La Violencia Juvenil en Quibdo

LA VIOLENCIA JUVENIL EN QUIBDÓ.
COMPETENCIAS CIUDADANA EN LAS

PRUEBAS SABER PRO
ANGEL
JOSE MURILLO
IBARGUEN
YORLIBINSO
RODRIGUEZ
JHEISON MANUEL
POTES PALACIOS
Competencias Ciudadanas en las Pruebas Saber
Pro
1 Pensamiento Social: 2 Argumentation:
Evalúa el conocimiento del Evalúa la habilidad crítica del

estudiante sobre el modelo de estudiante para analizar situaciones
Estado social de derecho y vinculadas a problemas sociales.
la Constitución política de
Colombia. El aspirante debe
reconocer prejuicios y evaluar
También aborda la comprensión la firmeza y coherencia de
de derechos individuales y argumentos.
colectivos consagrados en la
Constitución. Se busca que el estudiante pueda
identificar argumentos sólidos y
Preguntas relacionadas con fuentes de información confiables.
situaciones sociales y políticas.
4 Pensamiento Sistémico:
3 Multiperspectivismo:
Evalúa la capacidad del alumno Evalúa la comprensión integral de la

para analizar problemas políticos y realidad social.
sociales desde diferentes
perspectivas. Reconoce causas, dimensiones
involucradas y partes en conflicto en
Contribuye a encontrar soluciones situaciones problemáticas.
que promuevan el cambio en el
entorno. Identifica la idoneidad de soluciones
desde una perspectiva sistémica
Reconocer que hay intereses
individuales o grupales que pueden
oponerse entre sí.
NIVELES DE DESEMPEÑO
Los niveles de desempeño en la Competencia Ciudadana del examen Saber Pro se clasifican de la siguiente manera:
Nivel 1 (Puntaje 0 a 125):

Puede identificar principios y derechos fundamentales de la Constitución política de Colombia.
Reconoce intereses y dimensiones en problemas o situaciones de interacción.
Identifica prejuicios e intenciones en enunciados sencillos.
Las preguntas de este nivel son directas y las situaciones son cercanas a la cotidianidad del estudiante1.
Conoce derechos individuales y colectivos consagrados en la Constitución.
Comprende situaciones problemáticas y de conflicto que involucran diferentes dimensiones e intereses.
Reconoce argumentos sólidos y fuentes de información confiables1.
Además de lo anterior, el estudiante en este nivel tiene un conocimiento más profundo de la Constitución y del
Estado social de derecho en Colombia.
Identifica efectos de afirmaciones sobre personas o grupos y las relaciones entre soluciones a un problema y
distintas dimensiones o intereses1.
Cada nivel incluye una descripción cualitativa de las habilidades y conocimientos que se estima ha desarrollado el
evaluado. Para más detalles, puedes consultar el documento oficial del Icfes1
PREGUNTAS CON EJEMPLOS PARA CADA CASO
1.Pensamiento Social:
•Pregunta: ¿Cuál es el papel del Estado social de derecho frente a la violencia urbana en Quibdó?
Opciones:
•a) Garantizar la seguridad de los ciudadanos.
•b) Fomentar la creación de grupos armados.
•c) Ignorar la situación de violencia.
•d) Promover la desigualdad.
2.Argumentación:
•Pregunta: ¿Qué fuentes de información son confiables para entender el problema del reclutamiento juvenil en Quibdó?
Opciones:
•a) Redes sociales y rumores.
•b) Testimonios de jóvenes reclutados.
•c) Informes oficiales y estudios académicos.
•d) Opiniones personales sin respaldo.
La Violencia Juvenil en
Quibdó
En Quibdó, la capital del Chocó, la violencia juvenil es una problemática
social que afecta gravemente a la comunidad. Los jóvenes, a menudo
menores de edad, se ven atrapados en un ciclo de violencia urbana
marcado por asesinatos, amenazas y extorsiones. Esta situación refleja la
falta de oportunidades y la ausencia de inversión social que podría
ofrecerles un camino diferente. Ante la incapacidad de las autoridades
para controlar esta crisis, la ciudad se ha visto obligada a preparar
manifestaciones pacíficas para denunciar la gravedad de la situación.
Preguntas en base al tema: La violencia juvenil en
Quibdó.
¿Cuál es la principal causa de la ¿Qué consecuencia directa tiene la violencia 5
1 2 juvenil en la comunidad de Quibdó?
violencia juvenil en Quibdó?
O A. Falta de inversión social O A. Aumento de la inseguridad
O B. Presencia de grupos armados O B. Desplazamientos internos
O C. Ineficacia de las autoridades O C. División de familias
O D. Todas las anteriores O D. Todas las anteriores

3.¿Qué refleja el hecho de que las 4.¿Qué acción ha tomado la
armas sean disparadas casi siempre
5
comunidad de Quibdó frente a la
por jóvenes en Quibdó? violencia urbana?
A. La eficacia de la policía A. Ignorar la situación
B. La fortaleza del sistema educativo B. Participar en manifestaciones

pacíficas
C. La falta de oportunidades para los
jóvenes C. Aumentar la violencia
D. El control de la violencia en la ciudad D. Solicitar ayuda internacional

REFERENCIAS
Texto: La Violencia Juvenil en Quibdó Análisis Profundo de las Competencias Ciudadanas:
https://www.elespectador.com/colombia/mas-regiones/quibdo-at https://grupogeard.com/co/blog/icfes-saber/saber-pro/competencias-evalu
rapada-por-la-violencia-urbana-y-la-pobreza-article/ an-pruebas-saber-pro/
https://cerosetenta.uniandes.edu.co/la-violencia-en-quibdo-se-en https://sitios.uao.edu.co/saberpro/recursos-y-materiales-competencias-ciu
sana-contra-los-jovenes/ dadanas/
https://bing.com/search?q=problemas+sociales+actuales+en+Q https://www2.icfes.gov.co/cuadernillo-1-2022
uibd%c3%b3
https://grupogeard.com/co/blog/icfes-saber/saber-pro/evalua-competencia
https://librosypublicaciones.uniclaretiana.edu.co/index.php/Libr s-ciudadanas/
osypublicaciones/catalog/download/43/74/1235-1?inline=1
https://bing.com/search?q=Competencia+ciudadana+en+pruebas+Saber+
https://www.swissinfo.ch/spa/quibd%C3%B3-una-ciudad-colo Pro
mbiana-atrapada-por-la-violencia-urbana-y-la-pobreza/4655795
6

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COMPETENCIAS CIUDADANA EN LAS

1 Pensamiento Social: 2 Argumentation:

Evalúa el conocimiento del Evalúa la habilidad crítica del

Evalúa la capacidad del alumno Evalúa la comprensión integral de la

Nivel 1 (Puntaje 0 a 125):

O B. Presencia de grupos armados O B. Desplazamientos internos

O C. Ineficacia de las autoridades O C. División de familias

O D. Todas las anteriores O D. Todas las anteriores

A. La eficacia de la policía A. Ignorar la situación

B. La fortaleza del sistema educativo B. Participar en manifestaciones

D. El control de la violencia en la ciudad D. Solicitar ayuda internacional

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