SESIÓN #2

Aprendizajes para todos.

Clase: Comunicación
Jaime Robles Castro
TUTOR Correo: [email protected]
Whats app: 4774040811
 PREGUNTAS PARA
CONOCERNOS
• 1.- ¿Quién tiene novio/ novia?
• 2.- ¿Quién tiene sueños sobre su futuro?
• 3.- ¿Quién ha ganado algún trofeo por practicar un deporte?
• 4.- ¿Quién tiene más de tres hermanos?
• 5.- ¿Quién tiene trabajo o un negocio propio?
• 6.- ¿Quién ha superado alguna enfermedad u obstáculo?
• 7.- ¿Quién sabe tocar un instrumento musical?
• 8.- ¿Quién tiene una habilidad "peculiar"?
 CONTRATO DE LA CLASE.

Mi contrato
•Realizar un contrato en clase es una estrategia
eficaz para crear una comunidad reflexiva y
respetuosa dentro del salón de clases.
•Es un proceso en donde se puede discutir
abiertamente con lxs estudiantes las expectativas
sobre cómo se relacionarán entre sí.
•Esto tiene como objetivo que lxs estudiantes
puedan sentirse comprometidxs, valoradxs,
respetadxs y escuchadxs.
•Es por ello que se realizará un contrato de aula,
lo que ayudará a satisfacer las necesidades de
todxs lxs presentes.
CONTRATO DE LA
CLASE.
Mi contrato
Instrucciones

1) Lxs estudiantes trabajarán juntxs en grupos de trabajo para generar ideas

sobre las normas o expectativas para el contrato de la clase/tutoría.
2) Lxs estudiantes deberán compartir sus respuestas y trabajar juntxs para
decidir cuáles son los temas comunes entre sus respuestas.
3) A partir de lo anterior, lxs estudiantes deben crear una lluvia de ideas, un
Google Doc o Padlet con ideas para las normas de la clase/tutoría.
CONTRATO DE LA
CLASE.
Mi contrato
Para guiarse pueden utilizar los siguientes enunciados:
1) Cuando tengo una idea o una pregunta que me gustaría compartir, puedo:
2) Cuando tengo una idea o pregunta, pero no me siento cómodx
compartiéndola en voz alta, puedo:
3) Cuando alguien dice algo que me ofende o confunde, puedo:
4) Para mostrar respeto por las ideas de lxs demás puedo:
SESIÓN #2
TEMA 1:
CLASIFICAR
TEXTO:

Aprendizajes para todos.

Clase: Comunicación
 CLASIFICAR TEXTOS
Hay varias maneras de clasificar los textos, por ejemplo:

Géneros Literarios:
Son artísticos y tienen como propósito buscar, trasmitir, reflexionar o enseñar algo plasmado
en: cuentos, fábulas, obras de teatro, leyendas, teatro.

Géneros no literarios:
Tienen como objetivo ofrecer información, persuadir a las personas, dar instrucciones están
escritos sin un valor estético y acorde al propósito de la persona que los escribe. Por ejemplo:
Noticias, instrucciones, recetas, cartas.
https://www.youtube.com/watch?v=fTeYfLUPsao
También se pueden dividir en textos ficción y no ficción.

La no ficción son escritos realizados por uno o varios autores para expresar puntos de vista que se asumen como
verdaderos mediante distintos modos argumentativos objetivos y subjetivos. Pueden ser columnas de opinión, artículos
periodísticos, artículos de divulgación, narraciones de viaje, informes, historias, ensayos científicos, literarios o
filosóficos, etc.

La ficción, son escritos subjetivos con un componente imaginario. Actualmente, los diferentes textos ficticios se
denominan así:

Narrativa o prosa de ficción: tiene varios subgéneros: microrrelato, cuento y novela.

Poesía: puede tratarse de poemas o de prosa poética
Drama: es el guion teatral que se compone de lista de personajes, diálogos, acotaciones y división por actos y escenas.
https://www.youtube.com/watch?v=1THQ0n2qzTg
SESIÓN #2
TEMA 2:
SUBJETIVO Y
OBJETIVO

Aprendizajes para todos.

Clase: Comunicación
Lo que parecen tener en común las clasificaciones de textos es el contraste entre realidad e
imaginación, entre los argumentos o afirmaciones subjetivas y objetivas.

Ten en cuenta que los argumentos subjetivos tienden a expresar la realidad a través de la
perspectiva personal de una o más personas. Esto puede provocar que, por ejemplo, textos
narrativos de ficción contengan elementos imaginarios, que no siempre correspondan con
la realidad objetiva.

Los elementos pueden tomarse de la historia de otras culturas, de los sueños, de otros
textos narrativos o de cualquier mundo imaginario. Todo en ellos puede ser imaginado:
narrador, manejo del tiempo, personajes, espacio físico, lenguaje, símbolos, etc.
En cambio, los argumentos objetivos, son los que abarcan la construcción de
textos orientados hacia un punto de vista razonado, libre de opiniones infundadas
o de una reflexión parcial. Tienden a tener un tono expositivo: con párrafos y
oraciones breves, concisas y sin subordinaciones. Con el uso del indicativo, se
refleja una intención objetiva de quien escribe, simplemente explicando un
hecho. Esto refuerza el intento de escribir desde una realidad ajena al paso del
tiempo (presente atemporal).

