lenguaje claro y preciso, evitando ambigüedades y términos innecesarios.
• Objetividad: La redacción científica debe ser objetiva, basada en datos y evidencia, evitando opiniones personales o sesgos.
• Coherencia y cohesión: Mantener una estructura lógica en el texto, utilizando párrafos y secciones que se conecten de manera
fluida. Utilizar conectores y transiciones adecuadas.
• Uso de la tercera persona y voz pasiva: Es común en la redacción científica utilizar la tercera persona y la voz pasiva para
mantener la objetividad y la formalidad.
• Precisión en la cita y referencia de fuentes: Todas las afirmaciones y datos deben estar respaldados por fuentes fiables y
citadas correctamente según el estilo de citación requerido (APA, MLA, Chicago, etc.).
• Evitar el uso de lenguaje coloquial y jerga: La redacción científica debe ser formal y académica, evitando expresiones
informales o lenguaje coloquial.
• Evitar redundancias y ambigüedades: Expresar las ideas de manera concisa y sin repeticiones innecesarias. Además, evitar
frases ambiguas que puedan dar lugar a interpretaciones erróneas.
• Uso adecuado de gráficos y tablas: Cuando sea necesario, utilizar gráficos y tablas para presentar datos de manera clara y
concisa. Estos deben estar correctamente etiquetados y referenciados en el texto.
• Revisión y edición: Es fundamental revisar el texto para corregir errores gramaticales, ortográficos y de estilo. También es
importante revisar la precisión de los datos y la consistencia en la presentación.
• Respetar las normas de estilo y formato: Seguir las normas específicas de estilo y formato establecidas por la revista o la
institución donde se pretende publicar el trabajo, incluyendo el tamaño de la fuente, márgenes, espaciado, entre otros.
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Normas APA 7

Las Normas APA (American Psychological Association) son un conjunto de pautas y convenciones establecidas por la Asociación
Americana de Psicología para la presentación de trabajos académicos en el ámbito de las ciencias sociales, especialmente en
psicología, pero también son ampliamente utilizadas en otras disciplinas como educación, ciencias sociales, ciencias naturales y
ciencias de la salud. Estas normas proporcionan directrices para la estructura, formato, citación y referencias de documentos
académicos, como artículos de investigación, tesis, ensayos y trabajos de clase.
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Citar autores según APA 7

Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Citar tablas y gráficos según APA 7

 Tema 2
Vigilancia Tecnológica
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Búsqueda de Información de Bases de Datos

Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Búsqueda de Información de Bases de Datos

 Tema 2
Software Turnitin
Diseño del Trabajo Académico – Sesión 1

Software Turnitin

Es una herramienta de detección de similitudes y plagio utilizada principalmente en entornos educativos y académicos. Permite
a los profesores y educadores comparar el texto de documentos entregados por los estudiantes con una base de datos de
contenido existente, que incluye tanto trabajos académicos previamente presentados como recursos en línea y publicaciones.
Para la UCV el porcentaje de similitud es de 20%
 Conclusión 1
Es importante seguir un esquema estructurado y cumplir con la normativa establecida
es fundamental para garantizar la coherencia y la calidad en la elaboración de trabajos
académicos.

Conclusión 2
Conclusiones

Se evidenció que la ética en la investigación y la redacción académica es un aspecto

transversal que abarca desde el respeto por las fuentes hasta la honestidad intelectual.

Conclusión 3
Es necesario mantener altos estándares éticos es esencial en todas las etapas del proceso
académico para garantizar la integridad y la credibilidad de los trabajos realizados.

Conclusión 4
Una introducción clara y persuasiva es crucial para establecer el contexto, presentar el
problema de investigación y justificar la relevancia del estudio, estableciendo una base
sólida para el resto del trabajo académico.

Conclusión 5
El análisis de Turnitin proporciona una herramienta valiosa para detectar similitudes y
plagio en trabajos académicos, permitiendo interpretar los resultados de manera crítica
y utilizarlos como una oportunidad para mejorar la integridad académica y la calidad
del trabajo.
 • Ávila, R. (2001). Metodología de la Investigación. Lima: Estudios y Ediciones R. A.
• Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, L. (2010). Metodología de la Investigación. (5ta edición). México:
Mg Graw-Hill Interamericana.
• Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, L. (2014). Metodología de la Investigación. (6ta edición). México:
Mg Graw-Hill Interamericana.
• Iglesias, R. (2013). Elaboración de tesis, tesinas y trabajos finales. Buenos Aires: Centro De Publicaciones
Educativas Y Material Didáctico.
• Mercado, S. (2007). ¿Cómo hacer una tesis? México, D. F.: Limusa.
• Muñoz, C. (2011). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. (2da edición). México D.F.: Pearson
Referencias

Educación.
• Ñaupas, H.; Mejía, E.; Novoa, E. (2013). Metodología de la investigación científica y elaboración de tesis.
(3ra edición). Lima: Ñaupas Paitán Humberto.
• Valderrama, S (2007). Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigación científica. Lima: Editorial San
Marcos.
• Valderrama, S. y León, L. (2009). Técnicas e instrumentos para la obtención de datos en la investigación
científica. Lima: San Marcos.
• Aldave, R, Luna C., Lujan, G., Santa Cruz F., Yengle, C.; Ruiz, A.y Duran, K.2018 Orientaciones para
elaborar una tesis. Área Investigación y Postgrado.
• Príncipe, G. La investigación científica. 2018. Área Investigación y Postgrado.
• Prado W. Fidelización del Lector Futuro del Diario La Industria y el Programa de Corresponsales Escolares.
UCV – Scientia, Vol.9, 84. 2017. Revista en físico. Indexada en Latindex.
• Revista UCV-SCIENTIA. Recuperado en http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/UCV-SCIENTIA
• Revista CIENTIFI-K. Recuperado en http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/CIENTIFI-K
• Revista ESPERGESIA. Recuperado en http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/ESPERGESIA/index
Segunda
Especialidad