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    Psicologia Infantil

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    El documento proporciona una introducción a la psicología infantil y describe las principales etapas y aspectos del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta la adolescencia. Estos incluyen el desarrollo físico y motor, cognitivo, del lenguaje, social y de la personalidad, así como las teorías psicosociales y psicosexuales de Freud, las etapas cognitivas de Piaget y las etapas psicosociales de Erickson. El documento ofrece una visión general de los patrones típicos de crecimiento y camb

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    El documento proporciona una introducción a la psicología infantil y describe las principales etapas y aspectos del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta la adolescencia. Estos incluyen el desarrollo físico y motor, cognitivo, del lenguaje, social y de la personalidad, así como las teorías psicosociales y psicosexuales de Freud, las etapas cognitivas de Piaget y las etapas psicosociales de Erickson. El documento ofrece una visión general de los patrones típicos de crecimiento y camb

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    de 11

    PSIC

    O L
    INFA OGIA
    NTIL
    ta mie n t o del
    el co mpor
    i o d la
    Es el estud el nacimiento hasta
    niño desde a.
    ci
    adolescen

    Rama de la
    psicología se
    centra en la
    evolución de los
    aspectos físicos,
    motores,
    cognitivos,
    perceptivos,
    2
    afectivos y
    sociales.
    RR O L LO
    DESA
    IN FAN T I L

    • El estudio científico de
    los patrones de
    crecimiento, cambios y
    estabilidad que ocurren
    desde la concepción
    hasta la adolescencia.

    3
    ARROLLO
    S D E L DES 6 A 12 12 A 24
    ETAPA 0 A 6 MESES
    INFANTIL
    MESES MESES
    Se pone de pie y
    DESARROLLO Levanta la Aprende a subir
    da algunos
    FISICO Y MOTOR cabeza escalones
    pasos
    Atiende a
    Muestra mas
    DESARROLLO estímulos Tiene un juguete
    interés por los
    COGNITIVO visuales y favorito
    libros y juguetes
    sonoros
    Empieza a unir
    Se comunica Dice sus
    DESARROLLO palabras pero se
    con el llanto y la primeras
    LENGUAJE equivoca
    sonrisa palabras
    frecuentemente
    Va perdiendo el
    Dependencia de
    DESARROLLO Muestra mas apego por sus
    los padres y de
    SOCIAL Y DE LA interés por los padres y le gusta
    personas
    PERSONALIDAD grupos jugar con otros
    cercanas
    niños

    4
    S ARR O LL O
    DE OTOR
    O Y M
    FISIC

    Desarrollo de las
    características físicas
    del cuerpo, incluyendo
    el cerebro y, en
    general, todo el
    sistema nervioso, los
    músculos, los sentidos
    y la necesidad de
    alimentarse, beber y
    dormir
    5
    DESARROLLO
    COGNITIVO

    Desarrollo que implica la forma en que el


    crecimiento y los cambios en las capacidades intelectuales
    afectan el comportamiento de una persona. Es decir, Es la
    capacidad del niño para aprender, memorizar, razonar y
    resolver problemas. Un bebé de dos meses aprende a explorar
    sus alrededores con sus manos y ojos. Un niño de tres años
    puede clasificar objetos por la forma y color.
    6
    DESA
    RRO
    LENG LLO DE
    UAJ L
    E
    Se trata de la capacida
    d del niño
    para comprender y uti
    lizar el
    lenguaje . También inc
    luye el uso de
    lenguaje corporal y ge
    stos para
    comunicarse. - Un beb
    é de 12 meses
    de edad, va a decir sus
    pr
    palabras. Un niño de d imeras
    os años va a
    nombrar las partes de
    su cuerpo. Un
    niño de cinco años pue
    de contar una
    historia complicada.
    OC IA L Y
    R O L LO S
    DESA R A LI DAD
    P E RS ON
    DE LA

    Desarrollo que implica la manera en que las características


    perdurables que diferencian a una persona de otra cambian a lo
    largo de la vida. Es decir, Es la capacidad del niño para formar
    relaciones. Esto incluye ayudar a sí mismos y el manejo de sus
    emociones. - A las seis semanas de edad un bebé sonríe. A los 10
    meses de edad un bebé hace gestos para decir hola y adiós. A los
    cinco años de edad sabe cómo tomar turnos en los juegos de la
    escuela.

    8
    . E t a p a s
    Fre ud
    x ua l es
    psicose
    Son las vivencias sexuales tienen gran importancia para el desarrollo de la
    psique humana. Mencionando que los seres humanos nacemos con un sexo y la
    sexualidad no es entendida para él como las prácticas sexuales adulta referidas
    al coito.
    Según esta teoría del desarrollo humano, las etapas
    psicosexuales de Freud se clasifican en:
    •Oral (0 - 1,5 años).
    •Anal (1,5 años - 3 años).
    •Fálica (3 años - 6 años).
    •Latente (6 - 12 años).
    9
    •Genitales ( + 12 años).
    as Pia get
    E ta p
    Estas fases, también conocidas como etapas o estadios de Piaget fueron producto de las
    investigaciones del psicólogo e investigador suizo Jean Piaget, quien propuso una teoría
    sobre el desarrollo cognitivo en los seres humanos que prevalece hasta el día de hoy.
    Para Piaget, el desarrollo de la inteligencia comienza en la niñez y tiene cuatro estadios con
    edades y características definidas.

    Las etapas de desarrollo de Piaget son cuatro:


    •Etapa sensorio motora (0 a 2 años)
    •Etapa pre operacional (desde los dos hasta los siete años)
    •Etapa de operaciones concretas (desde los siete hasta los once años)
    10
    •Etapa de operaciones formales (desde los once años en adelante)
    os o ci a l e s
    o s ps i c
    Estadi
    Er ick s o n
    Las etapas del desarrollo psicosocial de Erikson responden a una teoría psicoanalítica
    integral que identifica una serie etapas por las que un individuo sano pasa a lo largo
    de su historia vital. Cada etapa se caracterizaría por una crisis psicosocial de dos fuerzas
    en conflicto.

    Etapa 1. Confianza vs Desconfianza (0-18 meses)


    Etapa 2. Autonomía Vs Vergüenza y duda (18 meses-3 años)
    Etapa 3. Iniciativa Vs Culpa (3-5 años)
    Etapa 4. Laboriosidad Vs Inferioridad (5-13 años)
    11

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