PLAN DE TRABAJO PARA EL PROGRAMA DE “APRENDE EN CASA II”

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Escuela ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0168 “LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN”
Grado 1° Grupo “C” y “E” Turno MATUTINO
PROFESORA KARINA DÍAZ
Docente Asignatura CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA
MORALES
Periodo DEL 24 AL 28 DE MAYO DEL 2021

TEMA ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

REFORZAMIENTO QUE SEGUIMIENTO Y
FECHA HORARIO PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS RETROALIMENTACIÓ
APRENDIZAJE
ESPERADO (ACADÉMICAS – N AL LOGRO DE LOS
SOCIOEMOCIONALES) APRENDIZAJES
LUNES 17:00 PM TEMA. Adultos “IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS Recuerda tomar
24 DE MAYO A en construcción FÍSICAS DE LOS ADOLESCENTES” notas en tu cuaderno
17:30 PM A.E. Argumenta  Lee con atención la pág. 103-106 de los
los y subraya las ideas principales. contenidosque más
Repetición beneficios de  Elabora un diagrama de Venn te llamen la
22:30 aplazar el sobre las características primarias atencióno consideres
PM inicio de y secundarias de la mujer y importante de la
A las relaciones hombre. (Anexo 1) programación de TV.
23:00 PM sexualesy  Elabora el mapa conceptual sobre
de creencias, el género, vinculación afectiva,
coerción, Evidencias
erotismo y reproductividad. de trabajo:
discriminación y (Anexo 2)
violencia como  Diagrama
parte de de Venn
su proyecto de  Mapa conceptual
vida en el  Crucigrama.
marco de la  Dibujo.
salud sexual y  Mapa mental
reproductiva.  1+1
 TEMA ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
REFORZAMIENTO QUE SEGUIMIENTO Y
FECHA HORARIO PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS RETROALIMENTACIÓ
APRENDIZAJE
ESPERADO (ACADÉMICAS – N
SOCIOEMOCIONALES) AL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES
Clase 1° "C"  (multiplicación
MARTES 8:30 AM A CLASE EN Martes, 25 de mayo · 8:30 – 9:30am y división)
25 DE MAYO 9:00 AM LÍNEA Información para unirse a Google Meet
Enlace a la
videollamada:
Se evaluarán los
https://meet.google.com/zhs-vwgj-kyf productos mediante
Biología 1° E una rúbrica. (Anexo
Martes, 25 may. • 10:00 – 10:30 a. m. 5)
Información para unirse a la reunión de
Google Meet Recuerda que
Vínculo a la videollamada: estaremos
https://meet.google.com/bkx-pgcp-xcb disponibles
MIÉRCOLES 16:00 PM TEMA. Cuestión en horarios de
26 DE A de sexo: ¿qué “DESCRIBIR LOS ÓRGANOS 12:00pm y hasta las
MAYO tan diferentes REPRODUCTIVOS DEL CUERPO 13:30pm para
16:30 PM HUMANO”
somos? atención en
Repetición  Contesta el crucigrama (Anexo caso de
21:30 PM A.E. Argumenta
los 3) cualquier duda.
A  Elabora un dibujo del sistema
beneficios de
22:00 PM aplazar el reproductor femenino y ¡ÉXITO EN ESTA
inicio de masculino, en donde identifiques NUEVA
las relaciones sus órganos. SEMANA DE
sexualesy  Juega dos rondas de 1+1 TRABAJO!
de creencias, multiplicación y división.
coerción,
discriminación y
violencia como
parte de
su
 TEMA ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
REFORZAMIENTO QUE SEGUIMIENTO Y
FECHA HORARIO PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS RETROALIMENTACIÓ
APRENDIZAJE
ESPERADO (ACADÉMICAS – N
SOCIOEMOCIONALES) AL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES
proyecto de vida
en el marco de
la salud sexual y
reproductiva.
VIERNES 17:00 PM TEMA. El inicio “DESCRIBIR LA FECUNDACIÓN Y EL
27 DE MAYO A de la vida. EMBARAZO”
17:30 PM A.E. Argumenta
los  Elabora un mapa mental en
Repetición beneficios de donde describas el proceso de la
22:30 aplazar el fecundación y el embarazo, de
PM inicio de acuerdo a lo aprendido en
A las relaciones programa de aprende en casa.
sexualesy (Anexo 4)
23:00 PM
de creencias,
coerción, “ÉXITO LO LOGRARÁS”
discriminación y
violencia como
parte de
su proyecto de
vida en el
marco de la
salud sexual y
reproductiva.

