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    Tema 2 - Matemática

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    Karina Escalante Zegarra
    Este documento trata sobre las operaciones con números enteros. Explica las leyes de signos para la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números enteros. También cubre el uso de signos de colección y la jerarquía de operaciones al resolver problemas combinados con números enteros.

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    Tema 2 - Matemática

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    Karina Escalante Zegarra
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    Este documento trata sobre las operaciones con números enteros. Explica las leyes de signos para la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números enteros. También cubre el uso de signos de colección y la jerarquía de operaciones al resolver problemas combinados con números enteros.

    Descripción original:

    Pdf Matemática

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    Tema 2 - Matemática (1)

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    Este documento trata sobre las operaciones con números enteros. Explica las leyes de signos para la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números enteros. También cubre el uso de signos de colección y la jerarquía de operaciones al resolver problemas combinados con números enteros.

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    Karina Escalante Zegarra
    Este documento trata sobre las operaciones con números enteros. Explica las leyes de signos para la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números enteros. También cubre el uso de signos de colección y la jerarquía de operaciones al resolver problemas combinados con números enteros.

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    Matemática

    Tema 2:  Conjunto de números enteros (Z)

    Escuela de Negocios
    Logro de Aprendizaje N°2:
    Desarrolla operaciones combinadas de
    adición, sustracción, multiplicación,
    división, potencia y radicación de números
    enteros (Z).
    TEMA 2:
    Operaciones con números
    enteros (ℤ)

    SUBTEMAS:
    • Adición, sustracción, multiplicación y división
    • Potencia y radicación
    • Ley de signos y Operaciones combinadas
    Matemática

    Aprendemos

    Leyes de signos en la Adición


    • Si a y b tienen el mismo signo, entonces se suman y lleva el signo compartido.
    • (+a) + (+b) = +c
    • -a + –b = -c

    • Si a y b tienen signos diferentes, entonces se resta y se coloca el signo del número mayor
    como valor absoluto.
    • (+5) + (-7) = -2 *|-7| > |5|
    • (-3) + (+6) = +3 *|6| > |-3|
    Matemática

    Aprendemos

    Leyes de signos en la Multiplicación y División


    • Si a y b tienen el mismo signo, entonces a*b y son positivos.
    • +a . +b = +c
    • -a . –b = +c

    • Si a y b tienen signos diferentes, entonces a*b y son negativos.


    • +a . -b = -c
    • -a . +b = -c
    Matemática

    Aprendemos

    Ley de signos en la potenciación


    • Si la base es positiva y su exponente es par o impar, el resultado del signo del número
    exponencial siempre es positivo.
    • Si la base es negativa y su exponente impar, el resultado del signo del número exponencial
    es negativo.
    • Si la base es negativa y su exponente par, el resultado del signo del número exponencial
    es positivo.

    • Ejemplo
    =-8 (=

    =8 =-4
    Matemática

    Aprendemos
    Ley de signos en la radicación
    • La radicación es la operación inversa a la potenciación. Se define como:

    • Caso
    s de l a ley de sig
    nos:
    • Ejemplo
    Matemática

    Aprendemos
    Signos de colección
    • Son las llaves { }, los corchetes [ ], los paréntesis ( ).
    • Sirven para separar cantidades agrupándolas mediante operaciones e indican una
    secuencia de las operaciones a efectuar.
    • Cuando existe más de un signo de agrupación, se suprimen operando en orden del
    más interno al más externo.
    Matemática

    Aprendemos
    Jerarquía de operaciones
    • Sin signos de colección • Con signos de colección
    • Primero, se resuelven las divisiones y • Se resuelven las operaciones que están
    multiplicaciones en el orden que dentro de los signos de colección,
    aparecen. empezando por el más interno.
     
    • Luego, las adiciones y sustracciones. 
       

             
       
           1       

               2           
    • Ejemplo: • Ejemplo:
    3

    • -8 : 2 – 5 = • 3+2x(5–1)=
    • -4 – 5 = - 9 • 3+2x 4=
    • 3 + 8 =11
    •
    Matemática

    Aplicamos lo aprendido

    Resolver el siguiente ejercicio:

    • Un comerciante realiza un pedido de 3.000 kilos de azúcar a una


    distribuidora.
    • Primero le envían 854 kilos, al día siguiente 12 kilos menos que la primera
    vez y dos días después 150 kilos más que la primera vez.
    • Si a esta total lo dividimos entre 50 ¿Cuánto sale?
    Matemática

    Aplicamos lo aprendido
    Resolver el siguiente ejercicio:
    T  4  (3)   3 24  42  [ 2  (3) ] 
    Solución:
    Primero realizamos las operaciones dentro de los signos de colección
    T  4  (3)   3 24  42  [ 6] 
    T  4  (3)  3 24  7 
    T  7  3 17 
    T  7  51
    T  44
    Matemática

    Actividad

    • ¿Qué entendemos por números enteros y su ley de signos?


    • ¿Cuál es la regla de signos para la multiplicación y división?
    • ¿Qué sucede cuando hay un signo negativo delante de un signo de colección?
    • ¿Y si el signo que se encuentra delante del paréntesis fuera positivo?
    • ¿Cuáles son las partes de un número exponencial y nos indica el exponente?
    • ¿Cuál es la ley de signos para números exponenciales?
    • ¿A qué llamamos raíz enésima de un número y cuales son sus signos?
    ¡Gracias!

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