Modulo12 Esi

“Especialización en DIDÀCTICA de la EDUCACIÓN
SEXUAL INTEGRAL”
TRABAJO PRÁCTICO NO PRESENCIAL

INDIVIDUAL
t e r i a le s d e
d o l o s m a
Usan y
d S e x u a l
Salu ( S S R ) e n
p ro d u c t i v a
R e
la E s c u e l a
ABORDAJE DIDÁCTICO
• ESCUELA :EES Nº 164
• AÑO: 2º Año Ciclo Orientado
• EDAD: 16 Años
• EJE: “Métodos Anticonceptivos”

ACTIVIDAD 1:
*Se inicia la clase retomando lo trabajado anteriormente sobre las ESI.
*Luego de ello se les preguntará: ¿conocen algunos métodos anticonceptivos? ¿Saben qué es?
¿Saben para qué sirve? ¿Escucharon o vieron en alguna parte? ¿Qué pasa si no nos cuidamos? ¿Qué
son las ITS? ¿Conocen alguna ITS? ¿Cuáles?
*A continuación se le realizará la lectura del material “¡S.O.S! Hablemos de Sexo” Cap. 6 “Como tener
(o no tener) un bebé” en la que se les explicará:
• • Cómo evitar un embarazo
• • El método del ritmo
• • Interrupción del coito
• • La píldora anticonceptiva, el implante subdérmico y la inyección hormonal
• • Diafragmas y capuchones vaginales
• • El dispositivo intrauterino o DIU
• • El preservativo
• • Dónde adquirir productos para el control de la natalidad
• • Porqué fallan los métodos de control de la natalidad
*Luego de ello se realizará un debate general para verificar si todos comprendieron lo explicado.
ACTIVIDAD 2:
*En esta actividad se invitará a participar a un profesional de la salud, quién aportará muestras de los diferentes métodos
anticonceptivos, para trabajar directamente con los mismos: preservativos femenino y masculino, dispositivo intrauterino,
anticonceptivos orales, diafragma, óvulos y cremas espermicidas, anticonceptivos inyectables, entre otros.
*Esto permitirá hacer más claras las explicaciones sobre el funcionamiento y uso de cada método.
*Cada grupo recibirá uno o dos métodos anticonceptivos y se les pedirá que los presenten a los demás grupos, a quienes se les
ha entregado un método diferente y deberán explicarlo.
*Luego de ello, el profesional les entregará una ficha en la que deberán completar de acuerdo al método anticonceptivo que
les haya tocado.
• ¿Qué método es?
• ¿Lo usa el varón o la mujer?
• ¿En qué parte del cuerpo se coloca?
• ¿Cómo funciona?
• ¿De qué nos previene?
• ¿Qué ventaja y desventaja puede tener?
• ¿Será adecuado para la etapa vital de la adolescencia?
• ¿Es fácil usarlo? ¿Dónde se consigue? ¿Tenemos que ir con un adulto para conseguirlo?
*El médico les explicará nuevamente las dudas que les surjan y luego de ello le dará una explicación final.
Actividad 3:
*En esta actividad les ofreceremos a los alumnos materiales impreso (folletos, afiches, volantes, etcétera) elaborado y
distribuido por distintos programas de salud. En base a la información contenida en los mismos, se puede completar o corregir la
información construida por los grupos y volver a promover una puesta en común.
*Si en el trabajo desarrollado en los grupos no apareciera el coito interrumpido, se le asignará a algún grupo la reflexión sobre
esta práctica y su análisis a la luz de las preguntas anteriores, para que también sea expuesto.
*También, se trabajará otras prácticas utilizadas como si fueran anticonceptivas que son, los lavados vaginales luego de tener
relaciones con penetración, así como mantener relaciones sexuales durante la menstruación, o durante los supuestos días “no
fértiles”. En todos estos casos, tiene que quedar claro que estas prácticas no constituyen métodos anticonceptivos.
*Otro tema a trabajar, será la anticoncepción de emergencia para los casos en que haya habido rotura de preservativo o no se
haya utilizado ningún método anticonceptivo.
*Luego de todo lo trabajado, se explicará que el uso del preservativo es el único método que, además de evitar un embarazo no
deseado, previene las infecciones de transmisión sexual como el VIH/sida28.
*Una vez aclaradas las cuestiones, se realizarán las producciones de los folletos para ello contaremos con la ayuda del profesor de
tecnología, una vez finalizado se imprimirán todos los folletos realizados.
ACTIVIDAD 4 :
*Para finalizar con las actividades, se crearan conjuntamente carteles informativos y así también
infografías que serán colocados en los lugares estratégicos de la zona.
*También se realizará un taller informativo en el que asistirá todo el público interesado, en el
mismo se realizarán las siguientes actividades:
*Se introducirá el tema.
*Recibiremos la visita del Lic. Y Especialista en Sexualidad quién brindará una charla y contestará
todas las dudas del público,
* Se mostrará un video con las consecuencias que ocurren al no utilizar métodos anticonceptivos,
*Se explicará cómo colocar el preservativo, para ello los alumnos realizarán una muestra con una
banana.
*Luego de la muestra se vuelve a explicar la importancia de usar métodos anticonceptivos.
*Finalmente se les entregará a todos los presentes preservativos y se da por finalizado el taller
informativo.
PROPUESTA UTILIZADA
• ACTIVIDAD 1: Karen Gravelle, con Nick y Chava Castro “¡S. O. S! Hablemos de
sexo Soy un adolescente” Capítulo 6. Cómo tener (o no tener) un bebé
• ACTIVIDAD 2 Y 3 : ESI. Secundaria” (2010) Educación Sexual Integral para la
Educación Secundaria. Cuaderno de ESI. “Taller1. Embarazo y adolescencias”
• ACTIVIDAD 4: Propuesta propia de la práctica profesional”
Esta actividad ya fue realizada con los estudiantes y fue muy exitosa, tuvo una gran
influencia.
LÁMINA UTILIZADA

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