Profra. Karina Díaz Morales 7295005831

DFI: Martha Jacqueline Noriega Rogel. 1° “C” Número celular: 7228458536 o correo electrónico:
[email protected]
DFI: Juan Carlos García Suárez. 1° “E” Número celular: 7229095255
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“LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN”

Anexo 1. Lluvia de ideas

Periodo del 24 al 28 de mayo de 2021
Nombre de la profesora: Karina Díaz Morales
Nombre de la o el estudiante
_ Grado: 1°, Grupo:
Aprendizaje esperado: Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de
las
relaciones sexuales y de creencias, coerción, discriminación y violencia como
parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Énfasis: Identificar características físicas de los adolescentes.
Indicaciones: Realiza el diagrama de Venn en tu cuaderno, identifica las
características primarias y secundarias de la mujer y el hombre, además de las que
comparten o tienen en común. ¡Éxito!
De acuerdo con la OMS, la adolescencia se define como el periodo de crecimiento
y desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes de la edad
adulta, entre los 10 y los 19 años.

Hombre
MUJER
Característica
Características s primarias:
primarias: Aspectos
en común Características
Característica secundarias:
s secundarias:
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Anexo 2. Mapa conceptual

Periodo del 24 al 28 de mayo de 2021
Nombre de la profesora: Karina Díaz Morales
Nombre de la o el estudiante
_ Grado: 1°, Grupo:
Aprendizaje esperado: Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las
relaciones sexuales y de creencias, coerción, discriminación y violencia como
parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Indicaciones: Elabora en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual y
contéstalo de
acuerdo a lo que leíste en tu libro de texto. ¡Éxito!

Potencialidades
de la
sexualidad

Vinculación
Género Erotismo Reproductividad
afectiva

Definición Definición Definición Definición

Ejemplos Ejemplos Ejemplos Ejemplos

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“LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN”

Anexo 3. Crucigrama
Periodo del 24 al 28 de mayo de 2021
Nombre de la profesora: Karina Díaz Morales
Nombre de la o el estudiante

Grado: 1°, Grupo:

Aprendizaje esperado: Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las
relaciones sexuales y de creencias, coerción, discriminación y violencia como parte
de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Énfasis: Describir los órganos reproductivos del cuerpo humano.
Indicaciones: Lee cada concepto y busca a que órgano se refiere, después
escribe en cada casilla letra por letra la palabra que corresponde (en forma
horizontal o vertical). ¡Éxito!
HORIZONTALES

 1.Otro nombre por el que se le conoce a las glándulas de Cowper

 6.Tienen la forma y el tamaño de chícharos, ubicadas a los lados de la uretra membranosa.
Produce un líquido mucoso, que neutraliza la acidez de la uretra por la orina y protege a los
espermatozoides. Además de servir como lubricante durante la relación sexual.
 11.Es una estructura tubular, situada en la parte posterior de cada testículo. Su largo
conducto enrollado permite el almacenamiento, tránsito y maduración de los
espermatozoides.
 15.Se encuentran uno de cada lado del útero y tienen una forma muy parecida a la de una
almendra.
 16.Un saco de piel más oscura cubierta de vello y con gran cantidad de glándulas
sebáceas.
 21.Otro nombre por el que se le conoce al cuello uterino.
 22.Conjunto de genitales femeninos que constan del monte de Venus o pubis, los labios
menores, labios mayores y el clítoris.
 23.Éste se localiza en la pelvis, es un órgano hueco de 7 centímetros de longitud, su
función es recibir, retener y alimentar un óvulo fecundado, además es el lugar donde se
desarrolla el embrión.
 24.Es de forma cilíndrica, tamaño variable, tiene una base, un cuerpo, una cabeza o
glande y está cubierto por una porción de piel llamada prepucio.
VERTICALES

