Sesión 13 Habilidades Sociales en Formación Académica

HABILIDADES SOCIALES EN LA
FORMACIÓN ACADÉMICA
Mg. Miguel Angel Jaimes Campos

OBJETIVO DE LA SESIÓN 13
Al término de la sesión 13, los estudiantes

elaborarán una propuesta de taller de
Habilidades Sociales.
DINÁMICA DE INTRODUCCIÓN
El facilitador pide a los participantes que observen el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=A3j0bd9IkaM
El facilitador propone las siguientes preguntas:

•¿Qué enseñanzas sacas del vídeo?
•¿Qué son las habilidades sociales para ti?.
El facilitador invita a los educandos a descubrir la importancia de

desarrollar las habilidades sociales en la Educación.
Habilidades que permiten el desarrollo de un
es
HABILIDADES repertorio de acciones y conductas que
SOCIALES permitan a las personas desenvolverse
eficazmente en sus relaciones sociales.
formadas
por
Ideas Sentimientos Creencias Valores
Fruto de aprendizaje y experiencia, influye en

conductas y actitudes en su interacción con los demás.
• Los humanos vivimos en sociedad, la comprensión de las relaciones

y de las personas es clave para una vida emocionalmente sana.
• Imprescindibles para la adaptación de los niños(as) al entorno en
que desarrollan sus vidas.
Consideraciones • Proporcionan herramientas para desenvolverse como adultos en la
esfera social, para vivir adecuadamente emocional y laboralmente.
• La falta o escasez puede ser algo doloroso para las personas.
• Repercusión en los ámbitos escolar, laboral, sentimental, personal.
PUNTOS CLAVE DE LAS HABILIDADES SOCIALES
• Se adquieren a través del aprendizaje, los niños desde el nacimiento aprenden

a relacionarse con los demás, se sienten de determinada manera, tienen
determinadas ideas y actúan en función de estas.
• Son reciprocas, requieren para su desarrollo la relación con otras personas.
• Incluyen conductas verbales y no verbales.
• Están determinadas por el reforzamiento social (positivo o negativo),
determinadas conductas se repiten si tienen un refuerzo positivo (acorde con
sus ideas y sentimientos) o negativo (en desacuerdo).
• Son capacidades formadas por un repertorio de creencias, sentimientos, ideas
y valores (base de la conducta social). Las personas interpretan las situaciones
y deciden la actuación.
• Los resultados de las relaciones sociales influyen en el autoconcepto y la
autoestima, y estos a su vez son cruciales para las diferentes conductas en el
medio social.
• Son necesarias para el desarrollo integral de las personas. La persona se
desarrolla y aprende en interacción con los demás.
Resolución de conflictos: capacidad para interpretar un
conflicto y sacar alternativas de solución al mismo.
Comunicación: capacidad de expresar y Apego: capacidad de establecer

escuchar. Sentimientos, emociones, ideas, etc. lazos afectivos con otras personas.
Empatía: capacidad de ponerse en

el lugar del otro y entenderle. HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS
Cooperación: capacidad de colaborar con

los demás para lograr un objetivo común.
Asertividad: capacidad de defender los propios

derechos y opiniones sin dañar a los demás.
Autocontrol: capacidad de interpretar las creencias

y sentimientos propios y controlar los impulsos.
Comprensión de situaciones: capacidad de entender situaciones sociales y

no tomarlas como algo personal, o culparse de determinadas cosas.
• Experiencia directa. Los niños y niñas están rodeados de personas y
desde una edad muy temprana comienzan a ensayar las conductas
sociales. Determinadas experiencias se van interpretando e incorporan
esas interpretaciones a su forma de pensar y actuar.
• Imitación. Los pequeños imitaran aquellas conductas sociales que

observan en los adultos más cercanos, pero no solo las conductas,
también aprenderán de estos la manera de interpretar las situaciones y
hasta de sentirse en determinados momentos.
• Refuerzos. Los refuerzos sociales que tengan sus conductas, ya sea de

los adultos y/o iguales van a hacer que los niños y niñas desarrollen
determinadas conductas y otras.
PROBLEMAS PROVOCADOS POR FALTA O ESCASO
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES
• Problemas de autoestima: Problemas para desenvolverse en su entorno social

