Presentación del Docente

Profesora: Dra.Corina Claudet carranza

E-mail: [email protected] Teléfono: 998857657

FORMACIÓN PROFESIONAL Economista Universidad de San Martin de Porres.

Docente Universidad San Marcos.

Magister en Economía con mención en economía Agrícola y Comercio Univ. Nacional Agraria- “La Molina”
Exterior
POSTGRADO:
Doctora en Educación

Proyectos de Agroexportación U.N.Agraria- La Molina

Diplomado de Dirección en Gerencia de Instituciones U.N. de Trujillo
Diplomado en Educación Técnico Productiva IU.N. de la Amazonía
ESPECIALIZACIÓN: Enfoques modernos de la Administración U.P. San Martin de Porres”
Lineamientos Estratégicos para una Gestión de calidad Ministerio de Educación

Docente de la Universidad San Martín de Porres Perú

Gerente Administrativo del Centro de Altos Estudios Pedagógicos “CAEP” Perú
Consultora FIDEGROUP –Universidad Wiener Perú
Perú
EXPERIENCIA LABORAL: Directora del Centro Técnico Productivo “TACNA” Perú
Jefe Administrativo de la Institución “San Luis” Perú
Especialista en proyectos de Agro exportación
 Descripción de la asignatura

La asignatura pertenece al área curricular de formación especializada, es

teórico - práctica y tiene el propósito de analizar las tendencias económicas,
políticas y comerciales internacionales, así como su repercusión en la
economía nacional. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1.
Economía y comercio Internacional en la sociedad global 2.Integración
multilateral y bilateral, organismos de financiamiento 3. Modelos de desarrollo
y las nuevas tendencias del comercio internacional 4. Desarrollo de estrategia
competitiva del comercio exterior. La asignatura exige del estudiante la
elaboración de un reporte de evaluación de los agentes internacionales y su
rol en la economía nacional e internacional.
 Contenidos Educativos

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

Economía y Integración Modelos de Desarrollo de
comercio multilateral y desarrollo y estrategia
Internacional en bilateral, las nuevas competitiva del
la sociedad organismos tendencias comercio
global de del comercio exterior
financiamient internacional
o
 Competencias y Capacidades

• Interpreta las variables que

Capacidades condicionan la interdependencia de la
Competencia economía con las finanzas y el
comportamiento de los actores
económico-financieros, en el contexto
de la sociedad global y las regulaciones
nacionales e internacionales.
• Gestión de modelos de • Valora el proceso de integración de las
negocios economías y las políticas que lo rigen,
. para beneficio mutuo de los estados,
• Crea modelos de negocios considerando los principios del mercado
viables y factibles en un de divisas.
escenario competitivo • Analiza las nuevas tendencias del
comercio internacional y del mercado
bursátil, para facilitar la toma de
decisiones empresariales en escenarios
altamente competitivos.
• Distingue las herramientas para
gestionar los riesgos financieros de las
organizaciones, considerando las
tendencias del mercado global.
 Normas de Evaluación del Aprendizaje

El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:

• Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el
estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional
en su función docente.

• Evaluación de proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y
las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los
estudiantes. Se consolida y reporta mensualmente al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y
resulta del promedio ponderado de las evaluaciones mensuales que corresponde al desempeño académico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x
0.25) + (EP4 x 0.25).

• Evaluación de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (Ep) y otro examen final (Ef), elaborados técnicamente por el profesor,
considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio
de valor), examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces
durante el semestre, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas:
ER = (Ep x 0.4) + (Ef x 0.6).

El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula:

 Economía y Comercio
Internacional
UNIDAD 1: ECONOMÍA Y COMERCIO INTERNACIONAL
EN LA SOCIEDAD GLOBAL.

CAPACIDAD: Interpreta las variables que condicionan la

interdependencia de la economía con las finanzas y el
comportamiento de los actores económico-financieros, en el
Propósito del curso: reconocer contexto de la sociedad global y las regulaciones nacionales
conceptos, teorías e instrumentos para e internacionales
comprender la economía internacional.
 Resultados esperados y esquema del contenido
Objetivos de aprendizaje
Al término de la sesión los alumnos serán capaces de:
1.- Identificar los fundamentos, teorías y escuelas (clásica, neoclásica y neoliberal)
2.- valorar la importancia de la economía y el comercio internacional
Esquema del contenido:
1. Economía y Comercio Internacional
fundamentos, teorías y escuelas (clásica, neoclásica y
neoliberal)
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Conexión | ¿Cuál es la importancia del Comercio Exterior para el Perú? – YouTube

