Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología
Curso Epistemología de la Psicología

Fase 3- Pluralidad en psicología: Enfoques conductual,

psicoanálisis, Gestalt y humanismo

Dayarli Loreth Lozada Arguello

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Grupo: 459
Soacha, noviembre de 2021
Tutora: Ana Milena Jaimes
 Enfoque conductual

Década o año de surgimiento

Eligen el 24 de febrero de 1913, como la fecha mágica en que se inicia la

presunta revolución conductista. La psicologia tal como la ve un conductista,
es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural.

Autores clave en su origen

 Iván Pavlov: (1849-1936) nació en Rusia en el año 1849. Su interés por Imagen tomada de https://www.psicologia-
online.com/ivan-pavlov-biografia-y-teoria-del-
la fisiología le llevó a iniciar en el año 1870 los estudios de fisiología y condicionamiento-clasico-4680.html
química en la Universidad de San Petersburgo. Posteriormente ingresó en
la academia de Medicina y Cirugía, donde comenzaron sus
investigaciones encaminadas a la obtención del titulo de doctor en
medicina.

 Edward Lee Thorndike: Nació el 31 de agosto de 1874 en Williamsburg

(Massachusetts) y murió el 9 de agosto de 1947 en Montrose (Nueva
York). Sus primeros años de formación universitaria (1893-1895)
transcurrieron en la Universidad Wesleyan (Connecticut). Imagen tomada de
https://www.psicoactiva.com/biografias/edward-lee-
thorndike/
Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 137-228
 Planteamientos teóricos

 Condicionamiento clásico: Formulo la ley del reflejo condicional, en sus

estudios sobre la actividad nerviosa hizo uso de un método conocido como el
reflejo condicionado , el reflejo condicional se trata de un reflejo que es aprendido,
una respuesta a un estimulo que antes no causaba ninguna reacción, el reflejo
aprendido es fruto de la asociación repetida de este estimulo que anteriormente
no causaba ninguna respuesta con otro que si es capaz de causarla. Este
aprendizaje por asociación fue lo que llamaron condicionamiento clásico.

 Conexionismo: Está teoría hace referencia a la adquisición de conexiones que se

dan entre el estimulo y la respuesta, Thorndike define el aprendizaje como la
adquisición de esos modos de comportamiento, y que estos modos de
comportamiento son producto de la asociación entre las impresiones sensoriales y
los impulsos que determinan una acción. La asociación entre estimulo y
Imagen tomada de https://www.psicologia-
respuesta es lo que llama conexionismo. online.com/que-es-el-condicionamiento-
clasico-y-ejemplos-5464.html
Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 137-235
 Enfoque psicoanálisis

Década o año de surgimiento

De los diferentes modelos que se han producido en la historia de la psicología, el

psicoanálisis es el que ha sido mas criticado, distorsionado y amenazado
continuamente con profecías de “próxima desaparición” o de “agonía”. Surgió a
finales del siglo XIX y primeras décadas del XX.

Imagen tomada de
https://academiadepsicoanalisis.com/blog/melanie-
Autores claves en su origen: klein-una-autora-central-de-la-psicologia-infantil

 Melanie klein: (1882-1960) su experiencia terapéutica no es con adultos, sino

con niños muy pequeños. De la misma manera que Freud encuentra en un
adulto el niño que hay dentro de él, Klein toma contacto clínico con otro tipo de
pacientes: los pequeños, aspecto que creaba controversia incluso en el campo
psicoanalítico, debido a que existían dificultades técnicas para llevar a cabo un
tratamiento infantil.

 Sigmund Freud: (1856-1939) nació en Freiberg (Moravia), en 1860 toda la familia

de Freud se instala en Viena, ciudad donde vivió hasta 1938. Sigmund es el hijo. Imagen tomada de
Mayor del segundo matrimonio de su padre, Jacob Freud, un comerciante de https://historia.nationalgeogra
latas judío al que diferentes circunstancias sociales y políticas (las persecuciones phic.com.es/a/sigmund-freud-
padre-psicoanalisis_14704
antisemitas) lo llevaban al empobrecimiento.
Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 273-310
 Planteamientos teóricos

 Teoría pulsional: Esta compuesta por cuatro elementos, la fuente corporal

(zonas erógenas), el empuje (fuerza que busca la satisfacción) el fin
(satisfacción) y el objeto (el lugar en el que se satisface la pulsión). La pulsión
seria aquello que moviliza al sujeto en la vida; en sus elecciones y formas de
satisfacción.

