Asistimos puntuales a Venimos correctamente Cuidamos el material

la IE. uniformados a la IE. de la IE.

NORMAS DE CONVIVENCIA

Practicamos la escucha Presentamos

Evitemos dejar sucios los activa respetando las puntualmente las
ambientes de la IE. opiniones de nuestros actividades designadas
compañeros/as por el docente.
VII CICLO UNIDAD: 5 DPCC
DEL 24 AL
25 DE Relaciones igualitarias y reconocimiento en la
JULIO
convivencia
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Que los estudiantes de la I.E. 152 J.C.M. provienen en la mayoría de los
casos de familias disfuncionales y con problemas socioeconómicos y
emocionales que afectan su integridad y producto de ello genera una mala
convivencia entre pares que los conlleva a una inadecuada toma de
decisiones. Frente a esta problemática se plantean los siguientes retos:
¿Cómo desarrollamos nuestra autonomía para mejorar nuestras
relaciones Iinterpersonales?
¿De qué forma mejoraríamos la convivencia en nuestro entorno
escolar?
¿De qué manera fortalecemos las habilidades blandas y las
emociones para lograr una sana convivencia?
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDAD

Reconocemos las CONVIVE Y

PARTICIPA
relaciones igualitarias y el DEMOCRATICAM • Se valora a si
encuentro de culturas. ENTE EN LA mismo
mediante preguntas BUSQUEDA DEL
BIEN • Reflexiona y
planteadas expresan su argumenta
postura critica sobre las
éticamente
actitudes de las personas
de distintas culturas.
Sab es q ue • CRITERIOS DE EVALUACIÓN
fi ja r te
de b e s
e s t o s
en a ra
rio s p
cri te
c e r t u
ha d
v id a
acti
• Explica las relaciones igualitarias en
la convivencia en la escuela y
comunidad
• Expresa una postura crítica sobre las
actitudes de las personas de distintas
culturas.
¿Por qué es importante las relaciones igualitarias?
ANALIZAMOS EL
TEXTO

¿Cuáles son tus hábitos alimenticios?¿por qué?

¿Crees que es adecuado? ¿Por qué?
 CONTINUAMOS
ANALIZANDO EL TEXTO

¿Qué factores podría influir problemas sanitarios en la

comunidad?
CASO 1

¿Por qué es importante la educación para la salud?

ACTIVIDAD: 1
TRABAJO Expresa una postura crítica sobre las actitudes de las personas
INDIVIDUAL de distintas culturas, pensando en situaciones de posibles
desigualdad.

¿Qué prácticas, hábitos o ¿Crees que es compatible contar

con elementos novedosos de una
creencias propias de tu
cultura extranjera o foránea y
comunidad consideras que
elementos tradicionales de una
podrían revalorizarse? ¿Por qué
cultura local o regional al mismo
tiempo? ¿Por qué?

Expresa una postura crítica sobre las actitudes de

las personas de distintas culturas.
ACTIVIDAD: 2
TRABAJO Discutan qué hubiera pasado si el maestro
EQUIPO Pompeyo se cuestionaba lo siguiente:
¿Será correcto dibujar y ¿Debería tener mi obra el ¿Qué opinan de la noticia?
pintar en una tabla de surf mismo significado tanto para ¿Ayuda a fortalecer nuestra
cuando las tablas de Sarhua Analí y para Wayo? ¿Se identidad cultural? ¿Por
expresan un arte perderá el sentido qué?
tradicional de mi cultura de mi obra en una tabla de
peruana, andina, surf? ¿Realmente ayudará a
ayacuchana y sarhuina? valorar mi arte? ¿Cómo así?
¿Por qué?
 Ahora vas a
autoevaluarte sobre
YA TERMINASTE la actividad que
elaboraste.

Lo logré Casi lo No lo logré

logré
Explica las relaciones
igualitarias en la
convivencia en la escuela
y comunidad

Expresa una postura

crítica sobre las actitudes
de las personas de
distintas culturas.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
I-DATOS INFORMATIVOS
I.E. No 152 “José Carlos Mariátegui” NIVEL SECUNDARIA CICLO: VII

TITULO DE LA SESION:Relaciones igualitarias y reconocimiento en la convivencia

DURACION: 3 horas AREA: DPCC GRADO Y SECCIONES:
5° A,B,C,D,E,F
DOCENTE: *ROCY ARIAS * RUTH MENDOZA TITTO FECHA: del 17 al 21 de julio

II- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:..

