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    Consecuencias de La DIGLOSIA en La Educación

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    Jostin Moran
    El documento describe la diglosia en Ecuador, donde existen lenguas ancestrales como el kichwa, shuar y otras que coexisten con el castellano pero tienen menor prestigio. Esto causa desigualdad educativa y baja autoestima. Se propone fomentar la educación bilingüe, producir contenidos en lenguas ancestrales y crear espacios culturales para revertir la diglosia y respetar la diversidad lingüística y cultural del país.

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    Consecuencias de La DIGLOSIA en La Educación

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    El documento describe la diglosia en Ecuador, donde existen lenguas ancestrales como el kichwa, shuar y otras que coexisten con el castellano pero tienen menor prestigio. Esto causa desigualdad educativa y baja autoestima. Se propone fomentar la educación bilingüe, producir contenidos en lenguas ancestrales y crear espacios culturales para revertir la diglosia y respetar la diversidad lingüística y cultural del país.

    Descripción original:

    Educación en la disglosia

    Título original

    Consecuencias de la DIGLOSIA en la educación

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    Consecuencias de la DIGLOSIA en la

    educación, la identificación, los derechos


    colectivos y bilingüismo
    LA DIGLOSIA
     Es la convivencia de dos lenguas en una misma comunidad, una de las cuales goza de mayor prestigio que
    la otra.
     En nuestro país existe la diglosia con las lenguas ancestrales, las cuales son:

    Lenguas Provincias
    Kichwa Imbabura, Pichincha, Bolívar, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar,
    Azuay, Loja, Napo, Sucumbios, Orellana, Pastaza, Zamora Chinchipe

    Shuar, Achuar, Shiwiar Morona Santiago, Pastaza

    Siona, Secoya Sucumbios, Orellana


    Awa, Cofán, Tsachila Esmeraldas, Carchi, Sucumbios, Orellana
    Zapara Pastaza
    Andoa Pastaza

     Nuestra identidad se construye en la comunidad; todos tenemos derechos y requerimos los mismos espacios de
    expresión y desarrollo
     Las acciones que se pueden tener en cuenta para intentar revertir el estado de
    diglosia en nuestro país, son:

     Desarrollar materiales educativos en las lenguas ancestrales, incluyendo libros de


    texto, manuales y recursos digitales.
     Promover la producción de contenidos en las lenguas ancestrales en los medios de
    comunicación públicos y privados.
     Apoyar la creación de espacios culturales en las lenguas ancestrales
    Diálogo intercultural para la identidad

     Este diálogo se define como un acercamiento a las culturas de nuestro pueblo a partir
    del aprendizaje de las lenguas oficiales en relación de interculturalidad: shuar, quichua,
    etc. De allí viene el enorme esfuerzo por instaurar en Ecuador una educación bilingüe.
     Así mismo, este tipo de diálogo necesita de un acercamiento que abarque el respeto por
    la cosmovisión, la comida, las prácticas religiosas de estos pueblos.
    Derechos colectivos

    De acuerdo a la Constitución del Ecuador:

    “El castellano es el idioma oficial del Ecuador; el castellano, el quichua y el shuar


    son idiomas oficiales de relación intercultural. Los demás idiomas ancestrales son
    de uso oficial para los pueblos indígenas en las zonas donde habitan y en los
    términos que fija la ley. El estado respetará y estimulará su conservación y uso. “
    El bilingüismo y la diglosia

    El bilingüismo y la diglosia son dos conceptos relacionados con la presencia de dos o


    más lenguas en una misma comunidad. Sin embargo, hay una diferencia importante
    entre ambos conceptos:

     El BILINGÜISMO es la capacidad de una persona de utilizar dos lenguas con


    fluidez.
     La DIGLOSIA es una situación en la que las dos lenguas coexisten en una misma
    comunidad pero una de ellas tiene estatus superior a la otra.
    Conclusiones:

     La DIGLOSIA provoca desigualdad educativa.


     La DIGLOSIA causa baja autoestima en los estudiantes y la población debido al
    estigma de las lenguas ancestrales.
     La DIGLOSIA puede contribuir a la pérdida de las lenguas ancestrales.
     La conciencia y respeto que cada uno de nosotros tenga frente a las personas que
    hablen estas lenguas ancestrales fomenta de manera positiva su desarrollo en otros
    pueblos y su cultura.
    Muchas gracias por su atención

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