 Teoría del inconsciente: Freud señala que el aparato psíquico se compone

de tres instancias: consciente, preconsciente e inconsciente. El consciente
tiene (percepción, pensamiento), el preconsciente (restos mnémicos) el Imagen tomada de
inconsciente ( pulsiones, recuerdos reprimidos) el inconsciente es la tesis https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-
inconsciente-sigmund-freud
esencial de este enfoque: el psiquismo no se reduce a lo consciente.

Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 274-302

 Enfoque Gestalt

Década o año de surgimiento

Surgió en Alemania a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, a principios de la
década de 1910, en los años en que la psicología científica empezaba a desarrollarse
como disciplina desde el punto de vista teórico, metodológico e institucional.

Autores clave en su origen:

 Wolfgang F. Kohler: (1887-1967). Nació el 21 de Enero de 1887 en Riga, en el Imagen tomada de

https://psicologiaymente.com/psicologia/wolfga
entonces estado ruso de Estonia. Cursó estudios de filosofía y Ciencias Naturales, ng-kohler
estudiando sendos semestres en las Universidades de Tubingen y Bonn y cinco
más en Berlín, y contando entre sus profesores con Carl Stumpf y el físico Max
Planck, entre otros. Se doctoró en 1909 con una tesis sobre Psicología del Sonido
dirigida por Carl Stumpf, iniciando a continuación su carrera docente en la
universidad de Berlín.

 Kurt Koffka: (1886-1941). Natural de Berlín, cursó allí sus estudios y también se
doctoró, al igual que Kohler, con una tesis dirigida por Stumpf, aunque nunca fue
colaborador de éste en el sentido en que lo fueron Wertheimer o el propio Kohler.
Imagen tomada de
Trabajó como ayudante de O. Kulpe y K. Marbe en Wurzburg y de F. Schumann https://psicologiaymente.com/biografias/kurt-
en el laboratorio de Francfurt, donde se encontraba en 1910 cuando llegó allí koffka
Wertheimer.

Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 251-267

 Planteamientos teóricos

 La psicología de Gestalt plantea el estudio de “fenómenos mentales” no

susceptibles de análisis, considerando que su naturaleza es esencialmente
unitaria y global. Como tales están configurados de una forma especifica, que no
es posible descomponer sin desvirtuarla, ya que constituye un rasgo o aspecto
esencial con que se muestra. La experiencia consciente es pues “experiencia
fenoménica”, y como tal debe ser considerada globalmente, en lugar de intentar
articularla o clasificarla de algún modo.

 El principio de la totalidad, que da a entender que el fundamento primario de

nuestra experiencia no lo constituyen los elementos individuales, sino al revés:
cada parte individual depende de lo que es la Gestalt, y sus cualidades están
determinadas por la estructura en la que se integran.
Imagen tomada de
https://psicologiaymente.com/psicologia
/teoria-gestalt

Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 252-253

 Enfoque humanismo

Década o año de surgimiento

Surgió en 1962, su nacimiento tuvo lugar en Estados Unidos, aunque en su

proceso de gestación hay que tener en cuenta el papel que jugaron los psicólogos
europeos emigrados como consecuencia del nazismo.

Imagen tomada de
Autores claves en su origen: https://psicologiaymente.com/biografías/abra
ham-maslow
 Abraham H. Maslow: (1908-1970), puede ser considerado como uno de los
máximos difusores y mas claro exponente del movimiento humanista.
Aunque tuvo una formación inicialmente conductista y fue asistente de
Thorndike y Harlow, posteriormente abandonó esta línea de trabajos por su
interés en el psicoanálisis y en la teoría gestáltica.

 Carl R. Rogers: (1892-1987), fue uno de los humanistas mas reconocidos.

Estuvo fuertemente influenciado por el psicoanalista Otto Rank que, alejado
de la ortodoxia freudiana, fundamentaba su terapia en la relación afectiva y Imagen tomada de
abogaba por la autocomprensión y la puesta en marcha de las fuerzas https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-
personalidad-carl-rogers
curativas del propio paciente.
Sáiz, M. y Anguera, B. 2013.pp 375-379
 Planteamientos teóricos

 Teoría jerárquica de la motivación: La teoría jerárquica de Maslow se extiende

a lo largo de cinco niveles. En el primer nivel se encuentran las necesidades
fisiológicas (alimento, bebida, sueño, etc.), si estás necesidades no son
satisfechas no es posible acceder a las superiores. En segundo lugar están las
necesidades de seguridad. En el tercer nivel encontramos las necesidades de
pertenencia y amor, que aparecerán cuando las dos primeras estén satisfechas.
En el cuarto nivel están las necesidades de estima, y por ultimo encontraríamos
las necesidades de autorrealización, que se asumirían cuando los demás niveles
estuvieran superados y son las que permiten desarrollar todo el potencial y
capacidades humanas.