 Sistemas Políticos Internacionales:
Definición de Sistema Político
Easton (1959), Forma en la que se configura y distribuyen elementos valiosos y útiles
(dinero, educación, poder, etc.). Estos elementos mantienen una interdependencia que
funciona mediante un sistema de flujos interrelacionados basados en cambios dinámicos
que se retroalimentan.
Dahl (2008), un sistema político es cualquier modelo persistente de relación humana
que engloba, el poder, la regla y la autoridad.
Chavarri (2014), el sistema político está inmerso en un medio real con el que
establece interacciones e intercambios recíprocos que someten al sistema político a
una serie de influencias, tensiones y perturbaciones que actúan sobre él y provocan, su
modificación, su estabilidad o persistencia.
Sistemas Políticos Internacionales: Evolución
Sistemas Políticos Internacionales: Bipolaridad
 Sistemas Políticos Internacionales: Unipolaridad

Tras la caída
del Muro
de Berlín
(1989)
Sistemas Políticos Internacionales:
Multipolaridad
Sistemas Políticos Internacionales
 Modelos Económicos de Crecimiento: Definición
de Desarrollo

De acuerdo con la definición dada por

el economista francés Francois
Perroux (1962) el desarrollo es:
“El conjunto de transformaciones
en las estructuras económicas,
políticas, sociales y mentales que a
través de un crecimiento sostenido en
el producto y el ingreso van a
beneficiar al conjunto de la
población”
Modelos Económicos de Crecimiento: Definición
de Desarrollo

Según Amartya Sen (2004):

“El desarrollo puede concebirse como un proceso de expansión

de las libertades reales que disfrutan los individuos. De esta
manera el desarrollo exige la eliminación de las principales fuentes
de privación de la Libertad: la pobreza, la tiranía, la escasez de
oportunidades económicas, las privaciones sociales
sistemáticas, el abandono de los servicios públicos, la
intolerancia o el exceso en la intervención de los estados
represivos”
Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Economía
Neoclásicos Postkeynesiana
Mercantilistas Clásicos
(1871) (1970)
(1500) (1770)

Antes de Fisiócratas Marxismo Economía Neoliberalismo

1500 (1750) (1840) Keynesiana (1970)
(1930)
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
El primer vestigio del pensamiento económico se da a
partir de Aristóteles(350 a.c.). Caracteriza el valor
como valor de uso y valor de cambio así como
también desarrolla el concepto de precio justo.
Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274 d.c.) incorpora
otros conceptos como el derecho a la propiedad
privada asimila el concepto de precio justo de
Aristóteles e incluye el concepto de no interés
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Entre el siglo XVI y el S.XVIII época dominada por monarquías donde el
más fuerte podía financiar sus ejércitos surgen dos pensamientos fuertes:
Mercantilistas (1500 - 1750): La riqueza (basada en la acumulación de
oro y plata) procede de una política proteccionista, favoreciendo la
exportación y desfavoreciendo la importación, principalmente con
aranceles (aduanas). Representante: Jean Baptiste Colbert.
Acciones centradas en:
● Las relaciones entre el Poder Político y la Actividad Económica;
● Intervención del Estado en la economía; y
● Control de la moneda.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Fisiócratas (1750 - 1780): o "gobierno de la naturaleza" la riqueza
procede de la capacidad de producción y no de la acumulación por el
comercio internacional. La única actividad generadora de riqueza era la
agricultura. Representantes: Robert J.Turgot y Francois Quesnay.
- Basado en un pensamiento más abierto (liberal) por ejemplo: la vida
económica era tomada como un fenómeno natural, donde la
intervención del Estado no era necesaria.
- Conocida fue la frase “laissez faire, laissez passer”. Surgieron las
teorías sobre la producción intercambio y distribución.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Luego a mediados del S. XVIII surgen los clásicos
(1776 - 1871) y con ellos la corriente liberal que Revolución Industrial:
predominó a principios del S. XIX. Inventos más importantes de
Este pensamiento nace con la revolución esa época.

