MT-22

PPTCANMTGEA03018V2

Clase

Estadística Descriptiva
 Resumen de la clase anterior

Probabilidades

Espacio muestral
Casos favorables
Casos posibles

Evento o suceso

Casos favorables
P=
Casos posibles
Suceso seguro
Suceso contrario y
Suceso imposible
Propiedades

Probabilidad total Probabilidad compuesta

Mutuamente NO Mutuamente Dependientes Independientes

excluyentes Excluyentes P(A) • P(B/A) P(A) • P(B)
P(A  B) = P(A) + P(B) P(A  B) = P(A) + P(B) – P(A  B)
 Aprendizajes esperados

• Ordenar y agrupar datos en una tabla.

• Construir histogramas y polígonos de frecuencias, basados en los

datos recopilados.

• Calcular e interpretar las medidas de tendencia central.

• Aplicar la Estadística Descriptiva en la resolución de problemas de la

vida real.

• Analizar gráficos y tablas de datos.

Pregunta oficial PSU

62. El gráfico circular de la figura 18 muestra el resultado de una investigación sobre

el color del cabello de 1.200 personas. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?

I) 360 personas tienen el cabello rubio.

II) Más del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro.
III) Hay tantas personas con el cabello rubio como personas con el cabello castaño.

A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.

1. Estadística

2. Distribución de frecuencias

3. Gráficos estadísticos

4. Medidas de tendencia central

5. Medidas de dispersión
 1. Estadística

1.1 Definiciones
Estadística
Es una herramienta matemática que permite recopilar, organizar, presentar
y analizar datos obtenidos de un estudio estadístico.

Población
Colección o conjunto de personas, objetos o eventos que poseen
características comunes, cuyas propiedades serán analizadas.

Muestra

Subconjunto de la población que comparte una determinada característica.

 1. Estadística

1.1 Definiciones
Variable estadística
Información a recopilar, en ella se describen las características de la
muestra. Existen dos tipos: cualitativas y cuantitativas
• Cualitativas:
Las variables cualitativas tienen características no numéricas. Por ejemplo:
color de pelo, sexo, estado civil, etc.

• Cuantitativas:
Las variables cuantitativas tienen características numéricas. Por ejemplo:
edad, estatura, número de hijos, etc.
- Cuantitativa discreta: Son aquellas a las que se les puede asociar
un número entero y es imposible fraccionar. Por ejemplo: número de
hijos, número de automóviles.

- Cuantitativa continua: Son aquellas a las que se les puede asociar

cualquier número real. Por ejemplo: peso, estatura, tiempo.
2. Distribución de frecuencias

Ordenamiento de datos cuando en un estudio estadístico se recopila

una gran cantidad de ellos .

Existen dos tipos de distribución de frecuencias, con datos no

agrupados y con datos agrupados.
 2. Distribución de frecuencias

2.1 Distribución en datos NO agrupados

Se utiliza preferentemente cuando las opciones de la variable son pocas.

Ejemplo:
Al lanzar un dado 10 veces, se obtuvo la siguiente información:

1–6–4–3–1–2–6–5–1–3

Frecuencia: Corresponde a la cantidad de veces que se

encuentra un dato en una muestra.
 2. Distribución de frecuencias

2.1 Distribución en datos NO agrupados

1–6–4–3–1–2–6–5–1–3

Al construir la tabla de frecuencias, se obtiene:

Número Frecuencia
1 3
2 1
3 2
4 1 Al sumar la columna frecuencia,
5 1 se obtiene el total de datos (n).
6 2

Total datos: 10.

 2. Distribución de frecuencias

2.2 Distribución en datos agrupados

Se utiliza cuando la variable ofrece una gran gama de posibilidades, si
es cuantitativa continua, debemos agrupar los datos en intervalos
semiabiertos, excepto el último, que es cerrado.
Al agrupar los datos en intervalos, se debe calcular la
marca de clase.
Corresponde al promedio entre los
Ejemplo: extremos del intervalo.

Peso (Kg.) Frecuencia Marca de

clase
[55,59[ 2 57
[59,63[ 5 61
[63,67[ 3 65
[67,71[ 7 69
[71,75] 4 73
 3. Gráficos estadísticos

3.1 Gráfico de Barras

Se utiliza para variables cualitativas o variables discretas.
Cada variable se representa mediante una barra proporcional a su
frecuencia.
Ejemplo:
 3. Gráficos estadísticos

3.2 Histogramas
Se utilizan para datos agrupados.
Cada intervalo se representa mediante una barra proporcional a su
frecuencia.
Ejemplo:
La distribución del número de horas que duraron encendidas 200
ampolletas está dada en el gráfico siguiente. (Ensayo PSU, 2004)
 3. Gráficos estadísticos

3.3 Polígono de frecuencia

Es la línea que une los puntos correspondientes a las frecuencias de
cada dato.
Ejemplo:
 3. Gráficos estadísticos

3.4 Gráficos circulares

Estos gráficos permiten visualizar la distribución de los datos en forma

de porcentaje sobre un total.
Ejemplo:
 4. Medidas de tendencia central

4.1 Moda

Es el dato que más se repite, es decir, el que tiene mayor frecuencia.

