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CURSO: FORMACIÓN DE MONITORES DE EMPRESA
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 – UA2: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN
EMPRESA.
SESIÓN 3: CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL
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Instructor: Máximo Umpiré Sierra
Objetivo:
Objetivo General
 Orientar y apoyar el trabajo realizado por el monitor entregándole
contenidos que le permitirán desarrollar la habilidad para manejar
metodologías de aprendizaje, técnicas de evaluación, seguimiento y
criterios que faciliten el logro de los objetivos de su instrucción.
Objetivo Especifico.
 Con la información brindada en el manual y el asesoramiento, el estudiante
aprenderá organizar el aprendizaje práctico, transformar el PEA en un plan
de rotaciones del aprendizaje y aplicando técnicas de instrucción en el
puesto de trabajo al que es asignado el alumno durante sus practicas en
empresa.
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Temario:
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02: GESTION DEL APRENDIZAJE EN EMPRESA
 Cambios en el mundo laboral actual
 Nuevo perfil del trabajador
 El aprendizaje en empresa
 ¿Cómo se hacen las tareas o actividades en un puesto de trabajo?
 ¿Por qué los Aprendices van a aprender en la empresa?
 Concepto de aprendizaje
 ¿Por qué debe instruir el Monitor en el puesto de trabajo?
 ¿Cómo se desarrolla la competencia laboral?
 La delegación de las tareas de instrucción
 ¿Cómo preparar la instrucción?
 Redacción de objetivos
 ¿Cómo Instruir?
 El método demostrativo: los 4 pasos
 Ponencia didáctica

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 CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL
 El mundo laboral está viviendo cada vez
más cambios.
 Hoy día, trabajar ya no significa la puesta
en práctica de por vida de destrezas
adquiridas, sino, el enfrentar de manera
flexible las nuevas exigencias que implican
los puestos de trabajo.
 Esta transformación del campo laboral
implica un cambio mucho más radical en los
sistemas tecnológicos, así como en las
nuevas formas de organización del trabajo.

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 CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL
 Hoy se requiere de personas capaces de
trabajar en equipo, de asumir
responsabilidades en jerarquías planas o
de desarrollar una autonomía creativa.
 Los procesos laborales y eficientes
requieren de decisiones, comunicación y
cooperación, valores e interconexiones.
 Para poder dominarlos se requiere de una
larga y difícil preparación individual,
autónoma, basada más bien en una
recopilación de informaciones exitosas
como conocimiento del proceso laboral.
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 CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL DESPUES DEL 2020
 La irrupción del Coronavirus ha puesto de manifiesto que son muchas las
personas capaces de trabajar fácilmente desde sus casas.
 Los correos electrónicos, los chats y las videoconferencias para comunicarse
rápidamente con sus colegas les permiten seguir desempeñando sus funciones
sin inconveniente.
 Por ello, muchos empleados no volverán a la oficina incluso después de que la
pandemia esté bajo control, y la necesidad de espacios de trabajo físicos y
archivos en papel en el mundo laboral disminuirá.
 En cambio, muchas más personas trabajarán desde casa, completamente
conectadas a través de sus móviles.

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 CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL DESPUES DEL 2020
 Estar en línea todo el tiempo también cambiará la jornada laboral típica.
 Dejarán de existir las jornadas laborales de ocho horas.
 Esto requiere que los empleados establezcan límites claros en el mundo laboral,
distribuyendo su tiempo familiar, tiempo personal, tiempo libre y horas de sueño.
 De lo contrario, corren el riesgo de hacer sus días insoportables y una perjudicar
su calidad de vida.
 Pero a medida que el mundo laboral de los empleados ha cambiado, también lo
han hecho las propias empresas, ya que la pandemia les ha mostrado cómo
operar de manera más efectiva.

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 ALGUNOS GRANDES CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL
 Creciente automatización. Muchos trabajos vana a desaparecer, o pasar a ser
realizados por máquinas (automatización)
 Microempresas y autoempleo. Cada ves mas personas se estan yendo al
autoempleo
 Cambio continuo. La estructuras organizacionales evolucionan y los empleados
están trabajando en desarrollo de nuevos proyectos e ideas
 Múltiples empleos. Muchos trabajadores tienen muchos trabajos al mismo
tiempo.
 Oficina Móvil. Gracias a la tecnología muchas personas pueden y trabajar
desde cualquier lugar. La oficina clásica ya no es la regla.
 Vida laboral mas larga. Debido al menor crecimiento poblacional de la PEA
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 TENDENCIAS MUNDIALES
 Hoy en día el entorno actual de competencia global, desarrollo tecnológico e
innovación, las empresas, sobre todo de fabricación, se ven forzadas a
reconfigurar sus procesos.
 La industria 4.0 y la fabricación inteligente son parte de una transformación,
en la que las tecnologías de fabricación y de la información se han integrado
para crear innovadores sistemas de fabricación, gestión y formas de hacer
negocios, que permiten optimizar los procesos de fabricación, alcanzar una
mayor flexibilidad, eficiencia y generar de valor para sus clientes, y
responder de forma oportuna a las necesidades de su mercado.