industrial la cual impulsó el desarrollo del

capitalismo y la industrialización. Toma como
ideología al capitalismo cuyo principal aporte fue
la especialización y la división del trabajo,
limitadas por el tamaño del mercado que
provocó grandes transformaciones en la sociedad.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Entre los ideólogos clásicos conocidos tenemos a :
Adam Smith (1723 - 1790), Padre de la ciencia económica y principal teórico
de la Escuela Clásica, Escribió: La riqueza de las naciones (1776) Teorías:
- Ventajas absolutas: Se debe producir los bienes que tienen un costo menor
y comprar al exterior los que cuestan más. Es importante el libre comercio
para incrementar la riqueza de las naciones.
- Metáfora de la “Mano invisible”: Señala que la economía de mercado es
una herramienta con capacidad para alcanzar el bienestar social máximo
mientras se busque el propio interés (egoísmo de Thomas Hobbes (1588 -
1679) - Leviatán (1651) - El Hombre es un lobo para los hombres).
¿En general el ser humano es competitivo o cooperativo?
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Entre los ideólogos clásicos conocidos tenemos a :
David Ricardo (1772 - 1823), Uno de los pioneros de la
macroeconomía moderna por su análisis de la relación entre beneficios
y salarios quien desarrolla:
- Teoría del valor, Basado en la comparación de los niveles de
productividad entre dos países, los que se verán beneficiados
comercialmente cuando descubren sus ventajas comparativas.
- Iniciador del razonamiento que daría lugar a la ley de los
rendimientos decrecientes.
- Fundadores de la teoría cuantitativa del dinero.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Entre los ideólogos clásicos conocidos tenemos a :
Thomas Malthus (1766 - 1834), quien desarrolla una teoría de control
de efectos demográficos para evitar una futura miseria de la humanidad
conocida en ella afirma que la población crece en forma geométrica
mientras que los alimentos de forma aritmética, generando grandes
discusiones en la época.
Las críticas a la escuela Clásica no se hicieron esperar, definitivamente
esta corriente de pensamiento generó crisis y situaciones deplorables
para los trabajadores en la primera mitad del siglo XIX y comenzaron a
surgir tendencias nacionalistas y socialistas.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
En el siglo XIX surgen pensamientos económicos como:
- el marxismo y la escuela neoclásica y en el siglo XX,
- El Postkeynesianismo y neoliberalismo hasta la
actualidad.
Cabe resaltar que a partir de la finalización de la Segunda
Guerra Mundial, el mundo se complementa, a través de
diferentes instituciones como la creación de la ONU, FMI,
BM, CEPAL entre otras las cuales fortalecen el pensamiento
económico y da inicio al desarrollo de los países.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Marxismo (1840 - 1920):
Representante: Karl Marx (1818 - 1883) autor de:
El capital: crítica de la economía política (1867).
Es un texto teórico fundamental en la filosofía, economía y política
sobre las relaciones de dominación entre las clases, de un lado los
proletarios y de otro los burgueses. Marx pretendía revelar los patrones
económicos que sustentan el "modo de producción capitalista" en
contraste con los economistas clásicos como Adam Smith, Jean-
Baptiste Say, David Ricardo y John Stuart Mill.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Marxismo:
La crítica de Marx al Capitalismo se basan en:
• Plusvalía: salario, ganancia, interés y renta.
• Ley de la miseria del proletariado y la lucha de
clases: una parte de la sociedad se apodera de
los medios de producción esenciales, en
desventaja de la otra parte.
• Ley del beneficio decreciente: Mayor
productividad genera menos puestos de trabajo y
su degradación.
• Ley de concentración de capital: Explotación y
pauperización de otros.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Marxismo:
Karl Marx junto con Frederick Engels publicó el Manifiesto comunista en
1848.
Del Marxismo surge dos ideologías y movimientos políticos: comunismo y
socialismo.
1.- El comunismo (Francia 1840): Busca (a través de la lucha de clases)
crear sociedades económicamente igualitarias, caracterizado por la
propiedad en común de los medios de producción, así como por la
inexistencia de clases sociales, del mercado y del Estado, donde todos ganan
lo mismo persiguiendo un único objetivo: eliminar las élites de la sociedad e
implantando una dictadura del proletariado. Un movimiento Obrero (Engels).
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Marxismo:
2.- El socialismo (1830): Postulan la abolición de Video: Diferencias entre:
las desigualdades económicas, sociales y marxismo, socialismo,
políticas entre las clases sociales y la comunismo:
intervención del estado en materia económica.
El socialismo nace como afán de edificar una
sociedad igualitaria, caracterizados por la propiedad
social de los medios de producción y la autogestión
de empresas por parte de los trabajadores. La
propiedad social puede ser pública, colectiva o
cooperativa. Un movimiento Burgués (Engels).
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Escuela Neoclásica (1871 - 1920):
Este enfoque económico busca intenta integrar el análisis marginalista
(Utilidad marginal decreciente) a las percepciones provenientes de la
economía clásica como:
- Consideración la oferta y la demanda en la determinación de los precios.
- Importancia del dinero en asuntos económicos.
- Otras situaciones: examinaron situaciones de competencia perfecta y
competencia imperfecta (monopolio, duopolio) y reintroducen el estudio
de los grupos o agregados.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Escuela Keynesiana (1930 -1979):
Esta escuela se inicia a partir de 1930 cuyo antecedente fue el crack de 1929
que generó un desempleo crónico. Según los clásicos el desempleo se
producía por la negativa de los trabajadores a cobrar un menor salario. Las
críticas a la escuela clásica fueron:
El desempleo voluntario, oferta igual a demanda y por último la
indiferencia del dinero sobre la renta y la actividad económica. El máximo
representante de esta escuela fue John M. keynes (1883 - 1946) quien
estudió la función del dinero y el interés dentro del mercado, ya sea para
los ofertantes como para los demandantes.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
La teoría de Keynes:
J.M. Keynes en su obra Teoría general de la ocupación, el interés y el
dinero (1936). Postuló lo siguiente:
- Las políticas encaminadas a estimular la demanda requieren el aumento
del gasto estatal, mediante obras públicas para crear empleo, seguros
sociales (desempleo, jubilación, etc.), asistencia sanitaria, etc.
- Estado del Bienestar. Supone garantizar niveles de vida mínimos a la
población para favorecer una mayor redistribución de la riqueza,
igualdad de oportunidades, etc.
- El aumento del gasto se financia a través de un sistema recaudatorio
más progresivo (es decir, pagarían más los que más tienen).
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
La teoría de Keynes:
• El desempleo se crea cuando el nivel de inversión es insuficiente.
• La renta nacional, que es la sumatoria de consumo e inversión,
determina el nivel de ocupación y no los salarios.
• El consumo como factor psicológico, “propensión a consumir”, que
aumenta según aumenta el ingreso.
• Eficiencia marginal de capital: el dinero tiene un rol central en su Teoría
monetaria de la producción, indica que el dinero impulsa la inversión y
ésta se transforma el motor del crecimiento.
• Estudió también temas como: el incentivo a invertir, influencia de la tasa
de interés, preferencia por la liquidez, cantidad del dinero en circulación.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
Postkeynesianismo (1970 - actualidad):
Enfoque heterodoxo de la economía basada en La teoría general de John
Maynard Keynes. Los economistas poskeynesianos enfatizan la necesidad de
una política fiscal que fomente la ocupación y las rentas, Dentro de sus
interpretaciones tenemos:
- La importancia de la incertidumbre, el tiempo histórico.
- La idea de que las variables monetarias afectan a la economía "real"
(producción, ocupación) tanto a corto como a largo plazo.
- Rechazo de los modelos neoclásicos de equilibrio general.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
El neoliberalismo (1970 - Actualidad):
Surge a partir de la década de los 70 y se basa Video: ¿Qué es el neoliberalismo?
en una severa crítica a Keynes, el mayor
representante fue Milton Friedman (1912 -
2006) y Friedrich Hayeck (1899 - 1992)
pertenecientes a la escuela de Chicago,
equipo de economistas conocido como
Chicago Boys.
Este modelo fue adoptado por Chile en la
década de los 70 y parte de los 80.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
El neoliberalismo:
Los principales planteamientos del neoliberalismo fueron:
• El capitalismo debía ser competitivo.
• Las empresas privadas debían estar en un mercado libre, donde el
estado reducía su participación en actividades donde no era lucrativo o
competitivo.
• El poder del mercado como guía de toda decisión económica, libertad
en el mercado donde las fuerzas de la oferta y demanda establecerán el
precio.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
El neoliberalismo:
Los principales planteamientos del neoliberalismo fueron:
• Rechazo frontal de los controles e intervención del Estado, donde el
estado se limitaba a desregular el mercado sin proteccionismo,
necesidad de rebajar costos de producción para hacer empresas más
competitivas, estabilizando los precios.
• Aumentar el nivel tecnológico y disminuir los costos salariales, por
un lado, al haber mayor número de maquinarias y equipos la masa
trabajadora disminuiría, y por otro lado, surge la tercerización de los
trabajadores.
 Modelos Económicos de Crecimiento:
Evolución del pensamiento económico
El neoliberalismo:
Los principales planteamientos del neoliberalismo fueron:
• Privatización de sectores públicos, para mejorar su eficiencia.
• Reducir costos de los servicios sociales, nacimiento de las
administradoras de fondos de pensiones (AFP)
• Reducir impuestos, con la finalidad de incentivar la inversión en los
países ya sea de capital nacional o extranjero.
¿Preguntas?
MUCHAS GRACIAS
 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Cuando un sistema político beneficia a la sociedad?

2. ¿Cómo nos beneficia o perjudica un sistema político?
3. ¿Qué es un sistema económico y cuáles son los sistemas económicos
vigentes?
4. ¿Cómo nos beneficia o perjudica un sistema económico?
7. Explica brevemente sobre los Modelos Económicos de Crecimiento y la
Evolución del pensamiento económico: ( principales exponentes y sus
teorías)