Clase 8 Protocolo de Investigacion

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Dra Olinda María Gamarra

UPE CDE
2023
Protocolo de
investigacion
CONCEPTO
• El Protocolo de investigación o
proyecto es el documento mediante
el cual, se orienta y dirige la
ejecución de la investigación
(TTR), en él se materializa la etapa
del planeamiento de la investigación
y servirá de guía en las etapas
sucesivas del trabajo, por lo que
debe ser lo más claro, concreto y
completo posible.
CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
Resumen
Planteamiento del problema
Antecedentes y marco teórico
Objetivos (general-específicos)
Metodología
Aspectos éticos
Presupuesto
Cronograma
Referencias bibliográficas
Criterios para seleccionar
el tema de investigación
• Origen: Preparación, curiosidad, reflexión, vocación experiencia y
filosofía del investigador.
• Características: interés del tema para el investigador,
Importancia, novedad, originalidad viabilidad. precisión
• Asesoría: Buscar el vínculo con profesores o investigadores que

le puedan orientar en la elección y el la consecución del trabajo de
investigación
• Gustos o deseos personales: Es recomendable que el

alumno elija el tema que más le guste.
• Factibilidad del tema: Asegurarse de contar con la bibliografía

adecuada, los recursos humanos y financieros suficientes.
¿COMO DELIMITAR UN TEMA DE
INVESTIGACION?
TITULO DE LA INVESTIGACION
• El título de un proyecto de investigación es el nombre con el que se identifica

dicho proyecto El título debe ser conciso; debe estar formulado de modo tal
que exprese con pocas palabras y de modo preciso, el objetivo de la
investigación, las variables bajo consideración, la población o universo sobre
la que se extenderán las conclusiones, y de ser necesario, dónde se llevará a
cabo y cuándo. Asimismo, es conveniente que mencione el tipo de diseño que
tendrá la investigación. Si al hacerlo se pierde claridad en la redacción,
entonces es recomendable formularlo como subtítulo.
• Ejemplo 1: Patrones de consumo de alcohol entre los jóvenes universitarios de
la Ciudad de Buenos Aires. Estudio cuali-cuantitativo de tipo descriptivo.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
PROBLEMA
• Una vez concebida la idea de investigación y que el investigador ha

profundizado en el tema y elegido el enfoque, se encuentra en
condiciones de plantear el problema de investigación. Plantear el
problema, es afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
• Un consejo importante sobre la redacción del problema de
investigación es que “no debe llevar al investigador a responder con
una simple respuesta afirmativa (si) o una negación (no)” (Méndez,
1997, p. 66).
• Al redactar el problema, no olvide agregar los sujetos de investigación,
el espacio geográfico y el tiempo.
DELIMITACION DEL PROBLEMA
DE ESTUDIO
PREGUNTA DE INVESTIGACION
• La pregunta de investigación es el cuestionamiento central que un estudio

se plantea responder. Reside en el corazón de la investigación sistemática y
ayuda a definir con claridad el camino para el proceso de investigación.
• La pregunta de investigación es usualmente el primer paso de la

metodología de investigación. Es el punto de interrogación primordial y
determina el ritmo de trabajo a seguir.
• Esta pregunta usualmente aborda un problema o cuestión, que, a través del

análisis de los datos y la interpretación, es respondida en la conclusión de la
investigación.
En la mayoría de los estudios la pregunta está escrita de manera que resalte los
diversos aspectos de un estudio, incluyendo el problema que el estudio
abarca, la población y las variables que serán estudiadas.
Las preguntas de investigación comúnmente se terminan de aterrizar en el
transcurso del estudio. Como resultado, estas preguntas son dinámicas, lo que
significa que los investigadores pueden cambiar o refinar la pregunta de
investigación conforme van revisando la literatura relacionada y van
desarrollando un marco de trabajo para el estudio.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Una buena pregunta…

• Limita el espectro de la investigación
• Determina claramente qué información se debe recoger
• No se ocupa de hechos aislados sino de relaciones
• No se concentra en llegar a conclusiones normativas
TRANSFORMA TU TITULO DE
INVESTIGACION EN UNA PREGUNTA
JUSTIFICACIÓN
En palabras muy sencillas, es indicar las

