REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DEARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

COMPORTAMIENTO HUMANO INDIVIDUAL Y COLECTIVO PARA LA

DETERMINACIÓN DE SU COMPORTAMIENTO EN LA SOCIEDAD

REVISTA DIGITAL

KELLY KATIUSKA WEVER ÁLVAREZ C.I. 12.181.801

U.C. ESTRUCTURA SOCIAL Y

COMPORTAMIENTO HUMANO PROFE. AURA LEÓN
 ÍNDICE
• Comportamiento humano individual y
colectivo para la determinación de su
comportamiento en la sociedad:
• Comportamiento Humano
• Individualismo,
• Colectivismo
• Humanismo social familia, religión, educación y
redes sociales.
Línea
Editorial
• Editor Ejecutivo:
Wever Kelly
• Diseño y Diagramación Digital:
Wever Kelly
• Año de Edición: 2023
El comportamiento humano es la manifestación de procesos decisorios
complejos originados en el interior del individuo. Estos procesos, aunque
desarrollados internamente, están condicionados por los ambientes externos
en los cuales se encuentran inmersas las personas.
A pesar de esta complejidad, los científicos todavía se preguntan e indagan
las causas subyacentes del comportamiento humano. Algunas explicaciones
relativas a este condicionamiento provienen de los campos de la biología y de
la psicología, los cuales enfatizan, respectivamente, las características
genéticas o psicológicas del individuo.

Otras explicaciones provienen de la sociología, la cual explora las causas del

comportamiento humano desde una perspectiva de interacción entre el
individuo y la sociedad. Los genes y los valores, como determinantes del
comportamiento humano, representan estas dos corrientes de pensamiento;
la primera se basa en premisas biológicas, y la segunda en consideraciones
sociológicas. Cada una de estas disciplinas científicas tiene sus propios
puntos de vista acerca de las causas del comportamiento humano y sobre las
COMPORTAMIENTO
maneras
HUMANO: de influirlo y cambiarlo.
INDIVIDUALISMO:

Émile Durkheim desarrolla el concepto de

individualismo para referirse a la moralidad
propia de las sociedades complejas e
industrializadas de Occidente que se da a la par
de la intensificación de la división social del
trabajo, la descentralización profesional y de la
consolidación del Estado y otras instituciones.
El individualismo se expresa así en los valores,
creencias y prescripciones normativas que
enaltecen la defensa y dignidad de la persona
con base en un conjunto de derechos, libertades
y responsabilidades que exaltan la libertad,
autonomía, el respeto mutuo y responsabilidad
cívica.
CARACTERÍSTICAS DEL
INDIVIDUALISMO:

Primacía del individuo sobre el grupo: El individuo es sujeto de

derecho y debe protegerse de las violaciones que pueda producirle la
masa.
Provisión de derechos y libertades: Con el fin de preservar esta
inviolabilidad, se le provisiona de una serie de derechos y libertades.
Se opone al colectivismo: El individualismo es la corriente opuesta al
colectivismo.
Individualismo metodológico: Las investigaciones sociales se
producen desde el punto de vista de que la sociedad está compuesta
por individuos, no por grupos.
La libertad y la autorrealización: Siendo estos sus valores
principales.
 COLECTIVISMO:
El colectivismo es una doctrina que propone un sistema social, político y
económico donde los medios de producción deben estar en manos del
Estado o de la comunidad, es decir, deben ser bienes comunes.

Esta corriente de pensamiento implica entonces que la distribución de bienes y

servicios es controlada desde un poder central.
Viéndolo desde un punto de vista más amplio, como posición moral y filosófica,
el colectivismo prioriza el bienestar del grupo.

El conocido pensador Karl Marx propuso que los medios de producción sean
controlados por el Gobierno. Esto, debido a que son la fuente de la plusvalía.
Para Marx, la plusvalía es el excedente generado por el trabajado del cual se
apropia el capitalista. Así, a costa de mantener a la clase obrera con bajos
ingresos, los dueños de los medios de producción se enriquecerían.
 CARACTERÍSTICAS DEL
COLECTIVISMO:
Una mejor manera de comprender el concepto es examinar sus
características.
1. Una visión que crea al sistema colectivista
Es un sistema de organización político-económico, a partir del que se
establece un arreglo que afecta a toda la sociedad. Se deriva de esa visión
colectiva que enfatiza grupos y sectores, pero no individuos.
2. Importancia colectiva
La base teórica del colectivismo es la creencia en la mayor importancia del
grupo y la menor del individuo. Exactamente lo opuesto al individualismo,
para el que la persona en sí misma es el centro de la sociedad y no puede
ser ignorada
3. El bien colectivo es superior
Su justificación se argumenta que el bien colectivo es superior al bien
individual. E incluso, el individuo puede y debe ser sacrificado si ello
beneficia a la colectividad.
4. Tiene consecuencias severas
En su aplicación económica, por ejemplo, el colectivismo da pie a la
negación de la propiedad individual frente a la propiedad colectiva.
Esto puede llegar hasta la colectivización de los medios de producción que
se ponen en manos del gobierno presuponiendo que así serán
administrados para el bien colectivo. Sus consecuencias pueden llegar
hasta la censura informativa, justificada por el bien colectivo.
 COMPORTAMIENTO
COLECTIVO INDIVIDUAL:

Es un comportamiento que se origina espontáneamente, es

relativamente poco organizado, bastante impredecible, sin plan en su
curso de desarrollo, y depende de la estimulación mutua entre los
participantes. El Comportamiento colectivo incluye el comportamiento de
la multitud, el comportamiento de masas y los movimientos sociales, y el
estudio del comportamiento colectivo incluye temas como el
comportamiento en caso de desastre, multitudes, pandillas, pánicos,
rumores, modas extravagantes, histeria de masas, aficiones pasajeras,
modas, propaganda, opinión publica, movimientos sociales y
revoluciones. Los cuales no son controlados completamente por las
normas culturales. En tales situaciones hay frecuentemente un libre
juego de emociones, un alto grado de interacción personal, de influencia
y competencia, y la aparición de opiniones y sumisiones transitorias. El
estudio del comportamiento colectivo ilumina la dinámica del cambio
social y las maneras en que se establecen nuevas costumbres e
instituciones, también crea nuevas formas de acción y nuevos grupos en
respuesta a necesidades sentidas, presiones y excitación. El
Comportamiento Colectivo parte de la vida diaria de la sociedad. Su
estudio contempla al mundo social desde el punto de vista de la acción,
del constante reagrupamiento y de perspectivas que cambian
continuamente.
 HUMANISMO EN EL ASPECTO
SOCIAL
El humanismo fue un movimiento filosófico,
artístico y cultural surgido en la Europa de
los siglos XIV y XV, que se basó en la
integración de ciertos valores y prácticas
recuperados de la Antigüedad Clásica.
Algunos de sus precursores y representantes
más famosos son Dante Alighieri, Francesco
Petrarca y Giovanni Boccaccio.

En el sentido amplio, significa valorar al ser

humano y la condición humana. En este
sentido, está relacionado con la generosidad,
la compasión y la preocupación por la
valoración de los atributos y las relaciones
humanas.

La invención de la imprenta influyó en el surgimiento del

humanismo.
 HUMANISMO
CARACTERISTICAS

Desarrolló una noción antropocentrista del

mundo y dejó de lado la idea teocentrista que
había regido los últimos siglos de historia.
Planteó la idea de un modelo de conocimiento
mucho más puro que el existente en la Edad
Media.
Defendió la idea de utilizar a la razón humana
como motor para la búsqueda de respuestas y
dejar de lado las creencias y dogmas de fe.
Reformuló el modelo de educación existente
hasta aquel entonces, dio importancia al estudio
de clásicos latinos y griegos y abrió nuevas
escuelas que promovían el estudio de otros
idiomas y de las letras clásicas.
Desarrolló ciencias como la gramática, la
retórica, la literatura, la filosofía moral y la
historia, estrechamente ligadas al espíritu .

humano.
Buscó eliminar todo sistema cerrado que no
permitiera la multiplicidad de perspectivas del
pensamiento. Se pensaba que con este cambio
se alcanzaría el desarrollo total del hombre: físico
y espiritual, estético y religioso.

.
FAMILIA
Es un grupo de personas unidas por el
parentesco, es la organización más
importante de las que puede pertenecer el
La familia es un conjunto hombre. Esta unión se puede conformar por
de personas que están vínculos consanguíneos o por un vínculo
constituido y reconocido legal y socialmente,
unidas por vínculos como es el matrimonio o la adopción. Las
de afectividad mutua, familias están clasificadas en los siguientes
mediada por reglas, tipos: Familia nuclear: formada por los
progenitores y uno o más hijos. Familia
normas y prácticas de extensa: abuelos, tíos, primos y otros
comportamiento, ésta parientes consanguíneos o afines. Familia
tiene la responsabilidad mono-parental: en la que el hijo o hijos viven
con un solo progenitor (ya sea la madre o el
social de acompañar a padre). Familia ensamblada: Una familia
todos sus ensamblada, familia reconstituida o familia
miembros en el proceso mixta es una familia en la cual uno o ambos
miembros de la actual pareja tiene uno o
de socialización primario varios hijos de uniones anteriores. Familia
para que puedan ingresar homo-parental: Se considera familia homo-
con éxito a la socialización parental aquella donde una pareja de
hombres o de mujeres se convierten en
secundaria, tutores de uno o más niños. La familia de
padres separados: en la que los padres se
niegan a vivir juntos; no son pareja pero
deben seguir cumpliendo su rol de padres
ante los hijos por muy distantes que estos se
encuentren. La importancia de la familia
Estriba principalmente en dos pilares
fundamentales para la existencia del ser
humano: por un lado, la familia brinda al
recién nacido protección, cuidado y cariño,
enseñándole a través de esas cosas reglas
de comportamiento, dónde está el peligro,
qué cosas no se deben hacer, cómo ser
sano, cómo ser saludable, qué significa cada
sensación.
 RELIGÌÓN