 2.Se extiende desde el epidídimo hasta las vesículas seminales. Mide alrededor de 35 a 45
cm de longitud.
 3.Unen a los conductos deferentes y la vesícula seminal. Mide aproximadamente 2 cm.
 4.Son dos glándulas alargadas, ubicadas entre la vejiga y el recto, producen un líquido
viscoso y alcalino que neutraliza la acidez de la uretra y la de la vagina. Para que los
espermatozoides puedan resistir el factor desfavorable de acidez dentro del cuerpo
femenino.
 5.Se encuentran una de cada lado y su función consiste en recibir y conducir al óvulo
desde los ovarios hasta el útero y proporcionar un lugar en el que puede ocurrir la
fecundación. Mide alrededor de 10 cm de longitud.
 7.Son gametos masculinos
 8.Es un pasaje estrecho y alargado que conecta el útero con la vagina.
 9.Como se le llama a la expulsión de sangre y otros desechos, cuando el óvulo no ha sido
fertilizado.
 10.Son dos estructuras ovaladas, se encuentran suspendidas dentro del escroto por medio
de los cordones espermáticos. En ellos se almacenan los espermatozoides.
 12.Otro nombre por el que se le conoce a las trompas de Falopio
 13.Es una glándula, ubicada por debajo de la vejiga urinaria, entre ésta y el recto. Tiene el
tamaño y forma de una nuez. Secreta un líquido de aspecto lechoso, que constituye 25%
del semen y favorece la movilidad y viabilidad de los espermatozoides.
 14.Líquido alcalino de color blanco.
 17.Otro nombre por el que se le conoce al útero
 18.Es el conducto por el que se orina, y también por donde se lleva a cabo la eyaculación.
 19.Se encuentra entre la vejiga y el recto y se extiende desde el cérvix hasta el exterior del
cuerpo. Su función es recibir al pene durante el coito o copulación y proporcionar un
conducto o canal para el parto de los hijos y para la salida del flujo menstrual.
 20.Son gametos femeninos.
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Anexo 4. ¿Cómo elaborar un mapa mental?

Periodo del 24 al 28 de mayo de 2021
¿Qué es?
Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que
se han almacenado en el cerebro. Su aplicación permite organizar, expresar los
aprendizajes y asociar más fácilmente las ideas.
¿Cómo se realiza?
a) El asunto o concepto se expresa en una imagen o forma geométrica en la parte
central.
b) Las ideas principales o temas o conceptos se desprenden del tema en forma
radial o ramificada.
c) De la ramificación se desprenden otras ideas que también se deben ramificar.
d) Debe de incluir imágenes o dibujos para ilustrar la idea.
Ejemplo:
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Anexo 5. Rúbrica
Periodo del 24 al 28 de mayo
CRITERIOS
EXCELENTE INSUFICIENTE
QUE BUENO (9) SUFICIENTE (8)
(10) (7)
EVALUAR
Está muy Esta muy
Tiene algunas manchado, no desorganizado
Presentación Está limpio,
manchas, esta tiene mucha y con
(limpio, ordenado y
ordenado y organización y manchas.
organizado,
visualmente no está muy
creatividad) visualment
atractivo. atractivo el
e atractivo.
trabajo.
Presenta Presenta Presenta
No presenta
menos de 15 menos de 25 menos de 30
Ortografía ningún error
errores de errores de errores de
de ortografía.
ortografía. ortografía. ortografía.
Contiene la Le faltan más
Presenta todo Contiene la
mayoría de las de la mitad de
el contenido mayoría de
de la clase, las ideas ideas las ideas.
Contenido tanto ideas primarias y primarias, pero
primarias y secundarias le hacen falta
las
secundarias. relevantes.
secundarias.
Presenta con
claridad en las No se le
ideas La mayoría de Existen vacíos entiende con
expresadas de o ideas claridad
manera las fragmentadas
ordenada, lo ideas y poco claras
Coherencia que permite la dentro del
permiten
compresión, texto, lo que
logrando la dificulta la
comunicar el comprensión compresión
mensaje de del contenido.
manera del tema.
correcta.