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 CINCO TENDENCIAS DE LA INDUSTRIA O MANUFACTURA 4.0
1. La cuarta revolución industrial y
la robotización.
Avances tecnológicos como Internet
of Things, Big Data, robots y cobots
deben incorporarse para aumentar la
flexibilidad, reducir los costos, y
asegurar la rentabilidad empresarial.

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 CINCO TENDENCIAS DE LA MANUFACTURA 4.0

2. La otra globalización.
Las plantas manufactureras tienen
que preparase para producir
nuevos bienes y satisfacer la
“globalización” aceptando nuevas
materias primas para sus
operaciones.

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 CINCO TENDENCIAS DE LA MANUFACTURA 4.0
3. Las Nuevas tendencias laborales.
Empujadas por los generación Z y los
millenials, la proliferación de startups
y el tiempo de la jornada laboral.
4. Productos más complejos. El nivel de
competencia actual hace que la
capacidad para generar nuevos
productos de manera rápida sea una
necesidad imperiosa de negocio.
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 CINCO TENDENCIAS DE LA MANUFACTURA 4.0
5. Clientes más exigentes. Hay que
perfeccionar cómo entregamos
los productos ante la aparición de
más y mejores jugadores,
cuidando el tiempo, forma,
calidad, costo y medio ambiente.

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 NUEVO PERFIL DEL TRABAJADOR
Los cambios permanentes en el medio socio laboral, hacen que el mundo
productivo actual se caracterice por su flexibilidad para responder a cambios
rápidos y permanentes; por la aplicación de constantes innovaciones científicas y
tecnológicas; por la intensificación del uso de conocimientos en las tareas
productivas.
 Disposición al cambio
 Aprender a aprender permanentemente.
 Comportamiento inteligente.
 Creatividad
 Actitud proactiva
 Autogestión y autonomía de desempeño.
 Trabajo en equipo
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 EL APRENDIZAJE EN LA EMPRESA
 Los aprendices del programa de aprendizaje dual, van a una empresa a
complementar su aprendizaje práctico, no a ocupar un puesto de trabajo, es decir
los jóvenes aprenden insertándose en el proceso productivo en forma paulatina.
 El aprender a la vez en el centro de formación profesional del SENATI y en la
empresa colaboradora, permite lograr en forma simultánea, el dominio teórico y
práctico de la profesión, es decir aprendizaje real en el puesto de trabajo.
 Así el aprendiz, una vez egresado, estará en condiciones de asumir con eficacia
distintos puestos de trabajo, tanto en su empresa de aprendizaje como en otras
empresas del rubro

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 PARTE 2: TAREAS EN EL PUESTO DE TRABAJO
 Para el cumplimiento de la
obligación de trabajar asumida en el
contrato, el trabajador debe a la
empresa la diligencia y la
colaboración en el trabajo que
marquen las disposiciones legales,
los convenios y las órdenes o
instrucciones adoptadas.
 En cualquier caso, el trabajador y la
empresa se someten en sus
prestaciones recíprocas a las
exigencias de la buena fe.

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 TAREAS EN EL PUESTO DE TRABAJO
 La empresa puede adoptar las medidas
que estime más oportunas de vigilancia
y control para verificar el cumplimiento
por el trabajador de sus obligaciones y
deberes laborales.
 La empresa puede verificar el estado de
enfermedad o accidente del trabajador
para justificar su inasistencia al trabajo.
 La negativa podrá determinar la
suspensión de los derechos económicos
que pudieran existir a cargo del
empresario por dichas situaciones.
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 TAREAS EN EL PUESTO DE TRABAJO: BAJO RENDIMIENTO O INCUMPLIMIENTO
 La disminución continuada y voluntaria
en el rendimiento del trabajo es causa
de despido o de sanción sin despido.
 Dicha disminución puede compararse
con el rendimiento anterior o con el de
otros trabajadores en el mismo puesto.
 El bajo rendimiento por ineptitud del
trabajador después de su contratación
debe encuadrarse dentro del despido
objetivo y no dentro del despido
disciplinario, lo cual implica que éste sí
sea objeto de indemnización.
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 TAREAS EN EL PUESTO DE TRABAJO: TAREAS EN EL PUESTO DE TRABAJO
 El trabajo a realizar se determina en el
contrato de trabajo, y se puede hacer de
3 formas:
1. Mediante un sistema de clasificación
profesional,
2. Concretando algunas de las funciones
de una específica categoría profesional
3. o estableciendo la llamada polivalencia
funcional en la que se determinan
funciones correspondientes a más de
una categoría profesional.