lleva a pensar que es por ellos mismos y su auto-imagen será negativa. Esto
hace a su vez, que sus habilidades sociales sean escasas.
• Dificultad para expresar deseos y opiniones: Dificultades para saber y poder
expresar lo que desean y lo que opinan.
• Dificultades para relacionarse con los demás: Deriva en timidez excesiva y
dificultad para hacer amigos y relacionarse.
• Problemas escolares: Puede producir incluso a provocar fracaso escolar.
• Malestar emocional: Las personas necesitamos de los demás, la compañía y la
estima de las demás personas, la ausencia de relaciones sociales puede llevar
por tanto un malestar emocional asociado e incluso a ser manipulados o
realizar conductas que dañen su integridad con tal de ganar aprobación social.
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
• Las habilidades para afrontar con éxito de forma sana las relaciones con los demás
se desarrollan progresivamente a lo largo de la infancia y la adolescencia.
• Cuida la autoestima de los pequeños: formar imagen positiva, que no se culpen de
situaciones que no son positivas, critica la acción y no a la persona, propón metas
que sean adecuadas y elogia sus logros.
• Transmite valores: respeto, tolerancia y escucha.
• En tus relaciones con ellos y con los demás, actúa coherentemente y transmite lo
que quieres que hagan ellos.
• Habla con ellos y trabaja las creencias e ideas que tienen, explícales la situación,
ayúdales a entender.
• Enséñales con tu ejemplo a responder a estas situaciones de forma asertiva.
• Fomenta la capacidad de escuchar y entender a los demás. Para ello escúchales tú a
ellos y enséñales a escuchar a los demás, podemos aprender muchas cosas si
escuchamos lo que los demás nos dicen.
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
• Refuerza socialmente aquellas conductas adecuadas (escuchar al otro o

responder con educación), refuerza negativamente las conductas
inadecuadas (gritos, falta de escucha, etc.).
• Es importante que los pequeños tengan diferentes experiencias sociales,
para que experimenten, aprendan y pierdan el miedo a determinadas
situaciones.
• Anima a los pequeños a participar en diferentes grupos o hacer actividades
con otras personas, sin que sea necesaria tu presencia.
• Cuando los pequeños pasen por alguna situación social de rechazo o
negativa, debes dejar que pasen por ellas, pero explícales la situación.
TALLER DE HABILIDADES SOCIALES:
OBJETIVOS:
INDICADORES
T Actividad Objetivos Metodología Desarrollo de la Materiales

actividad
PREGUNTAS DE
RETROALIMENTACIÓN
• ¿Qué hemos aprendido en día de hoy?
• ¿De qué me servirá en la vida diaria este aprendizaje?
• ¿Cómo lo aplicaré en mi vida cotidiana y mi formación

profesional?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Rodríguez Ruiz, C. (2013). Educar para las relaciones sociales.

http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-sociales-educar-para-
las-relaciones-sociales.html para Educapeques

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HABILIDADES SOCIALES EN LA

Mg. Miguel Angel Jaimes Campos

Al término de la sesión 13, los estudiantes

El facilitador pide a los participantes que observen el siguiente vídeo:

El facilitador propone las siguientes preguntas:

El facilitador invita a los educandos a descubrir la importancia de

Ideas Sentimientos Creencias Valores

Fruto de aprendizaje y experiencia, influye en

• Los humanos vivimos en sociedad, la comprensión de las relaciones

• Se adquieren a través del aprendizaje, los niños desde el nacimiento aprenden

Comunicación: capacidad de expresar y Apego: capacidad de establecer

Empatía: capacidad de ponerse en

Cooperación: capacidad de colaborar con

Asertividad: capacidad de defender los propios

Autocontrol: capacidad de interpretar las creencias

Comprensión de situaciones: capacidad de entender situaciones sociales y

• Imitación. Los pequeños imitaran aquellas conductas sociales que

• Refuerzos. Los refuerzos sociales que tengan sus conductas, ya sea de

• Problemas de autoestima: Problemas para desenvolverse en su entorno social

• Refuerza socialmente aquellas conductas adecuadas (escuchar al otro o

T Actividad Objetivos Metodología Desarrollo de la Materiales

• ¿Qué hemos aprendido en día de hoy?

• ¿De qué me servirá en la vida diaria este aprendizaje?

• ¿Cómo lo aplicaré en mi vida cotidiana y mi formación

• Rodríguez Ruiz, C. (2013). Educar para las relaciones sociales.

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