razones por las cuales se desea abordar el
tema de estudio. En este caso, el alumno
investigador explica con detalle porqué es
importante y cuáles son las principales
razones por las que el estudio es
competencia nacional o internacional. Es
decir, por justificación se entiende la
actividad de sustentar con argumentos
convincentes, la realización de un estudio;
en otras palabras, señala porqué se va a
llevar a cabo.
La justificación del problema permite poner sobre la balanza, la
utilidad adicional que proporciona la realización del proyecto. De
este paso depende en muchos casos la aprobación o el rechazo de
la misma, por lo que este texto deberá tener una actitud clara que
facilite convencer a la persona o a la entidad que tiene la tarea de
aprobación de la misma.
EL MARCO CONCEPTUALES O TEORICO
¿Qué es? Su definición
El marco de referencias conceptuales se constituye en el

conjunto de referencias teóricas pertinentes al problema de
investigación, de forma que permita su ubicación en el devenir
discursivo de la disciplina, o del conjunto de disciplinas que
tradicionalmente se han encargado de trabajar los asuntos de
interés concentrados en el problema de investigación, o que
por lo menos, son los campos de conocimiento más cercanos al
objeto de estudio, aunque no sea directamente de su interés o
tratamiento.
¿Para qué sirve?
• Su función: el marco de referencias conceptuales constituye

un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción
articulados entre sí (una constelación conceptual) que
orientan la forma de aprehender la realidad (el problema),
son un recurso de inteligibilidad de la realidad.
•El marco de referencias sirve para:
• Definir conceptualmente las variables, dimensiones o
condiciones de estudio.
• Inferir la definición operacional de las variables, dimensiones
o condiciones de estudio.
• Interpretar adecuadamente los datos obtenidos.
• Identificar el sistema categorial que será la base de la
estructura del instrumento de recolección y análisis de la
información.
• Articular los objetivos específicos con las categorías de
trasteo de la información y las categorías de análisis.
• Definir apropiadamente los objetivos de investigación
posibles y necesarios.
MARCO TEÓRICO
Su construcción: la mecánica de construcción del marco de referencias

conceptuales es la siguiente:
1.Tome los conceptos claves de su problema o tema.
2.Desagregue cada uno de los conceptos en sus temas y subtemas que le
constituyen (ver ejemplo adjunto).
3.Establezca, en consecuencia con el paso anterior, la estructura posible de
su texto ((ver ejemplo adjunto).
4.Revise literatura especializada que diserte sobre los temas y subtemas
de interés ya prefijados.
5.Escriba en un texto consolidado lo encontrado respecto de cada tema y
subtema en un orden lógico que permita hacer la inteligibilidad del
objeto de estudio.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que

se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una
teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más
apropiados para el logro de los objetivos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Los objetivos específicos están basados en la medición o

análisis de las variables que en conjunto responderán al
objetivo general.
• El investigador utilizará cada objetivo específico para abarcar
con profundidad cada variable y así poder dar respuesta al
problema de investigación; mostrando de forma lógica y
secuencial el análisis de las variables para lograr la respuesta a
la pregunta de investigación.
EL MÉTODO
Apartado del manuscrito donde se expresan las

dimensiones técnicas del proceso de investigación.
A este respecto se deben explicitar cuatro aspectos
fundamentales:
1. Tipo de estudio (según criterio)
2. Sujetos participantes (criterios y estrategias de
selección).
3. Instrumentos de recolección de la información/de
análisis.
4. Procedimiento (asociado al diseño).
EL MÉTODO: TIPO DE
ESTUDIO
Los estudios se pueden caracterizar según su tipo de acuerdo con varios
criterios, a saber:
Profundidad: estudios exploratorios, descriptivos o explicativos.
Tiempo: transversales o longitudinales.
Tipo de análisis de datos: cualitativos, cuantitativos o mixtos.
Tipo de diseño: estudio de caso, análisis comparativo, experimentos,

sondeos, etnografía.
EL MÉTODO: SUJETOS
PARTICIPANTES
•En este apartado es necesario determinar:
• Criterios de selección de los participantes

(sexo, edad, clase social, rasgos de
personalidad, género, raza, perfil
psicosocial, capital cultural, nivel
educativo, etcétera).
• La estrategia de selección de los
participantes, esta última depende del tipo
de estudio
EL MÉTODO: PROCEDIMIENTO
En este apartado se hace referencia a cuáles van a ser las diferentes etapas o momentos estratégicos del desarrollo
de la investigación, son los «pasos» específicos que se adelantaron para desarrollar el proyecto y corresponden a la
lógica del diseño los cuales pueden ser:
A. Estudios de caso.
B. Análisis comparativos.
C. Experimentaciones (de campo y de laboratorio).
D. Simulaciones por computador.
E. Etnográficas, sondeos, etcétera.
Los modos de aproximación a la realidad o diseños no son mutuamente excluyentes sino mutuamente
complementarios y la combinación de ello depende de las necesidades del investigador.
Experimentación
Estudio Análisis
de caso comparativo Simulación
de campo / de
Abierto Cerrado
por
Incontrolad laboratorio
Controlad
o Natural o Artificial
computadora
EL MÉTODO: INSTRUMENTOS
En este apartado se especifican cuáles van a ser los instrumentos de

