Clase Atención y Memoria

La Memoria
I PARTE
 Registros Sensoriales: puntos de entrada
de información en bruto procedente de los
sentidos.
 R. visuales: Flash
 R. auditivos: Eco
Procesamiento Inicial
 La información en bruto llega a través de
los sentidos a los RS, donde es sometida
a PI o se pierde.
 La seleccionada para PI penetra la MCP
donde se olvida o se traslada a la MLP.
Atención
 Permite seleccionar información para PP.
 Es el proceso de pensar, oír, oler, gustar y

sentir en forma selectiva.
 Broadbent (1958) Filtro. Intensidad, color,

inicio o detención abruptos.
 La atención es el medio por el cual
activamente procesamos una cantidad
limitada de información de la enorme
cantidad de información disponible a
través de nuestros sentidos, nuestros
recuerdos almacenados y otros procesos
cognitivos.
 Incluye tanto procesos conscientes (o
controlados), así como procesos
inconscientes (o automáticos o implícitos).
 La atención consciente (o controlada)
funciona para tres propósitos
fundamentales para la cognición humana:
1) Ayuda a monitorear nuestras
interacciones con el medio ambiente.
2) Nos ayuda a vincular nuestro pasado
(recuerdos) con nuestro presente
(sensaciones) y darnos una sensación de
continuidad de la experiencia.
3) Nos ayuda a controlar y planificar las
acciones futuras.
Procesamiento preconciente
 Cualquier tipo de información que en
determinado momento está fuera de la
conciencia pero que puede estar
fácilmente disponible para los procesos
cognitivos.
 Ejemplo: Fenómeno Priming

Priming
 La memoria implícita depende de
procesos atencionales preconscientes
como el priming, recuérdese que este
fenómeno se relaciona con la posibilidad
de activar contenidos mentales a partir de
la presentación de un estimulo previo que
se asocia con dichos contenidos.
 M ˍ ̲ o ̲ ia im ˍ ̲ i ̲ ̲ ta.
Procesos automáticos y
controlados
 Proceso automático es cualquier proceso
que no requiere control consciente,
ocurren fuera de la conciencia, requieren
poco o nulo esfuerzo e incluso pueden no
requerir intención.
 Se denomina proceso controlado a todo
proceso que es accesible al
 control consiente y requiere el mismo para
ser ejecutado.
Funciones de la atención
1-Detección de señales:
La detección de señales es el proceso por
medio del cual detectamos la aparición de
un tipo particular de estímulo.
La Vigilancia
 La vigilancia se refiere a la habilidad para
atender un campo de estimulación en un
periodo prolongado de tiempo durante el
cual la persona se mantiene alerta para
detectar la aparición de un estímulo
objetivo de interés particular.
La Búsqueda
 La búsqueda se refiere a la acción de
ubicar un estímulo objetivo en
determinado medio, mientras que la
vigilancia es una tarea pasiva la búsqueda
es una tarea activa y en ocasiones que
requiere de alguna destreza de parte del
individuo.
La teoría de integración de
rasgos
 Propone que para cada posible estímulo
tenemos una representación mental de
sus características, así que lo que
hacemos durante las búsquedas basadas
en rasgos lo que hacemos es monitorear
los rasgos relevantes hasta encontrar el
estímulo que corresponde a las
representaciones de los rasgos, este
proceso se ejecuta en paralelo.
Teoría de la similitud,
 Esta propone que el proceso de búsqueda
puede ser más lento o más rápido
dependiendo de si el estímulo objetivo y
los distractores son similares entre sí, si la
similitud es alta entonces la búsqueda del
estímulo objetivo será más difícil y por lo
tanto más lenta.
La Atención Selectiva
 Se refiere a cualquier proceso en el cual
tomamos decisiones relacionadas con
cuáles estímulos merecen atención y
cuáles estímulos deben ser ignorados. Ser
capaces de ignorar determinados tipos de
estímulos es fundamental para poder
concentrarse en las tareas que demandan
determinadas situaciones.
FIESTA DE CÓCTEL
 Colin Cherry se refiere a una situación
naturalista en la cual una persona está en
medio de diferentes conversaciones y una
de ellas le llama particularmente la
atención. En una situación de tal tipo la
persona debe ignorar las conversaciones
que hay a su alrededor y enfocarse en la
que le ha llamado la atención.
 El modelo del filtro selectivo de Moray
propuso que dicho filtro bloquea la
información no relevante pero algún tipo
de información importante o saliente logra
superar dicho filtro y puede llegar a ser
atendido.
 Anne Treisman (1960, 1964) modificó la
teoría del filtro de Broadbent para explicar
dichos fenómenos. Ella afirmaba que el
filtro no era un simple interruptor de
encendido-apagado sino un control
variable, como el control de volumen de
un radio que puede “bajar” las señales no
deseadas sin rechazarlas del todo
Atención dividida
La atención dividida se refiere a cualquier tarea en la cual
deben atenderse dos o más actividades al mismo tiempo.
Se ha observado que al atender actividades de atención

dividida las personas tienden a coordinar las tareas para
formar una sola actividad automatizada que llega a
funcionar como una unidad.

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 Es el proceso de pensar, oír, oler, gustar y

 Broadbent (1958) Filtro. Intensidad, color,

 Ejemplo: Fenómeno Priming

Se ha observado que al atender actividades de atención

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