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    La Historia Como Ciencia: El Surgimiento de Una Disciplina Científica Académica

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    Este documento resume el surgimiento de la Historia como disciplina científica académica. Señala que figuras como Leopold von Ranke en el siglo XIX establecieron el método histórico basado en documentos originales para reconstruir los hechos del pasado de manera objetiva. Más tarde, la Escuela de los Annales en Francia enfatizó un enfoque interdisciplinario y el estudio de las estructuras sociales a largo plazo. Finalmente, la posmodernidad cuestionó las interpretaciones canónicas y abrió la

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    La Historia Como Ciencia: El Surgimiento de Una Disciplina Científica Académica

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    UNNE – Facultad de Humanidades

    Profesorado de Historia
    Cátedra: Teoría y metodología de la investigación histórica
    Profesoras a cargo: Valenzuela Fátima V. – Blanco Milagros B.
    Autor: Báez Gustavo Leonardo F.

    La Historia como Ciencia


    El surgimiento de una disciplina científica académica
    Bibliografía
     ALARCÓN PUENTES, Johny; MONZANT GAVIDIA, José Luis (2004)
    Ciencias sociales, historia y cultura. Construcción de nuevas tendencias
    teóricas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales v.20 n.45 Maracaibo
    dic.

     ARÓSTEGUI, Julio (2001) "Historia e historiografía: los fundamentos",


    en La 4 investigación histórica: teoría y método, Crítica, Barcelona.

     MENDIOLA, Alfonso. Una relación ambigua con el pasado: la


    modernidad. Tiempo y escritura. En:
    http://www.azc.uam.mx/publicaciones/tye/unarelacionambiguaconelpasa
    domendiola.htm

     MORADIELLOS, Enrique (2013) El oficio del historiador. Madrid:


    AKAL. Cap. I – II

     PARDO, Rubén H. “Verdad e Historicidad. El conocimiento científico y


    sus fracturas”. En: Díaz, Esther. La Posciencia. El conocimiento científico
    en las postrimerías de la modernidad. Bs. As., Biblos, 2000, p. 37-62.

     PRADO ARELLANO, Luis (2010). El hecho histórico y su historia.


    Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, Volumen 15, Octubre.
    La noción de Historia

    Etimología raíz indoeuropea: “Ver”; en griego: “testigo”; “el


    que ve”

    Heródoto de Halicarnaso acuñaba el término “istorie” en


    ese sentido: averiguación, indagación, investigación
    sobre la verdad de los acontecimientos del pasado.

    Historia res gestae – Historia rerum gestarum

    • La Historia como realidad • Conocimiento y registro de las


    en la que el ser humano está situaciones y los sucesos que
    inserto; señalan y manifiestan esa
    • Las acciones humanas del inserción;
    pasado en sí mismas; • La indagación y relato sobre
    • Cosas sucedidas. esas acciones humanas
    pretéritas;
    • Relación de las cosas
    sucedidas.
    Historia Historiografía
    • Hechos y acontecimientos a los • Estudio del modo de leer
    cuales hacen referencia los los documentos históricos
    historiadores; • Escritura de la historia
    • Realidad histórica.
    • Nos muestran de que manera la
    disciplina articula, ordena y Método Objeto
    organiza los conocimientos de su
    investigación

    • campo de las Ciencias Sociales

    • Explicar, como las sociedades se


    “fuentes para la
    comportan y evolucionan en el Historia”
    tiempo Testimonio huella o
    reliquias
    Surgimiento de la Historia como disciplina científica

    Leopold Von Ranke (1785- Auguste Comte


    1886) (1798-1857)

    • Padre del método histórico • Padre de la sociología


    • Búsqueda exhaustiva de • El método científico como
    documentos archivísticos única forma de alcanzar
    originales conocimiento legítimo.
    • Reconstrucción de una • Aplicación del método
    imagen “real y verdadera” científico de las Cs.
    de la Historia Naturales para descubrir
    • Énfasis en la individualidad y las leyes universales de los
    particularidad de los fenómenos sociales.
    fenómenos históricos
    • ¿El hecho era social o individual?
    Escuela de los • Enfoque interdisciplinario
    • Toda investigación histórica partía de un

    Annales problema

    Historiografía • La política como lugar central


    • Renovación y ampliación de conceptos

    marxista británica marxistas


    • Hacer historia desde abajo hacia arriba

    Escuela • Busca dar cuenta de las dinámicas del


    cambio económico y como afectan en
    la sociedad.
    norteamericana • Combina metodologías de la Historia
    con la economía.
    (Cliometría) • Utiliza base de datos, tecnologías
    digitales.
    Postmodernidad

    • Crisis, fragmentación, desencanto


    • Vuelta al sujeto; a la biografía; y a la Nueva Historia Política.
    • Problematización de las fuentes documentales
    • Pluralidad de interpretaciones

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