Este suele ser el caso de los textos del género no literario.

SESIÓN #2
TEMA 3:
TEXTOS
PERIODÍSTICOS

Aprendizajes para todos.

Clase: Comunicación
 ¿QUÉ SON LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS?

• Son aquellos cuya principal función es informar sobre hechos y temas de interés
general.
• Aparecen en los denominados medios de comunicación de masas (del inglés
mass media), es decir, prensa escrita (periódicos, revistas…) y prensa
audiovisual (radio, televisión…). La prensa en internet es una combinación de
los dos anteriores.
• En la prensa, además de informar, también se admiten valoraciones, opiniones,
críticas o halagos sobre ciertos hechos, comportamientos, actitudes o personas.
• Incluso se dedican algunos espacios o secciones al entretenimiento, al humor, a
temas de sociedad, etc.
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 CARACTERÍSTICAS DE LOS
TEXTOS PERIODÍSTICOS:
Ofrecen información muy diversa: nacional, internacional, local, deportiva,
cultural, social, educativa, etc.
Detrás del redactor o periodista siempre hay una entidad mayor: una agencia
informativa, un periódico, una revista, etc.
La relación entre emisor y receptor es unidireccional, pues no se espera respuesta
(al menos inmediata) del receptor.
El canal periodístico es el papel y/o las ondas de radio, aunque cada vez más
internet va supliendo estos medios tradicionales.
El código periodístico es lingüístico-icónico, el texto puede ir acompañado de
fotografías, dibujos, gráficas, etc.
 PRINCIPALES GÉNEROS
PERIODÍSTICOS:
La noticia: Relato objetivo de un acontecimiento de la actualidad.
El reportaje: De mayor extensión que la noticia. El tema no tiene que ser
necesariamente de actualidad.
La entrevista: Informa sobre un tema de interés, a través de las opiniones de un
entendido en la materia.
La crónica: Narración cronológica de los distintos aspectos de un suceso de
actualidad
El artículo de opinión: Reflexión crítica sobre temas de actualidad. Presenta un
punto de vista personal.
La columna: Colaboración esporádica de una persona de especial relevancia en
una materia. Un artículo breve que recibe un nombre particular.
https://www.youtube.com/watch?v=IqrMUkHfzKE
SESIÓN #2
TAREA:
METODOLOGÍA

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Clase: Comunicación
Vas a leer un cuento llamado "Indocumentado". Para ello, es necesario que
practiques una metodología de lectura:

1. Conoce el contexto:

¿Quién escribió el texto? ¿En dónde y cuándo se publicó? ¿Qué tipo de texto
es? ¿Cuál es su propósito?
2. Busca información sobre el tema que trata:

¿Quiénes son los indocumentados en Estados Unidos?

Son las personas de otros países que se encuentran en Estados Unidos y carecen de estatus legal desde el punto de vista de las leyes migratorias.

En general, hay 3 formas en las que un extranjero se convierte en indocumentado:

En primer lugar, por cruzar la frontera sin ser examinado por un oficial de inmigración que autoriza la entrada como admitido o parole.

El caso típico es el de cruzar la frontera entre México y Estados Unidos, principalmente por el desierto. Esta es una actividad cada vez más difícil, por el incremento de seguridad en la frontera.

Y también muy peligrosa, por el tipo de personas inescrupulosas que controlan el cruce ilegal de la frontera y también porque cada vez se realiza más por rutas que cruzan el desierto durante varios días,
lo cual hace que decenas de personas fallezcan cada año por deshidratación.

Cruzar ilegalmente la frontera se considera como la forma más frecuente de convertirse en indocumentado. Por la propia naturaleza de que este cruce no está registrado es difícil realizar un cálculo exacto.
Pero se considera que aproximadamente por cada migrante arrestado cuando intentaba ingresar ilegalmente, 2 migrantes lo han conseguido.

En segundo lugar, entrar con una visa o legalmente como la tarjeta de Cruce o una ESTA por ser de un país en el Programa de Exención de Visados (Enlaces a un sitio externo.)y quedarse más allá del
tiempo autorizado. En el año fiscal 2015 un total de 525,127 migrantes lo hicieron. Esto es lo que también se conoce como overstay de la visa (Enlaces a un sitio externo.) y tiene serias consecuencias.

Y, en tercer lugar, cometer una violación migratoria. (Enlaces a un sitio externo.) Un caso típico, es trabajar sin autorización.
3. Lee detalladamente el cuento y contesta las preguntas para verificar la
comprensión:
Link al cuento:

https://docs.google.com/document/d/1URIWbc1GuxAgDJUWAAmxyCdknco
w0QW2hrHhpJ9dZz8/edit?usp=sharing