Clase 3 - U4 06-10

Unidad 4 – Clase 3
Ecosistema Chileno
Ciencias Naturales • 4to Básico
PREPÁRATE PARA APRENDER
¿Qué necesitas para esta clase?
Dispositivo Texto escolar de Cuaderno y lápiz Destacador o

para conectarte Ciencias para apuntes y lápiz de color
Naturales tareas
EXPECTATIVAS DE NUESTRA CLASE
Trae tus Toma apuntes Resuelve las tareas a

materiales tiempo
Comparte lo ¡Participa! Plantea tus dudas

aprendido
OBJETIVO DE LA CLASE:
Comparar las adaptaciones de los seres vivos
¿Qué haremos para lograrlo?

• Observaremos el paso a paso para lograr Conocer las
adaptaciones de plantas y animales a las condiciones
ambientales de diferentes ecosistemas
• Analizaremos en conjunto la información y los datos aplicando

este paso a paso.
• Finalmente, de forma individual deberás desarrollar una

actividad utilizando la estrategia de pasos para lograr la
respuesta esperada.
PREPARAR EL APRENDIZAJE
A. ¿Un león puede vivir en el mar?
B. ¿Un oso Polar puede vivir en la selva?
C.- ¿Creen ustedes que están adaptados para vivir en esos ecosistemas?
Los animales presentan muchas características estructurales NUEVO CONOCIMIENTO
que les permiten adaptarse al medio en el que viven :
1° adaptación es la que tienen los animales para comer:
✔ En este caso hay tres clasificaciones

en este caso tenemos los Herbívoros : NUEVO CONOCIMIENTO
Son los que no poseen colmillos, tienen incisivos y premolares planos, con
lo que se puede moler bien los vegetales,
en este caso tenemos los carnívoros : NUEVO CONOCIMIENTO
Los animales carnívoros tienen los colmillos muy desarrollados que utilizan para desgarrar la
carne de sus presas y muelas grandes para triturar los huesos
En este caso tenemos los Omnívoros : NUEVO CONOCIMIENTO
Es la combinación de estos dos primeros, porque comen carne y vegetales

En este caso las aves: NUEVO CONOCIMIENTO
El águila es un ave rapaz, presentan

en sus patas
grandes garras para cazar y sujetar a
su presa
En este caso el pato : NUEVO CONOCIMIENTO
Las aves acuáticas, como este patito

tiene los dedos unidos por una
membrana las cuales les facilita el
nadar
NUEVO CONOCIMIENTO
¿Adaptaciones generales de las plantas?
Las plantas también tienen adaptaciones al medioambiente; si bien no requieren
dientes para comer ni patas para desplazarse, poseen estructuras especializadas para
captar el agua y la luz solar que necesitan.
¿Cómo resisten el calor?
En los ambientes secos las plantas poseen hojas y

tallos gruesos, con una especie de gelatina que
almacena agua en su interior. Estas plantas se
denominan suculentas y en su mayoría poseen
espinas para disminuir la pérdida de agua. Por
ejemplo, el cactus.
NUEVO CONOCIMIENTO
Resistencia al frio.
Para resistir el frio, algunas plantas

se desprenden de todas sus hojas y
así evitar que se congelen y dañen
durante el invierno, estas plantas se
llaman “Plantas de hoja caduca”
NUEVO CONOCIMIENTO
Captación de la luz.
En los bosques podemos encontrar

una gran diversidad de árboles,
arbustos y hierbas. Las plantas
pequeñas se adaptan para vivir en
la sombra. Es por ello que algunas
presentan grandes hojas, que les
permite captar los escasos rayos
solares que pasan a través de
árboles más grandes
Observa cómo tu profesor/a aplica los pasos para resolver la MODELAJE
siguiente actividad.
Paso a paso
1 Observan la imagen
2 Identificaremos las adaptaciones de cada

uno de ellas .
3 Escribe las adaptaciones de cada uno de

Hojas de gran ellos para sobrevivir en su ecosistema
Hojas y tallos Pierde sus hojas tamaño.
grandes
PRÁCTICA INDEPENDIENTE
Instrucciones:
• Leer el texto .
• Marcar alternativa correcta.
• Tiene es 30 a 35 minutos para realizar la actividad.
• Aplica los pasos de la estrategia para

responder.
Paso 1: Leen el enunciado e identifican la información que se solicita.
Paso 2: Observan la imagen. .
Paso 3: Los estudiantes deben marcar la alternativa correcta
Paso 4: Tiene de 30 a 35 minutos para realizar la actividad.
Texto del estudiante 154.

CIERRE
Reflexionemos acerca de lo aprendido
✔ ¿Que aprendimos hoy?

✔ ¿Describe cómo son las hojas de las plantas
de zonas cálidas y secas.?
Ticket de salida
Reflexionemos acerca de lo aprendido

Clase 3 - U4 06-10

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Clase 3 - U4 06-10

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Clase 3 - U4 06-10

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 4 – Clase 3

¿Qué necesitas para esta clase?

Dispositivo Texto escolar de Cuaderno y lápiz Destacador o

Trae tus Toma apuntes Resuelve las tareas a

Comparte lo ¡Participa! Plantea tus dudas

¿Qué haremos para lograrlo?

• Analizaremos en conjunto la información y los datos aplicando

• Finalmente, de forma individual deberás desarrollar una

A. ¿Un león puede vivir en el mar?

B. ¿Un oso Polar puede vivir en la selva?

✔ En este caso hay tres clasificaciones

Es la combinación de estos dos primeros, porque comen carne y vegetales

El águila es un ave rapaz, presentan

Las aves acuáticas, como este patito

¿Cómo resisten el calor?

En los ambientes secos las plantas poseen hojas y

Para resistir el frio, algunas plantas

En los bosques podemos encontrar

2 Identificaremos las adaptaciones de cada

3 Escribe las adaptaciones de cada uno de

• Aplica los pasos de la estrategia para

Texto del estudiante 154.

✔ ¿Que aprendimos hoy?

También podría gustarte