recolección de la información y adicionalmente, se explicitan las
variables operacionalizadas que se constituyen en las categorías de
rastreo de la información.
Es el momento también para definir la estructura del instrumento en una
matriz de doble entrada en la que se explicitan los contenidos y los
criterios de rastreo.
METODO: INSTRUMENTOS
•Existen dos clases de instrumentos:
•Básicos:
• Observación.
• Encuesta: por entrevista, por cuestionario.
• Análisis documental.
•Refinados:
• Interrogatorio clínico piagetiano.
• Test: estandarizados y proyectivos.
• Observación mediada tecnológicamente.
• Historias de vida.
• Grupo focales, etcétera.
VARIABLES
• Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible
de medirse u observarse. Una variable según Ander-Egg, es una característica que
puede tomar diversos valores o magnitudes. Son atributos o características que
se miden en los sujetos de estudio. Como ejemplos de variables podemos citar:
sexo, raza, tipo de población (urbana, rural), accesibilidad a los servicios de
salud, número de hijos, peso en kilogramos, talla en centímetros, etc.
• El concepto de variable se aplica a personas u otros seres vivos, objetos, hechos
y fenómenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable
referida. Por ejemplo la inteligencia, no todas las personas la poseen en el mismo
nivel, es decir, varían en ello.
DISEÑO TÉCNICO DEL INSTRUMENTO
El diseño técnico del instrumento consta de

estas operaciones básicas:
OBJETIVOS CATEGORÍAS DE
1. Defina el propósito del instrumento: que, ESPECÍFICOS RASTREO DE LA
como, quienes, para que. INFORMACIÓN/ANÁLISI
S
2. Defina la estructura del instrumento: 1) Identificar La categoría es el
asegure la relación objetivos específicos- mismo objetivo
especifico sin el verbo
categorías de rastreo. en infinitivo
3. Establezca el protocolo del instrumento 2) Analizar
4. Pilotee y reajuste el instrumento 3) Describir
5. Aplique el instrumento (trabajo de 4) Comprender
campo)
ASPECTOS ÉTICOS
• Principios éticos
• Conflictos de intereses
• Consentimiento
informado
CRONOGRAMA O CALENDARIO
DE TRABAJO
PRESUPUESTO DE
INVESTIGACIÓN
• El concepto de presupuesto tiene varios usos, por lo general
vinculados al área de las finanzas y la economía.
• El presupuesto es, en este sentido, la cantidad de dinero que se
estima que será necesaria para hacer frente a ciertos gastos.
• El presupuesto también es el cómputo anticipado del costo de
una obra o de los gastos que implicará un determinado proyecto:
• En el presupuesto se da cuenta de los costos de la investigación.
Generalmente, el presupuesto se presenta en una tabla.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
• SEGÚN NORMAS DE VANCOUVER

• MUCHAS GRACIAS!

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METODOLOGÍA DE LA

Dra Olinda María Gamarra

Antecedentes y marco teórico

• Asesoría: Buscar el vínculo con profesores o investigadores que

• Gustos o deseos personales: Es recomendable que el

• Factibilidad del tema: Asegurarse de contar con la bibliografía

• El título de un proyecto de investigación es el nombre con el que se identifica

• Una vez concebida la idea de investigación y que el investigador ha

• La pregunta de investigación es el cuestionamiento central que un estudio

• La pregunta de investigación es usualmente el primer paso de la

• Esta pregunta usualmente aborda un problema o cuestión, que, a través del

Una buena pregunta…

En palabras muy sencillas, es indicar las

El marco de referencias conceptuales se constituye en el

• Su función: el marco de referencias conceptuales constituye

Su construcción: la mecánica de construcción del marco de referencias

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que

• Los objetivos específicos están basados en la medición o

Apartado del manuscrito donde se expresan las

Profundidad: estudios exploratorios, descriptivos o explicativos.

Tiempo: transversales o longitudinales.

Tipo de análisis de datos: cualitativos, cuantitativos o mixtos.

Tipo de diseño: estudio de caso, análisis comparativo, experimentos,

• Criterios de selección de los participantes

En este apartado se especifican cuáles van a ser los instrumentos de

•Existen dos clases de instrumentos:

El diseño técnico del instrumento consta de

• SEGÚN NORMAS DE VANCOUVER

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