Clase 9 Anatomia Introduccion Al Sistema Inmunologico....
Clase 9 Anatomia Introduccion Al Sistema Inmunologico....
Clase 9 Anatomia Introduccion Al Sistema Inmunologico....
inmunoglobulinas. Sistema
Tiempo
sanguíneo:de Coagulación,
Tiempo asídecomo la
identificación
Sangría, de Granulocitos: neutrófilos,
eosinófilos y basófilos y Agranulocitos;
macrófago y linfocitos. Grupo sanguíneo
ABO y Rh
ÍNDICE DE CONTENIDO
-Inmunoglobulinas
-Sistema sanguíneo
-Granulocitos
-Agranulocitos
-Grupo sanguíneo ABO y Rh
SABERES PREVIOS
⚫ IgD.
▪ Supone menos del 1% de las Ig
plasmáticas totales pero
abunda en membranas de muchas
cels B.
Fracción forme.
Fracción
líquida
VOLEMIA.
Aproximadamente de 70 ml
por Kg de peso ( 5 litros)
Glóbulos rojos, eritrocitos o hematíes:
• Anucleados
Leucocitos agranulados
o agranulocitos: aunque poseen
granulaciones, estas no son tan evidentes como
las del grupo anterior. Se clasifican como sigue:
• Linfocitos: son las células más
importantes dentro del sistema
defensivo del organismo (sistema
inmune).
• Monocitos: Poseen una marcada
capacidad fagocítica, por lo que son
importantes en la lucha contra sustancias
extrañas al organismo.
Linfocitos
Monocitos
Leucocitos
Leucocitos
Plaquetas o trombocitos
Plaquetas o trombocitos:
• Son fragmentos (corpúsculos) procedentes
de una célula de mayor
Intervienen en el tamaño. control
hemorragias. de las
PLAQUETAS
Son fragmentos (corpúsculos) procedentes de una célula
de mayor tamaño. Intervienen en el control de las
hemorragias.
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
• El estudiante identifica con claridad en un gráfico las estructuras del sistema inmunológico:
inmunoglobulinas, sistema sanguíneo: tiempo de sangría, tiempo de coagulación, así como
la identificación de granulocitos: neutrófilos, eosinófilos y basófilos y agranulocitos;
macrófago y linfocitos. grupo sanguíneo abo y rh .
INTEGREMOS LO APRENDIDO
• El estudiante sustenta en una diapositiva los componentes estructurales del sistema inmunológico:
inmunoglobulinas, sistema sanguíneo: tiempo de sangría, tiempo de coagulación, así como la
identificación de granulocitos: neutrófilos, eosinófilos y basófilos y agranulocitos; macrófago y
linfocitos. grupo sanguíneo abo y rh .
ACTIVIDAD VIRTUAL
- Hacer uso de las Herramientas digitales como apps de play store para realizar
búsqueda de terminología o una infografía (canvas) y gamificación según las
aplicaciones digitales.
- Para ello se dejará una lista con las principales herramientas digitales.
OPCIÓN 1: DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL APP
ANATOMÍA
- Se hará uso de Apps de play store para realizar
búsqueda de términos que desean profundizar y
crearán un Diccionario anatómico propio que
compartirán vía Drive (con Carpeta con
nombre de Actividad Virtual y nombre del
estudiante) el docente y clase. Para favorecer el
aprendizaje y trabajo colaborativo, puesto que todos
compartirán sus avances de esta tarea.
- También podrán hacer uso del internet, de
páginas seguras, papers, páginas
especializadas.
- Y deberán referenciar su trabajo según
Vancouver.
https://www.aeesme.org/wp-content/uploads/2021/02/Normas-Vancouver.pdf
Presentación de la
APP ANATOMÍA,
luego de su
instalación.
• Contenido
ANATOMÍA
APP
• Contenido
ANATOMÍA
APP
APP ORGANS 3D
La encuentran
en play store
como:
APP ORGANS 3D
Presentación de la
APP ORGANS 3D,
luego de su
instalación.
• Contenido
ORGANS
3D
APP ANATO TRIVIA-
QUIZ
La encuentran
en play store
como:
Presentación de la
ANATO TRIVIA-
QUIZ, luego de
su instalación.
OPCIÓN 2: DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL Canvas
https://www.canva.com/es_mx/educacion/
OPCIÓN 3: Hacer Uso de las Apps en gamificación
● Realizarán mediante las Apps que se han compartido lectura de la información que
contienen y luego buscarán las opciones donde se pone a prueba lo aprendido
mediante cuestionarios de la propia app ( gamificación), juegos interactivos en la
propia app o cualquier sistema que usen las aplicaciones para evaluar lo aprendido.
● Si encontraran mas apps que tengan mismo fin pueden hacer uso de ellas.
● Crearán un Drive (con Carpeta con nombre de Actividad Virtual y nombre del
estudiante) y compartir con docente y clase.
● Aquí subirán en un Word la foto o pantallazo del puntaje obtenido en las
Apps que
deberá ser aprobatorio.
● Y escribirán en el mismo Word cual fue la pregunta que tuvieron mayor dificultad de
contestar.
● Cómo Referenciar colocaran el nombre de la App que usaron así como el enlace.
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA