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    Disciplina Asertiva en Casa

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    El documento habla sobre la disciplina asertiva en el hogar y establece normas y límites. Proporciona recomendaciones sobre establecer pocas normas fundamentales, hacer acuerdos entre padres e hijos, y no caer en el autoritarismo o la permisividad. También destaca la importancia de enseñar tareas domésticas a los niños con paciencia y adaptadas a su edad.

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    El documento habla sobre la disciplina asertiva en el hogar y establece normas y límites. Proporciona recomendaciones sobre establecer pocas normas fundamentales, hacer acuerdos entre padres e hijos, y no caer en el autoritarismo o la permisividad. También destaca la importancia de enseñar tareas domésticas a los niños con paciencia y adaptadas a su edad.

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    Disciplina Asertiva en casa

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    El documento habla sobre la disciplina asertiva en el hogar y establece normas y límites. Proporciona recomendaciones sobre establecer pocas normas fundamentales, hacer acuerdos entre padres e hijos, y no caer en el autoritarismo o la permisividad. También destaca la importancia de enseñar tareas domésticas a los niños con paciencia y adaptadas a su edad.

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    *UDEI 61

    UDEI 61
    PISCOLOGÍA
    Disciplina Asertiva en
    casa
    Normas y limites

    Lic. María Fernanda García Olvera


    * La comunicación asertiva en
    la familia es la virtud de
    expresarse en libertad y
    honestidad dentro del
    ambiente familiar
    respetando los derechos
    personales de todos sus
    miembros sin buscar herir o
    intimidar, es decir,
    actuando desde un estado
    interior de confianza.
    *Normas para seguir en casa
    Normas “fundamentales”

    •Temas muy básicos e importantes: hablar con respeto y no insultar, no pegar,


    no robar, no meter drogas en casa, etc..

    •Deben ser establecidas por la familia y deben ser pocas normas de este tipo

    •Si se desobedecen afecta mucho a la familia.


    Normas “importantes”

    •Algunas de estas normas pueden ser: hora de llegar a casa, hora de comer, tareas
    domésticas, etc.
    • Se pueden hacer acuerdos y compromisos entre padres e hijos.

    Normas “secundarias”

    •Son normas relacionadas con la organización de casa (usar la televisión, no dejar


    ropa en el suelo, recoger la mesa, etc.), actividades de ocio con la familia,
    respetar los gustos de los demás (forma de vestir, decoración de la habitación,
    etc.)
    *Limites ¿Para que sirven?
    Los límites, junto con la disciplina, permiten:
    * que el niño sepa que hay un funcionamiento social en el que es
    inadecuado tener ciertas conductas ya que estas pueden ir en
    contravía consigo mismo y con los demás;

    * Loanterior, influye en la tolerancia a la frustración, en tanto


    que se reconoce que no siempre todo se puede dar de la
    manera en la que yo quiero, y esto también es un aprendizaje
    muy significativo.
    *Algunas recomendaciones:
    RECOMENDACIONES

    • No caer en el autoritarismo, en la permisividad ni en la sobreprotección.

    • Generar espacios para compartir tiempo agradable y recreativo.

    • Aceptar la expresión de opiniones y de gustos, sin ceder a los caprichos.

    • Aprobar, felicitar, elogiar los comportamientos adecuados, aunque parezca que los


    menores deben comportarse así.

    • No es válido utilizar frases que ataquen como tal al niño, sino a su


    comportamiento; es diferente decirle “no me gusta que digas mentiras” a decirle
    “eres un mentiroso”.

    • Es de vital importancia el ejemplo, puesto que está más que comprobado que los
    niños aprenden más de nuestras acciones que de nuestro discurso.
    * Tres claves para involucrar a los niños en
    las tareas domésticas

    * 1. Enséñales cómo se hace

    * 2. Ármate de paciencia

    * 3. Adapta las responsabilidades a su edad


    *SOBREPROTECCION Y DESPRENDIMIENO DE
    APEGO.

    * Diversos estudios realizados en el


    marco de la educación primaria
    resaltan que “a mayor protección
    de los padres de familia, menor es
    el nivel de autoestima que
    desarrollan los hijos”.
    * Desventajas de la sobreprotección.

    Cuando, para proteger a los niños, no se les permite hacer


    las cosas por sí mismos, se saltan etapas fundamentales del
    aprendizaje:
    * No son capaces de evaluar los riesgos;
    * La probabilidad de que sufran accidentes se multiplica por
    100.

    * Terminan por no asumir ningún tipo de responsabilidad


    para su edad.

    *  Su autoestima será baja y tendrán poca seguridad en sí


    mismo
    * Las consecuencias de sobreproteger a los hijos

    * Les acaba dando miedo hacer las cosas


    .
    * No saben razonar ni toleran la frustración.

    * Tendrán un escaso desarrollo de sus habilidades


    (vestirse, comer...) y adoptarán una postura de
    pasividad y comodidad.
    .
    * Rehuirán los problemas en vez de tratar de
    enfrentarse a ellos.
    * Dejar que tomen sus propias elecciones. ...
    * Respeto hacia los esfuerzos del niño. ...
    * No hacer demasiadas preguntas. ...
    * No apresurarse a dar las respuestas. ...
    * Buscar nuevos recursos. ...
    * No le quites la esperanza.

    * Como Fortalecer la
    autonomía

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