Ejemplo:

Frecuencia De acuerdo a la gráfica, la

6 moda es 15.
5
4
3
2
1 Temperatura (º C)
8 10 12 15 18 21 25
 4. Medidas de tendencia central

4.2 Mediana

Corresponde al valor central de todos los datos ordenados de una

muestra.

La muestra debe ser ordenada en forma ascendente o descendente.

Cuando la muestra tiene un número par de datos, la mediana

corresponderá al promedio de los dos datos centrales.
 4. Medidas de tendencia central

4.2 Mediana

Ejemplo 1:
Los puntajes de 8 alumnos en el 5° simulacro son los siguientes:

650 – 556 – 722 – 478 – 570 – 660 – 814 – 670

Solución:
Al ordenarlos de menor a mayor:
478 – 556 –570 – 650 – 660 – 670 – 722 – 814

Mediana = 650 + 660 = 655

2
 4. Medidas de tendencia central

4.2 Mediana
Ejemplo 2:
Determinar la mediana a partir del siguiente gráfico:
N° Alumnos
6 5
5
4
3 3
2 2 2 2
1 1
1 Nota
1 2 3 4 5 6 7
Solución:
Para determinar el total de datos, debemos sumar las frecuencias. En este
caso, el total de datos es 16.
Luego, los valores centrales están ubicados en las posiciones 8ª y 9ª.
Ambos corresponden a la nota 4.
Por lo tanto, la mediana es 4.
 4. Medidas de tendencia central

4.3 Media aritmética o promedio ( x )

Es el valor que se obtiene al dividir la suma de todos los valores por el
total de datos.
Ejemplo 1:
Los puntajes de 8 alumnos en el 5° simulacro son los siguientes:

650 – 556 – 722 – 478 – 570 – 660 – 814 – 670

Luego, la media aritmética (o promedio) es:

650 + 556 + 722 + 478 + 570 + 660 + 814 + 670

x= 8
x = 640

Por lo tanto, el promedio de los puntajes es 640.

 4. Medidas de tendencia central

4.3 Media aritmética o promedio ( x )

Ejemplo 2:
Determinar la media aritmética a partir del siguiente gráfico:
N° Alumnos
6
5
4
3
2
1 Nota
1 2 3 4 5 6 7
Solución:
Para determinar el total de datos, debemos sumar las frecuencias. En este
caso, el total de datos es 16.
Para determinar la media aritmética, debemos multiplicar cada dato por su
frecuencia, sumar estas cantidades y el resultado dividirlo por el total de
datos (n).
 4. Medidas de tendencia central

4.3 Media aritmética o promedio ( x )

Por lo tanto: N° Alumnos
6 5
5
4
3 3
2 1 2 1 2 2
1 Nota
1 2 3 4 5 6 7

x = 1·1 + 2·2 + 3·1 + 4·5 + 5·3 + 6·2 + 7·2

16
x = 1 + 4 + 3 + 20 + 15 + 12 + 14
16
x = 69
16
x ≈ 4,3
 5. Medidas de dispersión

Indican el alejamiento de los datos con respecto a la media aritmética.

5.1 Rango

Es la diferencia entre el valor máximo de una variable y el valor mínimo

que esta toma en un estudio cualquiera. Se utiliza para medir la dispersión
en una distribución de frecuencias.

5.2 Desviación típica o estándar

A mayor desviación estándar, mayor dispersión en los datos y a menor

desviación estándar, mayor homogeneidad en ellos.
Pregunta oficial PSU

62. El gráfico circular de la figura 18 muestra el resultado de una investigación sobre

el color del cabello de 1.200 personas. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?

I) 360 personas tienen el cabello rubio.

II) Más del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro.
III) Hay tantas personas con el cabello rubio como personas con el cabello castaño.

A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

ALTERNATIVA
CORRECTA

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011. E

Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad

1 C Estadística descriptiva Análisis
2 D Estadística descriptiva Análisis
3 A Estadística descriptiva Análisis
4 E Estadística descriptiva Comprensión
5 D Estadística descriptiva Conocimiento
6 C Estadística descriptiva Conocimiento
7 D Estadística descriptiva Aplicación
8 A Estadística descriptiva Análisis
9 E Estadística descriptiva Análisis
10 C Estadística descriptiva Aplicación
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad

11 B Estadística descriptiva Aplicación
12 E Estadística descriptiva Análisis
13 B Estadística descriptiva Análisis
14 D Estadística descriptiva Análisis
15 D Estadística descriptiva Análisis
16 E Estadística descriptiva Análisis
17 D Estadística descriptiva Análisis
18 D Estadística descriptiva Análisis
19 C Estadística descriptiva Evaluación
20 A Estadística descriptiva Evaluación
 Síntesis de la clase

Estadística descriptiva
Variable

Población Muestra Dato

Cualitativa

Cuantitativa
Frecuencias
Análisis

Medidas de dispersión
Medidas de tendencia
Gráficos Tablas
central

Rango Desviación
Circular Tabuladas

Barras NO
Tabuladas
Media
Histograma Moda aritmética Mediana
o promedio
Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión, realizaremos la

prueba MT-161.
Equipo Editorial Matemática

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