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    Lev Semiónovich Vygotsky

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    Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural del desarrollo, la cual sostiene que el aprendizaje humano es principalmente un proceso social y que la contribución más importante al desarrollo cognitivo proviene de la interacción con la sociedad y la cultura. Según Vygotsky, el docente juega un papel fundamental como mediador que acerca las herramientas para que el alumno construya su propio aprendizaje a través de la interacción social.

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    Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural del desarrollo, la cual sostiene que el aprendizaje humano es principalmente un proceso social y que la contribución más importante al desarrollo cognitivo proviene de la interacción con la sociedad y la cultura. Según Vygotsky, el docente juega un papel fundamental como mediador que acerca las herramientas para que el alumno construya su propio aprendizaje a través de la interacción social.

    Descripción original:

    PRSENTACIÓN PARA EXPONER SOBRE LA TEORÍA DE VYGOTSKY

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    Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural del desarrollo, la cual sostiene que el aprendizaje humano es principalmente un proceso social y que la contribución más importante al desarrollo cognitivo proviene de la interacción con la sociedad y la cultura. Según Vygotsky, el docente juega un papel fundamental como mediador que acerca las herramientas para que el alumno construya su propio aprendizaje a través de la interacción social.

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    Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural del desarrollo, la cual sostiene que el aprendizaje humano es principalmente un proceso social y que la contribución más importante al desarrollo cognitivo proviene de la interacción con la sociedad y la cultura. Según Vygotsky, el docente juega un papel fundamental como mediador que acerca las herramientas para que el alumno construya su propio aprendizaje a través de la interacción social.

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    de 11

    LEV SEMIÓNOVICH

    VYGOTSKY
    DATOS BIOGRÁFICOS
     Lev Semiónovich Vygotsky o Lev Vygotsky fue un psicólogo y epistemólogo Ruso de origen
    judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la
    psicología .

    Nacimiento: 17 de noviembre de 1896, Orsha, Bielorrusia
     Fallecimiento: 11 de junio de 1934, Unión Soviética

    Educación: Universidad Popular Shaniavsky (1913–1917), Universidad Estatal de Moscú
     (1913–1917)

    Padres: Simcha L. Vygotsky, Celia Moiseevna Vigodskaya

    Nieto: Elena E. Kravtsov

    CONTEXTO HISTÓRICO
     Lo principal de su obra, naturalmente, se desarrolla en el contexto
    de la Rusia revolucionaria, antes de las purgas estalinistas.

    A partir de 1930 se desencadenó la llamada Gran Purga o Gran
    terror de Stalin . Cientos de miles de miembros del Partido
    Comunista Soviético , socialistas, anarquistas y
    opositores fueron perseguidos, juzgados y, finalmente, desterrados,
    encarcelados o ejecutados en los campos de concentración gulags.
    APORTACIÓN: LA TEORÍA
    SOCIOCULTURAL
    ¿Qué es la Teoría Sociocultural?

     La obra del psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934) se ha convertido en la
    base de muchas teorías e investigaciones sobre el desarrollo cognitivo en las
    últimas décadas, sobre todo desde la perspectiva de lo que se conoce como
    Teoría Sociocultural del Desarrollo.

    La teoría sociocultural surgió a partir del trabajo de Vygotsky como respuesta
    al Conductismo, su idea principal se basa en la idea que la contribución más
    importante al desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad.

    Vygotsky creía que los padres, parientes, los pares y la cultura en general
    juegan un papel importante en la formación de los niveles más altos del
    funcionamiento intelectual, por tanto, el aprendizaje humano es en gran
    medida un proceso social.
    ¿CÓMO APRENDE EL ALUMNO
    SEGÚN VYGOTSKY?
     Lev Vygotsky sostenía que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la
    interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades, así como el proceso lógico de su
    inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.30 jun 2022
    ROL DEL DOCENTE
     El docente como sujeto de la educación es un actor principal para la sociedad, transmisor de la
    cultura que le ha antecedido y propiciador del aprendizaje mediante el proceso educativo, el
    que, a decir de Vigotsky, debe ser "planificado, organizado y anticipado del desarrollo de los
    sujetos".
     Es un facilitador, mediador, acerca las herramientas a el alumno para que éste construya su
    propio aprendizaje.
    OBRAS
     Psicología del arte.
     Pensamiento y lenguaje.
     El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.
     El arte y la imaginación en la infancia.
     Psicología del arte.
     Cuadernos de notas.
     Escritos sobre arte y educación creativa.
     Teoría de las emociones.

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