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 EL APRENDIZ Y EL PUESTO DE TRABAJO
 Una tarea simple y repetitiva, puede ser
encargada al aprendiz por el monitor,
previa instrucción, hasta cumplir con las
exigencias en cuanto a calidad y rapidez.
 Una vez logrado el dominio debe
iniciarse el cambio de tarea.
 En el caso de tareas complejas es
recomendable asignar al aprendiz un
trabajador experimentado que domine
las tareas de su oficio, para que le
oriente y supervise constantemente.

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 EL APRENDIZ Y EL PUESTO DE TRABAJO
 Los primeros días son los más difíciles
para los aprendices, tienen curiosidad y
ansiedad por aprender.
 Es allí donde el monitor realiza su
función de canalizar esas curiosidades
e inquietudes, transformándolas en
provechosas tanto para la empresa
como para el mismo aprendiz.
 La programación de tareas del
aprendizaje en la empresa debe ser
flexible, pues cada aprendiz tiene su
propio ritmo.
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 POR QUÉ EL APRENDIZ VA APRENDER A LA EMPRESA
 Porque se aprende mejor en la realidad
misma de la producción, mucho más
que en el taller del centro de formación
profesional.
 En la empresa el aprendiz tiene que
aprender: que se hace en un puesto de
trabajo y cómo se hacen las tareas o
actividades en ese puesto de trabajo
(aspectos prácticos del quehacer de
una ocupación.
 El ambiente laboral en la empresa tiene
gran peso en la formación del aprendiz.
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 POR QUÉ EL APRENDIZ VA APRENDER A LA EMPRESA
 Para la formación práctica, los
estudiantes asisten a las empresas y
desarrollan su aprendizaje ejecutando las
tareas en el proceso productivo o de
servicio, las cuales deben concordar con
el Plan Específico de Aprendizaje – PEA.
 En las empresas que cuenten con
diferentes secciones/puestos de trabajo,
se establecen planes de rotaciones que
permitan al estudiante realizar la mayor
cantidad de tareas correspondientes a su
carrera.

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 EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE
 El aprendizaje en el puesto de trabajo
es un proceso multi- dimensional que
se puede definir como las distintas
actividades y situaciones laborales.
 El aprendizaje es la apropiación de
conocimientos, capacidades y
habilidades que forman competencias
en la persona que aprende.
 El aprendizaje de jóvenes y adultos se
conceptualiza como un proceso de
conocimiento ligado con el mundo vital.

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 EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE
 El aprendizaje constituye una actividad
individual, es decir sólo puede ser hecho por
el individuo que aprende, aunque se
desarrolla en un contexto físico, social y
cultural.
 Aprender no significa memorizar la
información mecánicamente, sino
comprenderla (interpretar y entender su
significado), analizarla, relacionarla con
situaciones conocidas (aprender de la propia
experiencia), juzgarla y hasta valorarla, para
recién después apropiarse de ella y utilizarla
en nuevas situaciones
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 EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Todos estos aspectos referidos al aprendizaje deben ser aplicados por el Monitor
en el aprendizaje en empresa, en tanto ha sido designado por su empresa por
poseer las siguientes cualidades:
 Persona calificada que conoce y domina el área de trabajo que tendrá el
aprendiz en el futuro.
 Una persona de fácil trato y buena comunicación con la juventud.
 Un trabajador que ocupa un cargo de responsabilidad, que le permite tener
autoridad para encomendar o delegar la instrucción del aprendiz a otros
trabajadores calificados.

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TAREA GRUPAL 3: Cambios en el mundo laboral
Hacer un resumen y presentar en mapa conceptual (Lucidchart, Padlet, Whiteboard de los siguientes vídeos:
1. Grupo 1- Cambios en el mundo laboral: https:
https://www.harvard-deusto.com/los-cambios-en-el-mercado-laboral-han-venido-para-quedarse
2. Grupo 2- 7 Grandes cambios del mundo: https://staffingamericalatina.com/7-grandes-cambios-del-mundo-del-trabajo/
3. Grupo 3- 5 Grandes Cambios que revolucionaran el empleo: https://www.bbc.com/mundo/noticias-55224333
4. Grupo 4- Evaluación del estado actual del mercado laboral:
https://ilostat.ilo.org/es/assessing-the-current-state-of-the-global-labour-market-implications-for-achieving-the-global-goals/
5. Grupo 5- Tendencias del mercado laboral:
https://www.educaweb.com/contenidos/laborales/nuevas-profesiones/tendencias-mercado-laboral/
6. Grupo 6:

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