Como sistema de creencias, a

medida que la modernidad se
Una religión es un desarrolló, se reforzó la idea
sistema solidario de de que la religión era un
creencias y prácticas conjunto de creencias,
relativas a las cosas entendidas como estados
sagradas, es decir,
mentales que pueden ser, de
separadas, prohibidas,
creencias y prácticas alguna forma, verbalizados a
que unen en una misma través del lenguaje. Esta
comunidad moral, concepción «intelectualizada»
llamada Iglesia, a todos de la religión es un producto
los que se adhieren a de la Reforma Protestante y
ellas". su reacción contra del
Durkheim, E. (1982) catolicismo medieval, con sus
símbolos, sus rituales
fastuosos y sus adoraciones
cargadas de emotividad
(Meyer, 2015), Jonathan
Smith (1982), hace notar que
hacia la mitad del siglo xviii
términos como «reverencia» o
«adoración» fueron
desligados de su connotación
ritual, es decir, de una práctica
social, y se les empezó a
considerar como un estado de
la mente. El autor llama a este
proceso el «cambio hacia la
creencia», el cual se
manifiesta en el racionalismo
del siglo xviii y su Ilustración
(Smith, 1998, p. 272).
EDUCACIÓN
La Educación es la formación práctica
y metodológica que se le da a una se define como un
persona en vías de desarrollo y proceso a través del cual,
crecimiento. Es un proceso mediante el los individuos adquieren
cual al individuo se le suministran conocimientos, ya sea
herramientas y conocimientos habilidades, creencias,
esenciales para ponerlos en práctica en valores o hábitos, de parte
la vida cotidiana. El aprendizaje de una de otros quienes son los
persona comienza desde su infancia, al responsables de
ingresar en institutos llamados escuelas transmitírselos, utilizando
o colegios en donde una persona para ello distintos métodos,
previamente estudiada y educada como por ejemplo,
implantará en el pequeño identidades, mediante discusiones,
valores éticos y culturales para hacer narraciones de historias, el
una persona de bien en el futuro. ejemplo propiamente dicho,
la investigación y la
«La educación verdadera es praxis, formación.
reflexión y acción del hombre sobre el Tomando en cuenta la
mundo para transformarlo. La definición de educación, es
educación tiene en el hombre y el importante acotar que
mundo los elementos bases del sustento únicamente no se da a
de su concepción. La educación no través de palabras, puesto
puede ser una isla que cierre sus que en las acciones de
puertas a la realidad social, económica y cada individuo puede haber
política. Está llamada a recoger las algo de ello, así como
expectativas, sentimientos, vivencias y también en las actitudes y
problemas del pueblo». sentimientos.
REDES SOCIALES

(Dans, 2010: 287): Las redes sociales son

“Las redes una estructura social que se puede
sociales son representar en forma de uno o varios
lugares en Internet grafos, en los cuales, los nodos
donde las representan a individuos (a veces
personas publican denominados actores) y las aristas,
relaciones entre ellos. Las relaciones
y comparten todo
pueden ser de distinto tipo, como
tipo de intercambios financieros, amistad,
información, relaciones sexuales o rutas aéreas.
personal y También es el medio de interacción de
profesional, con distintas personas, como por ejemplo,
terceras personas, juegos en línea, chats, foros, spaces, entre
conocidos y otros. Las redes sociales facilitan en gran
medida esta interacción, pueden
absolutos des-
clasificarse en redes sociales personales,
conocidos”, afirma que agrupan a un conjunto de contactos y
Celaya (2008). amigos con intereses en común, y redes
sociales profesionales, redes que se
centran más en la creación de contactos
profesionales afines a cada usuario.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

Durkheim, E. La división social del trabajo, Buenos Aires,

Editorial Shapire, 1967; Lidia Girola, Anomia e
individualismo..., op. cit., p. 153. Recuperado 26 de junio de
2023.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0
188-77422013000100011#notas

López, C. COMPORTAMIENTO HUMANO Y VALORES.

Recuperado 26 de junio de 2023.
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/6997-Texto%20del%20art
%C3%ADculo-7145-1-10-20141010-2.pdf
.
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