2 - Modelamiento Lineal

MODELAMIENTO
LINEAL
OBJETIVO DE LA CLASE
Modelar funciones lineales, a

partir de la resolución de
problemas para tomar
decisiones
Trivia
Kahoot
¿Qué veremos hoy?
01 04
Trivia inicial Actividad N°3
Preguntas de activación Modelando un problema
02 05
Actividad N°1 Actividad N°4
Modelando linealmente
Cuenta de la luz
una situación contextual
03 06
Actividad N°2 Ticket de salida
Construyendo la función
Metacognición
afín
Actividad N°1
En las cuentas de agua, generalmente, se especifica el cargo fijo, los
metros cúbicos consumidos y los montos que se van a pagar por agua
potable y por servicio de alcantarillado, los cuales dependen de la
cantidad de metros cúbicos consumidos.
A partir de la información otorgada por una cuenta

de estado de luz, contesten en parejas las
siguientes preguntas:
¿Cuál es la función que relaciona el total por pagar

(y) y los metros cúbicos consumidos (x)?
Actividad N°2
a. Ubica los puntos (5, 3); (2, 0) y (-2, -4) en el siguiente plano
cartesiano
Actividad N°2
b. ¿Es posible trazar la línea con los 3 puntos?
Actividad N°2
Cuando una gráfica es de comportamiento lineal, quiere decir que
es la representación de una función afín, cuya forma algebraica es
f(x) = ax + b
c. Completa la tabla de valores d. ¿Cuáles son los valores de

los parámetros a y b?
x f(x)
-4 De acuerdo a la tabla, se sabe
-1 que f(3) = 0, ¿cómo podrías
0 sustituir esos valores (0 y 3) en la
expresión f(x) = ax + b?
-1
3 Al desarrollar la expresión, ¿qué
incógnita queda en la expresión?
1
Actividad N°2
Cuando una gráfica es de comportamiento lineal, quiere decir que
es la representación de una función afín, cuya forma algebraica es
f(x) = ax + b
c. Completa la tabla de valores d. ¿Cómo encontrar los valores

a y b, desde la gráfica?
x f(x)
-4 Si se sabe que b = -2, entonces al
-1 menos se conoce que la función
0 afín es f(x) = ax + (-2)
-1 ¿Cómo se podría aprovechar un

3 par preimagen – imagen para
calcular el valor del parámetro a?
1
Actividad N°2
𝑓 ( 𝑥 )=𝑥 − 2
𝑎=1
𝑏=−2
MODELAMIENTO
LINEAL
OBJETIVO DE LA CLASE
Modelar funciones lineales, a

partir de la resolución de
problemas para tomar
decisiones
Actividad clase anterior
Modelar algebraicamente por medio de una función, la siguiente
gráfica
𝑓 ( 𝑥 )=𝑥 − 2
𝑎=1
𝑏=−2
Actividad N°1
Los puntos P, Q y R pertenecen a la gráfica de g.
• Determina la función g(x) = ax + b, encontrando los
parámetros a y b
• Determina la coordenada que falta en cada uno de ellos.
La función f es afín, por lo tanto, la representamos como f(x) = mx +
c. Como la grafica de la función corta al eje Y en el punto (0, 3), el
valor de c es 3. Al reemplazar este valor obtenemos f(x) = mx + 3.
Los puntos (–2, 2) y (2, 4) pertenecen a la grafica de f, por lo tanto,

podemos calcular la pendiente m de la recta.
La pendiente a de una recta está

relacionada con su inclinación y puede
interpretarse como la variación de y por
cada unidad que varía x.
f(x) = x + 3
f(x) = x + 3
Calculamos el valor f (6), f (–8) y f (–

10)
Actividad N°2
Analiza el movimiento del automóvil representado y responde:
• ¿La situación representada describe una situación de cambio? Explica.

• ¿Qué variables representan las letras a, s y v?
• ¿Cómo representarías gráficamente la situación?
Representa gráficamente en el plano cartesiano la situación 1.

