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    Fundamentos de Las Escalas de Koppitz

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    LIBRADA ANAYA CHAVIRA
    Este documento describe los fundamentos de la escala de Koppitz para la evaluación del Dibujo de la Figura Humana. Según Koppitz, el DFH refleja el nivel de desarrollo del niño, sus actitudes interpersonales y cómo enfrenta las tensiones. El DFH también puede reflejar miedos y ansiedades inconscientes del niño. La estructura del dibujo depende de la edad del niño, mientras que el estilo refleja sus actitudes y preocupaciones más importantes en ese momento.

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    Este documento describe los fundamentos de la escala de Koppitz para la evaluación del Dibujo de la Figura Humana. Según Koppitz, el DFH refleja el nivel de desarrollo del niño, sus actitudes interpersonales y cómo enfrenta las tensiones. El DFH también puede reflejar miedos y ansiedades inconscientes del niño. La estructura del dibujo depende de la edad del niño, mientras que el estilo refleja sus actitudes y preocupaciones más importantes en ese momento.

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    Este documento describe los fundamentos de la escala de Koppitz para la evaluación del Dibujo de la Figura Humana. Según Koppitz, el DFH refleja el nivel de desarrollo del niño, sus actitudes interpersonales y cómo enfrenta las tensiones. El DFH también puede reflejar miedos y ansiedades inconscientes del niño. La estructura del dibujo depende de la edad del niño, mientras que el estilo refleja sus actitudes y preocupaciones más importantes en ese momento.

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    FUNDAMENTOS DE LAS

    ESCALAS DE KOPPITZ
    INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS AMERIVENT
    PSICOMETRÍA INFANTIL
    PROFESORA: LUCY VILLAGRANA
    ALUMNA: LIBRADA ANAYA CHAVIRA
    PRUEBA DE DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA (DFH)
    • Es un instrumento que permite valorar tanto
    aspectos de maduración, como intelectuales y
    emocionales. Dentro de estas pruebas una de
    las más útiles para este nivel se encuentra el
    Dibujo de la Figura Humana. La expresión
    pictórica y grafica ha constituido una forma de
    expresión del ser humano susceptible de
    analizarse, ya que a través de esto el individuo
    expresa lo intimo de su ser. Esta prueba
    calificada a través de la técnica de Elizabeth
    Koppitz, permite evaluar aspectos
    emocionales, así como de la maduración
    perceptomotora y cognoscitiva. Tanto su
    aplicación como su calificación son sencillas y
    rápidas, a demás de que se vale del dibujo
    que, en general es una actividad atractiva por
    el pequeño.
    • El dibujo debe contemplarse desde dos perspectivas: en la primera
    el dibujo cuenta lo que alguna persona en particular es en un
    momento dado, integrando tanto el pasado como la historia
    personal. Desde una segunda perspectiva, el dibujo es la imagen
    del objeto y constituye una de las modalidades de la función
    semiótica, dibujar es expresar con marcas, imágenes u otros signos,
    lo que a veces no es posible decir con palabras. El dibujo tiene
    entonces una función de comunicación. En un dibujo libre, sin
    modelo, el individuo expresa su mundo interno, su espontaneidad,
    rigidez, creatividad y destreza. Esto es, cómo se percibe a si mismo
    en relación con el ambiente. Cuando se usa la técnica del dibujo de
    la figura humana para la evaluación intelectual del niño, se valora el
    grado de madurez psicomotriz como un componente importante
    del desarrollo intelectual.
    FUNDAMENTOS DE LA ESCALA DE KOPPITZ

    • Según koppitz, es posible dar una


    significación tanto de desarrollo como
    proyectiva, a los indicadores que se
    muestran en al Dibujo de la Figura Humana.
    Los DFH reflejan primordialmente el nivel de
    desarrollo del niño y sus actitudes
    interpersonales (hacia si mismo y hacia las
    personas significativas en su vida); las
    actitudes del niño hacia las tensiones y
    exigencias de la vida y su modo de
    enfrentarlas.
    • Es posible que los dibujos
    también reflejen los intensos
    miedos y ansiedades que
    pueden afectar consciente o
    inconscientemente en un
    momento dado. Los DGH
    reflejan el estado actual de
    desarrollo mental, a demás de
    las actitudes y preocupaciones
    en un momento dado, lo que
    tal vez cambie con el tiempo,
    gracias a la maduración y la
    experiencia.
    • La importancia de los DFH está dada por su
    sensibilidad para detectar estos cambios en el
    niño y se toma como un retrato de éste en un
    momento dado.

    • La estructura del dibujo de un niño pequeño la


    determina su edad y nivel de maduración,
    mientras que el estilo del dibujo refleja sus
    actitudes y aquellas preocupaciones que son más
    importantes para él en ese momento.

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