Reconocemos las relaciones igualitarias y el encuentro de culturas. mediante preguntas planteadas expresan su postura critica
sobre las actitudes de las personas de distintas culturas.
INST. DE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EV
CAPACIDADES DEL AREA PRECISADOS
.
CONVIVE Y PARTICIPA Evalúa las características personales,
Delibera sobre asuntos públicos que afectan .
DEMOCRATICAMENTE EN el sistema democrático, la institucionalidad y
el Estado de derecho cuando sustenta su
LA BUSQUEDA DEL BIEN posición a partir de la contraposición de Lista de c
COMUN puntos de vista distintos del suyo, Aporta a la
construcción de consensos que contribuyan
Delibera sobre asuntos públicos al bien común basándose en principios cotejo
democráticos, sobre los problemas de
Participa en acciones que salud en el Perú.
promueven el bien común Sustenta la pertinencia de recurrir a las
correspondientes instancias frente a casos
de vulneración de los derechos, de la salud.
 Proceso Desarrollo de actividades Recursos Tiem
/Material po
de es

acompaña
miento

BIENVENIDA    
 proyector  10
Se les da la bienvenida a las clases de Dpcc. Laptot min.
Inicio Le saludamos cordial mente Radio

Realizamos nuestras normas de convivencia o acuerdos en el aula

Les preguntamos de que se trato el tema anterior y les plantamos preguntas
Luego les preguntamos de que tratará el tema(ya que ellos recibieron sus diapositivas un día
antes)
Cual será el propósito y la competencia.

Presentamos la ppt, donde se evidencie la unidad 4 y la competencia, capacidad y los criterios a evaluar con    
lo cuál serán evaluados.  25
min.
Les mostramos que vamos seguir el temaTITULO DE LA SESION:. TITULO DE LA SESION:. TITULO DE LA SESION:.
Proponemos iniciativas para mejorar nuestros hábitos y preservar la salud Cuaderno
s,lapiceros
y les preguntamos (estas están en la ppt)  
Realizamos las preguntas a partir del análisis de casos presentado:
¿Por qué es importante las relaciones igualitarias?
¿Cuáles son tus hábitos alimenticios?¿por qué?
¿Crees que es adecuado? ¿Por qué?
DESARROLLO
Luego presentamos los ppts a los estudiantes en la diapositiva
analizando a través de preguntas reflexivas, las cuales debe
responder activamente de manera voluntaria
Reconociendo de las relaciones igualitarias en la convivencia
importancia de fortalecer y expone en plenaria

Muy bien hemos reconocido la importancia de las relaciones

igualitarias y reconocimiento y encuentro de culturas distintas.
RETROALIMETA  2.3-Expresar inquietudes
R.
2.1.-Clarificar
¿Me puedes contar como realizaste el trabajo?
¿ Que has comprendido de la actividad que realizaste?
¿Qué pasos seguiste para conseguir este resultado?
¿A que conclusión llegaste?
¿ 2.2.- Valorar
Me doy cuenta que has trabajado en equipo me parece muy bien …………..
¡Muy bien! “¡Excelente!”, “¡Hiciste un buen trabajo
2.3-Expresar inquietudes
Utilizando estas palabras:
Consideró puntos importantes pero, sin embargo le sugiero revisar……………..
¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
2-4-Sugerir
¿Qué crees que le falta a tu actividad ? ¿Cómo podrías mejorarlo?
Recuerda que puedes ir mejorando tu reto y archivarlo. Haz hecho un buen trabajo.
CIERRE
Se finaliza cuan importante es identificar y reconoce las
 

situaciones que nos puede afectar en nuestra vida cotidiano de

tal manera que podemos afrontar dichas situaciones de manera
adecuada.
Se pone en énfasis la ficha de autoevaluación
Metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Para que sirve lo aprendido