Conviviendo Con El TDAH en Famila

Conviviendo con el TDAH:
estrategias conductuales para

el hogar
Los tiempos actuales
• El tiempo en el cual nos encontramos presenta desafíos
para nuestra convivencia como familia.
• Para nuestros niños, niñas y adolescentes con Trastorno

de Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDAH)
puede ser un poco más complicado
Recordando el TDAH
• El trastorno por déficit de atención con o sin
hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en
la infancia y se caracteriza por dificultades para
mantener la atención, hiperactividad o exceso de
movimiento e impulsividad o dificultades en el control de
los impulsos.
¿Qué les pasa a los niños con
TDAH?
– Dicen lo primero que se les ocurre, hacen lo primero que piensan.
– Todos los estímulos les entretienen, no saben poner un filtro para

atender solo al pertinente y al adecuado a la situación.
– Tiene dificultades para atender mucho tiempo a una sola tarea que
les suponga esfuerzo mental.
– Se le dificulta aprender por las consecuencias. En ocasiones no

anticipan lo que va a pasar, por lo que pueden no evaluar las
consecuencias de sus acciones.
¿Qué les pasa a los niños con
TDAH?
• Pueden en ocasiones parecer que no escuchan y que
no se fijan en lo que hacen.
• Debido a la dificultad de concentración, se les olvida, no
retienen, o pierden la información sobre lo que tiene que
hacer.
• El ambiente, el contexto y la situación puede no servir
para controlarse, por lo que pueden comportarse de
forma no apropiada en ciertos lugares.
Emociones y TDAH
• Todo lo anterior les ocurre en cualquier tipo de tareas
• Las dificultades aumentan cuando aparecen las

emociones tanto positivas como negativas.
• Las emociones los invaden y los desbordan complicando

la situación, para el niño y los adultos que le intentan
ayudar
La familia
• Los padres son el factor protector más
importante para reducir el impacto del
TDAH
¿Qué pueden hacer los padres
ante esto?
• Estructuración del ambiente: hábitos, rutinas,
organización, planificación, horarios, órdenes, normas.
• Externalización de la información: carteles, fotos,

dibujos, relojes, contadores, señales acústicas.
• Internalización de los procesos: guía externa de la

conducta, pensar en voz alta, repetirse la orden,
modelado cognitivo , autoinstrucciones.
TÉCNICAS DE
INTERNALIZACIÓN DE
CONDUCTA
• Los niños con TDAH van a necesitar una guía externa
de conducta, es decir, un adulto que les indique que
cómo deben comportarse y cuando.
• Lo importante en este caso son: la actitud y las

expectativas.
Pensar en voz alta y repetirse
en alto lo que tienen que hacer
• Procura que cuando le des una orden, él repita la
instrucción que se le ha dado, para que no se pierda
• Estos aumenta la probabilidad de que cumpla con la

tarea que se le ha ordenado al pararse y dedicarle un
tiempo a pensar lo que tiene que hacer.
Modelado congnitivo
• Esto consiste en que los padres se conviertan en un
modelo para el niño.
• Demostrarle que cualquier persona tiene o se encuentra

con dificultades, que comete errores y busca soluciones
para resolverlos.
Modelado congnitivo
• ¿Cuál es mi problema?
• Tengo que pensar un plan para solucionarlo ¿cuál va a
ser mi plan?
• Me lo repito en voz alta para que no se me olvide.
• ¿Estoy utilizando mi plan?
• ¿Cómo me ha salido?
• Reforzarme por lo bien que lo he hecho y por haber
utilizado mi plan.
Auto-instrucciones
• Las auto-instrucciones consisten en ayudar a tu hijo a
que cuando se encuentre ante un problema o una
dificultad tenga la capacidad de pararse y pensar antes
de actuar o tomar decisiones precipitadas:
• Me paro > Observo > Pienso > Decido > Actúo > Evalúo
Centrarse en lo positivo puede ser bueno
para mantener la disciplina
• Los comentarios positivos pueden ser importantes para
mejorar el comportamiento
• La disciplina no es un método de castigo, sino una

manera de enseñarle a actuar de forma responsable y
adecuada.
Simplifique las reglas de la
casa
• Explíquele lo que significa cada una y anótelas en una
lista.
• Anote lo que ocurrirá cuando las reglas se cumplan y

cuando se rompan. Estos límites deberán ser
comprensibles y sobre todo, inflexibles
Ayude al niño a hacer las
cosas paso a paso
• Para un niño con TDAH es muy difícil recordar varias
indicaciones juntas o realizar grandes tareas
• Es importante dar instrucciones cortas y precisas.

Trabajar con la imaginación
• Lo mejor para llevar a cabo este ejercicio es plantearlo
como si fuese un juego, y puede consistir tanto en
recordar el pasado como en imaginarse el futuro.
• Se trata de volver a traer a su mente esas situaciones

que ya ha vivido.
• Hacerle preguntas para que sea él quien las vaya

respondiendo, y sobretodo, llegar a ¿qué podemos
hacer hoy para que no pase otra vez?
Es importante tener en cuenta
• No actuar en los momentos de ira
• Mantener la serenidad.
• Ser conciso.
“Detrás de cada niño que cree
en el, hay una madre y un
padre que creyó en el primero.”

Conviviendo Con El TDAH en Famila

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conviviendo Con El TDAH en Famila

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Conviviendo Con El TDAH en Famila

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conviviendo con el TDAH:

estrategias conductuales para

• Para nuestros niños, niñas y adolescentes con Trastorno

– Todos los estímulos les entretienen, no saben poner un filtro para

– Se le dificulta aprender por las consecuencias. En ocasiones no

• Las dificultades aumentan cuando aparecen las

• Las emociones los invaden y los desbordan complicando

• Externalización de la información: carteles, fotos,

• Internalización de los procesos: guía externa de la

• Lo importante en este caso son: la actitud y las

• Estos aumenta la probabilidad de que cumpla con la

• Demostrarle que cualquier persona tiene o se encuentra

• La disciplina no es un método de castigo, sino una

• Anote lo que ocurrirá cuando las reglas se cumplan y

• Es importante dar instrucciones cortas y precisas.

• Se trata de volver a traer a su mente esas situaciones

• Hacerle preguntas para que sea él quien las vaya

También podría gustarte