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    Comunicacion - Escribimos Nuestros Nombres y La de Nuestros Compañeros

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    yecilopez25
    El documento presenta una lección sobre los nombres propios. Los estudiantes aprenden a leer y escribir sus propios nombres y los de sus compañeros de clase. También discuten la importancia de los nombres y practican identificar nombres en una sopa de letras. El propósito es que los estudiantes puedan planificar y organizar una lista con los nombres de sus compañeros.

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    Comunicacion - Escribimos Nuestros Nombres y La de Nuestros Compañeros

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    yecilopez25
    14 vistas22 páginas
    El documento presenta una lección sobre los nombres propios. Los estudiantes aprenden a leer y escribir sus propios nombres y los de sus compañeros de clase. También discuten la importancia de los nombres y practican identificar nombres en una sopa de letras. El propósito es que los estudiantes puedan planificar y organizar una lista con los nombres de sus compañeros.

    Título original

    COMUNICACION- ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES Y LA DE NUESTROS COMPAÑEROS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    El documento presenta una lección sobre los nombres propios. Los estudiantes aprenden a leer y escribir sus propios nombres y los de sus compañeros de clase. También discuten la importancia de los nombres y practican identificar nombres en una sopa de letras. El propósito es que los estudiantes puedan planificar y organizar una lista con los nombres de sus compañeros.

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    El documento presenta una lección sobre los nombres propios. Los estudiantes aprenden a leer y escribir sus propios nombres y los de sus compañeros de clase. También discuten la importancia de los nombres y practican identificar nombres en una sopa de letras. El propósito es que los estudiantes puedan planificar y organizar una lista con los nombres de sus compañeros.

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    COMUNICACIÒN

    “LEEMOS Y ESCRIBIMOS
    NUESTROS NOMBRES Y LA
    DE NUESTROS
    COMPAÑEROS”
    Prof.
    LA ORACIÒN
    Jueves 14 de marzo de 2024
    PROPÓSITO:
    Hoy vamos a planificar Tener presente el
    propósito
    y organizar nuestra lista durante toda la
    actividad.
    de nombres de
    compañeros de aula.
    NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

    Asistir temprano a
    clases.
    Participar en clase.

    Presentarme con un
    perfil adecuado.

    Levantar la mano para


    opinar.
    CUENTO:
    "LA NIÑA QUE PERDIÓ LAS LETRAS DE SU NOMBRE"

    ¿Qué le sucedió a Dani?

    ¿Cómo se sintió al saber que había


    perdido las letras de su nombre?

    ¿Qué hizo Dani para recuperar


    las letras de su nombre?

    ¿Recuerdan cómo se sintió Dani


    ¿Alguien recuerda qué letras
    al encontrar todas las letras de
    conformaba su nombre?
    su nombre?
    PREGUNTA CONFLICTO:

    ¿Será importante
    tener nombre?
    ¿por qué?
    CRITERIOS DE EVALUACIÒN

    Planifica su escritura considerando para qué y


    quienes escribirá.

    Escribe los nombres de sus compañeros.

    - Revisa con ayuda de su profesor que su escritura


    se entienda y comunique lo que quiere decir.
    Luana elaboró un dibujo de su
    primera semana de clases. Muy
    emocionado lo presenta en el
    aula y cuenta que dibujó a Luis,
    Sebastián, Marta, Laura y
    Ofelia. Sin embargo, no saben
    que dibujo corresponde a cada
    niño.
    Luana elaboró un dibujo
    de su primera semana de
    clases. Muy emocionado lo
    presenta en el aula y
    cuenta que dibujó a Luis,
    Sebastián, Marta, Laura
    y Ofelia. Sin embargo, no
    saben que dibujo
    corresponde a cada niño.
    Tener un nombre es un derecho
    universal, el cual nos identifica y
    está cargado de emociones, de
    historia familiar, de recuerdos y
    experiencias. Lo que hace
    especial a nuestro nombre es la
    persona que somos por dentro.
    Escribe aquí, los nombres que formaste en tu ficha anterior,
    incluye el tuyo. Puedes agregar más nombres de tus compañeros.
    NECESITO
    LO LOGRÉ
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES APOYO

    Planifica su escritura considerando para qué y quienes


    escribirá.

    Escribe su nombre y la de algunos compañeros de clase.

    Lee las vocales en su nombre haciendo señalamientos con el


    dedo e indica dónde comienza y donde termina una palabra.

    Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se


    entienda y comunique lo que quiere decir.
    PRACTICAMOS EN CASA

    1. Encuentra los
    siguientes nombres en
    la sopa de letras.
    Utiliza tus colores
    Observa las letras y escribe un nombre. No olvides usar
    la mayúscula.
    3. Completa con vocales los siguientes nombres de estos
    niños.

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