Cuando un objeto en movimiento no tiene aceleración,
describe una trayectoria rectilínea y la rapidez o velocidad
es constante, se conoce como Movimiento Rectilíneo
Uniforme (MRU). Se tienen las siguientes relaciones:
• v = ; donde v es la velocidad, d la distancia y t el tiempo.
• Ecuación del movimiento: ; donde posición del objeto, t:

tiempo, : posición inicial del objeto y velocidad inicial.
Representa gráficamente en el plano cartesiano la situación 1.
Que el automóvil se mueva con una velocidad
constante de 11 m/s significa que en 1 s
recorre 11 m, en 2 s recorre 22 m, en 3 s
recorre 18 m, etc. Además, recorre iguales
distancias en intervalos de tiempos iguales.
Para esto, se tiene la siguiente ecuación del
movimiento:
x = 0 m + 11 m/s • t
La gráfica de la posición del automóvil
respecto del tiempo se muestra a la derecha.
Por otra parte, las gráficas de la velocidad y de
la aceleración respecto del tiempo son
Actividad N°3
El desplazamiento del tren rápido se modela con un

Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU).Se considera que
el tren rápido pasa en el instante t = 0 con velocidad
constante y la mantiene en los próximos 40 segundos.
a. ¿Qué variables intervienen en la situación de
cambio mostrada?
b. Completa la siguiente tabla con la distancia

recorrida por el tren de alta velocidad en algunos
tiempos determinados.
c. Representa gráficamente en el plano cartesiano la posición del tren,
respecto del tiempo.
d. ¿Cuál es la velocidad que lleva el tren en la etapa de

desplazamiento descrita?
e. Representa gráficamente en el plano cartesiano, la aceleración del

tren respecto del tiempo, en esta etapa de desplazamiento.
f. ¿El desplazamiento del tren en la etapa descrita, se puede modelar

de mejor manera con una función lineal? Exprésala algebraicamente.
g. ¿Cuál es el dominio y recorrido de la función que modela la

situación, considerando solo la fase descrita en el enunciado?
TICKET DE SALIDA
Reflexiona y responde.
a. ¿Qué significa modelar una situación con una función afín? Da un

ejemplo.
b. ¿Cuál es el dominio y el recorrido de una función afín?
c. Da un ejemplo de una situación de cambio que pueda ser modelada

con una función lineal y también con una función cuadrática. Determina
la más conveniente.

2 - Modelamiento Lineal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2 - Modelamiento Lineal

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2 - Modelamiento Lineal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MODELAMIENTO

Modelar funciones lineales, a

A partir de la información otorgada por una cuenta

¿Cuál es la función que relaciona el total por pagar

c. Completa la tabla de valores d. ¿Cuáles son los valores de

c. Completa la tabla de valores d. ¿Cómo encontrar los valores

-1 ¿Cómo se podría aprovechar un

Modelar funciones lineales, a

Los puntos (–2, 2) y (2, 4) pertenecen a la grafica de f, por lo tanto,

La pendiente a de una recta está

Calculamos el valor f (6), f (–8) y f (–

Analiza el movimiento del automóvil representado y responde:

• ¿La situación representada describe una situación de cambio? Explica.

Representa gráficamente en el plano cartesiano la situación 1.

• v = ; donde v es la velocidad, d la distancia y t el tiempo.

• Ecuación del movimiento: ; donde posición del objeto, t:

El desplazamiento del tren rápido se modela con un

b. Completa la siguiente tabla con la distancia

d. ¿Cuál es la velocidad que lleva el tren en la etapa de

e. Representa gráficamente en el plano cartesiano, la aceleración del

f. ¿El desplazamiento del tren en la etapa descrita, se puede modelar

g. ¿Cuál es el dominio y recorrido de la función que modela la

a. ¿Qué significa modelar una situación con una función afín? Da un

b. ¿Cuál es el dominio y el recorrido de una función afín?

c. Da un ejemplo de una situación de cambio que pueda ser modelada

También podría gustarte