C11 Habilidades Cognitivas

1
¿QÚE SON LAS COMPETENCIAS

BÁSICAS?
“La capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de

forma adecuada.
Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores
éticos,
actitudes, emociones y
otros componentes sociales y de comportamiento
que se movilizan conjuntamente
para lograr una acción eficaz”
OCDE
“Habilidades necesarias para todos los ciudadanos:
ser, saber, hacer y convivir”
Jacques Delors (1996)
2
El Camino para Construirnos como Personas
Individual Colaborativo.
Interactivo.
AUTONOMÍA
© Isabel Pérez 4
Modelo Educativo
Escuela de Comercio de Santiago
Centrado en el o la Estudiante,
como sujeto de acción,
que regula y organiza sus recursos para enfrentar y dar respuestas eficientes y eficaces,
a los desafíos en que participa.
Implementación de Acciones
•Resolución de Problemas del contexto con base en saberes integrados.

•Evidencias sobre desempeños.
•Mejoramiento continuo, lógica de progresión.
•Vinculación entre asignaturas y áreas.
Nuevo paradigma de Formación Basada en Competencias (FHI)

Habilidades Cognitivas
Un Camino de Crecimiento…
Desempeño
Efectivo – Productivo.
6
Aprendizajes Esperados
(Objetivos de la Clase)
• Comprender la ruta y etapas de crecimiento y empoderamiento de aprendizajes

significativos de una persona.
• Relacionar la articulación de cada etapa y su mejora con niveles concretos de

capacidades, habilidades y competencias en el quehacer profesional de un
colaborador.
1 7
Categorías de Pensamiento
1,- Actitudes y percepciones,

Hábitos productivos de pensamiento
2,- Adquirir e integrar el
conocimiento,
Usar significativamente
el conocimiento
2,- Extender y refinar el
conocimiento, Extender y
refinar el conocimiento
4,- Usar significativamente el
Adquirir
conocimiento,
e integrar el
conocimiento
5,- Hábitos productivos de
pensamiento.
Actitudes y percepciones
8
9
Descripción
Conocer: Observar y recordar información; conocimiento de fechas,
eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la
materia.
Comprender: Entender la información; captar el significado; trasladar el

conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar,
contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las
consecuencias
Aplicar: Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos,

teorías, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades
o conocimientos.
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Analizar: Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados
ocultos; identificar componentes.
Sintetizar: Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la

presentación de teorías; escoger basándose en argumentos razonados;
verificar el valor de la información
Evaluar: Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a

partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de áreas diversas;
predecir conclusiones derivadas.
Crear: Realizar algo partiendo de las propias capacidades. Elaborar algo

que no existía, dar existencia a una cosa a partir de la nada.
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12
6.- Crear
4.- Analizar Alto Nivel 5.- Evaluar
2.- Comprender 3.- Aplicar

Bajo Nivel
1. Conocer/ Memorizar
© Isabel Pérez 13
Evidencias de Desempeño
de la Persona
CONOCER COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
Recoger Confirmación Hacer uso del Dividir, Juzgar el Reunir,

información Aplicación Conocimiento Desglosar resultado Incorporar
Recuerda y Esclarece, Selecciona, Diferencia, Valora, evalúa Genera,

reconoce comprende, o transfiere, y clasifica, y o critica en integra y
información e interpreta utiliza datos y relaciona las base a combina ideas
ideas además de información en principios para conjeturas, estándares y en un
principios base a completar una hipótesis, criterios producto, plan
aproximadamente conocimiento tarea o evidencias, o específicos. o propuesta
en misma forma previo solucionar un estructuras nuevos para él
en que los problema de una o ella.
aprendió pregunta o
aseveración
14
15
Un Profesional y su propia Auto organización.
Organiza formal, deliberada y conscientemente

sus herramientas cognitivas,
procedimentales y actitudinales
para cumplir con un objetivo central.
Diseñando y articulando
todo un conjunto de procedimientos y acciones,
para cumplir con la meta.
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¿QÚE SON LAS COMPETENCIAS

“La capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de

•Resolución de Problemas del contexto con base en saberes integrados.

Nuevo paradigma de Formación Basada en Competencias (FHI)

• Comprender la ruta y etapas de crecimiento y empoderamiento de aprendizajes

• Relacionar la articulación de cada etapa y su mejora con niveles concretos de

1,- Actitudes y percepciones,

Comprender: Entender la información; captar el significado; trasladar el

Aplicar: Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos,

Sintetizar: Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la

Evaluar: Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a

Crear: Realizar algo partiendo de las propias capacidades. Elaborar algo

4.- Analizar Alto Nivel 5.- Evaluar

2.- Comprender 3.- Aplicar

CONOCER COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

Recoger Confirmación Hacer uso del Dividir, Juzgar el Reunir,

Recuerda y Esclarece, Selecciona, Diferencia, Valora, evalúa Genera,

Organiza formal, deliberada y conscientemente

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