 Teoría de la personalidad: Fundamentada en su experiencia clínica que giraba

Imagen tomada de:
en torno a dos nociones esenciales: el organismo (psique y cuerpo) y el concepto https://psicopedagogiaaprendizajeuc.wordpress
de self (concepto de si mismo, es decir, la imagen subjetiva de uno mismo. .com/2012/06/29/abraham-maslow-y-su-
teoria-de-la-motivacion-humana/

Sáiz, M. y Sáiz, D. 2013. pp 378-379

 Cuadro comparativo

Enfoques Según cada enfoque, la psicología y los psicólogos deben centrarse en estudiar…
Psicología Gestalt La Psicología de la Gestalt es una psicología científica, que se ocupa del estudio de la conciencia humana
con métodos experimentales. Para los gestálticos, el objeto de estudio de la psicología lo constituye la
experiencia, los procesos mentales, los sucesos conscientes. (Sáiz, M. y Anguera, B. 2013)

Psicología conductista Se centra en la predicción y el control de la conducta, a través de la observación y verificación a partir de la
conducta abierta. Por medio del experimento y la observación se puede llegar a formular leyes que
permitan predecir como se ajustaría un individuo, o grupo, a las diversas situaciones que se pueden
presentar a lo largo de sus vidas. (Sáiz, M. y Anguera, B. 2013)

Psicología Se ocupa de toda creación y producción de la vida humana, desde aspectos de la vida, como los lapsus,
Psicoanalítica chistes, etc., incluso alguno tan complejo como la personalidad del sujeto, las enfermedades mentales, la
ansiedad humana, etc., se ocupa de todo esto convencido de que la vida psíquica es un fenómeno lleno de
sentido. Tras el escenario de la conciencia esta esta el objeto de estudio propiamente psicoanalítico: el
inconsciente y su funcionamiento. (Sáiz, M. y Anguera, B. 2013)

Psicología Humanista Su objeto de estudio es el reconocimiento a la persona consciente, libre y responsable, los humanistas se
sitúan en una clara defensa de la rehumanización de la ciencia, es decir, le recuperación del ser humano
consciente e intencional. (Sáiz, M. y Anguera, B. 2013)
 Matriz “Conceptos clave de los enfoques
psicológicos”
Enfoques Definición del concepto
Psicología Ley de continuidad: Se dice que los estímulos visuales pueden recomendar trayectorias y direcciones, esto
Gestalt a partir de como están organizados formalmente. Por lo tanto, la continuidad permite establecer una
dirección planeada en la lectura de mensajes visuales.
Figura y fondo: La percepción separa el campo perceptual en dos partes: la primera en la que se focaliza
nuestra atención, que es dominante y se destaca del entorno, y que llamamos “figura”; la segunda más
difusa, que llamamos “fondo”. (Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 261)
Psicología Respuesta condicionada: Es producido por el estimulo condicionado (no natural), ya que al estar expuesto
Conductista al estimulo condicionado produce una respuesta de cierta manera, al pasar esto surge un aprendizaje, lo
cual se le denomina respuesta condicionada.
Condicionamiento operante: Es un proceso en el cual la frecuencia con que esta ocurriendo una
conducta, se modifica o se altera debido a las consecuencias que esa conducta produce. (Sáiz, M. y
Anguera, B. 2013. pp 137-143)
Psicología Consciente: Es la parte del aparato psíquico más próxima al mundo exterior, su función esencial es
Psicoanalítica perceptiva. Otras de sus funciones son las del pensamiento, razonamiento, control de la movilidad,
lenguaje, etc.
Preconsciente: Sus contenidos son “huellas mnémicas” , es decir , inscripciones, representaciones de los
acontecimientos, aunque no se encuentran en el campo de la conciencia pueden llegar a ella en cualquier
momento.
Inconsciente: Es la parte mas próxima a lo somático-psíquico, a lo corporal, es la tesis esencial de este
enfoque. Sus contenidos son recuerdos reprimidos que no pueden llegar a la conciencia por la acción de
represión. (Sáiz, M. y Anguera, B. 2013. pp 286-288)
Psicología Autorrealización: Son las que permiten desarrollar todo el potencial y capacidades humanas, estás serán
Humanista asumidas cuando los demás niveles de la pirámide de Maslow estén superados.
Personalidad: Según Allport es un sistema de características o rasgos que se constituyen como tendencias
que determinan al individuo, que lo singularizan y que le dan una consistencia que lo caracteriza. Estos
rasgos proporcionan estilos de comportamiento.
Bibliografía

Sáiz, M. y Anguera, B. (2013). Historia de la psicología. Editorial UOC. Recuperado de

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56425?page=1%20

Moreno, D.P (2020). Enfoque de la Gestalt. Colombia: UNAD. Recuperado de

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36110
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!